1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цель курса – ознакомление студентов с ведущими концепциями и методами психотерапии. Задачи: 1.Изучение основных понятий, категорий, принципов, моделей человека в фундаментальных направлениях психотерапии. 2.Сравнительный анализ представлений об источниках возникновения психологических проблем, стратегий оказания помощи в их решении, методах практической работы в различных психотерапевтических подходах. 3.Углубление знаний студентов о специфике психотерапевтического процесса в рамках психоаналитического, бихевиорального, когнитивно-бихевиорального, гуманистического, экзистенциального направлений. 4.Организация условий для активного присвоения знаний студентами по курсу с помощью элементов обучающего тренинга базовым психотерапевтическим умениям. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-1 | Способен организовывать научное исследование в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии |
| ОПК-2 | Способен планировать, разрабатывать и реализовывать программы научного исследования для решения теоретических и практических задач в сфере профессиональной деятельности, применять обоснованные методы оценки исследовательских и прикладных программ |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - о специфике встречи клиента и психотерапевта, толерантно воспринимая социальные, культурные, этнические, конфессиональные различия. - основные понятия психотерапии, базовые теории и методы оказания психотерапевтической помощи. - цели, задачи, принципы, приемы оказания стандартной психотерапевтической помощи в индивидуальном и групповом контексте с точки зрения традиционных психотерапевтических методов и технологий. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - толерантно относиться к социальным, этническим, конфессиональным и культурным различиям клиентов в психотерапевтической практике. - применять на практике знания о направлениях психотерапии в различных областях профессиональной деятельности. - применять на практике стандартные базовые процедуры психологической помощи в индивидуальном и групповом контексте с использованием традиционных методов и технологий. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - толерантного отношения к социальным, этническим, конфессиональным и культурным различиям клиентов в психотерапевтической практике. - предоставления информации о психотерапии как методе оказания помощи клиенту в решении личностных сложностей. - осуществления стандартных базовых процедур психологической помощи в индивидуальном и групповом контексте с использованием традиционных методов и технологий. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Теории и практики как направления современной работы психолога | ||||||
| 1.1. | Понятие «теории» и "Практики" в контексте психологического знания. | Лекции | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 1.2. | Современные классификации направлений в психологической теории | Практические | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| Раздел 2. Психоанализ как метод психотерапии | ||||||
| 2.1. | Психоанализ как особое направление в психотерапии. Теория объектных отношений | Лекции | 1 | 2 | Л2.5, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 2.2. | Классический психоанализ | Практические | 1 | 1 | Л2.5, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 2.3. | Классический и современный психоанализ | Сам. работа | 1 | 1 | Л2.5, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 2.4. | Современный психоанализ | Практические | 1 | 1 | Л2.5, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| Раздел 3. Бихевиоральная психотерапия | ||||||
| 3.1. | Бихевиоральное направление в психологии и психотерапии. | Лекции | 1 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 3.2. | Бихевиоральная психотерапия | Сам. работа | 1 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 3.3. | Бихевиоральная психотерапия | Практические | 1 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| Раздел 4. Когнитивно-бихевиоральное и когнитивное направление в психотерапии | ||||||
| 4.1. | Когнитивное и когнитивно-бихевиоральное направление в психотерапии | Лекции | 1 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 4.2. | Когнитивно-бихевиоральное направление в терапевтической работе | Практические | 1 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 4.3. | Когнитивно-бихевиоральное направление в терапевтической работе | Сам. работа | 1 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 4.4. | Феномен выученной беспомощности. Самоэффективность. Терапия реальностью. | Лекции | 1 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| Раздел 5. Гуманистическая психотерапия | ||||||
| 5.1. | Гуманистический подход в психотерапии | Лекции | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| 5.2. | Гуманистическое направление в психотерапии | Практические | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| 5.3. | Гуманистическое направление в психотерапии | Сам. работа | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| 5.4. | Теория и практика клиент-центрированной психотерапии | Лекции | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| 5.5. | Теория и практика клиент-центрированной психотерапии | Практические | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| 5.6. | Теория и практика клиент-центрированной психотерапии | Сам. работа | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| 5.7. | Гештальттерапия | Лекции | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| 5.8. | Гештальттерапия | Практические | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| 5.9. | Гештальттерапия | Сам. работа | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| 5.10. | Транзактный анализ как психотерапевтическое направление | Лекции | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 5.11. | Транзактный анализ как психотерапевтическое направление | Практические | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 5.12. | Транзактный анализ как психотерапевтическое направление | Сам. работа | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| Раздел 6. Экзистенциальный подход в психотерапии | ||||||
| 6.1. | Теория и методология экзистенциальной психотерапии | Лекции | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| 6.2. | Экзистенциальные проблемы личности | Практические | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| 6.3. | Экзистенциальные проблемы личности | Сам. работа | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | |
| Раздел 7. Телесно-ориентированная психотерапия. | ||||||
| 7.1. | Общее представление о телесно-ориентированной психотерапии | Лекции | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 7.2. | Категоризация проблематики и диагностика в психотерапевтической работе с телом. | Практические | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 7.3. | Метафорический подход к классификации личностных проблем | Практические | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 7.4. | Метафорический подход к классификации личностных проблем | Сам. работа | 1 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 7.5. | Терапевтические подходы в современной телесно-ориентированной психотерапии | Лекции | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3 | |
| 7.6. | Консультации | 1 | 40 | |||
| 7.7. | Экзамен | 1 | 27 | Л2.5, Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3 | ||
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см.приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см.приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см.приложение |
| Приложения |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Е. П. Кораблина, И. А. Акиндинова, А. А. Баканова, А. М. Родина ; под ред. Е. П. Кораблиной | ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ 2-е изд., испр. и доп. Практическое пособие для вузов: | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.2 | Соколова Е.Т. | ПСИХОТЕРАПИЯ 5-е изд., испр. и доп. Учебник и практикум для бакалавриата, специалитета и магистратуры: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Филиппова Е.В. - Отв. ред. | ДЕТСКАЯ И ПОДРОСТКОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ. Учебник для бакалавриата и магистратуры: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.2 | Ромек В.Г. | ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.3 | Фанталова Е. Б. | Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта: Научные монографии | Директ-Медиа, 2015 | biblioclub.ru |
| Л2.4 | Шумский В.Б. | ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОТЕРАПИЯ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.5 | ред. Д. Циантис ; пер. В.И. Белопольский | Работа с родителями: Психоаналитическая психотерапия с детьми и подростками: | Москва : Когито-Центр, 2006 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | университетская библиотека on-line | www.biblioclub.ru | ||
| Э2 | электронно-библиотечная система издательства «Лань» | e.lanbook.com | ||
| Э3 | курс в Moodle "ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| 1.Windows 7 Professional; 2.Office 2010 Professional 3.7-Zip 4.AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1.Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2.Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| В ходе освоения дисциплины необходимо посетить 90% аудиторных занятий, активно участвовать в обсуждении вопросов практических занятий и ответить на вопросы экзамена. Методические рекомендации к самостоятельной работе. Самостоятельная работа обеспечивает подготовку студента к текущим аудиторным занятиям и контрольным мероприятиям по дисциплине. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и в качестве выполненных заданий, предложенных в рамках текущего контроля. Самостоятельная работа может осуществляться в следующих формах: изучение лекционного материала, предусматривающее проработку конспекта лекций и учебной литературы; поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по изучаемой проблеме; изучение материала, вынесенного на самостоятельное изучение; подготовка к практическим занятиям; подготовка к тестовому контролю; подготовка к экзамену. Подготовка к практическим занятиям. В рамках практических занятий реализуется проверка усвоения теоретического и практического материала. Для подготовки к практическим занятиям по конкретной теме необходимо разобраться в вопросах, предложенных для подготовке к практическому занятию по данной теме, уметь раскрыть основное содержание вопросов,персоналии,уметь приводить примеры. Дя подготовки к практическому занятию необходимо использовать предложенные в РПД список литературы, информационные справочные системы, профессиональные базы данных. Работа с научной литературой в рамках самостоятельной работы. При работе с книгой необходимо научиться правильно ее читать, вести записи. Важно помнить, что рациональные навыки работы с книгой позволяют экономить время и повышают продуктивность. Правильный подбор учебников рекомендуется преподавателем, читающим лекционный курс. Необходимая литература указана в РПД по данному курсу.Самостоятельная работа с учебниками и книгами - это важнейшее условие формирования научного способа познания. Основные приемы можно свести к следующим: прочитанные книги, учебники следует конспектировать, но это не означает, что надо конспектировать «все подряд»: можно выписывать кратко основные идеи автора и иногда приводить наиболее яркие и показательные цитаты; следует выработать способность «воспринимать» сложные тексты; для этого лучший прием научиться «читать медленно», когда понятно каждое прочитанное слово (а если слово незнакомое, то либо с помощью словаря, либо с помощью преподавателя обязательно его узнать). Подготовка к тестам контроля знаний Подготовка к тестированию требует от обучающихся тщательного изучения материала лекционных и практических занятий, по тематике которых проводится тест. Для подготовки к тестированию необходимо использовать предложенные в РПД список литературы, информационные справочные системы, профессиональные базы данных. |