1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | познакомить слушателей с методикой моделирования бизнес-архитектуры предприятия; познакомить слушателей с нотациями бизнес-моделирования; научить построению бизнес-процессов в нотации BPMN; познакомить слушателей с современными CASE-системами бизнес-моделирования и построения электронного бизнеса. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-2 | Способен анализировать и моделировать процессы в области техники, технологии и организационных систем |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основные положения, применяемые в моделировании бизнес-процессов; терминологию, применяемую в моделировании бизнес-процессов; нотации и технологии моделирования бизнес-процессов; назначения и примеры применения моделей бизнес-процессов; принципы имитационного моделирования бизнес-процессов; методы анализа и моделирования информационных процессов в сетях массового обслуживания; методы разработки динамических и гибридных моделей; методы разработки потоковых моделей и моделирования деятельности предприятия; современные программные инструменты и комплексы моделирования бизнес-процессов. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | находить в открытых источниках необходимую информацию для анализа предметной области, связанной с выбранным направлением бизнеса; использовать информацию для анализа предметной области, связанной со своим бизнесом; читать и понимать модели бизнес-процессов в нотациях IDEF0, IDEF3, DFD; строить модели бизнес-процессов в нотации BPMN; работать с современными CASE-системами бизнес-моделирования; использовать имитационные модели для планирования функционирования и развития предприятия; формулировать и решать задачи моделирования и реинжениринга бизнес-процессов с использованием различных методов; разрабатывать модели в современных программных средах имитационного моделирования; проводить компьютерные эксперименты с построенными моделями и получать наглядные статистически значимые результаты. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | построения бизнес-процессов в нотации BPMN; работы с современными CASE-системами бизнес-моделирования; анализа и реинжиниринга бизес-процессов компании; разработки имитационных моделей и проведения компьютерных экспериментов в соответствующей современной инструментальной среде; оценки и прогнозирования основных показателей информационных и экономических процессов. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение | ||||||
| 1.1. | Модели и моделирование. Моделирование в бизнесе. | Лекции | 4 | 2 | Л1.2 | |
| 1.2. | Чтение лекции и учебной литературы. | Сам. работа | 4 | 2 | Л1.2 | |
| Раздел 2. Моделирование предметной области в контексте проектирования информационных систем | ||||||
| 2.1. | Метод структурного анализа и проектирования (SADT). | Лекции | 4 | 2 | Л2.4, Л2.10, Л1.1 | |
| 2.2. | Чтение лекции и учебной литературы. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.4, Л2.10, Л1.1 | |
| 2.3. | Функциональная методика IDEF0. Методология диаграмм потоков данных (DFD). | Лекции | 4 | 2 | Л2.9, Л2.11, Л2.4, Л2.13, Л2.1 | |
| 2.4. | Чтение лекции и учебной литературы. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.9, Л2.11, Л2.4, Л2.13, Л2.1 | |
| 2.5. | Функциональная модель организации в нотации IDEF0. | Лабораторные | 4 | 2 | Л2.9, Л2.4, Л2.13, Л2.16, Л2.1 | |
| 2.6. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.9, Л2.4, Л2.13, Л2.16, Л2.1 | |
| 2.7. | Методология моделирования процессов IDEF3. Процессные потоковые модели. | Лекции | 4 | 2 | Л2.9, Л2.11, Л2.2, Л2.4, Л2.13, Л2.3, Л2.16, Л2.1 | |
| 2.8. | Чтение лекции и учебной литературы. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.9, Л2.11, Л2.2, Л2.4, Л2.13, Л2.3, Л2.16, Л2.1 | |
| 2.9. | Моделирование бизнес-процессов в нотации IDEF3 | Лабораторные | 4 | 2 | Л2.9, Л2.4, Л2.13, Л2.16, Л2.1 | |
| 2.10. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.9, Л2.4, Л2.13, Л2.16, Л2.1 | |
| 2.11. | Моделирование бизнес-процессов в нотации DFD | Лабораторные | 4 | 2 | Л2.9, Л2.2, Л2.4, Л2.13, Л2.7, Л2.16, Л2.1 | |
| 2.12. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.9, Л2.2, Л2.4, Л2.13, Л2.7, Л2.16, Л2.1 | |
| Раздел 3. Моделирование бизнес-процессов в методологии BPMN | ||||||
| 3.1. | Стандарт моделирования процессов BPMN. Основные понятия BPEL. Инструментальные средства управления бизнес-процессами. | Лекции | 4 | 4 | Л2.7, Л2.10, Л1.1 | |
| 3.2. | Чтение лекции и учебной литературы. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.7, Л2.10, Л1.1 | |
| 3.3. | Моделирование бизнес-процессов организации. Диаграммы процессов в CASE-системе BizAgi Process Modeler. | Лабораторные | 4 | 4 | Л2.7, Л2.10, Л1.1 | |
| 3.4. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.7, Л2.10 | |
| 3.5. | Моделирование предприятия в IBM WebSphere Business Modeler | Лабораторные | 4 | 6 | Л2.7, Л2.10 | |
| 3.6. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.7, Л2.10, Л1.1 | |
| 3.7. | Моделирование деятельности предприятия в IBM WebSphere Business Modeler | Лабораторные | 4 | 6 | Л2.7, Л2.10, Л1.1 | |
| 3.8. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 4 | 5 | Л2.4, Л1.2 | |
| Раздел 4. Имитационное моделирование бизнес-процессов | ||||||
| 4.1. | Основные понятия имитационного моделирования. Классификация моделей экономических систем. Имитационное моделирование деятельности предприятия. | Лекции | 4 | 2 | Л2.6, Л2.14, Л2.15, Л2.8 | |
| 4.2. | Чтение лекции и учебной литературы. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.14, Л2.15 | |
| 4.3. | Дискретно-событийное моделирование. Системы массового обслуживания. Сети систем массового обслуживания. | Лекции | 4 | 2 | Л2.12, Л2.14 | |
| 4.4. | Чтение лекции и учебной литературы. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.12, Л2.14 | |
| 4.5. | Моделирование систем массового обслуживания | Лабораторные | 4 | 4 | Л2.14, Л2.5 | |
| 4.6. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.14, Л2.5 | |
| 4.7. | Системная динамика. Метод системной динамики в моделировании экономических процессов. Виды уравнений в моделях системной динамики. | Лекции | 4 | 2 | Л2.12, Л2.14, Л2.5 | |
| 4.8. | Чтение лекции и учебной литературы. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.12, Л2.14, Л2.5 | |
| 4.9. | Моделирование динамических систем, метод системной динамики | Лабораторные | 4 | 4 | Л2.14, Л2.5 | |
| 4.10. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.14, Л2.5 | |
| 4.11. | Многоагентные системы. Агенты. Архитектура агентных моделей. OpenTTD. | Лекции | 4 | 2 | Л2.12, Л2.14, Л2.5 | |
| 4.12. | Чтение лекции и учебной литературы. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.12, Л2.14, Л2.5 | |
| 4.13. | Агентное моделирование | Лабораторные | 4 | 4 | Л2.14, Л2.5 | |
| 4.14. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.14, Л2.5 | |
| 4.15. | Моделирование деятельности транспортного предприятия в OpenTTD. | Лабораторные | 4 | 2 | ||
| 4.16. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 4 | 4 | ||
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См. Приложения. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| См. Приложения. |
| Приложения |
|
Приложение 1.
FOS.pdf
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Тельнов Ю. Ф., Фёдоров И. Г. | Инжиниринг предприятия и управление бизнес-процессами. Методология и технология: учебное пособие | ЮНИТИ-ДАНА, 2015 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Преображенская Т. В. , Муртазина М. Ш. , Алетдинова А. А. | Управление проектами: учебное пособие | Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет, 2018 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Долганова О. И., Виноградова Е. В., Лобанова А. М | Моделирование бизнес-процессов: Учебник и практикум для вузов | Москва : Юрайт, 2020 | https: //urait.ru/bcode/450550 (дата обращения: 25.03.2021). |
| Л2.2 | Абдикеев Н.М. | Реинжиниринг бизнес-процессов: полный курс МБА: учебник | Эксмо, 2007 | |
| Л2.3 | Фролов Ю. В., Серышев Р. В. | СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ. ФОРМИРОВАНИЕ СТРАТЕГИИ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ : учебное пособие для вузов | М.:Издательство Юрайт, 2021 | URL: https://urait.ru/bcode/471817 |
| Л2.4 | Грекул В.И., Денищенко Г.Н., Коровкина Н.Л | Проектирование информационных систем.: курс лекций | Москва : Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2005 | biblioclub.ru |
| Л2.5 | Боев В. Д. | Компьютерное моделирование в среде Anylogic: | , 2019 | |
| Л2.6 | Под ред. Емальянова А.В. | Имитационное моделирование экономических процессов: учебное пособие з университетской библиотеки "Онлайн" | М.: Финансоы и статистика, 2009 | |
| Л2.7 | Долганова О.И., Виноградова Е.В., Лобанова А.М. | Моделирование бизнес-процессов: Учебник и практикум для академического бакалавриата | Юрайт, 2019 | urait.ru |
| Л2.8 | Вьюненко Л.Ф., Михайлов М.В., Первозванская Т.Н. | ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ. Учебник и практикум для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.9 | Г. Н. Калянов | Моделирование, анализ, реорганизация и автоматизация бизнес-процессов: учеб. пособие для вузов | М.: Финансы и статистика, 2007 | |
| Л2.10 | Силич М.П., Силич В.А. | Моделирование и анализ бизнес-процессов: | ТУСУР, 2011 | e.lanbook.com |
| Л2.11 | В. Г. Елиферев, В. В. Репин | Бизнес-процессы: Регламентация и управление: учебник | М.: ИНФРА-М, 2015 | znanium.com |
| Л2.12 | Ю. Г. Карпов | Имитационное моделирование систем. Введение в моделирование с AnyLogic 5: | БХВ-Петербург, 2009 | |
| Л2.13 | Черемных С.В., Семенов И.О., Ручкин В.С. | Моделирование и анализ систем: IDEF-технологии: | М.: Финансы и статистика, 2006 | |
| Л2.14 | Боев В.Д. | ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ СИСТЕМ. Учебное пособие для прикладного бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.15 | Акопов А.С. | ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ. Учебник и практикум для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.16 | Каменнова М. С., Крохин В. В., Машков И. В. | Моделирование бизнес-процессов: Учебник и практикум для вузов | Москва : Юрайт, 2021 | https: //urait.ru/bcode/469152 (дата обращения: 25.03.2021). |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Бизнес Инжиниринг Групп | bigc.ru | ||
| Э2 | Projectimo | projectimo.ru | ||
| Э3 | ELMA — система управления бизнес-процессами и эффективностью | www.elma-bpm.ru | ||
| Э4 | IBM Developer Россия: Техническая библиотека | www.ibm.com | ||
| Э5 | Оптимизация бизнес-процессов | www.intuit.ru | ||
| Э6 | Архитектура предприятия | www.intuit.ru | ||
| Э7 | Курс в Moodle "Моделирование бизнес-процессов" | portal.edu.asu.ru | ||
| Э8 | AnyLogic | www.anylogic.ru | ||
| Э9 | OpenTTD | www.openttd.org | ||
| Э10 | Русский OpenTTD | open.ttdrussia.net | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Libre Office, Firefox/Chrome/Chromium/Edge, ОРГ-МАСТЕР (учебная версия), Fox Manager BPA (демо-версия), BizAgi Modeler, IBM WebSphere Business Modeler Advanced, Microsoft Windows. 7-Zip. AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Гарант, Консультант+. | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 304С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка AsusTeK Computer INC модель P8B75-M; мониторы: марка ASUS модель VW224 - 15 единиц; плакат "Компьютер и безопасность" |
| 109М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 13 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная 1 шт.; компьютеры: марка NAIO Corp Z520 - 13 ед. |
| 108М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 13 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; интерактивная доска: SMART Board – 1 ед.; персональные компьютеры: NAIO Corp Z520 – 13 ед. |
| 110М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная 1 шт.; компьютеры: марка NAIO Corp Z520 - 14 ед. |
| 207Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| 415Д | специализированный компьютерный класс кафедры связей с общественностью и рекламы - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1шт.; системный блок: IntelCore 2 DuoE7400 -17 шт.; сервер: системный блок: AquariusIntelPentiumD; монитор: Acer V173 B -16 шт.; монитор: Acer V193W 1 шт.; телевизор Samsung |
| 207С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка HP модель ProOne 400 G2 20-in Non-Touch AiO - 13 единиц |
| 204Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260 - 14 единиц; Интерактивная доска Smart board 680 IV со встроенным проектором v25 |
| 202Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка HP - 14 единиц; мониторы: марка ASUS модель VS197DE - 14 единиц |
| 107Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 18 посадочных мест; компьютеры: марка HP, модель ProOne 400 - 18 единиц; проектор: марка SMART, модель UF70 - 1 единица; интерактивная доска: марка SMART Board модель SMB680 - 1 единица |
| 404К | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 13 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска маркерная - 1 шт.; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260 - 13 единиц |
| 203Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка ASUS модель i5-6500 - 14 единиц |
| 208С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка HP модель ProOne 400 G2 20-in Non-Touch AiO - 15 единиц |
| 417К | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 12 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска маркерная - 1 шт.; шкаф с учебно-наглядными пособиями - 1 шт.; компьютеры: марка Клама С Офис – 12; проектор, экран с мультимедиа Smart - 1 ед.; учебно-наглядные пособия. |
| 419К | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации; | Учебная мебель на 17 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска маркерная - 1 шт.; компьютеры: NAIO Corp Z520, НЭТА - 4 in - 13 ед. |
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| На лекциях преподаватель знакомит слушателей с основными понятиями и положениями по текущей теме. На лекциях слушатель получает только основной объём информации по теме. Только посещение лекций является недостаточным для подготовки к лабораторным занятиям и экзамену. Требуется также самостоятельная работа по изучению основной и дополнительной литературы и закрепление полученных на лабораторных занятиях навыков. Практические задания по темам выполняются на лабораторных занятиях в компьютерном классе. Если лабораторные занятия пропущены (по уважительной или неуважительной причине), то соответствующие задания необходимо выполнить самостоятельно и представить результаты преподавателю на очередном занятии, консультации или через образовательный портал. Самостоятельная работа студентов – способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний, умений и навыков без непосредственного участия в этом процессе преподавателя. Качество получаемых студентом знаний напрямую зависит от качества и количества необходимого доступного материала, а также от желания (мотивации) студента их получить. При обучении осуществляется целенаправленный процесс взаимодействия студента и преподавателя для формирования знаний, умений и навыков. Все необходимые методические материалы размещены на образовательном портале АлтГУ https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=2860 |