МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Флористика

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра ботаники
Направление подготовки06.03.01. Биология
ПрофильФизиология
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный план06_03_01_Биология-34-2017
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 44
самостоятельная работа 37
контроль 27
Виды контроля по семестрам
экзамены: 8

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 4 (8) Итого
Недель 10
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 20 20 20 20
Лабораторные 24 24 24 24
Сам. работа 37 37 37 37
Часы на контроль 27 27 27 27
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
Силантьева М.М.

Рецензент(ы):
Соколова Г.Г.

Рабочая программа дисциплины
Флористика

разработана в соответствии с ФГОС:
ФГОС ВО по направлению подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата) утвержденный Министерством образования и науки РФ «7» августа 2014 г., № 944

составлена на основании учебного плана:
06.03.01 Биология : Ботаника, Биохимия, Биотехнология, Зоология, Физиология
утвержденного учёным советом вуза от 30.06.2017 протокол № 7.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра ботаники

Протокол от 07.09.2017 г. № 2
Срок действия программы: 2015-2019 уч. г.

Заведующий кафедрой
Силантьева М.М.


Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2017-2018 учебном году на заседании кафедры

Кафедра ботаники

Протокол от 07.09.2017 г. № 2
Заведующий кафедрой Силантьева М.М.


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Цель преподавания дисциплины: ознакомить студентов с базовыми понятиями сравнительной флористики и методологией анализа флор.
Задачи дисциплины: в ходе изучения материала студент должен:
– получить представления о базовых категориях и понятиях флористики;
– знать основные подходы к выделению типологических и историко-типологических элементов флор;
– иметь представления о математических методах, используемых в сравнительной флористике;
– получить представление о стадиальном и флорогенетическом анализах флоры;
– иметь представления о формировании адвентивных элементов флор.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.05

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

СПК-1 способностью различать и оценивать фиторазнообразие на разных уровнях его организации
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.место дисциплины в общей системе знаний биологии;
о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы;
о методах наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов.
основные исторические вехи в становлении и развитии флористики как части географии растений;
основные современные методы изучения флор;
определение основных терминов и категорий флористики;
объяснить подходы и использование терминов «флора», систематическая и типологическая структура флоры; основные типы типологических элементов элементов флоры и привести примеры; назвать эндемичные виды и роды флор России, Сибири, Алтайского края
3.2.Уметь:
3.2.1.применить на практике и в обиходе полученные знания, ориентироваться в источниках информации (учебники, научные и научно-популярные статьи, Интернет);
вести аргументированный диспут по проблемам дисциплины;
оценить флору по ее систематической структуре;
применить на практике оценку особенности флор по ее типологическим элементам; оценить уровень богатства флоры с помощью специальных коэффициентов
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.методами получения и критической оценки информации через глобальную сеть Интернет, из научной литературы;
выполнять письменные, аналитические реферативные работы по предмету;
способами математической обработки флоры методом корреляционного анализа с использованием коэффициентов ранговой корреляции и с использованием мер включения и сходства на видовом уровне.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Флористика (флорология)
1.1. Флористика. Таксономическая структура флоры. Типологическая структура флоры. Историко-типологические элементы флор Лекции 8 2 СПК-1 Л2.5, Л2.4, Л1.1, Л1.3
1.2. Флора – как базовое понятие флористики. Таксономическая и типологическая структура флоры Лабораторные 8 4 СПК-1 Л2.6, Л2.4, Л1.3
1.3. Выполнение индивидуального задания по анализу флор. Составление опорного конспекта по разделу Сам. работа 8 6 СПК-1 Л2.6, Л2.2, Л2.7, Л1.3
Раздел 2. Анализы флор
2.1. Стадиальный анализ флоры. Флорогенетический анализ флоры Лекции 8 2 СПК-1 Л2.5, Л2.3, Л1.1, Л1.3
2.2. История флоры или флорогенезис Лабораторные 8 4 СПК-1 Л2.6, Л2.3, Л1.3
2.3. Составление опорного конспекта по разделу. Индивидуальное задание по реликтовым элементам Сам. работа 8 7 СПК-1 Л2.5, Л2.2, Л2.7, Л1.3
Раздел 3. Сравнительное изучение флор
3.1. Сравнительное изучение флор. Типы флор. Флористическое районирование территории Российской Федерации Лекции 8 4 СПК-1 Л2.5, Л2.2, Л1.2, Л1.3
3.2. Математические методы в сравнительной флористике. Ботанико-географические районы России Лабораторные 8 4 СПК-1 Л2.1, Л2.2, Л1.3
3.3. выполнение индивидуального задания по математическим методам в ботанике. Сам. работа 8 6 СПК-1 Л2.1, Л2.2, Л1.3
Раздел 4. Флористика (флорология)
4.1. Флористика. Таксономическая структура флоры. Типологическая структура флоры. Историко-типологические элементы флор Лекции 8 4 СПК-1 Л2.5, Л2.4, Л1.1, Л1.3
4.2. Флора – как базовое понятие флористики. Таксономическая и типологическая структура флоры Лабораторные 8 4 СПК-1 Л2.6, Л2.4, Л1.3
4.3. Выполнение индивидуального задания по анализу флор. Составление опорного конспекта по разделу Сам. работа 8 6 СПК-1 Л2.6, Л2.2, Л2.7, Л1.3
Раздел 5. Анализы флор
5.1. Стадиальный анализ флоры. Флорогенетический анализ флоры Лекции 8 4 СПК-1 Л2.5, Л2.3, Л1.1, Л1.3
5.2. История флоры или флорогенезис Лабораторные 8 4 СПК-1 Л2.6, Л2.3, Л1.3
5.3. Составление опорного конспекта по разделу. Индивидуальное задание по реликтовым элементам Сам. работа 8 6 СПК-1 Л2.5, Л2.2, Л2.7, Л1.3
Раздел 6. Сравнительное изучение флор
6.1. Сравнительное изучение флор. Типы флор. Флористическое районирование территории Российской Федерации Лекции 8 4 СПК-1 Л2.5, Л2.2, Л1.2, Л1.3
6.2. Математические методы в сравнительной флористике. Ботанико-географические районы России Лабораторные 8 4 СПК-1 Л2.1, Л2.2, Л1.3
6.3. выполнение индивидуального задания по математическим методам в ботанике. Сам. работа 8 6 СПК-1 Л2.1, Л2.2, Л1.3

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Вопросы к экзамену

1. Предмет исследования флористики. Общая и региональная флористика.
2. Понятие о флоре, как о базовом понятии флористики: содержание понятия, подходы к изучению и сопряженные понятия
3. Таксономическая (систематическая) структура флоры. Характеристика флоры по ее систематической структуре.
5. Типологическая структура флоры. Разнообразие способов анализов типологической структуры флоры.
6.Ареалогический анализ флоры.
7. Экологический и эколого-ценотический анализы флоры.
8. Биологический анализ флоры. Комбинации различных анализов.
9. Историко-типологические элементы флор.
10. Стадиальный анализ флоры (по А.И. Толмачеву). Реликтовые и прогрессивные элементы флор, автохтонные и аллохтонные виды.
11. Флорогенетический анализ флоры (по Р.В. Камелину). Ценогенетическая классификация флороценотипов.
12. Установление типов флор по особенностям их систематического состава, по связи с определенными географическими условиями и переживаемой фазе флорогенеза.
13. Сравнительное изучение флор. Математические методы сравнительной флористики.
14. Краткая история изучения флоры России, Сибири, Алтайского края.
15. Особенности флоры России.
16. Особенности флоры Сибири
17. Особенности флоры Алтайского края.
18. Естественные (природные), полуестественные и антропогенные флоры. Адвентивная флора. Основные понятия.
19. Типизация естественных флор по переживаемой данной флоре фазе развития (флорогенеза).
20. Характеристика адвентивной флоры на территории России, Сибири и края.
21 Методы изучения флор.
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
1. Флора. Определение.
2. Контуры флор. Типы флоры.
3. Систематическая структура флор.
4. Анализ флоры.
5. Географическая структура флор.
6. Экологический и эколого-ценотический анализ флор.
7. Стадиальный анализ флор.
8. Флорогенетический анализ флор. Новейшие элементы флор.
9. Сравнительное изучение флор.
10. Методы обеспечения статистической достоверности.
11. Математические методы сравнительной флористики.
12. Современные информационные технологии во флористике.
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации. Фонд включает типовые задания, индивидуальные домашние задания, написание реферата, составление презентаций, составление опорного конспекта, задания для собеседования, вопросы к экзамену.
Используемые формы текущего контроля: аудиторные самостоятельные и контрольные работы; устный опрос; устное сообщение; выступление с докладом.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 М. М. Силантьева Конспект флоры Алтайского края: Изд-во АлтГУ, 2013 elibrary.asu.ru
Л1.2 Б. Т. Янин Палеобиогеография: Учебник М. : Академия, 2009 17
Л1.3 М. М. Силантьева, Н. В. Елесова Типологические особенности флор: учеб. пособие : АлтГУ, 2014 http://elibrary.asu.ru/handle/asu/979
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Шмидт В.М. Статистические методы в сравнительной флористике : Изд-во Ленингр. ун-та, 1980
Л2.2 Г.Н. Огуреева Зоны и типы поясности России и сопредельных государств / Карта и пояснительный текст : Экор, 1999
Л2.3 П. Зитте, Э. В. Вайлер, Й. В. Кадерайт Ботаника: учебник для вузов. Т.3. Раздел 13. Филогенез и история эволюции растительных сообществ: Академия, 2007 7
Л2.4 П. Зитте, Э. В. Вайлер, Й. В. Кадерайт Ботаника: учебник для вузов. Т. 3. Раздел 14 Ареалы растений: Академия, 2007 7
Л2.5 Юрцев Б.А., Камелин Р.В. Основные понятия и термины флористики: , 1991
Л2.6 Шумилова Л.В. Фитогеография.: Изд-во ТГУ, 1979 69
Л2.7 Р. В. Камелин Великая селекция зари человечества : Азбука, 2005 16
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 www.ecosystema.ru/08nature/ – ареалы, их особенности
Э2 http://www. herba.msu.ru/shipunov/.../sch-ru.htm – ботаническая литература
Э3 http://wwwgeobotany.narod.ru/authors.htm – сайт о географии растений
Э4 http://www.rulex.ru/01272010.htm – сайт о географии растений
Э5 http://www.siteknig.com/priroda_i_nauka/page/14/ – ботаническая литература
Э6 http://www.twirpx.com/file/152442/ - книги В.М. Шмидта
Э7 www.ecosystema.ru/08nature/ – ареалы, их особенности
Э8 http://www. herba.msu.ru/shipunov/.../sch-ru.htm – ботаническая литература
Э9 http://wwwgeobotany.narod.ru/authors.htm – сайт о географии растений
Э10 http://www.rulex.ru/01272010.htm – сайт о географии растений
Э11 http://www.siteknig.com/priroda_i_nauka/page/14/ – ботаническая литература
Э12 http://www.twirpx.com/file/152442/ - книги В.М. Шмидта
6.3. Перечень программного обеспечения
На компьютере должны быть установлены средства MS Office 2007; Word, Excel, PowerPoint u др
6.4. Перечень информационных справочных систем
http://www.goldensites.ru/archive
ИБС "Лань"
ИБС "Университетская библиотека on-line"
Научная электронная библиотека http://www.e-library.ru.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Таблицы
1. Флористическое районирование России по Р.В. Камелину
2. Флористическое районирование Земного шара по А.Л. Тахтаджану.
Гербарий
1. Более 100 листов тропических и субтропических видов растений.
2. Эндемичные виды растений – 20 листов.
Лекции в электронном виде в «PowerPoint» по всем разделам дисциплины
Видеопроектор, ноутбук, переносной экран

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Флористика (флористическая география растений) –как наука о природных флорах, возникла в качестве направления в развитии географии растений ещё в XIX в. Развитие эволюционной теории, генетики популяций, систематики растений, биогеографии, математических методов в ботанике вывело в настоящее время развитие этой науки на новые рубежи.
Ныне флора рассматривается исследователями не только как списки состава флор. Это многомерные сложные объекты – подсистемы биотического уровня организации. Это и совокупность видов, представленных на тех или иных территориях многими популяциями или частями популяций, и огромным разнообразием особей, по-разному освоивших эту территорию. Это и исторически сложившаяся на той или иной территории (акватории) совокупность разновозрастных видов, данное нам на данной территории в данное время – единство, существующее в устойчивом равновесии (без особо резких изменений в данном диапазоне среды) в течение длительного времени (сравнимого со временем существования основных ландшафтов этой территории). Подобный подход позволяет нам привлечь для познания флоры сведения всех смежных наук естественно-научного цикла.
В ходе изучения дисциплины используются следующие формы работы студентов: лекции, семинары. На семинарских занятиях используются следующие виды деятельности: заслушивание докладов с последующим обсуждением, самостоятельная работа студентов (подготовка анализов флор) с опубликованными материалами по разным флорам.
Виды контроля: текущий (фронтальный опрос, тестовые задания, написание рефератов); итоговый (экзамен).