1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Основной целью изучения дисциплины «Проектная деятельность» является знакомство обучающихся с теоретическими основами проектной деятельности, принципов ее организации, применения приемов и инструментов проектирования в организации севисной деятельности в социально-культурном сервисе и туризмме. Практической стороной изучения дисциплины выступает процесс формирования навыков проектной деятельности, знакомство с методикой проектирования, методов разаработки, сопровождения, мониторинга и управления проектами. В конечном итоге предполагается формирование представлений о способах применения проектных подходов в управленческой деятельности на уровне разработки бизне-продуктов, управления бизнес-процессов, анализа деятельности и разработки методов оптимизации в фугкционировании стожных территориальных туристско-рекреационных систем. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.1 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-2 | Способен разрабатывать и реализовывать проекты, направленные на развитие туристкой организации |
| ПК-2.1 | Знает методы и технологии проектирования деятельности туристского предприятия |
| ПК-2.2 | Умеет проводить сравнительный анализ и маркетинг существующих предложений туроператоров |
| ПК-2.3 | Умеет разрабатывать предложения по изменению составляющих туристского продукта с учетом индивидуальных и специальных требований туриста или осуществляет поиск туристских продуктов, наиболее отвечающих требованиям туристов |
| ПК-2.4 | Умеет определять оптимальные способы оценки эффективности, планирования по различным направлениям проекта |
| ПК-2.5 | Владеет навыками расчета качественных и количественных показателей, характеризующих эффективность реализуемого проекта |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знает методы и технологии проектирования деятельности туристского предприятия. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Умеет проводить сравнительный анализ и маркетинг существующих предложений туроператоров. Умеет разрабатывать предложения по изменению составляющих туристского продукта с учетом индивидуальных и специальных требований туриста или осуществляет поиск туристских продуктов, наиболее отвечающих требованиям туристов Умеет определять оптимальные способы оценки эффективности, планирования по различным направлениям проекта |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Владеет навыками расчета качественных и количественных показателей, характеризующих эффективность реализуемого проекта. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Теоретические основы проектной деятельности | ||||||
| 1.1. | История применеия проектных инструментов | Лекции | 1 | 1 | ПК-2.1 | Л2.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 1.2. | История применеия проектных инструментов | Практические | 1 | 1 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л1.2, Л2.5, Л2.2, Л1.1 |
| 1.3. | Виды проектов, подходы ук классификации проектов | Практические | 1 | 1 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| 1.4. | Виды проектов, подходы ук классификации проектов | Сам. работа | 1 | 20 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 2. Организация проектной деятельности | ||||||
| 2.1. | Этапы проектной деятельности | Лекции | 1 | 1 | ПК-2.1 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| 2.2. | Этапы проектной деятельности | Практические | 1 | 1 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| 2.3. | Этапы проектной деятельности | Сам. работа | 1 | 20 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| 2.4. | Методические основы проектирования | Сам. работа | 1 | 20 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| 2.5. | Разработка проекта | Лекции | 1 | 1 | ПК-2.1 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| 2.6. | Разработка проекта | Практические | 1 | 1 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| 2.7. | Разработка проекта | Сам. работа | 1 | 18 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 3. Мониторинг, сопровождение управление проектами | ||||||
| 3.1. | Реализацияч проектов | Лекции | 1 | 1 | ПК-2.1 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| 3.2. | Реализацияч проектов | Практические | 1 | 1 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| 3.3. | Реализацияч проектов | Сам. работа | 1 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| 3.4. | Мониторинг и завершение проекта | Практические | 1 | 1 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
| 3.5. | Мониторинг и завершение проекта | Сам. работа | 1 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 | Л2.3, Л2.1, Л2.4, Л1.2, Л1.1 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см Приложения ФОС |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см Приложения ФОС |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см Приложения ФОС |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Проеткная деятельность.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Басалаева О. Г., Балабанов П. И. | Теория и методология проектирования: Учебное пособие для обучающихся по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм» | Кемеровский государственный институт культуры, 2019 | e.lanbook.com |
| Л1.2 | Джанджугазова, Елена Александровна | Туристско-рекреационное проектирование: Учебное пособие для вузов | Москва : Юрайт, 2020 | URL: https: //urait.ru/bcode/449239 (дата обращения: 25.03.2021). |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Беликова И. П. | Управление проектами: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | Ставропольский государственный аграрный университет, 2014 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Исаченко, Татьяна Евгеньевна | Рекреационное природопользование: Учебник для вузов | Москва : Юрайт,, 2021 | URL: https: //urait.ru/bcode/475763 (дата обращения: 25.03.2021). |
| Л2.3 | Зуб А.Т. | Управление проектами: учебник и практикум для академического бакалавриата | Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru |
| Л2.4 | Беликова И. П. | Организационное проектирование и управление проектами: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | Ставропольский государственный аграрный университет, 2014 | biblioclub.ru |
| Л2.5 | Николенко, Полина Григорьевна | Проектирование гостиничной деятельности: Учебник и практикум для вузов | Москва : Юрайт, 2021 | URL: https: //urait.ru/bcode/476098 (дата обращения: 25.03.2021). |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle "Проектная деятельность копия 1" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows 7 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Microsoft Office 2010 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. Справочно-поисковая система Консультант-Плюс. 2. Электронная библиотечная система Book.ru: http://www.book.ru/ 3. Электронная библиотека диссертаций Российской Государственной библиотеки: http://diss.rsl.ru/ 4. "Университетская библиотека": http://www.biblioclub.ru/ 5. Научная электронная библиотека e-library: http://www.e-library.ru/ | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| При разработке РПД мы руководствовались следующими подходами: - личностно-деятельностным, обеспечивающим каждому студенту позицию субъекта деятельности и развития, восприятие каждого как особенной личности; - диалогическим, предполагающим равноправные субъект-субъектные отношения между преподавателем и студентом, сотрудничество, эмоциональную открытость и взаимодоверие; - индивидуально-творческим, ориентирующим на выявление и развитие творческих возможностей будущих выпускников. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Целесообразно дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Практические занятия позволяют развивать у студентов творческое теоретическое мышление, умение самостоятельно изучать литературу, анализировать практику; учат четко формулировать мысль, вести дискуссию, то есть имеют исключительно важное значение в развитии самостоятельного мышления. Подготовка к практическому занятию включает два этапа. На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, которая включает: уяснение задания на самостоятельную работу; подбор рекомендованной литературы; составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки. Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе. Второй этап включает Вашу непосредственную подготовку к занятию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Вам необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. Вам следует подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на семинар, продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Готовясь к докладу или реферативному сообщению, Вы можете обращаться за методической помощью к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. Самостоятельная работа студента является средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Самостоятельная работа студента над усвоением учебного материала по учебной дисциплине может выполняться в библиотеке университета, учебных кабинетах, компьютерных классах, а также в домашних условиях. Содержание самостоятельной работы студента определяется учебной программой дисциплины, методическими материалами, заданиями и указаниями преподавателя. Вы можете дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ. |