1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цель курса - это в первую очередь понимание современных информационных технологий, их функционала, а также возможность грамотно использовать их в работе или быту. Работа с базами данных, машинное обучение, компьютерное моделирование, знание в области кибербезопасности, работа с графическими редакторами и многое другое позволит подготовить навыки для специалистов в области цифровой культуры. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| УК-6 | Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки и образования в течение всей жизни |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | выстраивать индивидуальную образовательную траекторию развития; анализировать эффективность, планировать свою профессионально-образовательную деятельность; критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата; применять разнообразные способы, приемы техники самообразования и самовоспитания на основе принципов образования в течение всей жизни. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками эффективного целеполагания; приемами организации собственной познавательной деятельности; приемами саморегуляции, регуляции поведения в сложных, стрессовых ситуациях. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Вводный блок | ||||||
| 1.1. | Вводная лекция. Терминологический аппарат цифровых коммуникаций | Лекции | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 1.2. | Самостоятельная работа. Матрица Эйзенхауэра | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 1.3. | Самостоятельная работа. Планирование в MS Project | Сам. работа | 1 | 4 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 2. Блок 1. Цифровая безопасность | ||||||
| 2.1. | Лекция. Защита информации от несанкционированного доступа | Лекции | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 2.2. | Лабораторная работа. Анализ уязвимости канала распространения информации | Лабораторные | 1 | 1 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 2.3. | Лабораторная работа. Резервное копирование операционной системы и данных пользователя | Лабораторные | 1 | 1 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 2.4. | Самостоятельная работа. Анализ антивирусной программы | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 3. Блок 2. Социальная инженерия | ||||||
| 3.1. | Введение в социальную инженерию | Лекции | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.2. | Сбор корпоративных данных из открытых источников | Сам. работа | 1 | 4 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.3. | Лабораторная работа. Сбор личных данных из открытых источников | Сам. работа | 1 | 4 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.4. | Технологии профайлинга | Сам. работа | 1 | 4 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.5. | Технологии легендирования | Сам. работа | 1 | 4 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.6. | Раппорт в социальной инженерии | Сам. работа | 1 | 4 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.7. | Влияние и манипуляция в социальной инженерии | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.8. | Динамические правила фрейминга | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.9. | Невербалика в социальной инженерии | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.10. | Использование коммуникативных навыков для противодействия атакам социального инжиниринга | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.11. | Кейс-тренажер | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 4. Блок 3. Цифровая грамотность и цифровая этика | ||||||
| 4.1. | Дневник самонаблюдения «Использование медиа» | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 4.2. | Определите уровень своей цифровой компетентности | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 4.3. | Определите уровень своей цифровой грамотности | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 4.4. | Определите свою компетентность в области цифровой этики | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 4.5. | Карта компетенций специалиста в цифровую эпоху | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 4.6. | Кейс-тренажер "Учимся верифицировать информацию" | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 4.7. | Проверьте свою скорость печати | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 5. Блок 4. Основы создания цифровых продуктов | ||||||
| 5.1. | Растровая графика Adobe Photoshop | Лабораторные | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.2. | Фантастический коллаж | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.3. | Коллаж «Другая планета» | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.4. | Старый постер | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.5. | Объединение фото | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.6. | Рекламное фото | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.7. | Барельеф | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.8. | Калейдоскоп | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.9. | Рамка для фото | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.10. | Текстовые эффекты | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.11. | Карандашный рисунок из фото | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.12. | Акварельный рисунок из фото Современный город | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.13. | Рисование сфер | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.14. | Векторный Чупа-чупс | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.15. | Абстрактные обои | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 5.16. | Создание презентации на Prezi.com | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 6. Введение в программирование на языке Pithon | ||||||
| 6.1. | Установка фреймворка Anaconda | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 6.2. | Знакомство с Anaconda Navigator | Сам. работа | 1 | 2 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 6.3. | Знакомство и работа с Jupyter Notebook | Сам. работа | 1 | 4 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 6.4. | Google Colaboratory | Сам. работа | 1 | 4 | УК-6 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См. Приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| См. Приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| См. Приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС. Цифровая культура-.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Полякова, Т.А., Стрельцов, А.А. | Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности: учебник и практикум для вузов | Юрайт, 2021 | urait.ru |
| Л1.2 | Кириллова Н. Б. | МЕДИАПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В УСЛОВИЯХ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ. Учебное пособие для вузов : | Юрайт, 2020 | www.biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Горелов, Н.А., Кораблева, О.Н. | Развитие информационного общества: цифровая экономика: учебное пособие для вузов. | Юрайт, 2020 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс "Цифровая культура" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Информационно-правовой портал «Гарант» (http://garant.ru) «КонсультантПлюс» (http://consultant.ru) Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip Acrobat Reader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Дисциплина предусматривает лекции и лабораторные занятия, а также самостоятельную работу. Изучение курса завершается зачетом. Успешное изучение курса требует изучение лекций, активной работы на при выполнении лабораторных занятий, выполнения всех учебных заданий преподавателей, ознакомления с основной и дополнительной литературой. Цель лекции – формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала. Лекция в процессе изучения дисциплины позволяет представить студенту новый учебный материал, разъяснить темы, трудные для понимания, систематизировать учебный материал, сориентировать в структуре и содержании учебного процесса. Под самостоятельной работой студентов понимают учебную деятельность студентов, которая организована преподавателями, но осуществляется студентом без непосредственного участия преподавателя в учебной деятельности студента. Все виды самостоятельной работы студентов по дисциплине представлены в фонде оценочных средств. Четкая организация самостоятельной работы студентов делает ее эффективной. Это обеспечивается предоставлением студентам: учебных и учебно-методических пособий; тематических планов лекций, практических занятий, образцов контрольных работ, тестов, кейсов и др; перечня знаний и умений, которыми они должны овладеть при изучении дисциплины; информации о процедуре сдачи зачета и экзамена и др. Ответы представляются в письменной форме (печатной, непосредственно преподавателю, или электронной). Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Она включает в себя выполнение различного рода заданий, которые ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой дисциплины. По каждой теме учебной дисциплины студентам предлагается перечень заданий для самостоятельной работы. Подготовка к зачету ведется на основе изучения полученного лекционного материала и рекомендованной литературы, осмысления работы на лабораторных занятиях и самостоятельной работы. |