1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Сформировать представление о технических и программных средствах реализации компетенций в области разработки пользовательского интерфейса с использованием современного программного обеспечения, а также навыки разработки пользовательского интерфейса. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-1 | Способен выполнять моделирование архитектуры предприятия, разработку требований и проектирование программного обесечения |
| ПК-2 | Способен выполнять работы по созданию, внедрению, сопровождению и модификации информационных систем в прикладных областях |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ключевые информационные ресурсы, раскрывающие современные тенденции развития интерфейсов информационных систем,инструменты и методы проектирования интерфейса информационной системы, виды документации в проектировании интерфейсов информационных систем, основные требования к дизайну интерфейса пользователя информационной системы, принципы аргументации предложений при разработке дизайн-проектов в области информационного обеспечения |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | анализировать профессиональный опыт в разработке интерфейсов информационных систем с помощью информационно-коммуникационных технологий,проводить юзабилити-тестирование интерфейса информационной системы, составлять техническую документацию, разрабатывать проектное решение интерфейса с учетом развития современной шрифтовой культуры, использовать презентационные материалы для обоснования предложений при разработке дизайн-проектов интерфейса |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками использования электронных образовательных ресурсов по дизайну интерфейса информационных систем, навыками разработки дизайна интерфейса информационной системы в соответствии с особенностями пользовательского поведения, навыками составления описания процесса разработки интерфейса информационной системы, навыками создания визуальных компонентов пользовательского интерфейса, навыками обоснования проектного решения интерфейса на основе принципов эргономики и тенденций развития дизайна |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Понятие интерфейса информационной системы | ||||||
| 1.1. | Интерфейсы информационных систем. Классификация интерфейсов. Понятие пользовательского интерфейса. Проблемы интеграции компонентов ИС. | Лекции | 6 | 4 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.2, Л1.1 |
| 1.2. | Эволюция элементов пользовательского интерфейса | Сам. работа | 6 | 4 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.3. | Способы взаимодействия пользователя с интерфейсом. Компоненты интерфейса информационной системы. | Лекции | 6 | 4 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.4. | Этапы проектирования пользовательского интерфейса в жизненном цикле разработки информационной системы | Лабораторные | 6 | 4 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.5. | Стандарты в области разработки интерфейсов информационных систем | Сам. работа | 6 | 4 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.6. | Компетенции и задачи специалистов в области проектирования интерфейса | Сам. работа | 6 | 4 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| Раздел 2. Проектирование интерфейсов информационных систем на основе анализа пользовательского поведения | ||||||
| 2.1. | Основные принципы разработки интерфейсов информационных систем. Понятие UI/UX-дизайна | Лекции | 6 | 8 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 2.2. | Инструменты и методы проектирования интерфейса. Этапы проектирования. Целеполагание в дизайне интерфейса. | Лабораторные | 6 | 8 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 2.3. | Возможности проектирования интерфейсов средствами онлайн-приложений | Сам. работа | 6 | 8 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 2.4. | Виды документации в проектировании интерфейса | Лекции | 6 | 4 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 2.5. | Работа с технической документацией | Сам. работа | 6 | 8 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| Раздел 3. Проектирование пользовательского опыта и прототип интерфейсного решения | ||||||
| 3.1. | Понятие пользовательского опыта и информационная система | Лабораторные | 6 | 6 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 3.2. | Адаптивный и отзывчивый дизайн | Лабораторные | 6 | 6 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 3.3. | Инструменты прототипирования интерфейса | Сам. работа | 6 | 8 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 3.4. | Разработка анимированного прототипа интерфейса | Лабораторные | 6 | 6 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 3.5. | Создание прототипа интерфейса | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| Раздел 4. Визуальные компоненты дизайна интерфейса | ||||||
| 4.1. | Структура в визуальном дизайне. Иерархия визуальных компонентов пользовательского интерфейса. | Лабораторные | 6 | 2 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 4.2. | Особенности морфологии, композиции, эргономики интерфейса информационной системы. Виды визуальных компонентов интерфейса информационной системы. Понятие визуальной иерархии. | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 4.3. | Современные тенденции в развитии дизайна интерфейса. Гайдлайны. Понятие Material Design. | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 4.4. | Анализ визуальной иерархии и компонентов интерфейса информационной системы | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 4.5. | Инструменты разработки дизайна интерфейса мобильного приложения и онлайн-приложения | Лабораторные | 6 | 2 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 4.6. | Разработка визуальных компонентов дизайна пользовательского интерфейса | Сам. работа | 6 | 8 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 4.7. | Эргономичность и юзабилити-тестирование интерфейса | Лабораторные | 6 | 2 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 4.8. | Подготовка дизайн-проекта к презентации, способы обоснования дизайн-решения | Сам. работа | 6 | 16 | ПК-1, ПК-2 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС_Проектирование интерфейсов ИС-2020-ФГОС3++(ЦЭ).doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Терещенко П. В., Астапчук В. А. | Интерфейсы информационных систем: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | НГТУ, 2012 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Павловская Е.Э. - отв. ред. | ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ 2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для вузов: учебное пособие | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Баканов А.С., Обознов А.А. | Эргономика пользовательского интерфейса: от проектирования к моделированию человеко-компьютерного взаимодействия: | М.: Институт психологии РАН // ЭБС "ONLINE", 2011 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Мандел Т. | Разработка пользовательского интерфейса: | М.: ДМК Пресс // ЭБС "Лань", 2007 | e.lanbook.com |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | А. Л. Усанова | История, теория и методология дизайн-проектирования: учеб.- метод. пособие | Изд-во АлтГУ, 2018 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | UX Design for Mobile Developers // Udasity | www.udacity.com | ||
| Э2 | Онлайн-редактор Figma | www.figma.com | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| MS'Visual Studio 2008 Open Office Office 2010 Professional Windows 7 Professional 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). 4. Система поиска информации в сети интернет (включая русскоязычный интернет) Google (https://www.google.ru/). | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проекта (работы), проведения практики | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 304С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка AsusTeK Computer INC модель P8B75-M; мониторы: марка ASUS модель VW224 - 15 единиц; плакат "Компьютер и безопасность" |
| 103С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации; помещение для саостоятельной работы | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска маркерная; марка ASUSTeK Computer INC модель P8B75-M - 15 единиц; мониторы: марка Asus модель VW224 - 15 единиц |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| При изучении дисциплины целесообразно выполнять следующие рекомендации: а) изучение должно быть систематическим, в течение всего семестра; для формирования устойчивых навыков и знаний эффективнее следовать логике построения курса и осваивать учебный материал небольшими порциями; б)после изучения темы на практическом занятии следует выполнить самостоятельную работу по данной теме, если она предполагается, а также изучить дополнительные ресурсы, рекомендованные преподавателем, а также найденные самостоятельно в сети Интернет, в фондах научной библиотеки университета. Дополнительные учебные результаты могут быть достигнуты в форме научно-исследовательской работы студентов по проблематике данной учебной дисциплины: написание научных статей, выступление на конференциях, круглых столах, участие в научно-исследовательских проектах. Выполнение практических заданий предусмотрено как на практических занятиях, так и в форме самостоятельной работы. При выполнении самостоятельной работы учащийся может задавать уточняющие вопросы преподавателю, используя электронные средства коммуникации на Едином образовательном портале АлтГУ, а также при непосредственном общении с преподавателем в часы консультаций. |