1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цель курса состоит в развитии социально–психологического мышления студентов на основе изучения закономерностей восприятия и познания человеком социального мира. Задачи курса: -познакомить студентов с основными научно-теоретическими источниками психологии социального познания; -определить специфику социально-психологического подхода к интерпретации феноменов «социальное восприятие», «социальное познание»; -обеспечить овладение студентами знаниями, умениями и навыками в области конструирования человеком образа социального мира; -развивать социально-психологическую компетентность студентов; -способствовать формированию целостной картины социального мира обучающихся. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.5.1 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-1 | способностью применять закономерности и методы науки в решении профессиональных задач |
| ПК-2 | способностью выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к профессиональной, тендерной, этнической и социальным группам |
| ПК-17 | способностью осуществлять консультирование в области интерперсональных отношений, профориентации, планирования карьеры, профессионального и личностного роста |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | понятийный аппарат психологии социального познания; теоретические источники и основные теоретические положения психологии социального познания; процесс работы с социальной информацией; понятие и элементы картины мира человека процесс работы с социальной информацией; процесс работы с социальной информацией; понятие и элементы картины мира человека. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | формировать целостное представление о картине мира человека; выделять различные элементы в целостной картине мира человека; выделять проблемы каждого этапа работы с социальной информацией; оценивать влияние принадлежности человека к различным социальным группам на содержание его картины мира анализировать ошибки каждого этапа работы с социальной информацией; оценивать влияние принадлежности человека к различным социальным группам на содержание его картины мира. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками анализа индивидуальных, групповых, временных, средовых элементов картины мира человека; навыками выделения и анализа социальных установок, социальных представлений человека, как представителя тех или иных социальных групп; навыками анализа влияния процесс социального познания на формирование межличностных отношений между индивидами; навыками оценки влияния картины мира человека на процесс профориентации, профессионального становления и личностного роста навыками анализа влияния процесс социального познания на формирование межличностных отношений между индивидами; навыками оценки влияния картины мира человека на процесс профориентации, профессионального становления и личностного роста. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Научно-теоретические основы психологии социального познания | ||||||
| 1.1. | Введение в психологию социального познания | Лекции | 8 | 1 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.4 |
| 1.2. | Введение в психологию социального познания | Практические | 8 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.4 |
| 1.3. | Введение в психологию социального познания | Сам. работа | 8 | 8 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.4 |
| 1.4. | Процесс атрибуции как феномен психологии социального познания. | Лекции | 8 | 1 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.5. | Процесс атрибуции как феномен психологии социального познания. | Практические | 8 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.6. | Процесс атрибуции как феномен психологии социального познания. | Сам. работа | 8 | 6 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 2. Процесс конструирования картины социального мира | ||||||
| 2.1. | Производство социальной информации | Лекции | 8 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.2. | Производство социальной информации | Практические | 8 | 4 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.3. | Производство социальной информации | Сам. работа | 8 | 6 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.4. | Образ Я как элемент картины мира человека (социальная идентичность) | Лекции | 8 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.4 |
| 2.5. | Образ Я как элемент картины мира человека (социальная идентичность) | Практические | 8 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.4 |
| 2.6. | Образ Я как элемент картины мира человека (социальная идентичность) | Сам. работа | 8 | 6 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.7. | Образ Времени как элемент картины мира человека (временная идентичность) | Лекции | 8 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.4 |
| 2.8. | Образ Времени как элемент картины мира человека (временная идентичность) | Практические | 8 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.4 |
| 2.9. | Образ Времени как элемент картины мира человека (временная идентичность) | Сам. работа | 8 | 8 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.4 |
| 2.10. | Образ Среды как элемент картины мира человека (средовая идентичность) | Лекции | 8 | 1 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | |
| 2.11. | Образ Среды как элемент картины мира человека (средовая идентичность) | Практические | 8 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | |
| 2.12. | Образ Среды как элемент картины мира человека (средовая идентичность) | Сам. работа | 8 | 6 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | |
| 2.13. | Факторы, влияющие на конструирование картины социального мира | Лекции | 8 | 1 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.14. | Факторы, влияющие на конструирование картины социального мира | Практические | 8 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.15. | Факторы, влияющие на конструирование картины социального мира | Сам. работа | 8 | 6 | ОПК-1, ПК-2, ПК-17 | Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. Приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. Приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. Приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Пс. соц. позн. 37_05_02_ПСД.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая | Социальная психология личности: [учеб. пособие] | Академия, 2009 | |
| Л1.2 | Г. М. Андреева | Социальная психология: учеб. для вузов | Аспект Пресс, 2014 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Высоков И. Е. | ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАНИЯ. Учебник для бакалавриата и магистратуры: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2019 | biblio-online.ru |
| Л2.2 | А.Н. Сухов, М.Г. Гераськина, А.М. Лафуткин, А.В. Чечкова | Социальная психология: | М.: Юнити-Дана, 2015 | biblioclub.ru |
| Л2.3 | Болотова А.К. | Психология организации времени: учеб. пособие для вузов | М.: Аспект Пресс, 2006 | |
| Л2.4 | Нестик Т. А. | Социальная психология времени: Научные монографии | Институт психологии РАН, 2014 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | – университетская библиотека on-line. | www.biblioclub.ru | ||
| Э2 | – электронно-библиотечная система издательства «Лань». | e.lanbook.com | ||
| Э3 | - курс в Moodle "Психология социального познания" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office Microsoft Windows 7-zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Для полноценного успешного освоения материала студентам рекомендуется: 1. Обязательное посещение лекционных и практических занятий, поскольку на них будут озвучиваться основные принципы анализа материала для самостоятельной подготовки к семинарам, в сжатом виде рассматриваются ключевые содержательные моменты изучаемой темы. 2. При подготовке к практическим занятиям следует не только знакомиться с предложенной литературой, но и активно читать иную литературу по проблеме, а также художественные произведения и прессу, отражающую многообразие картин мира, наблюдать за взаимоотношениями людей в реальной жизни, использовать изученный материал в практической и исследовательской работе. 3. Активное участие в различных формах проведения практических занятий с последующим их анализом. Такого рода практические занятия наглядно демонстрируют студентам протекание процессов восприятия и познания социального мира. 4. Выполнение практических заданий предполагает участие всех членов группы с целью полноценной диагностики и последующего анализа механизмов и эитапов социального познания. 5. Условиями допуска к аттестации по дисциплине являются обязательное посещение лекционных и практических занятий. |