1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Сформировать у будущего специалиста комплекс знаний, умений и навыков в области социально-экономических отношений, возникающих между людьми в процессе управления персоналом и трудовой деятельности, ознакомить его с механизмами и формами практической реализации этих отношений. Изучение системы отношений, отражающих социально-экономические интересы людей в процессе управления персоналом и трудовой деятельности, а также основных теоретических концепций HR-экономики (экономики персонала), основных ее постулатов. Приобретение умений в области разработки практических решений по управлению трудом и персоналом на уровне различных субъектов управления. Овладение навыками анализа и оценки важнейших социально-экономических трудовых показателей (производительность труда, заработная плата, численность персонала, эатраты на персонал и др.) и принятия на этой основе управленческих решений. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.01 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-3.01 | Способен осуществлять сбор, обработку и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации в целях обеспечения эффективного функционирования системы управления персоналом |
| ПК-3.01.1 | Знает методы сбора, обработки и анализа информации, источники информации о внутренней и внешней среде организации и системе управления персоналом |
| ПК-3.01.2 | Умеет проводить мониторинг, анализировать и обрабатывать информацию для принятия решений в системе управления персоналом |
| ПК-3.01.3 | Владеет навыками количественного и качественного анализа информации о работе системы управления персоналом организации |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ПК-3.1. Знает методы сбора, обработки и анализа информации, источники информации о внутренней и внешней среде организации и системе управления персоналом. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ПК- 3.2. Умеет проводить мониторинг, анализировать и обрабатывать информацию для принятия решений в системе управления персоналом. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ПК- 3.3. Владеет навыками количественного и качественного анализа информации о работе системы управления персоналом организации |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Значение экономики персонала в современных условиях. Управление трудом. Основные направления экономики персонала. | ||||||
| 1.1. | Цель, задачи и метод экономики персоналом в современных условиях | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.2. | Цель, задачи и метод экономики персоналом в современных условиях | Практические | 6 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.3. | Цель, задачи и метод экономики персоналом в современных условиях | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.4. | Управление трудом в рыночных условиях | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.5. | Управление трудом в рыночных условиях | Практические | 6 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.6. | Управление трудом в рыночных условиях | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.7. | Организация труда | Лекции | 6 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.8. | Организация труда | Практические | 6 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.9. | Организация труда | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.10. | Производительность труда | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.11. | Производительность труда | Практические | 6 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.12. | Производительность труда | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.13. | Рынок труда. Кадры организации | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.14. | Рынок труда. Кадры органнизации | Практические | 6 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.15. | Рынок труда. Кадры органнизации | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.16. | Уровень и качество жизни. Доходы населения | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.17. | Уровень и качество жизни. Доходы населения | Практические | 6 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.18. | Уровень и качество жизни. Доходы населения | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.19. | Сущность и принципы организации оплаты труда в условиях рыночных отношений | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.20. | Сущность и принципы организации оплаты труда в условиях рыночных отношений | Практические | 6 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.21. | Сущность и принципы организации оплаты труда в условиях рыночных отношений | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.22. | Формы и системы заработной платы | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.23. | Формы и системы заработной платы | Практические | 6 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.24. | Формы и системы заработной платы | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.25. | Затраты на персонал. Эффективность управления персоналом | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.26. | Затраты на персонал. Оценка эффективности управления персоналом | Практические | 6 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.27. | Затраты на персонал. Эффективность управления персоналом | Сам. работа | 6 | 8 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-3.01.3 | Л1.1, Л1.2 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=6642 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-3.01 Способен осуществлять сбор, обработку и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации в целях обеспечения эффективного функционирования системы управления персоналом ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. Что такое труд? а) деятельность по удовлетворению личных потребностей; б) любая целенаправленная деятельность; в) процесс превращения сырья и материалов; г) целесообразная продуктивная деятельность человека. ОТВЕТ: г 2. Какой аспект труда прежде всего затрагивает проблема снижения работоспособности работника в процессе труда? а) психофизиологический; г) организационно-деловой; б) организационно-технический; д) социально-психологический. в) экономический; ОТВЕТ: а 3. Отметьте, что характеризует предпринимательский труд: а) высокие материальные гарантии; г) стабильность функций; б) повышенный риск; д) нацеленность на результат; в) инновационный характер; е) престижность. ОТВЕТ: бвд 4. Совершенствование содержательности и творческой составляющей относится к какой группе задач НОТ? а) экономические; б) психофизиологические; в) социальные. ОТВЕТ: в 5. В ТК РФ какая нормальная продолжительность рабочего времени установлена при нормальных условиях труда: а) 40 ч в неделю и 8 ч в день; б) 36 ч в неделю и 6 ч в день; в) 24 ч в неделю и 5 ч в день. ОТВЕТ: а 6. Укажите, для каких категорий работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени в РФ: а) женщины; г) работающие подростки; б) работающие пенсионеры; д) работающие во вредных условиях труда; в) врачи; е) педагоги. ОТВЕТ: вгде 7. К регламентированным (разрешенным) ПЕРЕРЫВАМ в работе относят: а) время случайной работы; г) время на отдых и личные надобности; б) время подготовительно-заключительное; д) время остывания аппарата по правилам ЭО; в) время оперативной работы; е) время простоя оборудования в ожидании сырья. ОТВЕТ: гд 8. Каким способом изучается продолжительность периодически повторяющихся элементов работы? а) фотография рабочего времени; в) фотохронометраж; б) хронометраж; г) самофотогроафия. ОТВЕТ: б 9. Укажите нестандартный режим рабочего времени, основанный на смещении границ времени начала и окончания работы: а) гибкий график рабочего времени; г) сокращенное рабочее время; б) альтернативное рабочее время; д) сверхурочное рабочее время; в) сжатое рабочее время; е) совмещение. ОТВЕТ: г 10. МВФРВ в Балансе рабочего времени определяется каким из способов: а) КФРВ – праздничные и выходные дни; б) ТФРВ – дни очередных отпусков; ОТВЕТ: б 11. Какое из определений в большей степени определяет сущность заработной платы с позиции (интересов) наемного работника? Заработная плата – это… а) доля работника в национальном доходе… б) цена специфического товара «рабочая сила»… в) часть дохода организации… г) денежное выражение материально-духовных ценностей, необходимых для… ОТВЕТ: г 12. Какие показатели являются элементами тарифной системы оплаты труда? а) районный коэффициент; г) тарифно-квалификационный справочник; б) тарифная ставка; д) сдельная расценка; в) средняя заработная плата; е) тарифная сетка. ОТВЕТ: бге 13. Какой элемент тарифной системы в денежной форме выражает надтарифные условия оплаты труда? а) тарифный коэффициент; г) доплаты; б) тарифный разряд; д) сдельная расценка; в) надбавки; е) тарифная ставка. ОТВЕТ: вг 14. При какой системе оплаты труда заработная плата работнику начисляется за фактически изготовленную продукцию по изменяющимся расценкам? а) повременная с нормированным заданием; б) сдельно-прогрессивная; в) косвенно-сдельная. ОТВЕТ: б 15. Что традиционно понимается под производительностью труда? а) интенсивность труда; б) объем сделанной работы; в) степень плодотворности труда; г) скрытые возможности труда человека. ОТВЕТ: в КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Приведите 2-3 примера нетрудовой деятельности. ОТВЕТ: Любые примеры досуговой деятельности, самообслуживания, нелегальной деятельности и др. – чтение книг, приготовление пищи, коррупция. 2. Что понимается под объектом исследования HR-экономики? ОТВЕТ: социально-экономические отношения, складывающиеся между людьми в процессе труда. 3. Что понимается под специализацией и четким определением пространственных и функциональных границ труда при организации труда на предприятии? ОТВЕТ: разделение труда 4. Сколько в часах длится нормальная продолжительность рабочей недели при нормальных условиях труда в РФ? ОТВЕТ: 40 часов 5. Укажите нестандартный режим рабочего времени, основанный на смещении границ времени начала и окончания работы: ОТВЕТ: гибкий график рабочего времени 6. Как называется вид затрат времени, за которое работник выполняет свои основные функции? ОТВЕТ: время оперативной работы 7. Какой индекс используется в нормировании труда для обозначения подготовительно-заключительного времени? ОТВЕТ: ПЗ 8. Что является низшей границей стоимости рабочей силы наипростейшего труда в нормальных условиях производства, устанавливается законодательно и действует во всей России? ОТВЕТ: минимальная заработная плата. 9. Какие традиционные функций выполняет заработная плата? ОТВЕТ: стимулирующая, воспроизводственная, регулирующая. 10. Тарифно-квалификационный справочник представляет собой сборник…(чего?) ОТВЕТ: … квалификационных характеристик. 11. Укажите традиционный принцип организации оплаты труда, отражающий нижнюю допустимую границу ее размера: ОТВЕТ: принцип минимальной оплаты труда. 12. Основное предназначение тарифной сетки – это установление количественных различий в … ОТВЕТ: в сложности и оплате труда рабочих. 13. Если тарифную ставку какого-либо разряда разделить на тарифный коэффициент этого же разряда, что мы получим? ОТВЕТ: тарифную ставку первого разряда. 14. Сколько форм оплаты труда существует? ОТВЕТ: 2. 15. За какой формой оплатой труда будущее? ОТВЕТ: за повременной формой. 16. При какой системе оплаты труда величина заработка зависит от фактически отработанного времени и установленной тарифной ставки (оклада) без дополнительных выплат? ОТВЕТ: простая повременная. 17. При какой системе оплаты труда заработная плата работнику начисляется за фактически изготовленную продукцию по изменяющимся растущим расценкам? ОТВЕТ: сдельно-прогрессивная. 18. Как рассчитывается выработка продукции? ОТВЕТ: отношение выпуска продукции к затратам труда. 19. Какой метод измерения производительности труда позволяет ее рассчитывать и сравнивать при различающейся продукции? ОТВЕТ: стоимостной метод. 20. Какой процент текучести кадров считается допустимым в организации? ОТВЕТ: 3-5%%. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: Для зачета: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-3.01 ПК-3.01: Способен осуществлять сбор, обработку и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации в целях обеспечения эффективного функционирования системы управления персоналом Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. Тест размещен в разделе "Промежуточная аттестация" по дисциплине» онлайн-курса на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=6642 Количество заданий в контрольно-измерительном материале (тесте) для промежуточной аттестации, составляет 30. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: Для зачета: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС HR-экономика Зачет ПК-3.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | И. В. Кохова | Экономика и социология труда: теория и практика : учебник для бакалавров | М. : Издательство Юрайт, 2017 | urait.ru |
| Л1.2 | Алиев, И. М. | Экономика труда : учебник для бакалавриата и магистратуры | М. : Издательство Юрайт, 2016. — 478 с., | biblio-online.ru/book/7A783BEB-B15C-4469-A5E5-FF3403FAA617. |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | www.chelt.ru – электронная версия журнала «Человек и труд» | |||
| Э2 | www.gov.ru – сайт Правительства РФ | |||
| Э3 | www.ilo.ru – официальный сайт МОТ | |||
| Э4 | www.info.gks.ru – официальные статистические данные России | |||
| Э5 | www.trud.ru – «Труд» | |||
| Э6 | www.zarplata.com – международный электронный журнал «Оплата труда и мотивация персонала» | |||
| Э7 | www.elibrary.ru - Научная электронная библиотека | |||
| Э8 | Экономика и социология труда. Экономика персонала | Изучение материалов по данной дисциплине предполагает самостоятельную работу студента как в ходе лекционного процесса и практических занятий, так и в свободное время. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. | ||
| Э9 | Экономика и социология труда. Экономика персонала | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: 1. КонсультантПлюс http://www.consultant.ru/. Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) 4. www.ilo.ru – официальный сайт МОТ. 5. www.info.gks.ru – официальные статистические данные России. | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Изучение материалов по данной дисциплине предполагает самостоятельную работу студента как в ходе лекционного процесса и практических занятий, так и в свободное время. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. В качестве основного учебника можно рекомендовать имеющуюся литературу в библиотечном фонде АлтГУ. При подборе литературы по дисциплине необходимо исходить из того, что данная дисциплина носит не только теоретический характер, но и широко применяется в повседневной работе специалистов-практиков. Поэтому всю литературу можно условно разделить на две группы: учебники и учебные пособия, в которых излагаются основные понятии дисциплины, их взаимосвязи и взаимозависимости, а также проблемы, которые имеются в настоящее время в данной области; методические рекомендации и справочники, которые могут быть использованы в практической работе. При подготовке к семинарским занятиям студенту первоначально необходимо готовиться по учебной литературе, а затем для более углубленного освоения вопроса – по методической. Данная дисциплина состоит из нескольких тематических разделов, по каждому из которых есть достаточно большое количество литературы (см. список дополнительной литературы). Предмет дисциплины имеет межотраслевой характер. Многие понятия имеют одинаковый смысл в различных сферах деятельности и применительно к различным группам работников. В то же время использование этих понятий на практике имеет свою специфику в зависимости от области и условий применения. Изучив общие понятия, студент должен учитывать специфику конкретных условий и уметь применить это на практике. Студент должен изучать дисциплину согласно логической последовательности заявленных тематических разделов. Изучение каждого тематического раздела студентом должно осуществляться следующим образом: 1. Студент должен четко планировать и организовать время, необходимое на изучение темы дисциплины, в соответствии с графиком учебного процесса своей специальности в АлтГУ. 2. При изучении темы студент должен вначале внимательно ознакомиться с темой дисциплины, в соответствие с ее названием найти тематический раздел в учебной литературе, подробно изучить основные понятия, их взаимосвязи и взаимодействия, закономерности, причины и следствия их развития по каждому выносимому на обсуждение вопросу темы. Эти вопросы рекомендуется использовать студенту для самопроверки знаний по тематическому разделу. Затем студент должен ознакомиться с методической и справочной литературой по тематическому разделу дисциплины для изучения современной практики применения изложенных в теоретической литературе правил и методов разрешения затронутых проблем. 3. При подготовке по каждому тематическому разделу студент должен использовать рекомендованный ему список основной и дополнительной литературы. Студенту рекомендуется подготовить доклады или рефераты по вопросам темы, не рассмотренным на лекционных занятиях. 4. При подготовке к зачету студент в логической последовательности должен повторить изученный в ходе лекционных, семинарских и самостоятельных занятий материал согласно перечню выносимых на экзамен вопросов. 5. Студенту рекомендуется использовать современные информационные технологии при самостоятельном изучении отдельных практических вопросов дисциплины. 6. По итогам теоретического и практического изучения тематических разделов дисциплины студент должен выполнить тестовое задание. Студент должен отметить правильные варианты ответов на вопросы тестового задания или вписать свой правильный ответ. Результаты прохождения тестовой системы позволят выявить уровень успешности освоения студентом данной дисциплины. |