| Закреплена за кафедрой | Кафедра вычислительной техники и электроники |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.03.01. Информатика и вычислительная техника |
| Профиль | Программирование средств вычислительной техники и автоматизированных систем; Программно-техническое обеспечение инфокоммуникационных технологий |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | 09_03_01_Информатика и вычислительная техника_Профили-2022 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 22 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Практические | 72 | 72 | 72 | 72 |
| Сам. работа | 144 | 144 | 144 | 144 |
| Итого | 216 | 216 | 216 | 216 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра вычислительной техники и электроники
Протокол от 28.08.2023 г. № 110/22-23
Заведующий кафедрой к.ф-м.н., Пашнев Владимир Валентинович, доц., зав. кафедрой "Вычислительной техники и электроники"
| 1.1. | Целью изучения дисциплины является формирование компетенций в области проектирования информационных систем различного назначения в различных предметных областях, а именно: • ознакомить студентов с основными подходами к проектированию информационных систем; • привить навыки работы с инструментальными средствами моделирования предметной области; • привить умение анализировать предметную область, определять информационные потребности в предметной области; • привить умение разрабатывать требования к информационным системам; • привить умение определять набор инструментальных средств проектирования информационных систем |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02.ДВ.01 |
| УК-1 | Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| УК-1.1 | Знает основные теоретико-методологические положения системного подхода как научной и философской категории |
| УК-1.2 | Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов |
| УК-1.3 | Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений |
| УК-1.4 | Анализирует информацию и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки |
| УК-3 | Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| УК-3.1 | Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства |
| УК-3.2 | Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командного задачи, презентуя профессиональные задачи |
| УК-3.3 | Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками |
| УК-4 | Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| УК-4.1 | Знает нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения |
| УК-4.2 | Проводит анализ конкретной речевой ситуации; оценивая степень эффективности общения и определяя причины коммуникативных удач и неудач, выявляя и устраняя собственные речевые ошибки |
| УК-4.3 | Создаёт устные и письменные высказывания, учитывая коммуникативные качества речи |
| УК-4.4 | Владеет устными и письменными речевыми жанрами; принципами создания текстов разных функционально-смысловых типов; общими правилами оформления документов различных типов; письменным аргументированным изложением собственной точки зрения |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения; концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства основные теоретико-методологические положения системного подхода как научной и философской категории |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | проводить анализ конкретной речевой ситуации, оценивая степень эффективности общения и определяя причины коммуникативных удач и неудач, выявляя и устраняя собственные речевые ошибки; создавать устные и письменные высказывания, учитывая коммуникативные качества речи; участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командного задачи, презентуя профессиональные задачи; осуществлять поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов; сопоставлять разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | владения устными и письменными речевыми жанрами; владения принципами создания текстов разных функционально-смысловых типов; владения общими правилами оформления документов различных типов; владения письменным аргументированным изложением собственной точки зрения владения способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками; анализа информации и предложения возможных вариантов решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Понятие информационной системы | ||||||
| 1.1. | Понятие информационной системы. Классификация информационных систем. Базовые структуры информационных систем. | Практические | 4 | 4 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| 1.2. | Понятие информационной системы. Классификация информационных систем. Базовые структуры информационных систем. | Сам. работа | 4 | 8 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| Раздел 2. Основы проектирования информационных систем | ||||||
| 2.1. | Основы проектирования информационных систем. Рамочная модель разработки архитектуры информационных систем | Практические | 4 | 6 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| 2.2. | Основы проектирования информационных систем. Рамочная модель разработки архитектуры информационных систем | Сам. работа | 4 | 12 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| Раздел 3. Вычислительные платформы информационных систем | ||||||
| 3.1. | Вычислительные платформы информационных ситем. Архитектуры вычислительных платформ информационных систем | Практические | 4 | 6 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| 3.2. | Вычислительные платформы информационных ситем. Архитектуры вычислительных платформ информационных систем | Сам. работа | 4 | 12 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| Раздел 4. Архитектурные стили информационных систем | ||||||
| 4.1. | Архитектурные стили информационных систем | Практические | 4 | 4 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| 4.2. | Архитектурные стили информационных систем | Сам. работа | 4 | 8 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| Раздел 5. Архитектура информационных систем в контексте стратегии развития организации | ||||||
| 5.1. | Проектирование архитектуры информационных систем в контексте стратегии развития организации | Практические | 4 | 16 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| 5.2. | Проектирование архитектуры информационных систем в контексте стратегии развития организации | Сам. работа | 4 | 32 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| Раздел 6. Паттерны и фреймворки в архитектуре информационных систем | ||||||
| 6.1. | Паттерны и фреймворки в архитектуре информационных систем | Практические | 4 | 12 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| 6.2. | Паттерны и фреймворки в архитектуре информационных систем | Сам. работа | 4 | 24 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| Раздел 7. Объектные распределенные системы | ||||||
| 7.1. | Объектные распределенные системы | Практические | 4 | 12 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| 7.2. | Объектные распределенные системы | Сам. работа | 4 | 24 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| Раздел 8. Сервисно-ориентированные технологии в разработке информационных систем | ||||||
| 8.1. | Сервисно-ориентированные технологии реализации информационных систем. Интеграция приложений | Практические | 4 | 12 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| 8.2. | Сервисно-ориентированные технологии реализации информационных систем. Интеграция приложений | Сам. работа | 4 | 24 | УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-4.4, УК-1.4 | Л1.2, Л1.1, Л2.4, Л2.1, Л2.3, Л2.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=10043 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ УК-4 "Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)" ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Классификация информационных систем по функциональному назначению предполагает выделение следующих классов... а. информационно-управляющие системы, системы мониторинга и управления ресурсами, системы управления доступом б. сервисные системы, автоматизированные системы, коммуникационные системы в. информационно-управляющие системы, системы мониторинга и управления ресурсами, системы управления доступом, сервисные системы, автоматизированные системы, коммуникационные системы Правильный ответ а Вопрос 2. Классификация информационных систем по характеру решаемых задач предполагает выделение следующих классов... а. системы для решения трудоемких вычислительных задач, информационно-справочные системы, сервисные системы б. универсальные системы, управляющие системы, телекоммуникационые системы в. системы для решения трудоемких вычислительных задач, управляющие системы, телекоммуникационные системы Правильный ответ а Вопрос 3. Классификация информационных систем по архитектуре аппаратных средств предполагает выделение следующих классов... а. локализованные системы, распределенные системы, системы, представленные в виде сетевого ресурса б. универсальные системы, системы на основе облачных технологий в. универсальные системы, системы на основе облачных технологий, распределенные системы, системы, представленные в виде сетевого ресурса Правильный ответ а Вопрос 4. Системный персонал ... а. никогда не рассматривается как составная часть информационных систем б. всегда рассматривается как составная часть информационных систем любого типа в. рассматривается как составная часть информационных систем только применительно к системам некоторых Правильный ответ б Вопрос 5. Информационные системы ... а. включают информацию, технологии, обеспечивающие обработку этой информации, но не включают технические средства для реализации таких технологий б. включают информацию, технологии, обеспечивающие обработку этой информации и технические средства для реализации таких технологий в. включают информацию, но не включают технологии, обеспечивающие обработку этой информации и технические средства для реализации таких технологий Правильный ответ б Вопрос 6. В базе данных авторизаций права доступа субъектов к объекту могут быть заданы ... а. только через указание владельца объекта б. как через указание владельца объекта, так и через указание прав доступа в. только через указание прав доступа к объекту Правильный ответ б Вопрос 7. В системах управления доступом база данных авторизаций и подсистема контроля безопасности - это ... а. необязательные элементы б. одно и то же в. разные составные части Правильный ответ в Вопрос 8. Основными потоками в системах управления производством являются ... а. материальные и стоимостные, но не информационные б. информационные и материальные, но не стоимостные в. стоимостные, материальные и информационные Правильный ответ в Вопрос 9. Обеспечение нахождения параметров системы/процесса в требуемых диапазонах ... а. не является задачей управляющих систем б. является вспомогательной задачей управляющих систем в. является основной задачей управляющих систем Правильный ответ в Вопрос 10. В процессе работы управляющих систем формирование управляющих воздействий является ... а. обязательной составляющей б. необязательной составляющей в. нежелательной составляющей Правильный ответ а Вопрос 11. В информационно-управляющих системах данные могут быть представлены в следующих видах... а. только оперативные и тактические б. оперативные, тактические и стратегические в. только оперативные и стратегические Правильный ответ б Вопрос 12. К архитектурам вычислительных платформ информационных систем не относится ... а. распределенная архитектура б. автономная архитектура в. локализованная архитектура Правильный ответ в Вопрос 13. Среди вариантов архитектуры вычислительных платформ информационных систем (централизованная, автономная, распределенная) наиболее новой является ... а. распределенная б. централизованная в. автономная Правильный ответ а Вопрос 14. К достоинствам централизованной архитектуры информационных систем относятся ... а. наличие только коллективного программного обеспечения, независимость работы каждого компьютера системы б. возможность совместного использования ресурсов вычислительной машины и периферийного оборудования, низкая стоимость терминалов в. возможность простого и быстрого расширения и масштабируемости, отсутствие необходимости администрирования рабочих мест Правильный ответ б Вопрос 15. Основой современных корпоративных информационных систем является ... а. централизованная архитектура б. автономная архитектура в. распределенная архитектура Правильный ответ в КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВОПРОСОВ ЗАКРЫТОГО ТИПА Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: "зачтено" - верно выполнено не менее 50% заданий (50..100 баллов); "не зачтено" - верно выполнено не более 50% заданий (менее 50 баллов) "отлично" - верно выполнено 85..100% заданий (85..100 баллов); "хорошо" - верно выполнено 70..84% заданий (70..84 балла); "удовлетворительно" - верно выполнены 50..69% заданий (50..69 баллов); "неудовлетворительно" - верно выполнены менее 50% заданий (менее 50 баллов) ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА Задание 1. Перечислить классы информационных систем в соответствии с их функциональным назначением Правильный ответ: классификация информационных систем по функциональному назначению предполагает наличие информационно-управляющих систем, систем мониторинга и управления ресурсами, систем управления доступом Задание 2. Перечислить классы информационных систем в соответствии с характером решаемых задач Правильный ответ: классификация информационных систем в соответствии с характером решаемых задач предполагает выделение следующих классов - системы для решения трудоемких вычислительных задач, информационно-справочные системы, сервисные системы Задание 3. Перечислить классы информационных систем в соответствии с архитектурой аппаратных средств Правильный ответ: классификация информационных систем в соответствии с архитектурой аппаратных средств предполагает выделение следующих классов - локализованные системы, распределенные системы, системы, представленные в виде сетевого ресурса Задание 4. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что системный персонал всегда рассматривается как составная часть информационных систем любого типа Правильный ответ: да, высказанное утверждение является правильным, так как системный персонал занимается непосредственной работой, связанной с обеспечением работоспособности информационной системы Задание 5. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что системный персонал никогда не рассматривается как составная часть информационных систем Правильный ответ: нет, высказанное утверждение является ошибочным, так как системный персонал занимается непосредственной работой, связанной с обеспечением работоспособности информационной системы Задание 6. Утверждение о том, что информационные системы включают информацию, технологии, обеспечивающие обработку этой информации и технические средства для реализации таких технологий является ... Правильный ответ: правильным Задание 7. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что информационные системы включают информацию, но не включают технологии, обеспечивающие обработку этой информации и технические средства для реализации таких технологий Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как назначение любой информационной системы - обработка информации, которая невозможна без использования соответствующих технологий, а технологии не могут быть реализованы без соответствующих технических средств Задание 8. Пояснить, каким образом в базе данных авторизаций могут быть заданы права доступа субъектов к объекту Правильный ответ: в базе данных авторизаций права доступа субъектов к объекту могут быть заданы как через указание владельца объекта, так и через указание прав доступа Задание 9. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что в системах управления доступом база данных авторизаций и подсистема контроля безопасности - необязательные элементы, является ... Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как назначение любой системы управления доступом - обеспечение безопасности информационной системы, а база данных авторизаций и подсистема контроля безопасности - инструментальные средства, позволяющие реализовать эффективную работу системы управления доступом Задание 10. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что в системах управления доступом база данных авторизаций и подсистема контроля безопасности - разные составные части, является ... Правильный ответ: высказанное утверждение является правильным, так как база данных авторизаций содержит информацию о потенциальных пользователях информационной системы и ее ресурсов, а подсистема контроля безопасности - инструментальное средство, обеспечивающее механизмы и методы обеспечения безопасности, в том числе работу с базой данных авторизаций Задание 11. Пояснить, какие потоки являются основными в системах управления производством Правильный ответ: в системах управления производством основными потоками являются стоимостные, материальные и информационные потоки, обеспечивающие основные функции производственного процесса Задание 12. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что обеспечение нахождения параметров системы/процесса в требуемых диапазонах представляет собой основную задачу управляющих систем Правильный ответ: высказанное утверждение является правильным, так как назначение любой управляющей системы - формирование потока управляющих действий, направленных на поддержание параметров системы/процесса в требуемом коридоре Задание 13. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что в процессе работы управляющих систем формирование управляющих воздействий - это обязательная составляющая Правильный ответ: высказанное утверждение является правильным, так как назначение любой управляющей системы - именно формирование последовательности управляющих сигналов, направленных на управление системой и ее компонентами Задание 14. Перечислить, в каких видах могут быть представлены данные в информационно-управляющих системах Правильный ответ: данные в информационно-управляющих системах могут быть представлены в оперативном виде (краткосрочные), тактическом виде (среднесрочные) и стратегическом виде (долгосрочные) Задание 15. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что в информационно-управляющих системах данные могут быть представлены только как оперативные и стратегические Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как помимо оперативных и стратегических в информационно-управляющих системах должны быть представлены и тактические (среднесрочные) данные Задание 16. Пояснить, какой из вариантов архитектур (распределенная, автономная, локализованная) не относится к архитектурам вычислительных платформ информационных систем Правильный ответ: к архитектурам вычислительных платформ информационных систем не относится локализованная архитектура, так как понятие локализации и понятие локализованной архитектуры не может характеризовать информационную систему с точки зрения ее вычислительных особенностей Задание 17. Пояснить, какой из вариантов архитектуры вычислительных платформ информационных систем (централизованная, автономная, распределенная) является наиболее новым Правильный ответ: наиболее новым является вариант распределенной архитектуры, так как до определенного времени развитие информационных технологий не позволяло реализовать соответствующий принцип, и были распространены информационные системы, основанные на централизованной и автономной архитектуре Задание 18. Пояснить, что является достоинством централизованной архитектуры информационных систем Правильный ответ: к достоинствам централизованной архитектуры информационных систем относится возможность совместного использования ресурсов вычислительной машины и периферийного оборудования, а также низкая стоимость терминалов, обусловленная отсутствием необходимости в обеспечении их высокой производительности и организации сетевого взаимодействия друг с другом Задание 19.Пояснить, какая архитектура является основой современных корпоративных информационных систем Правильный ответ: в основе современных корпоративных информационных систем используется распределенная архитектура, которая позволяет реализовать дистанционное взаимодействие любого числа пользователей, в том числе при их работе над решение общих задач Задание 20. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что архитектура вычислительных платформ информационных систем может быть скалярной, является ... Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как понятие "скалярной архитектуры" не имеет смысла, и не имеет никакого отношения к информационным системам КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВОПРОСОВ ОТКРЫТОГО ТИПА "Отлично"/зачтено (85..100 баллов). Студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. "Хорошо"/зачтено (70..84 балла). Студентом дан развернутый ответ на постав-ленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и лабораторных занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается неточность в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. "Удовлетворительно"/зачтено (50..69 баллов). Студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок и неточностей в содержании ответа и решении практических заданий. "Неудовлетворительно"/не зачтено (менее 50 баллов). Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Т.е студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=10043 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ УК-2 "Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде" ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Среди вариантов архитектуры вычислительных платформ информационных систем (централизованная, автономная, распределенная) наиболее старой является ... а. централизованная архитектура б. автономная архитектура в. распределенная архитектура Правильный ответ а Вопрос 2. К архитектурам вычислительных платформ информационных систем относятся ... а. централизованная, автономная, распределенная б. локализованная, изолированная, суперскалярная в. многопроцессорная, сетевая, интерфейсная Правильный ответ а Вопрос 3. Логические и физические средства хранения данных информационных систем определяются на уровне ... а. архитектуры данных и знаний б. архитектуры приложений в. архитектуры аппаратных средств Правильный ответ а Вопрос 4. Общая структура прикладного программного обеспечения информационных систем определяется на уровне ... а. архитектуры данных и знаний б. IT-архитектуры в. бизнес-архитектуры Правильный ответ б Вопрос 5. Организация предприятия определяется на уровне ... а. IT-архитектуры б. бизнес-архитектуры в. архитектуры приложений Правильный ответ б Вопрос 6. К уровням архитектуры информационных систем относятся... а. архитектура персонала, пользовательская архитектура, инструментальная архитектура б. бизнес-архитектура, IT-архитектура, архитектура данных и знаний, архитектура приложений в. микропроцессорная архитектура, сетевая архитектура, архитектура компонентов Правильный ответ б Вопрос 7. Потоки управления в информационных системах определяются на уровне ... а. IT-архитектуры б. архитектуры данных и знаний в. бизнес-архитектуры Правильный ответ в Вопрос 8. Среди представленных вариантов выберите классы архитектур информационных систем а. пространственные и оптимизированные б. сервисные и компонентные в. концептуальные и технологические Правильный ответ в Вопрос 9. К уровням описания рамочной архитектуры информационной системы не относятся ... а. концептуальная архитектура б. физическая реализация и логическая архитектура в. цель информационной системы и архитектура баз данных Правильный ответ в Вопрос 10. К уровням описания рамочной архитектуры информационной системы относятся ... а. концептуальная архитектура, логическая архитектура б. архитектура баз данных, концептуальная архитектура в. цель информационной системы, логическая архитектура Правильный ответ а Вопрос 11. Корректность и полнота информации, предоставляемой информационной системой, ее достоверность в соответствии с ожиданиями называется ... а. доступностью б. целостностью в. эффективностью Правильный ответ б Вопрос 12. Предоставление информационной системой информации при оптимальном использовании ресурсов называется ... а. целостностью б. согласованностью в. эффективностью Правильный ответ в Вопрос 13. К основным IT-ресурсам информационной системы относятся ... а. приложения, информация, инфраструктура б. Интернет, стандарты, финансовые потоки в. стандарты, информация, инфраструктура Правильный ответ а Вопрос 14. Цели и стратегия организации ... а. никогда не транслируются в цели информационной системы этой организации б. всегда транслируются в цели информационной системы этой организации в. могут транслироваться в цели информационной системы этой организации Правильный ответ б Вопрос 15. Своевременное и корректное предоставление информации информационной системой называется ... а. целостностью б. эффективностью в. результативностью Правильный ответ в КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВОПРОСОВ ЗАКРЫТОГО ТИПА Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: "зачтено" - верно выполнено не менее 50% заданий (50..100 баллов); "не зачтено" - верно выполнено не более 50% заданий (менее 50 баллов) "отлично" - верно выполнено 85..100% заданий (85..100 баллов); "хорошо" - верно выполнено 70..84% заданий (70..84 балла); "удовлетворительно" - верно выполнены 50..69% заданий (50..69 баллов); "неудовлетворительно" - верно выполнены менее 50% заданий (менее 50 баллов) ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА Задание 1. Пояснить, какой из вариантов архитектуры вычислительных платформ информационных систем среди представленных (централизованная, автономная, распределенная) является наиболее старым Правильный ответ: наиболее старым является вариант централизованной архитектуры, так как он требует менее сложных технологий реализации по сравнению с распределенной архитектурой, имеет достаточно высокую эффективность при меньшей стоимости реализации по сравнению с автономной архитектурой Задание 2. Пояснить, какие варианты архитектур относятся к архитектурам вычислительных платформ информационных систем Правильный ответ: к архитектурам вычислительных платформ информационных систем относятся централизованная архитектура, автономная архитектура, распределенная архитектура Задание 3. Пояснить, на каком уровне определяются логические и физические средства хранения данных информационных систем при их проектировании Правильный ответ: логические и физические средства хранения данных определяются на уровне архитектуры данных и знаний, так как именно на этом уровне определяются соответствующие принципы, влияющие на особенности размещения данных в системе и способы их обработки Задание 4. Пояснить, на каком уровне определяется общая структура прикладного программного обеспечения информационных систем при их проектировании Правильный ответ: общая структура прикладного программного обеспечения информационных систем определяется на уровне IT-архитектуры, так как программное обеспечение информационной системы - неотъемлемая часть ее IT-составляющей Задание 5. Пояснить, на каком уровне определяется организационная структура предприятия при проектировании информационных систем Правильный ответ: организационная структура предприятия определяется на уровне бизнес-архитектуры, так как именно на нем формируется представление об организационной структуре предприятия, связи его отдельных составляющих Задание 6. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что общая структура прикладного программного обеспечения информационных систем определяется на уровне бизнес-архитектуры Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как на уровне бизнес-архитектуры определяется организационная структура предприятия, а структура прикладного программного обеспечения информационных систем определяется на уровне IT-архитектуры Задание 7. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что организация предприятия определяется на уровне IT-архитектуры Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как на уровне IT-архитектуры определяется, например, структура и состав программного обеспечения, а организационная структура предприятия определяется на уровне бизнес-архитектуры Задание 8. Пояснить, какие варианты архитектуры относятся к перечню уровней архитектуры информационных систем Правильный ответ: к уровням архитектуры информационных систем относятся бизнес-архитектура, IT-архитектура, архитектура данных и знаний, архитектура приложений Задание 9. Пояснить, на каком уровне определяются потоки управления в информационных системах Правильный ответ: потоки управления в информационных системах определяются на уровне бизнес-архитектуры, так как на данном уровне имеет место описание структуры предприятия, его основных компонентов и принципов их взаимодействия друг с другом Задание 10. Утверждение о том, что потоки управления в информационных системах определяются на уровне бизнес-архитектуры, является ... Правильный ответ: правильным Задание 11. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что классы архитектур информационных систем могут быть концептуальными и технологическими Правильный ответ: высказанное утверждение является правильным, так как концептуальные архитектуры определяет основные принципы построения информационной системы, общие особенности взаимодействия ее компонентов, а технологические архитектуры позволяют детализировать технологические особенности информационных систем Задание 12. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что физическая реализация и логическая архитектура не относятся к уровням описания рамочной архитектуры информационной системы является ... Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как принципы описания рамочной архитектуры информационных систем предполагают обязательное определение способов физической реализации и логической архитектуры Задание 13. Пояснить, что относится к уровням описания рамочной архитектуры информационной системы Правильный ответ: к уровням описания рамочной архитектуры информационной системы относятся концептуальная архитектура и логическая архитектура Задание 14. Расшифровать понятие целостности информационной системы Правильный ответ: целостностью информационной системы называется корректность и полнота информации, предоставляемой информационной системой, ее достоверность в соответствии с ожиданиями Задание 15. Расшифровать понятие эффективности информационной системы Правильный ответ: эффективностью информационной системы называется предоставление информационной системой информации при оптимальном использовании ресурсов Задание 16. Пояснить, что относится к основным IT-ресурсам информационной системы Правильный ответ: к основным IT-ресурсам информационной системы относятся приложения, информация и инфраструктура (IT-инфраструктура) Задание 17. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что цели и стратегия организации никогда не транслируются в цели информационной системы этой организации является ... Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как назначение любой информационной системы организации - прежде всего содействие в достижении цели и стратегии организации Задание 18. Пояснить, что называется результативностью информационной системы Правильный ответ: результативностью информационной системы называется своевременное и корректное предоставление информации данной информационной системой Задание 19. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что стандарты, Интернет и финансовые потоки относятся к основным IT-ресурсам информационной системы является ... Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как стандарты, финансовые потоки и Интернет не относятся к IT-ресурсам информационных систем Задание 20. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что организационная структура предприятия определяется на уровне архитектуры данных и знаний, является ... Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как организационная структура предприятия определяется на уровне бизнес-архитектуры КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВОПРОСОВ ОТКРЫТОГО ТИПА "Отлично"/зачтено (85..100 баллов). Студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. "Хорошо"/зачтено (70..84 балла). Студентом дан развернутый ответ на постав-ленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и лабораторных занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается неточность в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. "Удовлетворительно"/зачтено (50..69 баллов). Студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок и неточностей в содержании ответа и решении практических заданий. "Неудовлетворительно"/не зачтено (менее 50 баллов). Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической ре-чью, отсутствием логичности и последователь-ности. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Т.е студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=10043 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ УК-1 "Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач" ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Атрибутами эффективности программного обеспечения являются ... а. временнАя эффективность и эффективность использования ресурсов б. эффективность надежности и устойчивая эффективность в. плановая эффективность и эффективность производительности Правильный ответ а Вопрос 2. Наличие качественной документации к информационной системе является критерием качества прежде всего для ... этой системы а. системного администратора б. рядового пользователя в. менеджера Правильный ответ а Вопрос 3. Низкие эксплуатационные расходы на информационную систему являются критерием качества прежде всего для ... этой системы а. менеджера б. рядового пользователя в. системного администратора Правильный ответ а Вопрос 4. К недостаткам качественного стиля проектирования информационных систем относится ... а. сложный алгоритм изменения функциональности при изменении требований к системе б. слабая проработка масштабируемости в. излишнее внимание к подготовке документации Правильный ответ а Вопрос 5. Надежность информационной системы является критерием качества прежде всего для ... этой системы а. рядового пользователя б. менеджера в. системного администратора Правильный ответ а Вопрос 6. К недостаткам функционального стиля проектирования информационных систем относится ... а. излишнее внимание к подготовке документации б. слабая проработка масштабируемости в. сложный алгоритм изменения функциональности при изменении требований к системе Правильный ответ б Вопрос 7. Соотношение между качеством функционирования программного обеспечения и объемом выделяемых для этого ресурсов в заданных условиях ... а. не является атрибутом качества информационной системы б. называется эффективностью и является атрибутом качества информационной системы в. называется завершённостью и и является атрибутом качества информационной системы Правильный ответ б Вопрос 8. Способность программного обеспечения сохранять работоспособность на заданном уровне при заданных условиях называется ... а. функциональной пригодностью б. надежностью в. точностью Правильный ответ б Вопрос 9. Оценка программного обеспечения с точки зрения его поведения является ... аспектом качества программного обеспечения а. внутренним б. внешним в. смешанным Правильный ответ б Вопрос 10. Высокая производительность информационной системы является критерием качества прежде всего для ... этой системы а. менеджера б. рядового пользователя в. системного администратора Правильный ответ б Вопрос 11. При неизменности требований к информационной системе наиболее эффективным является ... стиль проектирования а. документальный б. качественный в. функциональный Правильный ответ в Вопрос 12. К недостаткам календарного стиля проектирования информационных систем относится ... а. слабая проработка масштабируемости б. излишнее внимание к подготовке документации в. высокая стоимость владения в долгосрочной перспективе Правильный ответ в Вопрос 13. Способность программного обеспечения поддерживать работоспособность на заданном уровне при программных ошибках и неправильных действиях пользователей называется ... а. завершенностью б. стабильностью в. устойчивостью к отказам Правильный ответ в Вопрос 14. К атрибутам внешнего и внутреннего качества программного обеспечения не относятся ... а. удобство использования и переносимость б. удобство сопровождения и переносимость в. продолжительность жизненного цикла и полнота Правильный ответ в Вопрос 15. К атрибутам внешнего и внутреннего качества программного обеспечения относятся ... а. удобство сопровождения и продолжительность жизненного цикла б. полнота и переносимость в. удобство использования и переносимость Правильный ответ в КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВОПРОСОВ ЗАКРЫТОГО ТИПА Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: "зачтено" - верно выполнено не менее 50% заданий (50..100 баллов); "не зачтено" - верно выполнено не более 50% заданий (менее 50 баллов) "отлично" - верно выполнено 85..100% заданий (85..100 баллов); "хорошо" - верно выполнено 70..84% заданий (70..84 балла); "удовлетворительно" - верно выполнены 50..69% заданий (50..69 баллов); "неудовлетворительно" - верно выполнены менее 50% заданий (менее 50 баллов) ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА Задание 1. Пояснить, что является атрибутами эффективности программного обеспечения при проектировании информационных систем Правильный ответ: атрибутами эффективности программного обеспечения при проектировании информационных систем являются временнАя эффективность и эффективность использования ресурсов Задание 2. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что плановая эффективность и эффективность производительности представляют собой атрибуты эффективности программного обеспечения при проектировании информационных систем Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как понятия "плановая эффективность" и "эффективность производительности" не имеют отношения к информационным системам Задание 3. Пояснить, что является основным критерием качества информационной системы прежде всего для системного администратора этой информационной системы Правильный ответ: для системного администратора информационной системы одним из основных критериев ее качества является наличие качественной документации к данной информационной системе Задание 4. Привести примеры, какие из критериев качества информационных систем не являются важными для системного администратора данной системы Правильный ответ: для системного администратора информационной системы второстепенными критериями ее качества являются низкие эксплуатационные расходы, надежность и высокая производительность Задание 5. Пояснить, что является основным критерием качества информационной системы прежде всего для менеджера этой информационной системы Правильный ответ: для менеджера информационной системы одним из основных критериев качества являются низкие эксплуатационные расходы Задание 6. Привести примеры, какие из критериев качества информационных систем не являются важными для менеджера данной системы Правильный ответ: для менеджера информационной системы второстепенными критериями ее качества являются: наличие качественной документации, надежность, высокая производительность Задание 7. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что к недостаткам качественного стиля проектирования информационных систем относится сложность алгоритма изменения функциональности при изменении требований к системе Правильный ответ: высказанное утверждение является правильным, так как реализация качественного стиля проектирования требует применения сложных алгоритмов изменения функциональности при изменении требований к системе Задание 8. Пояснить, является ли надежность информационной системы значимым критерием качества для рядового пользователя этой системы Правильный ответ: да, для рядового пользователя информационной системы ее надежность является одним из ключевых критериев качества, так как от надежности системы напрямую зависит возможность пользователя в полной мере использовать ресурсы информационной системы для своей работы Задание 9. Привести примеры, какие из критериев качества информационных систем не являются важными для рядового пользователя данной системы Правильный ответ: для рядового пользователя информационной системы второстепенными критериями ее качества являются низкие эксплуатационные расходы, высокая производительность и наличие качественной документации Задание 10. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что к недостаткам функционального стиля проектирования информационных систем относится слабая проработка масштабируемости Правильный ответ: высказанное утверждение является правильным, так как при реализации функционального стиля проектирования особое внимание уделяется функциональным характеристикам системы определенного масштаба; при необходимости масштабирования информационной системы в ту или иную сторону исходная функциональность может быть существенно нарушена Задание 11. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что соотношение между качеством функционирования программного обеспечения и объемом выделяемых для этого ресурсов в заданных условиях называется эффективностью и является атрибутом качества информационной системы Правильный ответ: высказанное утверждение является правильным, так как качество функционирования программного продукта, коим в первую очередь и является информационная система, как правило, напрямую зависит от объема средств, выделяемых на разработку; при этом, естественно, что более эффективным расход средств будет тогда, когда требуемого качества программного продукта удается достичь, используя минимум средств; Задание 12. Пояснить, что называется надежностью программного обеспечения Правильный ответ: надежностью программного обеспечения называется способность данного программного обеспечения сохранять работоспособность на заданном уровне при заданных условиях Задание 13. Пояснить, что является внешним аспектом качества программного обеспечения Правильный ответ: внешним аспектом качества программного обеспечения является оценка данного программного обеспечения с точки зрения его поведения Задание 14. Пояснить, почему высокая производительность информационной системы является критерием качества для рядового пользователя этой системы Правильный ответ: для рядового пользователя информационной системы высокая производительность является значимым критерием качества, так как от производительности в значительной степени зависит объем работы (и, собственно, эффективность работы пользователя), выполняемой данным пользователем с помощью информационной системы Задание 15. Пояснить, при каких условиях наиболее эффективным является функциональный стиль проектирования информационных систем Правильный ответ: функциональный стиль проектирования информационной системы является наиболее эффективным при неизменности требований к данной информационной системе в процессе ее эксплуатации Задание 16. Пояснить, что является основным недостатком календарного стиля проектирования информационных систем Правильный ответ: основным недостатком календарного стиля проектирования информационной системы является высокая стоимость владения такой системой в долгосрочной перспективе из-за возможного наличия в составе системы избыточных функций и/или наоборот - недостатка или несоответствия имеющихся функций для обеспечения требуемых действий, что может повлечь за собой необходимость доработки системы Задание 17. Пояснить, что называется устойчивостью программного обеспечения к отказам Правильный ответ: устойчивостью программного обеспечения к отказам называется его способность поддерживать работоспособность на заданном уровне при программных ошибках и неправильных действиях пользователей Задание 18. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что удобство сопровождения и переносимость не относятся атрибутам внешнего и внутреннего качества программного обеспечения Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как и удобство сопровождения, и переносимость являются одними из наиболее важных атрибутов внешнего и внутреннего качества программного обеспечения Задание 19. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что удобство использования и переносимость не относятся атрибутам внешнего и внутреннего качества программного обеспечения Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как и удобство использования, и переносимость являются одними из наиболее важных атрибутов внешнего и внутреннего качества программного обеспечения Задание 20. Пояснить, почему календарный стиль проектирования информационных систем не является оптимальным при разработке систем, предполагающих длительную эксплуатацию Правильный ответ: при длительной эксплуатации периодически возникает необходимость модернизации системы, что при календарном стиле проектирования требует полной переработки всей цепочки проектных действий КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВОПРОСОВ ОТКРЫТОГО ТИПА "Отлично"/зачтено (85..100 баллов). Студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. "Хорошо"/зачтено (70..84 балла). Студентом дан развернутый ответ на постав-ленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и лабораторных занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается неточность в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. "Удовлетворительно"/зачтено (50..69 баллов). Студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок и неточностей в содержании ответа и решении практических заданий. "Неудовлетворительно"/не зачтено (менее 50 баллов). Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической ре-чью, отсутствием логичности и последователь-ности. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Т.е студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| В рамках практической работы предлагается последовательное выполнение серии проектных заданий, направленных на формирование компетенций в области формирования проектных решений для заданной предметной области. Для этого каждый из студентов выбирает из соответствующего перечня, предложенного преподавателем, один из вариантов темы базового задания. В соответствии с выбранным вариантом должно быть выполнено последовательное описание проекта той или иной информационной системы, включающее следующие работы (отчет по каждой из них требует оформления отдельной пояснительной записки): • понятие информационной системы (в рамках заданной/выбранной предметной области); • проектное решение базы данных; • основы разработки проектного решения (в рамках заданной/выбранной предметной области); • анализ и спецификация требований к проектному решению (в рамках задан-ной/выбранной предметной области); • модель проектного решения (в рамках заданной/выбранной предметной области); • CASE-технологии для проектного решения (в рамках заданной/выбранной предметной области); • применение средств разработки программного обеспечения (в рамках задан-ной/выбранной предметной области). Выполнение всей последовательности перечисленных действий предполагается в рамках одной темы, которая выбирается/назначается изначально. Каждая следующая работа опирается на материал предшествующей работы. Поэтому переход к выполнению очередной работы возможен только при полном завершении выполнения предшествующей работы. Пояснительные записки по каждому из заданий должны быть последовательно переданы преподавателю для оценивания и производятся на практических занятиях. Оценка по каждому из заданий выставляется по стобалльной системе. Пороговое значение, позволяющее осуществить переход к следующему заданию, составляет 50 баллов. Замечания преподавателя будут передаваться студентам устно в виде персональных комментариев или письменно в текстовых файлах. ПРИМЕРЫ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ КУРСОВОГО ПРАКТИКУМА: Проектное решение для корпоративной информационной системы (КИС) Проектное решение для системы автоматизации бизнес-процессов (САБП) Проектное решение для геоинформационной системы (ГИС) Проектное решение для системы электронного документооборота (СЭДО) Проектное решение для системы управления корпоративным контентом Проектное решение для системы планирования ресурсов предприятия Проектное решение для системы управления взаимоотношениями с клиентами Проектное решение для системы управления Веб-контентом Проектное решение для интеллектуальной информационной системы Проектное решение для системы поддержки принятия решений (СППР) Проектное решение для информационно-управляющей системы Проектное решение для информационно-решающей системы Проектное решение для информационно-справочной системы Проектное решение для обучающей системы Проектное решение для информационно-поисковой системы Проектное решение для системы автоматизированного проектирования (САПР) Проектное решение для системы пакетной обработки Проектное решение для системы управления технологическим процессом (АСУТП) Проектное решение для автоматизированного рабочего места (АРМ) Проектное решение для автоматизированного банка данных Проектное решение для интеллектуального банка данных Проектное решение для экспертной системы разработки альтернативных решений Проектное решение для распределенной информационной системы Проектное решение для фактографической информационной системы (ФИС) Проектное решение для документальной информационной системы (ДИС) Проектное решение для автоматической информационной системы Проектное решение для географической информационной системы Проектное решение для экономической информационной системы Проектное решение для автоматизированной системы научно-технической информации (АСНТИ) Проектное решение для системы офисной автоматизации Проектное решение для системы организационного управления Проектное решение для интегрированной системы Проектное решение для информационной системы персональных данных ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ: 1. Полнота выполнения практического задания; 2. Своевременность выполнения задания; 3. Последовательность и рациональность выполнения задания; 4. Самостоятельность решения 5. Соответствие требованиям методических указаний * "Отлично"/Зачтено (повышенный уровень, 85..100 баллов) - студентом задание выполнено своевременно, полностью самостоятельно. При этом представлена пояснительная записка, к содержимому которой нет замечаний. Даны исчерпывающие ответы на все контрольные вопросы. * "Хорошо"/Зачтено (базовый уровень, 70..84 балла) - студентом задание выполнено своевременно, с подсказками преподавателя. При этом представлена пояснительная записка, к содержимому которой имеются замечания, требующие внесения незначительных исправлений не более чем в четыре пункта. Даны исчерпывающие ответы на большинство контрольных вопросов. * "Удовлетворительно"/Зачтено (пороговый уровень, 50..69 баллов) - студентом задание выполнено своевременно с множественными подсказками преподавателя, или задание выполнено с задержкой времени. При этом представлена пояснительная записка, к содержимому которой имеются серьезные замечания, требующие внесения значительных исправлений не более чем в четыре пункта. Без наводящих вопросов даны ответы на не менее чем половину контрольных вопросов. * "Неудовлетворительно"/Не зачтено (уровень не сформирован, менее 50 баллов) - студентом задание не выполнено, или к содержимому пояснительной записки имеются серьезные замечания, требующие внесения значительных исправлений более чем в четыре пункта, или в пояснительной записке отсутствует более одного пункта. Или даны ответы на менее чем половину контрольных вопросов. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в суммировании оценочных материалов, полученных в рамках текущего контроля по разделам и темам дисциплины (теоретическая часть, см. раздел 5.1) с результатами проверки выполнения курсового тематического проекта (практическая часть, см. раздел 5.2). ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ Задание 1. Пояснить, что является атрибутами эффективности программного обеспечения при проектировании информационных систем Правильный ответ: атрибутами эффективности программного обеспечения при проектировании информационных систем являются временнАя эффективность и эффективность использования ресурсов Задание 2. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что плановая эффективность и эффективность производительности представляют собой атрибуты эффективности программного обеспечения при проектировании информационных систем Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как понятия "плановая эффективность" и "эффективность производительности" не имеют отношения к информационным системам Задание 3. Пояснить, что является основным критерием качества информационной системы прежде всего для системного администратора этой информационной системы Правильный ответ: для системного администратора информационной системы одним из основных критериев ее качества является наличие качественной документации к данной информационной системе Задание 4. Привести примеры, какие из критериев качества информационных систем не являются важными для системного администратора данной системы Правильный ответ: для системного администратора информационной системы второстепенными критериями ее качества являются низкие эксплуатационные расходы, надежность и высокая производительность Задание 5. Пояснить, что является основным критерием качества информационной системы прежде всего для менеджера этой информационной системы Правильный ответ: для менеджера информационной системы одним из основных критериев качества являются низкие эксплуатационные расходы Задание 6. Привести примеры, какие из критериев качества информационных систем не являются важными для менеджера данной системы Правильный ответ: для менеджера информационной системы второстепенными критериями ее качества являются: наличие качественной документации, надежность, высокая производительность Задание 7. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что к недостаткам качественного стиля проектирования информационных систем относится сложность алгоритма изменения функциональности при изменении требований к системе Правильный ответ: высказанное утверждение является правильным, так как реализация качественного стиля проектирования требует применения сложных алгоритмов изменения функциональности при изменении требований к системе Задание 8. Пояснить, является ли надежность информационной системы значимым критерием качества для рядового пользователя этой системы Правильный ответ: да, для рядового пользователя информационной системы ее надежность является одним из ключевых критериев качества, так как от надежности системы напрямую зависит возможность пользователя в полной мере использовать ресурсы информационной системы для своей работы Задание 9. Привести примеры, какие из критериев качества информационных систем не являются важными для рядового пользователя данной системы Правильный ответ: для рядового пользователя информационной системы второстепенными критериями ее качества являются низкие эксплуатационные расходы, высокая производительность и наличие качественной документации Задание 10. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что к недостаткам функционального стиля проектирования информационных систем относится слабая проработка масштабируемости Правильный ответ: высказанное утверждение является правильным, так как при реализации функционального стиля проектирования особое внимание уделяется функциональным характеристикам системы определенного масштаба; при необходимости масштабирования информационной системы в ту или иную сторону исходная функциональность может быть существенно нарушена Задание 11. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что соотношение между качеством функционирования программного обеспечения и объемом выделяемых для этого ресурсов в заданных условиях называется эффективностью и является атрибутом качества информационной системы Правильный ответ: высказанное утверждение является правильным, так как качество функционирования программного продукта, коим в первую очередь и является информационная система, как правило, напрямую зависит от объема средств, выделяемых на разработку; при этом, естественно, что более эффективным расход средств будет тогда, когда требуемого качества программного продукта удается достичь, используя минимум средств; Задание 12. Пояснить, что называется надежностью программного обеспечения Правильный ответ: надежностью программного обеспечения называется способность данного программного обеспечения сохранять работоспособность на заданном уровне при заданных условиях Задание 13. Пояснить, что является внешним аспектом качества программного обеспечения Правильный ответ: внешним аспектом качества программного обеспечения является оценка данного программного обеспечения с точки зрения его поведения Задание 14. Пояснить, почему высокая производительность информационной системы является критерием качества для рядового пользователя этой системы Правильный ответ: для рядового пользователя информационной системы высокая производительность является значимым критерием качества, так как от производительности в значительной степени зависит объем работы (и, собственно, эффективность работы пользователя), выполняемой данным пользователем с помощью информационной системы Задание 15. Пояснить, при каких условиях наиболее эффективным является функциональный стиль проектирования информационных систем Правильный ответ: функциональный стиль проектирования информационной системы является наиболее эффективным при неизменности требований к данной информационной системе в процессе ее эксплуатации Задание 16. Пояснить, что является основным недостатком календарного стиля проектирования информационных систем Правильный ответ: основным недостатком календарного стиля проектирования информационной системы является высокая стоимость владения такой системой в долгосрочной перспективе из-за возможного наличия в составе системы избыточных функций и/или наоборот - недостатка или несоответствия имеющихся функций для обеспечения требуемых действий, что может повлечь за собой необходимость доработки системы Задание 17. Пояснить, что называется устойчивостью программного обеспечения к отказам Правильный ответ: устойчивостью программного обеспечения к отказам называется его способность поддерживать работоспособность на заданном уровне при программных ошибках и неправильных действиях пользователей Задание 18. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что удобство сопровождения и переносимость не относятся атрибутам внешнего и внутреннего качества программного обеспечения Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как и удобство сопровождения, и переносимость являются одними из наиболее важных атрибутов внешнего и внутреннего качества программного обеспечения Задание 19. Пояснить, является ли правильным утверждение о том, что удобство использования и переносимость не относятся атрибутам внешнего и внутреннего качества программного обеспечения Правильный ответ: высказанное утверждение является ошибочным, так как и удобство использования, и переносимость являются одними из наиболее важных атрибутов внешнего и внутреннего качества программного обеспечения Задание 20. Пояснить, почему календарный стиль проектирования информационных систем не является оптимальным при разработке систем, предполагающих длительную эксплуатацию Правильный ответ: при длительной эксплуатации периодически возникает необходимость модернизации системы, что при календарном стиле проектирования требует полной переработки всей цепочки проектных действий ПРАВИЛА ОЦЕНИВАНИЯ ОТВЕТА В РАМКАХ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ (ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ) "Отлично"/зачтено (85..100 баллов). Студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. "Хорошо"/зачтено (70..84 балла). Студентом дан развернутый ответ на постав-ленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и лабораторных занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается неточность в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. "Удовлетворительно"/зачтено (50..69 баллов). Студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок и неточностей в содержании ответа и решении практических заданий. "Неудовлетворительно"/не зачтено (менее 50 баллов). Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической ре-чью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Т.е студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ПРАКТИКУМА Проектное решение для корпоративной информационной системы (КИС) Проектное решение для системы автоматизации бизнес-процессов (САБП) Проектное решение для геоинформационной системы (ГИС) Проектное решение для системы электронного документооборота (СЭДО) Проектное решение для системы управления корпоративным контентом Проектное решение для системы планирования ресурсов предприятия Проектное решение для системы управления взаимоотношениями с клиентами Проектное решение для системы управления Веб-контентом Проектное решение для интеллектуальной информационной системы Проектное решение для системы поддержки принятия решений (СППР) Проектное решение для информационно-управляющей системы Проектное решение для информационно-решающей системы Проектное решение для информационно-справочной системы Проектное решение для обучающей системы Проектное решение для информационно-поисковой системы Проектное решение для системы автоматизированного проектирования (САПР) Проектное решение для системы пакетной обработки Проектное решение для системы управления технологическим процессом (АСУТП) Проектное решение для автоматизированного рабочего места (АРМ) Проектное решение для автоматизированного банка данных Проектное решение для интеллектуального банка данных Проектное решение для экспертной системы разработки альтернативных решений Проектное решение для распределенной информационной системы Проектное решение для фактографической информационной системы (ФИС) Проектное решение для документальной информационной системы (ДИС) Проектное решение для автоматической информационной системы Проектное решение для географической информационной системы Проектное решение для экономической информационной системы Проектное решение для автоматизированной системы научно-технической информации (АСНТИ) Проектное решение для системы офисной автоматизации Проектное решение для системы организационного управления Проектное решение для интегрированной системы Проектное решение для информационной системы персональных данных ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ: 1. Полнота выполнения практического задания; 2. Своевременность выполнения задания; 3. Последовательность и рациональность выполнения задания; 4. Самостоятельность решения 5. Соответствие требованиям методических указаний ПРАВИЛА ОЦЕНИВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ * "Отлично"/Зачтено (повышенный уровень, 85..100 баллов) - студентом задание выполнено своевременно, полностью самостоятельно. При этом представлена пояснительная записка, к содержимому которой нет замечаний. Даны исчерпывающие ответы на все контрольные вопросы. * "Хорошо"/Зачтено (базовый уровень, 70..84 балла) - студентом задание выполнено своевременно, с подсказками преподавателя. При этом представлена пояснительная записка, к содержимому которой имеются замечания, требующие внесения незначительных исправлений не более чем в четыре пункта. Даны исчерпывающие ответы на большинство контрольных вопросов. * "Удовлетворительно"/Зачтено (пороговый уровень, 50..69 баллов) - студентом задание выполнено своевременно с множественными подсказками преподавателя, или задание выполнено с задержкой времени. При этом представлена пояснительная записка, к содержимому которой имеются серьезные замечания, требующие внесения значительных исправлений не более чем в четыре пункта. Без наводящих вопросов даны ответы на не менее чем половину контрольных вопросов. * "Неудовлетворительно"/Не зачтено (уровень не сформирован, менее 50 баллов) - студентом задание не выполнено, или к содержимому пояснительной записки имеются серьезные замечания, требующие внесения значительных исправлений более чем в четыре пункта, или в пояснительной записке отсутствует более одного пункта. Или даны ответы на менее чем половину контрольных вопросов. ПРАВИЛА ФОРМИРОВАНИЯ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ По итогам суммирования студентам выставляется зачет (или экзаменационная оценка). Для оценки используется стобалльная система. Весовой коэффициент оценки за теоретическую часть 0,3. Весовой коэффициент оценки за практическую часть 0,7. Таким образом, если за теоретическую часть курса в рамках текущего контроля студентом получена оценка Т баллов, а за выполнение задания курсового практикума получена оценка П баллов, то итоговая оценка формируется в соответствии со следующим правилом: Итог = Т*0,3 + П*0,7. Например, для оценок Т = 75 и П = 88 итоговая оценка: Итог = 75*0,3 + 88*07 = 22,5 + 61,6 = 84,1 (оценка "Хорошо"/Зачтено) |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Золотов С.Ю. | Проектирование информационных систем: Учебное пособие | Томск: Эль Контент // ЭБС "ONLINE", 2013 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Абрамов Г.В., Медведкова И.Е., Коробова Л.А. | Проектирование информационных систем: | Воронеж: Воронежский государственный ун-т инженерных технологий // ЭБС "ONLINE", 2012 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Чистов Д.В. - Отв. ред. | ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ. Учебник и практикум для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.2 | Проектирование информационных систем. Проектный практикум: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | Издательство ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015 | biblioclub.ru | |
| Л2.3 | Григорьев М.В., Григорьева И.И. | Проектирование информационных систем: Учебное пособие для вузов | М.:Издательство Юрайт, 2018 | urait.ru |
| Л2.4 | Грекул В.И., Денищенко Г.Н., Коровкина Н.Л. | Проектирование информационных систем [Электронный ресурс]: Учебное пособие | М.: ИНТУИТ, 2005 // ЭБС "Университетская библиотека ONLINE", 2 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс на Образовательном портале Алтайского государственного университета | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office LibreOffice (Условия использования: https://ru.libreoffice.org/about-us/license/), бессрочно Notepad++ (https://notepad-plus-plus.org/), бессрочно 7-Zip (https://www.7-zip.org/license.txt), бессрочно Chrome (https://policies.google.com/terms), бессрочно Acrobat Reader (Условия использования: http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), бессрочноMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Использование не предусмотрено | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 203К | лаборатория цифровой обработки сигналов - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 12 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 2 шт.; компьютеры: марка компьютер Парус модель 945 MSI - 12 единиц; коммутатор D-LINK; методические указания по выполнению лабораторной работы по дисциплине "Нейроинформационные технологии": алгоритм обратного рассеяния; обучение без учителя; персептрон; Сети Хопфилда и Хемминга. |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 419К | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации; | Учебная мебель на 17 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска маркерная - 1 шт.; компьютеры: NAIO Corp Z520, НЭТА - 4 in - 13 ед. |
| 001вК | склад экспериментальной мастерской - помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Акустический прибор 01021; виброизмеритель 00032; вольтметр Q1202 Э-500; вольтметр универсальный В7-34А; камера ВФУ -1; компьютер Турбо 86М; масспектрометр МРС -1; осциллограф ЕО -213- 2 ед.; осциллограф С1-91; осциллограф С7-19; программатор С-815; самописец 02060 – 2 ед.; стабилизатор 3218; терц-октавный фильтр 01023; шкаф вытяжной; шумомер 00026; анализатор АС-817; блок 23 Г-51; блок питания "Статрон" – 2 ед.; блок питания Ф 5075; вакуумный агрегат; весы; вольтметр VM -70; вольтметр В7-15; вольтметр В7-16; вольтметр ВУ-15; генератор Г-5-6А; генератор Г4-76А; генератор Г4-79; генератор Г5-48; датчик колебаний КВ -11/01; датчик колебаний КР -45/01; делитель Ф5093; измеритель ИМП -2; измеритель параметров Л2-12; интерферометр ИТ 51-30; источник "Агат" – 3 ед.; источник питания; источник питания 3222; источник питания ЭСВ -4; лабораторная установка для настройки газовых лазеров; лазер ЛГИ -21; М-кальк-р МК-44; М-калькул-р "Электроника"; магазин сопротивления Р4075; магазин сопротивления Р4077; микроскоп МБС -9; модулятор МДЕ; монохроматор СДМС -97; мост переменного тока Р5066; набор цветных стекол; насос вакумный; насос вакуумный ВН-01; осциллограф С1-31; осциллограф С1-67; осциллограф С1-70; осциллограф С1-81; осциллоскоп ЕО -174В – 2 ед.; пентакта L-100; пирометр "Промень"; пистонфон 05001; преобразователь В9-1; прибор УЗДН -2Т; скамья оптическая СО 1м; спектограф ДФС -452; спектограф ИСП -51; стабилизатор 1202; стабилизатор 3217 – 4 ед.; стабилизатор 3218; стабилизатор 3222 – 3 ед.; станок токарный ТВ-4; усилитель мощности ЛВ -103 – 4 ед.; усилитель У5-9; центрифуга ВЛ-15; частотомер Ч3-54А; шкаф металлический; эл.двигатель; электродинамический калибратор 11032 |
| Инструкция по работе с курсом «Проектные решения для вычислительных систем» 1. Теоретическая часть курса Для качественного выполнения практических заданий рекомендуется самостоятельное изучение студентами теоретического материала, определяющего основы методологии подготовки проектных решений для вычислительных систем (проектирования информационных систем). Теоретическая часть курса для всех разделов может быть представлена в виде: • ссылок на web-страницы, в том числе на ресурсы в электронных библиотеках • ссылок на электронные учебные ресурсы • ссылок на видеоматериалы • электронных копий книг В частности, на Образовательном портале в разделе «Учебные курсы» представлены ссылки на актуальные учебные курсы Национального открытого университета Интуит: • Проектирование информационных систем (https://www.intuit.ru/studies/courses/2195/55/info) Проектирование информационных систем (видеокурс) (https://www.intuit.ru/studies/courses/1178/330/info) • Архитектура предприятия (https://www.intuit.ru/studies/courses/995/152/info) Кроме того, в разделе «Литература» приведены ссылки на открытые ресурсы ЭБС «Университетская Библиотека Онлайн»: • Орлова, А.Ю. Архитектура информационных систем : учебное пособие / А.Ю. Орлова, А.А. Сорокин ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет». – Ставрополь : СКФУ, 2015. – 113 с. : ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=458154 (дата обращения: 20.03.2020). – Библиогр.: с. 106. – Текст : электронный. • Жданов, С.А. Информационные системы : учебник / С.А. Жданов, М.Л. Соболева, А.С. Алфимова. – Москва : Прометей, 2015. – 302 с. : табл., схем., ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=426722 (дата обращения: 20.03.2020). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-9906-2644-7. – Текст : электронный. • Бова, В.В. Основы проектирования информационных систем и технологий : учебное по-собие / В.В. Бова, Ю.А. Кравченко ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный федеральный университет», Инженерно-технологическая академия. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2018. – 106 с. : ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=499515 (дата обращения: 20.03.2020). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-9275-2717-5. – Текст : электронный. • Гладких, Т.В. Информационные системы и сети : учебное пособие / Т.В. Гладких, Е.В. Воронова ; Министерство образования и науки РФ, Воронежский государственный университет инженерных технологий. – Воронеж : Воронежский государственный университет инженерных технологий, 2016. – 88 с. : схем., ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=481994 (дата обращения: 20.03.2020). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-00032-189-8. – Текст : электронный. • Проектирование информационных систем. Проектный практикум : учебное пособие / А.В. Платёнкин, И.П. Рак, А.В. Терехов, В.Н. Чернышов ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет». – Тамбов : Издательство ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015. – 81 с. : ил., схем. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=444966 (дата обращения: 20.03.2020). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-8265-1409-2. – Текст : электронный. • Винокурский, Д.Л. Инструментальные средства информационных систем: курс лекций : [16+] / Д.Л. Винокурский, Б.В. Крахоткина ; Министерство науки и высшего образования РФ, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет». – Ставрополь : СКФУ, 2018. – 165 с. : ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=562702 (дата обращения: 20.03.2020). – Библиогр. в кн. – Текст : электронный. По данным ссылкам студенты могут получить бесплатный доступ к полнотекстовым материалам для изучения основ программирования. Студенты самостоятельно в последовательном режиме выполняют изучение представленного материала. 2. Практическая часть курса В рамках практической работы предлагается последовательное выполнение серии проектных заданий, направленных на формирование компетенций в области формирования проектных решений для заданной предметной области. Для этого каждый из студентов выбирает из соответствующего перечня, предложенного преподавателем, один из вариантов темы базового задания. В соответствии с выбранным вариантом должно быть выполнено последовательное описание проекта той или иной информационной системы, включающее следующие работы (отчет по каждой из них требует оформления отдельной пояснительной записки): • понятие информационной системы (в рамках заданной/выбранной предметной области); • проектное решение базы данных; • основы разработки проектного решения (в рамках заданной/выбранной предметной области); • анализ и спецификация требований к проектному решению (в рамках задан-ной/выбранной предметной области); • модель проектного решения (в рамках заданной/выбранной предметной области); • CASE-технологии для проектного решения (в рамках заданной/выбранной предметной области); • применение средств разработки программного обеспечения (в рамках задан-ной/выбранной предметной области). Выполнение всей последовательности перечисленных действий предполагается в рамках одной темы, которая выбирается/назначается изначально. Каждая следующая работа опирается на материал предшествующей работы. Поэтому переход к выполнению очередной работы возможен только при полном завершении выполнения предшествующей работы. Пояснительные записки по каждому из заданий должны быть последовательно переданы преподавателю для оценивания и производятся на практических занятиях. Оценка по каждому из заданий выставляется по стобалльной системе. Пороговое значение, позволяющее осуществить переход к следующему заданию, составляет 50 баллов. Замечания преподавателя будут передаваться студентам устно в виде персональных комментариев или письменно в текстовых файлах. |