1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Формирование общих навыков проведения системных исследований социально-экономических процессов и явлений и выработки системных решений. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-6 | Способен анализировать и разрабатывать организационно-технические и экономические процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования; |
| ОПК-6.1 | Знает основы теории систем и системного анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики, методов оптимизации и исследования операций, нечетких вычислений, математического и имитационного моделирования. |
| ОПК-6.2 | Умеет применять методы теории систем и системного анализа, математического, статистического и имитационного моделирования для автоматизации задач принятия решений, анализа информационных потоков, расчета экономической эффективности и надежности информационных систем и технологий. |
| ОПК-6.3 | Владеет навыками проведения инженерных расчетов основных показателей результативности создания и применения информационных систем и технологий. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | 1. специфику экономических задач; 2. основные положения теории систем; 3. процедуры системного анализа и методы системного моделирования; 4. особенности системного анализа социально-экономических систем; 5. основы межличностных отношений в коллективе. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | 1. применять системный подход к анализу и синтезу сложных систем; 2. использовать методы системного моделирования для формализации предметной области исследования; 3. применять системный подход к анализу и синтезу сложных систем; 4. использовать методы системного моделирования для формализации предметной области исследования. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | 1. методами сбора, систематизации, анализа, обобщения и интерпретации фактических данных. 2. навыками системного анализа; 3. приемами формализации и построения моделей предметной области. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Раздел 1. Теоретические аспекты теории систем и системного анализа | ||||||
| 1.1. | Основные положения теории систем | Лекции | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.2. | Методология системных исследований в экономике | Лекции | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.3. | Процедуры системного анализа | Лекции | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.4. | Моделирование систем | Лекции | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.5. | Модели поведения человека и обществ | Лекции | 4 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.6. | Управление с системных позиций | Лекции | 4 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.7. | Работа с конспектами лекций. Подготовка к лабораторным занятиям. | Сам. работа | 4 | 40 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.8. | Подготовка к итоговой аттестации по дисциплине. | Сам. работа | 4 | 32 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 2. Раздел 2. Практикум по теории систем и системному анализу | ||||||
| 2.1. | Основные понятия, методы и модели теории сиcтем и системного анализа | Лабораторные | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.2. | Математическое моделирование системы | Лабораторные | 4 | 3 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.3. | Экспертное оценивание систем | Лабораторные | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.4. | Оценивание систем в условиях неопределенности | Лабораторные | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.5. | Методы композиции систем | Лабораторные | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.6. | Способы организации экспертиз | Лабораторные | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л1.1 |
| 2.7. | Иерархическая содержательная модель системы | Лабораторные | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.8. | Анализ проблемосодержащей системы | Лабораторные | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 3. Раздел 3. Применение теории систем и системного анализа в экономике | ||||||
| 3.1. | Лабораторная работа №1 по построению аналитической статистической таблицы и статистических рядов распределения | Лабораторные | 4 | 1 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 3.2. | Лабораторная работа №2 по расчету и обоснованию показателей описательной статистики | Лабораторные | 4 | 1 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 3.3. | Лабораторная работа №3 по расчету и обоснованию ошибок выборки на базе данных выборочного наблюдения | Лабораторные | 4 | 1 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 3.4. | Лабораторная работа №4 по проведению корреляционно-регрессионного анализа между исследуемыми признаками и обоснованию полученных результатов | Лабораторные | 4 | 1 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 3.5. | Лабораторная работа №5 по проведению статистического анализа показателей уровня ряда динамики, определения основной тенденции и прогнозных значений его развития на основе использования уравнения тренда | Лабораторные | 4 | 1 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 4. Раздел 4. Практические примеры лабораторных работ, представленных в разделе 3, с механизмом их выполнения | ||||||
| 4.1. | Механизм выполнения лабораторной работы №1 | Сам. работа | 4 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 4.2. | Механизм выполнения лабораторной работы №2 | Сам. работа | 4 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 4.3. | Механизм выполнения лабораторной работы №3 | Сам. работа | 4 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 4.4. | Механизм выполнения лабораторной работы №4 | Сам. работа | 4 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 4.5. | Механизм выполнения лабораторной работы №5 | Сам. работа | 4 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 5. РАздел 5. Заключение курса "Теория систем и системный анализ" | ||||||
| 5.1. | Глоссарий | Сам. работа | 4 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 5.2. | Заключение | Сам. работа | 4 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Закрытые тесты 1. Полнота и достоверность информации, используемой в ходе системного анализа, не зависит от лиц, передающих и использующих информацию, так ли это: [-] а) да [+] б) нет [-] Правильный ответ: Нет 2. Обязательно сопровождает анализ систем такой элемент, как аксиома Правильный ответ: Нет 3. Для обеспечения реальных способов решения возникших проблем служит системный синтез? Правильный ответ: Да. 4. Объединение некоторых параметров системы в параметре более высокого уровня - это агрегирование? Правильный ответ: Да. 5. Каждая система строится по определенным правилам и подчиняется: [-] а) специальным законам [-] б) общим законам [+] в) своим законам Правильный ответ: в) своим законам. 6. Способность системы в отсутствии внешних воздействий сохранять своё состояние сколь угодно долго определяется понятием равновесия, верно? Правильный ответ: Да. 7. Процесс целенаправленного воздействия субъекта управления на объект управления для достижения определенных результатов - это организация? Правильный ответ: Нет 8. Ограничение системы свободы элементов определяют понятием связь, верно? Правильный ответ: Да. 9. Компонент системы - это совокупность однородных элементов системы, верно? Правильный ответ: Да. 10. Системы не подчиняются единым законам эволюции, так ли это: [-] а) нет [-] б) отчасти [+] в) да Правильный ответ: Да 11. Принцип целостности означает, что свойства целого складываются из свойств его частей, так ли это: [+] а) нет [-] б) да [-] в) отчасти Правильный ответ: а) Нет 12. Уровень иерархической структуры, при которой система представлена в виде взаимодействующих подсистем, называется эшелоном, верно? Правильный ответ: Да 13. Коммуникативность относится к группе закономерностей иерархической упорядоченности систем, верно? Правильный ответ: Да 14. Кибернетика – наука о всеобщей организации, так ли это: [-] а) да [-] б) отчасти [+] в) нет Правильный ответ: в) Нет 15. Одной из характеристик функционирования системы, определяющейся как способность системы возвращаться в состояние равновесия после того, как она была выведена из этого состояния под влиянием возмущающих воздействий, является устойчивость, верно? Правильный ответ: Да Открытые тесты. 1. Совокупность всех объектов, изменение свойств которых влияет на системы, а также тух объектов, чьи свойства меняются в результате поведения системы, это: Варианты ответа: а) среда; б) подсистема; в) компоненты. Правильный ответ: а) среда. 2. Простейшая, неделимая часть системы, определяемая в зависимости от цели построения и анализа системы: Варианты ответа: а) компонент; б) наблюдатель; в) элемент; г) атом. Правильный ответ: в) элемент. 3. Решаемую проблему со всех сторон характеризует такой комплекс: [+] а) моделей [-] б) заданий [-] в) матриц Правильный ответ: а) моделей. 4. Процесс целенаправленного воздействия субъекта управления на объект управления для достижения определенных результатов: [-] а) учеба [+] б) управление [-] в) организация Правильный ответ: б) управление. 5. Системность знаний – единство, многообразие знаний, объединенных одной идеей, по мнению: [-] а) Аристотеля [-] б) Гегеля [+] в) Канта Правильный ответ: в) Канта. 6. Многовариантные модельные расчеты можно производить с помощью: [+] а) компьютеров [-] б) счетов [-] в) палочек Правильный ответ: а) компьютеров. 7. Динамическая модель состояния системы в будущем: [-] а) матрица [+] б) сценарий [-] в) задумка Правильный ответ: б) сценарий. 8. Как называется максимальное значение из набора минимальных выигрышей игрока, соответствующее всему спектру применяемых им стратегий: [-] а) минимакс [+] б) нижняя цена [-] в) верхняя цена Правильный ответ: б) нижняя цена 9. Сетевые графики устанавливают … каждого события: [-] а) время отступления [+] б) время наступления [-] в) момент прошлого наступления Правильный ответ: б) время наступления. 10. Многоэшелонные структуры называют: [-] а) одноцелевыми [+] б) многоцелевыми [-] в) нецелевыми Правильный ответ: б) многоцелевыми. 11. Математическое выражение, преобразующее параметры функционирования системы в числовые значения оценки результатов функционирования системы, называется а) зависимостью; б) моделью Правильный ответ: б) моделью. 12. Какие преимущества дает использование абстракции в системном анализе? Выберите один ответ: а) позволяет использовать системный подход б) позволяет выделять главные свойства объекта и главные факторы, которые влияют на свойства объекта в) облегчает решение задачи г) позволяет проанализировать структуру решения Правильный ответ: б) позволяет выделять главные свойства объекта и главные факторы, которые влияют на свойства объекта 13. К понятиям системного анализа относятся: Выберите один или несколько ответов: а) гомоморфизм б)абстракция в)латентный г) анализ д) абсорбция Правильный ответ: б) абстракция и г) анализ. 14. Процесс синтеза подразумевает: Выберите один ответ: а) накопление компонент для объединения б) разделение целого на составные части в) отделение релевантных частей целого г) объединение (агрегирование) разрозненных частей в единое целое Правильный ответ: г) объединение (агрегирование) разрозненных частей в единое целое. 15. Объединение некоторых параметров системы в параметре более высокого уровня - это a) синергия; б) агрегирование; в) иерархия. Правильный ответ: б) агрегирование. 16. Какой из принципов системного подхода предполагает необходимость исследования объекта как сложной совокупности составляющих его элементов? 1) Принцип цели 2) Принцип сложности 3) Принцип целостности 4) Принцип историзма Правильный ответ: 2) Принцип сложности. 17. Ограничение системы свободы элементов определяют понятием a) критерий; b) цель; c) связь; d) страта. Правильный ответ: c) связь. 18. Процесс выявления набора релевантных параметров системы для построения модели, оценки степени их влияния и выбор набора управляющих параметров называют: Выберите один ответ: а) формированием наборов параметров б) параметрическим подходом в) формализацией описания системы г) построением модели управления Правильный ответ: а) формированием наборов параметров. 19. Что такое системный анализ? 1) Методология решения проблем 2) Передача функций управления техническим средствам 3) Общая теория систем 4) Совокупность научных методов и практических приемов решения разнообразных проблем на основе системного подхода Правильный ответ: 4) Совокупность научных методов и практических приемов решения разнообразных проблем на основе системного подхода. 20. Что является научной основой автоматизации? 1) Теория автоматов 2) Философия 3) Информатика 4) Общая теория систем Правильный ответ: 4) Общая теория систем. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрен |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| См. приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС_ТСиСА.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Анфилатов В.С. | Системный анализ в управлении: учебное пособие для вузов | Финансы и статистика, 2006 | |
| Л1.2 | В.Н. Волкова, А.А. Денисов | Теория систем и системный анализ: Учебник | М.: Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Журавлева В.В. | Введение в системный анализ и исследование операций: учеб. пособие | Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2010 | RU/НБ АлтГУ/BOOK/22.18/Ж 911-979506 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Теория систем и системный анализ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| 1. Система имитационного моделирования бизнес-процессов Project Expert. 2. MS Office – пакет офисных программ 3. Internet Explorer – Интернет-браузер Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 304С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка AsusTeK Computer INC модель P8B75-M; мониторы: марка ASUS модель VW224 - 15 единиц; плакат "Компьютер и безопасность" |
| 207С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка HP модель ProOne 400 G2 20-in Non-Touch AiO - 13 единиц |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные) формы учебной работы студента имеют своей целью приобретение им целостной системы знаний по дисциплине «Теория систем и системный анализ». К его услугам лекционный курс, ориентированный на выяснение кардинальных, стержневых проблем данной учебной дисциплины, основная и дополнительная литература в библиотеке университета, возможность получения индивидуальной консультации у преподавателя. Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления им с «Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования». Изучение каждой темы следует начинать с внимательного ознакомления с набором вопросов РПД. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме. Содержанием самостоятельной работы студентов являются следующие ее виды: - изучение понятийного аппарата дисциплины «Теория систем и системный анализ»; - изучение тем самостоятельной подготовки по учебно-тематическому плану; - работу над основной и дополнительной литературой; - самоподготовка к практическим и другим видам занятий; - самостоятельная работа студента при подготовке к аттестации по дисциплине; - самостоятельная работа студента в библиотеке; - изучение сайтов по темам дисциплины в сети Интернет; - выполнение расчетных заданий по моделированию практических ситуаций. |