МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Оценка воздействия на окружающую среду

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра природопользования и геоэкологии
Направление подготовки	05.03.06. Экология и природопользование
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	05_03_06_ЭиП-2020

Часов по учебному плану	108
в том числе:
аудиторные занятия	42
самостоятельная работа	39
контроль	27

Виды контроля по семестрам
экзамены:	6

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	3 (6)		Итого
Недель	17,5		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	14	14	14	14
Практические	28	28	28	28
Сам. работа	39	39	39	39
Часы на контроль	27	27	27	27
Итого	108	108	108	108

Программу составил(и):
к.г.н., доцент, Самойлова С.Ю.

Рецензент(ы):
к.г.н., доцент, Козырева Ю.В.

Рабочая программа дисциплины
Оценка воздействия на окружающую среду

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 05.03.06 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 11.08.2016 г. № 998)

составлена на основании учебного плана:
05.03.06 Экология и природопользование
утвержденного учёным советом вуза от 30.06.2020 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра природопользования и геоэкологии

Протокол от 29.06.2020 г. № 249
Срок действия программы: 2020-2024 уч. г.

Заведующий кафедрой
Скрипко В.В. канд. геогр. наук, доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

Кафедра природопользования и геоэкологии

Протокол от 29.06.2020 г. № 249
Заведующий кафедрой Скрипко В.В. канд. геогр. наук, доцент

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	формирование у студентов основы знаний по оценке воздействия и экологическому обоснованию хозяйственной и иной деятельности при разработке технических проектов, государственных программ и других документов в соответствии с действующим законодательством; дать представление о процедуре и различных типах экологических экспертиз.

1.1.

формирование у студентов основы знаний по оценке воздействия и экологическому обоснованию хозяйственной и иной деятельности при разработке технических проектов, государственных программ и других документов в соответствии с действующим законодательством; дать представление о процедуре и различных типах экологических экспертиз.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.Б

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-6	владением знаниями основ природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	- методологические основы воздействия на окружаю-щую среду.
3.2.	Уметь:
3.2.1.	– формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований; – проводить комплексные географические исследования отраслевых, региональных, национальных и глобальных проблем, разрабатывать рекомендации по их разрешению; - оценивать состояние, устойчивость и прогнозировать развития природных комплексов; - решать эколого-географические задачи, связанные с устойчивым развитием.
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	- навыками применения методов эколого-географического исследования территории; - методом анализа частных и общих проблем рационального использования природных условий и ресурсов, управления природопользованием.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Введение
1.1.	Исторические и метологические аспекты становления ОВОС.	Лекции	6	6	ОПК-6	Л1.1, Л2.1
1.2.	Семинарское занятие № 3, № 4 из метод. разработки ЛЗ.1, ЛЗ.2	Практические	6	4	ОПК-6	Л1.1, Л2.1
1.3.	Подготовка к семинарскому занятию № 3, № 4 из метод. разработки ЛЗ.1, ЛЗ.2	Сам. работа	6	19	ОПК-6	Л1.1, Л2.1
Раздел 2. Основной
2.1.	Структура ОВОС	Лекции	6	8	ОПК-6	Л1.1, Л2.1
2.2.	Подготовка проекта Заявления о воздействии на окружающую среду	Практические	6	4	ОПК-6	Л1.1, Л2.1
2.3.	Подготовка Заявления о воздействии на окружающую среду	Практические	6	4	ОПК-6	Л1.1, Л2.1
2.4.	Проведение общественных слушаний решений по объекту	Практические	6	4	ОПК-6	Л1.1, Л2.1
2.5.	Оформление результатов ОВОС	Практические	6	4	ОПК-6	Л1.1, Л2.1
2.6.	Согласование с территориальным органом МПР Перечня экологических условий для завершения выработки и реализации решений по объекту	Практические	6	4	ОПК-6	Л1.1, Л2.1
2.7.	Подготовка проекта с углубленным ознакомлением содержания структуры ОВОС	Сам. работа	6	8	ОПК-6	Л1.1, Л2.1
Раздел 3. Заключение
3.1.	Проекты ОВОС	Практические	6	4	ОПК-6	Л1.1, Л2.1
3.2.	Подготовка рабочего проекта к защите	Сам. работа	6	12	ОПК-6	Л1.1, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале "Цифровой университет АлтГУ" - https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=2882

ОПК-6: владением знаниями основ природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды

1. Какой из нижеперечисленных этапов является первым в процессе оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС)? a) Мониторинг b) Экологический анализ c) Подготовка отчета d) Планирование Верный ответ: d) Планирование
2. Какие из перечисленных факторов могут быть рассмотрены при оценке воздействия на окружающую среду? a) Социальные и экономические b) Только экологические c) Политические и культурные d) Только технические Верный ответ: a) Социальные и экономические
3. Какова цель оценки воздействия на окружающую среду? a) Усилить негативное воздействие на окружающую среду b) Максимизировать прибыль проекта c) Оценить потенциальные воздействия на окружающую среду и разработать меры для их снижения d) Ускорить процесс проектной документации Верный ответ: c) Оценить потенциальные воздействия на окружающую среду и разработать меры для их снижения
4. Что такое "Лесное середовище" (LCA) в контексте оценки воздействия на окружающую среду? a) Система очистки воды b) Анализ экологической нагрузки продукта на всем его жизненном цикле c) Коэффициент усреднения выбросов d) Процесс рекультивации земель Верный ответ: b) Анализ экологической нагрузки продукта на всем его жизненном цикле
5. Какой метод оценки воздействия на окружающую среду использует количественные оценки и моделирование для оценки экологических воздействий? a) Метод анализа риска b) Метод экологической оценки c) Метод экономической оценки d) Метод математического моделирования Верный ответ: b) Метод экологической оценки
6. Какой из нижеперечисленных факторов может оказать воздействие на процесс ОВОС? a) Плагиат b) Заимствование c) Переиспользование данных d) Все вышеперечисленные Верный ответ: d) Все вышеперечисленные
7. Какие из перечисленных этапов составляют основу научной деятельности в области ОВОС? a) Публикация в социальных сетях b) Сбор данных c) Анализ данных d) Проведение интервью с друзьями Верный ответ: b) Сбор данных и c) Анализ данных
8. Что такое "репликация" в научной деятельности? a) Копирование исследовательского проекта другими учеными b) Публикация результатов исследования c) Передача данных между учеными d) Проверка исследовательского проекта другими учеными с целью воспроизведения результатов Верный ответ: d) Проверка исследовательского проекта другими учеными с целью воспроизведения результатов
9. Какие из перечисленных факторов могут указывать на наличие плагиата в научной работе? a) Отсутствие цитирования источников b) Случайное совпадение фраз в тексте c) Одинаковая структура предложений в нескольких работах d) Все вышеперечисленные Верный ответ: d) Все вышеперечисленные
10. Какие документы используются для фиксации воздействия на окружающую среду в рамках ОВОС? a) Студенческие эссе b) Протоколы наблюдений c) Экологические заключения d) Анкеты участников Верный ответ: c) Экологические заключения
11. Что означает термин "экологический след"? a) Отпечаток человека на природе b) Отслеживание движения животных c) Метод измерения уровня загрязнения воздуха d) Оценка воздействия на окружающую среду Верный ответ: a) Отпечаток человека на природе
12. Какие из нижеперечисленных источников считаются научными? a) Страницы википедии b) Научные журналы с пиэр-рецензией c) Блоги ученых d) Все вышеперечисленные Верный ответ: b) Научные журналы с пиэр-рецензией
13. Какова роль эксперта в процессе ОВОС? a) Оценка воздействия на окружающую среду b) Формирование экологических заключений c) Анализ данных о природной среде d) Все вышеперечисленное Верный ответ: d) Все вышеперечисленное
14. Какой из перечисленных методов позволяет сенсорно фиксировать воздействия на окружающую среду? a) Экспертное интервью b) Математическое моделирование c) Мониторинг и наблюдение d) Социологические опросы Верный ответ: c) Мониторинг и наблюдение
15. Какое из нижеперечисленных нарушений научной этики связано с неправомерным использованием чужих идей или результатов исследований? a) Переиспользование данных b) Плагиат c) Публикация результатов d) Проведение экспериментов Верный ответ: b) Плагиат
16. Какой тип данных может быть собран с помощью экологических сенсоров? a) Данные о цвете природы b) Данные о вкусе окружающей среды c) Данные о температуре, влажности, уровне загрязнения и других параметрах окружающей среды d) Данные о музыкальных предпочтениях Верный ответ: c) Данные о температуре, влажности, уровне загрязнения и других параметрах окружающей среды
17. Какие из перечисленных действий могут помочь в предотвращении плагиата? a) Подробная цитированность источников b) Использование различных шрифтов в тексте c) Пропуск большего количества слов d) Публикация результатов исследования Верный ответ: a) Подробная цитированность источников
18. Какая из нижеперечисленных методик может использоваться для анализа воздействия на окружающую среду? a) SWOT-анализ b) Деловая игра c) Социологический опрос d) Методика восстановления экосистем Верный ответ: d) Методика восстановления экосистем
19. Что означает термин "экологическая компенсация"? a) Восстановление природных ресурсов b) Ответственность за воздействие на окружающую среду c) Метод сокращения экологического следа d) Компенсация ущерба, причиненного окружающей среде Верный ответ: d) Компенсация ущерба, причиненного окружающей среде
20. Какие из перечисленных видов воздействия на окружающую среду считаются негативными? a) Эффективное использование природных ресурсов b) Увеличение биоразнообразия c) Загрязнение воды химическими веществами d) Все вышеперечисленные Верный ответ: c) Загрязнение воды химическими веществами

1. В ходе научного исследования по оценке воздействия на окружающую среду, какие основные этапы методологической части работы обычно предшествуют проведению самой оценки? Формулирование ____. Ответ: гипотезы
2. Научная методика - это _______подход к проведению научных исследований, включая определенные методы и процедуры. Она важна, потому что обеспечивает точность, надежность и воспроизводимость результатов. Ответ: систематический
3. Экологическая устойчивость оценивает способность системы или процесса сохранять ________ и функционировать долгосрочно. Методы её измерения могут включать анализ биоразнообразия, потребление ресурсов и уровень загрязнения. Ответ: равновесие
4. Мониторинг необходим для оценки _____ состояния среды и выявления изменений. Методы мониторинга могут включать сбор образцов воды, почвы, воздуха и использование датчиков. Ответ: текущего
5. Экологическая ниша - это _____, которую вид или организм играет в экосистеме. Она связана с оценкой, так как изменения в нише могут сказаться на структуре и функционировании экосистемы. Ответ: роль
6. Какие научные журналы считаются наиболее ______ для публикации результатов исследований в области оценки воздействия на окружающую среду? Примеры включают "Environmental Impact Assessment Review" и "Journal of Environmental Management". Ответ: авторитетными
7. Какие эффективные меры защиты от плагиата студенты и исследователи могут применять при подготовке научных работ? Меры включают использование антиплагиатных программ, правильное ______ и ссылки на источники. Ответ: цитирование
8. Цитирование и ссылки подтверждают _______ исследования, обогащают контекст работы и позволяют читателям проверить источники информации. Ответ: авторство
9. Какие методы анализа данных можно использовать для обработки результатов оценки воздействия на окружающую среду? Методы могут включать ________ анализ, моделирование и географические информационные системы (ГИС). Ответ: статистический
10. Какие основные этапы представления результатов научной деятельности включает в себя процесс публикации научной статьи? Этапы включают в себя подготовку ________, введения, методологии, результатов и заключения. Ответ: аннотации
11. Какие принципы этики исследований следует соблюдать при проведении оценки воздействия на окружающую среду? Принципы включают соблюдение конфиденциальности данных, уважение прав человека и ______, и минимизацию негативных воздействий на окружающую среду. Ответ: животных
12. В чем заключается роль экономической оценки воздействия на окружающую среду, и какие методы используются для определения экологических издержек и выгод? Включает в себя оценку экономических последствий деятельности на окружающую среду. Методы включают анализ стоимости и политику ________. Ответ: ценообразования
13. Каким образом научная общественность и эксперты могут влиять на процесс оценки воздействия на окружающую среду и на принятие экологических решений? Они могут предоставлять _________ мнения, участвовать в общественных слушаниях и воздействовать на формирование политики и законодательства. Ответ: экспертные
14. Какие методы существуют для оценки степени воздействия на окружающую среду при разработке инфраструктурных проектов, таких как строительство дороги или моста? Методы включают в себя оценку воздействия на биоразнообразие, анализ обеспечения доступности, изучение ________ пользования и анализ водных ресурсов. Ответ: земельного
15. Какие методы анализа рисков используются при оценке воздействия на окружающую среду, и каким образом они помогают принимать более обоснованные решения? Методы включают в себя анализ вероятности и воздействия, ______ рисков и возможностей как удобной таблицы, моделирование. Они помогают оценить вероятность негативных событий и выбрать меры для их снижения. Ответ: матрицы

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

1. История возникновения и развития экологической экспертизы.
2. Общие принципы осуществления ЭЭ проектов.
3. Виды экологической экспертизы и продолжительность ее проведения.
4. Подготовительный этап государственной экологической экспертизы.
5. Основной этап государственной экологической экспертизы.
6. Заключительный этап государственной экологической экспертизы.

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

1. История становления оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС).
2. Значение ОВОС как системообразующего ядра экологического проектирования в решении проблем устойчивого развитии государств.
3. Объекты геоэкологического проектирования (составления ОВОС).
4. Классификация объектов проектирования по степени экологической опасности для природы и человека.
5. Нормативно-правовые основы ОВОС. Отраслевые особенности.
6. Принципы комплексности и региональности при проектировании (при составлении ОВОС).
7. Содержание раздела ОВОС.
8. Инженерно-экологические, инженерно-геологические и географические изыскания на различных стадиях проектирования.
9. Методология ОВОС.
10. Принципы оценки природных факторов, лимитирующих реализацию предлагаемой хозяйственной или иной деятельности.
11. Общие принципы экологической оценки последствий создания проектируемых объектов.
12. Общие принципы технологической оценки последствий создания проектируемых объектов.
13. Общие принципы экономической оценки последствий создания проектируемых объектов.
14. Общие принципы социальной оценки последствий создания проектируемых объектов.
15. Нормирование и система оценочных показателей ОВОС.
16. ОВОС как прогноз.
17. ОВОС разных видов деятельности
18. Зарубежный опыт ОВОС.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Кукин П.П., Колесников Е.Ю., Колесникова Т.М.	Оценка воздействия на окружающую среду. Экспертиза безопасности.: Учебник и практикум	М. : Издательство Юрайт, 2018	www.biblio-online.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	О. Н. Барышникова, Г. И. Ненашева, Т. В. Антюфеева	Оценка воздействия хозяйственной деятельности человека на окружающую среду.: учеб. пособие	Барнаул : Изд-во АлтГУ,, 2017	elibrary.asu.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Курс в Moodle «Оценка воздействия на окружающую среду»		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TO U-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) Правовая справочно-информационная система Консультант Плюс: http://www.consultant.ru Экологические проблемы:http://ecologyproblems.ru/ Глобальные проблемы // http://rio10.cis.lead.org/ref_global.htm#1

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

1. Для успешного освоения содержания дисциплины необходимо посещать лекции, принимать активное участие в работе на семинаре, практическом занятии, а также выполнять задания, предлагаемые преподавателем для самостоятельного изучения. Используйте материалы системы MOODLE по данной дисциплине.
2. Лекция.
На лекционных занятиях необходимо конспектировать изучаемый материал. Презентационный материал лекции расположен в системе MOODLE по данной дисциплине.
Для систематизации лекционного материала, который будет полезен при подготовке к итоговому контролю знаний, записывайте на каждой лекции тему, вопросы для изучения, рекомендуемую литературу.
В каждом вопросе выделяйте главное, обязательно запишите ключевые моменты (определение, факты, законы, правила и т.д.), подчеркните их.
Перед следующей лекцией обязательно прочитайте предыдущую, чтобы актуализировать знания и осознанно приступить к освоению нового содержания.
3. Семинарское (практическое) занятие – это форма работы, где студенты максимально активно участвуют в обсуждении темы.
Для подготовки к семинарскому (практическому) занятию необходимо взять задание в системе MOODLE.
Самостоятельную подготовку к семинарскому (практическому) занятию необходимо начинать с изучения понятийного аппарата темы. Рекомендуем использовать справочную литературу (словари, справочники, энциклопедии), а также ресурс, размещенный в системе MOODLE по данной дисциплине
Важно запомнить, что любой источник должен нести достоверную информацию, особенно это относится к Internet-ресурсам.
Важной является работа с электронными учебниками и учебными пособиями в Internet-библиотеках. Зарегистрируйтесь в них: университетская библиотека Онлайн (http://www.biblioclub.ru/) и электронно-библиотечная система «Лань» (http://e.lanbook.com/).
В процессе подготовки и построения ответов при выступлении не просто пересказывайте текст учебника, но и выражайте свою личностно-профессиональную оценку прочитанного.
Принимайте участие в дискуссиях, так как они развивают ваши навыки коммуникативного общения.
Если к семинарским занятиям предлагаются задания практического характера, продумайте план их выполнения или решения при подготовке к семинару.
При возникновении трудностей в процессе подготовки взаимодействуйте с преподавателем, консультируйтесь по самостоятельному изучению темы.
4. Самостоятельная работа.
При изучении дисциплины не все вопросы рассматриваются на лекциях и семинарских занятиях, часть вопросов рекомендуется преподавателем для самостоятельного изучения.
Поиск ответов на вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы позволит вам расширить и углубить свои знания по курсу, применить теоретические знания в решении задач практического содержания, закрепить изученное ранее.
При возникновении вопросов обратитесь к преподавателю в день консультаций на кафедру.
Выполнив их, проанализируйте качество их выполнения. Это поможет вам развивать умения самоконтроля и оценочные компетенции.
5. Итоговый контроль.
Для подготовки к зачету/экзамену возьмите перечень примерных вопросов в системе MOODLE по данной дисциплине.
В списке вопросов выделите те, которые были рассмотрены на лекции, семинарских занятиях. Обратитесь к своим записям, выделите существенное. Для более детального изучения изучите рекомендуемую литературу.
Если в списке вопросов есть те, которые не рассматривались на лекции, семинарском занятии, изучите их самостоятельно. Если есть сомнения, задайте вопросы на консультации перед экзаменом.
Продумайте свой ответ на экзамене, его логику. Помните, что ваш ответ украсит ссылка на источник литературы, иллюстрация практики применения теоретического знания, а также уверенность и наличие авторской аргументированной позиции как будущего субъекта профессиональной деятельности.