1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Целью изучения данной дисциплины является формирование у будущих специалистов целостной системы знаний в области туристских ресурсов и их составных частях, ознакомление с различными классификациями туристских ресурсов, основными методами и критериями оценки природных и социально-культурных факторов развития ресурсной базы туризма и туристской деятельности. Задачами освоения дисциплины являются: - раскрытие основных положений и определений важнейших понятий, терминов и категорий туристского ресурсоведения; - выявление системы показателей и критериев количественной и качественной оценки туристского потенциала территорий; - характеристика основных видов туристских ресурсов, а также выделение и изучение их важнейших свойств; - анализ методов оценки природных, культурно-исторических и социально-экономических ресурсов туризма; - рассмотрение основных аспектов экологических основ использования и охраны туристских ресурсов. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.5 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| УК-1 | Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знает основные теоретико-методологические положения системного подхода как научной и философской категории |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Анализирует информацию и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Туристское ресурсоведение | ||||||
| 1.1. | Теоретические основы туристского ресурсоведения | Лекции | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Теоретические основы туристского ресурсоведения | Практические | 1 | 4 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.3. | Туристский потенциал территории | Лекции | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Туристский потенциал территории | Практические | 1 | 4 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.5. | Методы оценки туристского поетнциала территории | Практические | 1 | 4 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.6. | Кадастр туристских ресурсов территории | Практические | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.7. | Природные ресурсы туризма и методы их оценки | Лекции | 1 | 6 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.8. | Основные характеристики рельефа. Методы оценки рельефа для развития туризма | Практические | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.9. | Основные характеристики рельефа. Методы оценки рельефа для развития туризма | Сам. работа | 1 | 5 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.10. | Основные характеристики климата. Оценка биоклимата | Практические | 1 | 4 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.11. | Основные характеристики климата. Оценка биоклимата | Сам. работа | 1 | 4 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.12. | Водные объекты. Оценка водных объектов для рекреационного и спортивного туризма | Практические | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.13. | Водные объекты. Оценка водных объектов для рекреационного и спортивного туризма | Сам. работа | 1 | 6 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.14. | Биологические ресурсы туризма | Практические | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.15. | Биологические ресурсы туризма | Сам. работа | 1 | 6 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.16. | Гидроминеральные ресурсы и их классификация | Лекции | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.17. | Уникальные природные лечебные ресурсы | Практические | 1 | 1 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.18. | Уникальные природные лечебные ресурсы | Сам. работа | 1 | 6 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.19. | Историко-культурные ресурсы туризма и методы их оценки | Лекции | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.20. | Оценка историко-культурного потенциала | Сам. работа | 1 | 6 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.21. | Оценка историко-культурного потенциала | Практические | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.22. | Памятники всемирного наследия ЮНЕСКО | Практические | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.23. | Памятники всемирного наследия ЮНЕСКО | Сам. работа | 1 | 6 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.24. | Социально-экономические ресурсы туризма | Лекции | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.25. | Методы оценки социально-экономических ресурсов туризма | Практические | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.26. | Методы оценки социально-экономических ресурсов туризма | Сам. работа | 1 | 6 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.27. | Территориальная организация туристских ресурсов | Лекции | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.28. | Территориальная организация туристских ресурсов | Практические | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.29. | Территориальная организация туристских ресурсов | Сам. работа | 1 | 3 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.30. | Территориальные системы рекреации и туризма | Практические | 1 | 1 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.31. | Территориальные системы рекреации и туризма | Сам. работа | 1 | 6 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.32. | Рекреационные нагрузки на природные комплексы | Практические | 1 | 2 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.33. | Рекреационные нагрузки на природные комплексы | Сам. работа | 1 | 9 | УК-1 | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.34. | Экзамен | 1 | 27 | УК-1 | Л1.2, Л2.1 | |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См Приложение ФОС |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| См Приложение ФОС |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Фонд оценочных средств приведен в приложении к рабочей программе дисциплины |
| Приложения |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Кусков А.С., Лысикова В. | Курортология и оздоровительный туризм: учеб.пособие | Феникс, 2004 г. | |
| Л1.2 | Ильина, Людмила Анатольевна | Туристское природопользование: учеб.пособие для вузов | Академия, 2009 г. | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Н.Н. Гировка | Рекреационные ресурсы: учебное пособие | Н.Новгород: ННГАСУ, 2012 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс "Туристско-рекреационное ресурсоведение (очное отделение)" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| MS Office; Word, Excel, PowerPoint. Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Все о туризме: туристическая библиотека. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://tourlib.net/lib.htm/, свободный. – Заглавие с экрана. Разработка туристского продукта и формирование туров туроператором (http://revolution.allbest.ru/sport/00040499_0.html, http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=14686) Технология создания турпродукта (http://www.publicant.ru/Demo/697510.htm) Современные информационные технологии в туристском бизнесе (http://vorst-alina.narod.ru/) ФЗ об основах турдеятельности (http://ozpp.ru/zknd/turi/) Федеральное агентство по туризму: официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.russiatourism.ru/, свободный. – Заглавие с экрана. RATANEWS [Электронный ресурс]: Еженедельная туристская газета / Электронная газета. – Режим доступа к газете: http: //www. ratanews.ru Официальный сайт департамента туризма Минэкономразвития РФ: http: //www. russiatourism.ru | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 401М | кабинет топографии и геодезии, лаборатория ландшафтного проектирования – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 40 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; стационарный экран: марка DA-LITE - 1 единица; карта СФО настенная, настенная карта особо охраняемых природных территорий и объектов, учебно-наглядные пособия |
| 501М | лаборатория технологий туристско-рекреационного проектирования и освоения территорий - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; карты - 14 шт. |
| 403М | лаборатория минералогии - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; витрины с наборами минералов - 11 шт.; интерактивная доска: марка SMART Board - 1 единица; космоснимки - 4 шт. |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| В курсе «Туристское ресурсоведение» практические (семинарские) занятия занимают 30 % аудиторной нагрузки. Темы занятий отражают последовательность изучения дисциплины в соответствии с программой. Целью семинарских занятий является формирование базы теоретических знаний по дисциплине, обучению самостоятельного поиска литературы по теме, умения анализировать и сопоставлять точки зрения разных исследователей. Практические (семинарские) занятия способствуют овладению студентом навыками подбора литературных, статистических и картографических источников и самостоятельной работы с ними. На основе изучения, обобщения, систематизации и анализа этих материалов студент готовит доклад по выбранной теме. В ходе семинарского занятия студент делает 10 минутный доклад по вопросу конкретной темы, таким образом, приобретания навыки выступления с научным соообщением. После каждого выступления проводится 10 минутная дискуссия. В ходе ее студенты и преподаватель задают вопросы докладчику, а также преподаватель задает вопросы аудитории, контролируя понимание и усвоение главных вопросов участниками семинара. Далее студенты высказывают свои соображения по поводу главных вопросов семинарского занятия и доклада. Дискуссия способствует развитию навыков у студентов ведения научной полемики и уточнению ими основных понятий. Предусмотрен вариант свободного распределения вопросов из предложенного списка. Этот вариант будет способствовать углублению уже имеющихся научных интересов студентов. После выбора вопроса и темы студенты разрабатывают план доклада самостоятельно. Для этого они предварительно знакомятся с соответствующим разделом программы курса, методическим указаниями и рекомендованной литературой. После данного этапа преподаватель проводит консультацию для студента, в ходе которой уточняется разработанный план и рекомендуются дополнительные источники. После семинарского занятия студент сдает свой доклад оформленный в виде письменной работы объемом 5-10 страниц машинописного текста. Оформление работы производится согласно «Стандарту предприятия по формлению курсовых и квалификационных работ». Зачет по итогам семинарских и практических занятий для студента складывается из нескольких составляющих – доклад и ответы на вопросы к ходе семинарского занятия, письменный вариант доклада, работы практических занятий и итоговый тест. В итоговый тест включаются вопросы рассмотренные на семинарских и практических занятиях, являющиеся составной частью доклада или работы. Такой подход способствует активизаиции студентов на занятии и повышает их трудовую дисциплину. |