1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Сформировать навыки использования современных информационных и коммуникационных технологий в образовательной, научно-исследовательской и другой деятельности историка искусства |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| УК-6 | Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
| ПК-5 | Способен использовать базы данных и информационные системы для реализации организационно-управленческих решений в сфере музейной деятельности, в сфере культурно-просветительской деятельности. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Сущность понятий коммуникационных и информационных технологий, цифровой образовательной среды, электронного обучения, аспекты авторского права, касающиеся использования электронной текстовой и визуальной информации, использование материалов, отнесенных к общественному достоянию, основы безопасного и эффективного использования ресурсно-информационных баз на основе облачных технологий в практической деятельности |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | выбирать информационные и коммуникационные средства для решения образовательных и научно-исследовательских задач, для конструирования электронных средств обучения, методически обоснованно использовать электронные наглядные средства в образовательных и просветительских проектах |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыком формирования комплекта электронных средств обучения в соответствии с содержанием учебной дисциплины, навыком разработки проектов в области визуализации информации: схем, слайдшоу, инфографики, анимированных изображений, навыком подбора текстовых и визуальных материалов для разработки электронных наглядных средств обучения |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Понятие информационно-коммуникационных технологий. Основы работы с информацией | ||||||
| 1.1. | Понятие информационных и коммуникационных технологии (ИКТ). Технологические тренды | Лекции | 2 | 2 | ПК-5 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.2. | Интеллектуальные технологии в сфере музейного дела и культурно-просветительской деятельности | Сам. работа | 2 | 4 | ПК-5 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.3. | Цифровая среда и индивидуальная образовательная траектория | Сам. работа | 2 | 4 | УК-6 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.4. | MOOC как инновационная форма обучения для студентов гуманитарных направлений: изучение особенностей реализации одной из онлайн-площадок | Сам. работа | 2 | 18 | УК-6 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.5. | Обзор образовательных возможностей просветительских проектов сети Интернет | Сам. работа | 2 | 16 | УК-6 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.6. | Индивидуальная образовательная траектория. Приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования | Сам. работа | 2 | 24 | УК-6 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| Раздел 2. Базы данных и информационные системы в сфере музейной и культурно-просветительской деятельности | ||||||
| 2.1. | Базы данных и информационные системы в сфере музейной и культурно-просветительской деятельности | Практические | 2 | 2 | ПК-5 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 2.2. | Разработка интеллект-карты "Базы данных и информационные системы в сфере музейной и культурно-просветительской деятельности" | Сам. работа | 2 | 12 | ПК-5 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 2.3. | Разработка каталога информационных систем в сфере музейной и культурно-просветительской деятельности | Сам. работа | 2 | 20 | ПК-5 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 2.4. | Проектирование и работа с базами данных | Сам. работа | 2 | 20 | ПК-5 | Л2.2, Л2.1 |
| Раздел 3. Особенности профессиональной коммуникации в цифровой среде | ||||||
| 3.1. | Понятие коммуникации в контексте развития современных дистанционных технологий. Профессиональная коммуникация в цифровой среде в сфере музейной и культурно-просветительской деятельности | Лекции | 2 | 2 | ПК-5 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 3.2. | Исследование просветительской деятельности художественных музеев и культурных центров в социальных сетях | Сам. работа | 2 | 24 | ПК-5 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| Раздел 4. Разработка просветительского проекта на основе информационных и коммуникационных технологий | ||||||
| 4.1. | Разработка и реализация просветительского проекта на основе информационных и коммуникационных технологий | Практические | 2 | 2 | ПК-5, УК-6 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 4.2. | Разработка комплекта текстовых, визуальных и иных материалов для просветительского проекта | Сам. работа | 2 | 18 | ПК-5, УК-6 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 4.3. | Организация просветительского мероприятия, документация и публикация | Сам. работа | 2 | 32 | ПК-5, УК-6 | Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 4.4. | Выполнение итоговой работы | Сам. работа | 2 | 12 | ПК-5, УК-6 | Л2.1, Л1.1 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС ИКТ в культуре и искусстве.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Минин А. Я. | Информационные технологии в образовании: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | МПГУ, 2016 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Г.М. Киселев, Р.В. Бочкова. | Информационные технологии в педагогическом образовании : учебник | М.: ИКТ «Дашков и К°», 2020 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | сост. К.А. Катков, И.П. Хвостова и др. | Информационные технологии: учебное пособие | СКФУ // ЭБС "Университетская библиотека online", 2014 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Г.М. Киселев, Р.В. Бочкова. | Информационные технологии в педагогическом образовании : учебник | М.: ИКТ «Дашков и К°», 2020 | biblioclub.ru |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Хроленко, А.Т. | Современные информационные технологии для гуманитария : практическое руководство : | Флинта, 2018 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU | elibrary.ru | ||
| Э2 | Edutainme | www.edutainme.ru | ||
| Э3 | Электронный курс на Едином образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=2150 | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader.Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| 204Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260 - 14 единиц; Интерактивная доска Smart board 680 IV со встроенным проектором v25 |
| 207Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Приступая к изучению дисциплины, необходимо в первую очередь ознакомиться с содержанием рабочей программы дисциплины,со списком основной и дополнительной литературы. Лекции и практические занятия имеют целью дать систематизированные основы научных знаний в сфере компьютерных и информационных технологий, а также закрепления их в процессе практической учебной деятельности. При подготовке к практическому занятию для необходимо изучить, повторить теоретический материал по заданной теме. Освоение данной дисциплины предполагает активную самостоятельную работу студентов, которая организована для оптимизации и закрепления теоретических знаний и практических умений студентов, формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу, развития познавательных способностей и активности студентов. Самостоятельная работа студентов - это индивидуальная учебная деятельность студентов, осуществляемая под руководством, но без непосредственного участия преподавателя. Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает в себя: - углубленный анализ материалов занятий с учетом заданий на дом; - работу с актуальными публикациями по проблематике дисциплины, курирование тематического контента; - работу со словарями и справочниками; овладение понятийным аппаратом; - отбор лучших практик использования информационных и компьютерных технологий в профессиональных проектах. Работа с учебной и научной литературой, с актуальными публикациями в сети Интернет является важной формой самостоятельной работы. В процессе работы с литературой и онлайн-ресурсами студент может делать конспект в классической форме или в виде схем, интеллект-карт, составлять краткие тезисы, готовить аннотации. Работа с литературой и онлайн-ресурсами полезна не только для изучения конкретной дисциплины, но и является неотъемлемой частью профессиональной деятельности выпускника образовательной программы уровня магистратуры. |