Дизайн XXI века - Рабочая программа дисциплины - 54.04.03. Искусство костюма и текстиля - Направления подготовки

Закреплена за кафедрой	Кафедра культурологии и дизайна
Направление подготовки	54.04.03. Искусство костюма и текстиля
Профиль	Художественное проектирование костюма
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	54_04_03_ХПК-12-2017

Курс (семестр)	1 (2)	Итого
Недель	18
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	8	8	8	8
Практические	28	28	28	28
Сам. работа	72	72	72	72
Итого	108	108	108	108

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Цель курса – сформировать у студентов целостное представление об этапах развития предметной среды и особенностями данного процесса в ХХI веке. Задачи курса: -развитие у студентов навыка стилистического анализа предметной среды различных культур и исторических эпох; -формирование основ теоретических знаний о дизайне как художественно -практической деятельности в культурно-историческом контексте в ХХI.

1.1.

Цель курса – сформировать у студентов целостное представление об этапах развития предметной среды и особенностями данного процесса в ХХI веке.
Задачи курса:
-развитие у студентов навыка стилистического анализа предметной среды различных культур и исторических эпох;
-формирование основ теоретических знаний о дизайне как художественно -практической деятельности в культурно-историческом контексте в ХХI.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.05

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-8	способность разрабатывать индивидуальный стиль коллекции изделий
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	Этапы и процесс формирования предметной среды в различные эпохи, а также особенности бытования различных видов дизайна в современном постиндустриальном обществе
3.2.	Уметь:
3.2.1.	Выявить определяющие черты и особенности формирования предметной среды в различные исторические эпохи; уметь распознавать формообразующие тенденции предметного мира в определенный культурно - исторический период
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	Применять полученные знания и навыки в процессе практической и исследовательской деятельности при подготовке к участию в студенческих конференциях, выставочных проектов и самостоятельных формах работы

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Введение
1.1.	Основные понятия и виды дизайна как творческой практики. Предмет, задачи и структура курса. Историография курса и источники. Требования к итоговой аттестации.	Лекции	2	4	ПК-8	Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.2.	Дизайн в системе предметного художе ственного творчества	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.2, Л2.1
Раздел 2. История формирования предметной среды в доиндустриальную эпоху
2.1.	Особенности ремесел в древнем Египте	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1, Л2.1
2.2.	Предметный мир в эпоху Античности	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1
2.3.	Ремесленное производство в Средневековой Европе	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1
2.4.	Синтез художественной и инженерной мысли предметной среды эпохи Возрождения	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1
2.5.	Особенности организации производства в Европе Нового времени	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1
2.6.	Ремесла и декоративно-прикладное искусство России 10-18 вв.	Сам. работа	2	2		Л3.1, Л1.1, Л2.1
2.7.	Костюм XIII-XIX вв.:зарождение и дальнейшее развитие моды в Запад ной Европе на протяжении XIII-XIX вв.	Сам. работа	2	2		Л1.1, Л2.1
Раздел 3. Становление дизайна как универсальной творческой практики в индустриальном обществе ХIХ –ХХ вв.
3.1.	Роль примышленного «бума» ХIХ века в формировании технической эстетики, как самостоятельного вида творческой практики	Лекции	2	4		Л3.1, Л1.1, Л1.2
3.2.	Научно-технический прогресс XIX века, открытия и изобретения	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1, Л1.2, Л2.1
3.3.	Промышленные выставки и система художественно-промышленного образования в России ХIХ – нач. ХХ веков. Значение промышленных выставок в Европе XIX века в развитии дизайна	Сам. работа	2	2		Л3.1, Л1.1, Л1.2
3.4.	Зарождение прототеорий дизайна. Первые этапы интеграции искусства и техники	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1, Л1.2
3.5.	Прдготовка к практическому занятию	Сам. работа	2	2		Л1.1, Л1.2
3.6.	Ч.-Ф.Ворт. Синдикат высокой моды. Дома высокой моды конца XIX в.	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1, Л1.2
3.7.	Первые промышленные художники и вопросы формообразования в промышленном производстве.	Сам. работа	2	2		Л3.1, Л1.1, Л1.2
3.8.	Идеи реформы костюма конца XIX - начала ХХ веков	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1, Л1.2
Раздел 4. Развитие дизайна в ХХ веке
4.1.	Германия – экспериментально – практический центр мирового дизайна начала ХХ века	Практические	2	8		Л3.1, Л1.2
4.2.	Особенности развития предметно-художественного творчества в Советской России 10-20-х годов	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1, Л1.2
4.3.	Дизайн костюма 1910 х гг. Русские сезоны в Париже С.Дягилева. «Русский стиль» в творчестве кутюрье. Сотрудничество с театром.	Сам. работа	2	2		Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1
4.4.	Становление промышленного дизайна в США.	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1, Л2.1
4.5.	Учреждения специализированных учебных заведений для подготовки художественных кадров в индустрии	Сам. работа	2	2		Л1.1
4.6.	Дизайн в странах Западной Европы.	Практические	2	4	ПК-8	Л1.1
4.7.	Итальянский дизайн. «Реальное» и концептуальное направления. Стиль «Оливетти»	Сам. работа	2	2		Л1.1, Л2.1
4.8.	Дизайн Скандинавских стран	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1
4.9.	Дизайн США во второй половине ХХ века	Сам. работа	2	2		Л1.1, Л2.1
4.10.	Формирование школы отечественного дизайна в СССР 1960-1980-х гг.	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1, Л2.1
4.11.	Альтернативный дизайн в 1970-е годы	Сам. работа	2	2		Л1.1, Л1.2
4.12.	Дизайн постиндустриального общества	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1
4.13.	Технические достижения и дизайн второй половины XX века	Сам. работа	2	2		Л1.1, Л1.2
4.14.	Феномен японского дизайна	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л1.1
4.15.	Течения и направления в дизайне второй половины XX века, их взаимосвязь с социально-культурными явлениями в обществе	Сам. работа	2	2		Л1.1
4.16.	Дизайн социалистических стран Восточной Европы	Сам. работа	2	2		Л1.1, Л1.2
4.17.	Современные формы дизайнерской деятельности	Практические	2	8	ПК-8	Л1.1
4.18.	Исследования дизайна как области творческой деятельности в ХХ веке	Сам. работа	2	2		Л1.1
4.19.	Новые формы дизайна в условиях постиндустриального общества. Веб-дизайн. Виртуальный дизайн	Сам. работа	2	2		Л3.1, Л1.1, Л1.2
4.20.	Актуальные проблемы современного этапа развития дизайна	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л3.1, Л1.1, Л1.2
4.21.	Особенности определения дизайна как художественно-практической деятельности в английской теории искусства середины ХХ века	Сам. работа	2	2	ПК-8	Л3.1, Л1.1, Л1.2
4.22.	Проблемы соотношения дизайнерской деятельности с другими видами искусства, в исследованиях конца ХХ века	Практические	2	8		Л1.1
4.23.	Подготовка к аттестации по дисциплине "История дизайна"	Сам. работа	2	6	ПК-8	Л3.1, Л1.1, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

См. Приложение

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

См. Приложение

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

См. Приложение

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Ковешникова, Н. А.	Дизайн: история и теория: учебное пособие	М.: Омега-Л // ЭБС «Университетская библиотека online», 2009
Л1.2	Муртазина, С.А.	История графического дизайна и рекламы : учебное пособие	Казань : Издательство КНИТУ //ЭБС «Университетская библиотека online» , 2013	biblioclub.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Шокорова Л. В.	Стилизация в дизайне и декоративно-прикладном искусстве : учеб. пособие : учеб. пособие	Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2016. - 118 с.//ЭБС АлтГУ, 2016	elibrary.asu.ru
6.1.3. Дополнительные источники
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л3.1	Усанова А. Л.	История и теория дизайна: программа и метод. рекомендации для студентов дневной формы обучения	Барнаул : Изд-во АлтГУ// ЭБС АлтГУ, 2009	elibrary.asu.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Теория и история дизайна		design-theory.ru
Э2	Теория и история дизайна		rosdesign.com
Э3	Теория и история дизайна		stvservice.ru
Э4	Теория и история дизайна		lib.vvsu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office: OfficeProPlusEdu ALNG LicSAPk OLV E 1Y Acdmc Ent, код соглашения V1488370 от 23.12.2015 г., бессрочная лицензия; Microsoft Windows: WINEDU ALNG UpqrdSAPk OLV F 1Y Acdmc Ent, код соглашения V 1488370 от 23.12.2015 г., бессрочная лицензия; (предыдущая версия MWindows, MOffice: номер лицензии 60674416 от 19.07.2012, бессрочная).
6.4. Перечень информационных справочных систем
Справочная система "Консультант"

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий практического типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации (ул. Димитрова, 66, ауд. 111). Количество посадочных мест в аудитории на 25 обучающихся, стол и стул для преподавателя, кафедра, доска меловая, ноутбук – 1 ед., видеопроектор – 1 ед., экран панель – 1 ед., учебно-наглядные пособия в электронном виде, обеспечивающие тематические иллюстрации по теме: «Технология проектного обучения»
Помещение для самостоятельной работы, компьютерный класс (пр. Ленина, 61, ауд. 204). Компьютеры DEPO Neos 260с выходом в Интернет 25 ед., интерактивная доска SMART Board SMB680– 1 ед., со встроенным проектором v25 – 1 ед.
Помещение для самостоятельной работы – читальный зал, МБА/ЭДД (Научная библиотека АлтГУ, пр. Ленина, 61, каб. 519). Стулья, столы на 46 мест, ПК – 17 шт. с выходом в интернет и ЭИОС.
Помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования (ул. Димитрова, каб. 25, 29). Стеллажи, стол, стулья, шкафы.

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

В процессе подготовки к практическим занятиям, Вам необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной литературы. При всей полноте конспектирования лекции в ней невозможно изложить весь материал из-за лимита аудиторных часов. Поэтому самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной литературой, материалами периодических изданий и Интернета является наиболее эффективным методом получения дополнительных знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у Вас отношение к конкретной проблеме.
Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает в себя:
- углубленный анализ материалов лекций с учетом заданий на дом;
- работу со словарями и справочниками; овладение понятийным аппаратом;
- аналитическая работа с источниками (аннотирование, реферирование);
- работу со словарями и справочниками; овладение понятийным аппаратом;
- выполнение самостоятельных работ.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций представлены в фонде оценочных средств.Самостоятельная работа студента - это особым образом организованная деятельность, включающая в свою структуру такие компоненты, как:
- уяснение цели и поставленной учебной задачи;
-четкое и системное планирование самостоятельной работы;
-поиск необходимой учебной и научной информации;
-освоение собственной информации и ее логическая переработка;
-использование методов исследовательской, научно-исследовательской работы для решения поставленных задач;
-выработка собственной позиции по поводу полученной задачи;
-представление, обоснование и защита полученного решения;
-проведение самоанализа и самоконтроля
В процессе изучения курса большое внимание уделяется самостоятельной работе студентов при подготовке к практическим занятиям. Качество самостоятельной работы во многом определяется эффективной организацией работы, которая может быть достаточно индивидуальной. Однако за основу можно взять общий модуль, который включает:
- ознакомление с литературой по теме занятия (как рекомендуемой, так и найденной самостоятельно);
- работу со словарями и справочниками;
-овладение понятийным аппаратом;
- аналитическая работа с источниками (аннотирование, реферирование);
- самостоятельное изучение студентами отдельных вопросов, связанных с отдельными частями курса. Необходимые для занятий информационные материалы предоставляются студентам в электронном виде;
-учебно-исследовательская работа;
-использование компьютерной техники, интернета и др.