Теория государства и права - Рабочая программа дисциплины - 40.03.01. Юриспруденция - Направления подготовки

Закреплена за кафедрой	Кафедра теории и истории государства и права
Направление подготовки	40.03.01. Юриспруденция
Профиль	Уголовно-правовой; Гражданско-правовой; Государственно-правовой
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	6 ЗЕТ
Учебный план	40_03_01_Юриспруденция_Профили-2023

Курс (семестр)	1 (1)	1 (2)	Итого
Недель	15	19
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	20	20	20	20	40	40
Практические	22	22	22	22	44	44
Сам. работа	30	66	75	39	105	105
Часы на контроль	0	0	27	27	27	27
Итого	72	108	144	108	216	216

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Цели дисциплины: теория государства и права является базовой, фундаментальной юридической наукой, позволяющей студентам юридического института овладеть как основополагающими, так и узкоотраслевыми правовыми знаниями. Каждый юрист, независимо от того, где он работает – в суде, адвокатуре, прокуратуре либо ином государственном или общественном учреждении /предприятии/ – постоянно оперирует в своей практической деятельности данными науки теории государства и права. Знание закономерностей, выявленных этой наукой, позволяет осуществлять правотворческий и правоприменительный процессы.

1.1.

Цели дисциплины: теория государства и права является базовой, фундаментальной юридической наукой, позволяющей студентам юридического института овладеть как основополагающими, так и узкоотраслевыми правовыми знаниями. Каждый юрист, независимо от того, где он работает – в суде, адвокатуре, прокуратуре либо ином государственном или общественном учреждении /предприятии/ – постоянно оперирует в своей практической деятельности данными науки теории государства и права. Знание закономерностей, выявленных этой наукой, позволяет осуществлять правотворческий и правоприменительный процессы.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-1	Способен анализировать основные закономерности формирования, функционирования и развития права
ОПК-1.1	Знает основные закономерности формирования, функционирования и развития права.
ОПК-1.2	Умеет выявлять составные элементы и особенности основных закономерностей формирования, функционирования и развития права.
ОПК-1.3	Владеет навыками аргументации собственной позиции при решении профессиональных задач на основе проведенного анализа.
ОПК-4	Способен профессионально толковать нормы права
ОПК-4.1	Знает виды и способы толкования правовых норм.
ОПК-4.2	Умеет определять вид и способ толкования норм права, подлежащих применению.
ОПК-4.3	Владеет навыками толкования права, навыками применения коллизионных правил при решении задач профессиональной деятельности.
ОПК-5	Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь с единообразным и корректным использованием профессиональной юридической лексики
ОПК-5.1	Знает приемы и способы, используемые при составлении документов, приемы корректного использования профессиональной юридической лексики.
ОПК-5.2	Умеет письменно и устно аргументировать правовую позицию по делу.
ОПК-5.3	Владеет юридической техникой составления правовых актов.
ОПК-6	Способен участвовать в подготовке проектов нормативных правовых актов и иных юридических документов
ОПК-6.1	Знает иерархию источников права, приемы и методы подготовки проектов нормативных правовых актов и иных юридических документов.
ОПК-6.2	Умеет самостоятельно составлять проекты нормативных правовых актов и иных юридических документов.
ОПК-6.3	Владеет навыками выявления юридикотехнических недостатков проектов нормативных правовых актов и иных юридических документов и определения путей их устранения.
ПК-1	Способен разрабатывать нормативные правовые акты в соответствии с профилем профессиональной деятельности
ПК-1 .1	Знает виды и особенности нормативных правовых актов в профессиональной
ПК-1 .2	Умеет выявлять пробелы и коллизии действующего законодательства и определяет способы их преодоления и устранения.
ПК-1 .3	Владеет приемами подготовки нормативных правовых акто
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	ОПК-1.1. Знает основные закономерности формирования, функционирования и развития права. ОПК-4.1. Знает виды и способы толкования правовых норм. ОПК-5.1. Знает приемы и способы, используемые при составлении документов, приемы корректного использования профессиональной юридической лексики. ОПК-6.1: Знает иерархию источников права, приемы и методы подготовки проектов нормативных правовых актов и иных юридических документов ПК-1.1. Знает виды и особенности нормативных правовых актов в профессиональной сфере.
3.2.	Уметь:
3.2.1.	ОПК-1.2. Умеет выявлять составные элементы и особенности основных закономерностей формирования, функционирования и развития права. ОПК-4.2. Умеет определять вид и способ толкования норм права, подлежащих применению. ОПК-5.2. Умеет письменно и устно аргументировать правовую позицию по делу. ОПК-6.2: Умеет самостоятельно составлять проекты нормативных правовых актов и иных юридических документов ПК-1.2. Умеет выявлять пробелы и коллизии действующего законодательства и определяет способы их преодоления и устранения.
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	ОПК-1.3. Владеет навыками аргументации собственной позиции при решении профессиональных задач на основе проведенного анализа. ОПК-4.3. Владеет навыками толкования права, навыками применения коллизионных правил при решении задач профессиональной деятельности. ОПК-5.3 Владеет юридической техникой составления правовых актов. ОПК-6.3: Владеет навыками выявления юридико-технических недостатков проектов нормативных правовых актов и иных юридических документов и определения путей их устранения ПК-1.3. Владеет приемами подготовки нормативных правовых актов.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Литература
Раздел 1. Методологические основы научного понимания государства и права, государственно-правовых явлений
1.1.	Методологические основы теории права и государства	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
1.2.	Методологические основы теории права и государства	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
1.3.	Методологические основы теории права и государства	Сам. работа	1	6	Л1.1, Л2.1
Раздел 2. Понятие и сущность государства
2.1.	Происхождение государства и права	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
2.2.	Происхождение государства и права	Практические	1	1	Л1.1, Л2.1
2.3.	Происхождение государства и права	Сам. работа	1	4	Л1.1, Л2.1
2.4.	Понятие государства	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
2.5.	Понятие государства	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
2.6.	Понятие государства	Сам. работа	1	4	Л1.1, Л2.1
2.7.	Типология государств	Лекции	1	1	Л1.1, Л2.1
2.8.	Типология государств	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
2.9.	Типология государств	Сам. работа	1	6	Л1.1, Л2.1
Раздел 3. Содержание государства
3.1.	Государственная власть	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
3.2.	Государственная власть	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
3.3.	Государственная власть	Сам. работа	1	4	Л1.1, Л2.1
3.4.	Функции государства	Лекции	1	1	Л1.1, Л2.1
3.5.	Функции государства	Практические	1	1	Л1.1, Л2.1
3.6.	Функции государства	Сам. работа	1	6	Л1.1, Л2.1
Раздел 4. Форма государства
4.1.	Форма государства	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
4.2.	Форма государства	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
4.3.	Форма государства	Сам. работа	1	6	Л1.1, Л2.1
4.4.	Механизм государства	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
4.5.	Механизм государства	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
4.6.	Механизм государства	Сам. работа	1	6	Л1.1, Л2.1
Раздел 5. Понятие и сущность права
5.1.	Понятие права	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
5.2.	Понятие права	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
5.3.	Понятие права	Сам. работа	1	6	Л1.1, Л2.1
5.4.	Правовая система общества	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
5.5.	Правовая система общества	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
5.6.	Правовая система общества	Сам. работа	1	6	Л1.1, Л2.1
Раздел 6. Содержание права
6.1.	Право в системе социального регулирования	Лекции	1	1	Л1.1, Л2.1
6.2.	Право в системе социального регулирования	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
6.3.	Право в системе социального регулирования	Сам. работа	1	6	Л1.1, Л2.1
6.4.	Правосознание и правовая культура	Лекции	1	1	Л1.1, Л2.1
6.5.	Правосознание и правовая культура	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
6.6.	Правосознание и правовая культура	Сам. работа	1	6	Л1.1, Л2.1
Раздел 7. Форма права
7.1.	Внутренняя форма права (система права)	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1
7.2.	Внутренняя форма права (система права)	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1
7.3.	Внутренняя форма права (система права)	Сам. работа	2	8	Л1.1, Л2.1
7.4.	Внешняя форма права	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1
7.5.	Внешняя форма права	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1
7.6.	Внешняя форма права	Сам. работа	2	12	Л1.1, Л2.1
Раздел 8. Механизм правового регулирования
8.1.	Механизм правового регулирования	Лекции	2	3	Л1.1, Л2.1
8.2.	Механизм правового регулирования	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1
8.3.	Механизм правового регулирования	Сам. работа	2	2	Л1.1, Л2.1
8.4.	Правотворчество	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1
8.5.	Правотворчество	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1
8.6.	Правотворчество	Сам. работа	2	2	Л1.1, Л2.1
8.7.	Норма права	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1
8.8.	Норма права	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1
8.9.	Норма права	Сам. работа	2	2	Л1.1, Л2.1
8.10.	Правоотношение	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1
8.11.	Правоотношение	Сам. работа	2	2	Л1.1, Л2.1
8.12.	Правоотношение	Практические	2	4	Л1.1, Л2.1
8.13.	Реализация права	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1
8.14.	Реализация права	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1
8.15.	Реализация права	Сам. работа	2	2	Л1.1, Л2.1
8.16.	Толкование права	Лекции	2	1	Л1.1, Л2.1
8.17.	Толкование права	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1
8.18.	Толкование права	Сам. работа	2	2	Л1.1, Л2.1
Раздел 9. Правонарушение и юридическая ответственность
9.1.	Правонарушение и юридическая ответственность	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1
9.2.	Правонарушение и юридическая ответственность	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1
9.3.	Правонарушение и юридическая ответственность	Сам. работа	2	3	Л1.1, Л2.1
Раздел 10. Национальный и мировой правопорядок
10.1.	Национальный и мировой правопорядок	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1
10.2.	Национальный и мировой правопорядок	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1
10.3.	Национальный и мировой правопорядок	Сам. работа	2	4	Л1.1, Л2.1
Раздел 11. Экзамен
11.1.	Экзамен	Экзамен	2	27	Л1.1, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=1143

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОПК-1
Способен анализировать основные закономерности формирования, функционирования и развития права

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА
Вопрос 1. В системе юридических наук изучением закономерностей возникновения, развития и функционирования права занимается такая наука как
А) Теория государства и права
Б) Конституционное право
В) История политических и правовых учений
Г) Криминология
Ответ: А

Вопрос 2. Выберете сторонника теологической теории происхождения права и государства:
А) Жан-Жак Руссо
Б) Фридрих Энгельс
В) Аристотель
Г) Фома Аквинский
Ответ: Г

Вопрос 3. Выберете сторонника марксистской теории происхождения права и государства:
А) Герберт Спенсер
Б) Фридрих Энгельс
В) Аристотель
Г) Фома Аквинский
Ответ: Б

Вопрос 4. Выберете автора психологической концепции права:
А) Лев Петражицкий
Б) Фридрих Энгельс
В) Аристотель
Г) Фома Аквинский
Ответ: А

Вопрос 5. Выберете представителя естественно-правовой теории права:
А) Лев Петражицкий
Б) Евгений Дюринг
В) Фридрих Энгельс
Г) Жан-Жак Руссо
Ответ: Г

Вопрос 6. Представление о том, что право есть возведенная в закон воля господствующего класса характерно, для
А) марксизма
Б) юридического позитивизма
В) естественно-правовой школы
Г) правового реализма
Ответ: А

Вопрос 7. Монополия на правотворчество рассматривается как признак
А) государства
Б) армии
В) народа
Г) международного сообщества
Ответ: А

Вопрос 8. Первичным элементом права является:
А) норма права
Б) институт права
В) отрасль права
Г) подотрасль права
Ответ: А

Вопрос 9. К школам понимания права НЕ относится:
А) Юридический позитивизм
Б) Теория естественного права
В) Чистая теория права
Г) Цивилизационный подход
Ответ: Г

Вопрос 10. Структурными элементами системы права являются:
А) Гипотеза, диспозиция, санкция
Б) Институт, подотрасль, отрасль
В) Правая норма, правоотношение, правоприменение
Г) Правовая норма, правосознание, правовая идеология
Ответ: Б

Вопрос 11. Укажите верное определение принципов права:
А) руководящие идеи, характеризующие содержание права, его сущность и назначение
Б) внутреннее строение структурных элементов права
В) правило поведение, санкционированное государством
Г) целенаправленное воздействие права на общественные отношения
Ответ: А

Вопрос 12. Укажите строку, в которой верно перечислены элементы правовой системы общества:
А) Общественное отношение, правоотношение, наказание.
Б) Правовое сознание, право, юридическая практика
В) Правовая идеология, правосознание, режим законности.
Г) Правовое воздействие, правовое регулирование, правоприменение.
Ответ: Б

Вопрос 13. Методами правового регулирования являются:
А) Дозволение, управомочивание, запрет
Б) Диспозитивный, императивный
В) Общедозволительный, разрешительный
Г) Демократический, тоталитарный
Ответ: Б

Вопрос 14. Выберите отрасль права, которая НЕ является материальной с позиции юридической науки?
А) гражданское право
Б) трудовое право
В) семейное право
Г) гражданское процессуальное право
Ответ: Г

Вопрос 15. Выберите строчку, в которой верно перечислены все типы права с позиции формационного подхода:
А) первобытнообщинное, рабовладельческое, феодальное, капиталистическое, коммунистическое
Б) аграрное, индустриальное, информационное
В) рабовладельческое, феодальное, капиталистическое, социалистическое
Г) военное, промышленное
Ответ: В

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом:
• «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий;
• «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА
Вопрос 1. ______________ – это совокупная связь системы права, правовой культуры, правовой идеологии, правосознания и правореализации.
Ответ: правовая система

Вопрос 2. _________ – это внутреннее строение права, отражающие дифференциацию правовых норм и их объединение в институты и отрасли права.
Ответ: система права

Вопрос 3. Для какой правовой семьи характерны следующие признаки: наличие писаного права, единая иерархическая система источников права, его деление на публичное и частное, а также деление системы права на отрасли?
Ответ: романо-германская/контитнентальная правовая семья.

Вопрос 4. Для какой правовой семьи характерны следующие признаки: доминирование прецедента среди всех других источников права, отсутствие четкого отраслевого деления системы права?
Ответ: англо-саксонская правовая семья

Вопрос 5. Заполните пропуск: Деление на ____________ и частное право восходит к эпохе Древнего Рима.
Ответ: публичное право

Вопрос 6. Заполните пропуск в предложении:
Нормы материального права регулируют экономические, политические, социальные, идеологические и иные материальные отношения. Нормы _________________ закрепляют процедуру и порядок осуществления и защиты материальных прав.
Ответ: процессуального права

Вопрос 7. Назовите способ восполнения пробелов в праве, при котором к спорным правоотношениям применяется нормативный правовой акт, регулирующий смежные правоотношения.
Ответ: аналогия закона

Вопрос 8. Назовите способ восполнения пробелов в праве, при котором решение по делу выносится на основе общих принципов права.
Ответ: аналогия права

Вопрос 9. Назовите источник (форму) права, характерную для традиционных правовых систем.
Ответ: правовой обычай

Вопрос 10. Назовите источник (форму) права, наиболее харакретрный (основной) для российской правовой системы.
Ответ: нормативный правовой акт

Вопрос 11. Ч. 1 ст. 6 Гражданского кодекса РФ устанавливает, что «в случаях, когда предусмотренные пунктами 1 и 2 статьи 2 настоящего Кодекса отношения прямо не урегулированы законодательством или соглашением сторон и отсутствует применимый к ним обычай, к таким отношениям, если это не противоречит их существу, применяется гражданское законодательство, регулирующее сходные отношения». Что за способ восполнения правового пробела здесь закреплен?
Ответ: аналогия закона

Вопрос 12. Ч. 2 ст. 6 Гражданского кодекса РФ устанавливает, что при невозможности использования аналогии закона права и обязанности сторон определяются исходя из общих начал и смысла гражданского законодательства. Что за способ восполнения правового пробела здесь закреплен?
Ответ: аналогия права

Вопрос 13. Можно ли восполнить пробелы уголовного права с помощью аналогии закона и аналогии права?
Ответ: нельзя; в этой отрасли права применение аналогии закона и аналогии права не допустимо

Вопрос 14. Часть 1 ст. 5 ФКЗ «О судебной системе РФ» гласит: «Суды осуществляют судебную власть самостоятельно, независимо от чьей бы то ни было воли, подчиняясь только Конституции и закону». Означает ли это, что судьи не подчиняются ФКЗ и подзаконным актам?
Ответ: не означает; это правоположение следует толковать расширительно

Вопрос 15. В процессе задержания лица, подозреваемого в совершении тяжкого преступления, гражданин Иванов оказал помощь полиции, лично обезвредил подозреваемого. Является ли в данной ситуации гражданин Иванов субъектом применения права?
Ответ: Нет, т.к. он не является носителем государственной власти.

Вопрос 16. На ж/д был совершен террористический акт, на сутки движение было закрыто. К какому виду юридических фактов относится данный террористический для правоохранительных органов?
Ответ: неправомерное / противоправное действие (преступление)

Вопрос 17. В автобусе молодой человек стал уклоняться от встречи с кондуктором с целью проехать без оплаты. Но кондуктор его заметила и потребовала заплатить за проезд. Молодой человек нехотя это сделал. Является ли его поведение правомерным?
Ответ: поведение является формально правомерным

Вопрос 18. Гражданин Петров стал уклоняться от своей обязанности по содержанию несовершеннолетнего сына. В отношении него было вынесено решение о взыскании алиментов. Принудительное взимание алиментов – это мера юридической ответственности или нет?
Ответ: Нет, это мера защиты субъективных прав того, в чьих интересах взимаются алименты.

Вопрос 19. Гражданка Тимохина работает в кассе железнодорожного вокзала. За полминуты до закрытия кассы на обеденный перерыв ее попросил немного задержаться один из пассажиров, который хотел срочно обменять свой билет на другой, чтобы успеть на поезд, отправляющийся через 4 минуты. На многократные, настойчивые просьбы Тимохина ответила отказом, закрыла кассу и ушла на обед. В результате пассажир не смог пересесть на другой поезд и ему пришлось заночевать на вокзале. Правомерен ли поступок Тимохиной?
Ответ: поступок правомерен.

Вопрос 20. Тринадцатилетнему Петру отец, проживающий отдельно от семьи, подарил деньги. На эти деньги Петр, не сообщив родителям, купил себе велосипед. Мама Петра обратилась в суд с иском о признании совершенной сыном сделки недействительной, так как считала, что он не мог самостоятельно распорядиться этими деньгами.
Ответ: Петр мог распорядиться деньгами, подаренными отцом, так как малолетние от 6 до 14 лет вправе самостоятельно распоряжаться средствами, предоставленными законным представителем.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ.
«Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.
«Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
«Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
«Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан.

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОПК-4
Способен профессионально толковать нормы права

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА

Вопрос 1. Выберете вид толкования правовых норм по объему:
А) Доктринальное
Б) Ограничительное
В) Логическое
Г) Историческое
Ответ: Б

Вопрос 2. Выберете вид толкования правовых норм по субъекту толкования:
А) Доктринальное
Б) Ограничительное
В) Расширительное
Г) Историческое.
Ответ: А

Вопрос 3. Данный вид толкования права выражается в уяснении и разъяснении права людьми, не являющимися специалистами в юриспруденции. Укажите его.
А) Доктринальное
Б) Профессиональное
В) Казуальное
Г) Обыденное
Ответ: Г

Вопрос 4. Данный вид толкования права базируется на знаниях в области права и политики и исходит от юристов-практиков. Укажите его.
А) Системное
Б) Профессиональное
В) Казуальное
Г) Обыденное
Ответ: Б

Вопрос 5. Вид толкования норм права, представляющий собой разъяснение норм права, даваемое органом, издавшим их, называется
А) Судебное толкование
Б) Профессиональное толкование
В) Казуальное толкование
Г) Аутентичное толкование
Ответ: Г

Вопрос 6. Выберите из предложенного перечня вид толкования норм права, отраженный в ненормативном правовом акте по конкретному юридическому спору.
А) Легальное
Б) Обыденное
В) Казуальное
Г) Аутентичное
Ответ: В

Вопрос 7. Выберите из предложенного перечня вид толкования норм права, отраженный в Постановлении Конституционного суда РФ.
А) Легальное
Б) Обыденное
В) Казуальное
Г) Аутентичное
Ответ: А

Вопрос 8. Комментарий к Уголовному кодексу РФ, в котором предлагаются разъяснения составов преступлений, может служить примером следующего вида толкования:
А) Судебное
Б) Доктринальное
В) Казуальное
Г) Аутентичное
Ответ: Б

Вопрос 9. Определите способ толкования нормы права, при котором используются принципы «от противного», «от обратного», законы тождества, непротиворечия и т.д.
А) Логический
Б) Формально-юридический
В) Грамматический
Г) Исторический
Ответ: А

Вопрос 10. Конституционный Суд РФ обстоятельно разъяснил юридическое различие термина «свидание» в уголовно-исполнительном и уголовно-процессуальном законодательстве: «Как следует из ст. 89 УИК РФ, законодатель, предусматривая предоставление свиданий осужденным к лишению свободы, различает, с одной стороны, свидания, которые предоставляются им в целях сохранения социально-полезных связей с родственниками и иными лицами, и с другой – свидания с адвокатами и иными лицами, имеющими право на оказание юридической помощи, в целях реализации осужденными уголовно-процессуального права на получение квалифицированной юридической помощи». Какой способ толкования использовал Конституционный суд РФ?
А) Логический
Б) Специально юридический
В) Грамматический
Г) Исторический
Ответ: Б

Вопрос 11. В соответствии со ст. 61 Уголовного кодекса РФ при назначении наказания могут учитываться в качестве смягчающих иные обстоятельства, прямо не предусмотренные уголовным законом. Какой вариант толкования (по объему) используется при обращении к перечню смягчающих обстоятельств?
А) Расширительный
Б) Буквальный
В) Ограничительный
Ответ: А

Вопрос 12. В 1990 г. был принят Закон РСФСР о предприятиях и предпринимательской деятельности, в то время как из уголовного и административного законодательства вплоть до 1991 г. не были исключены составы правонарушений о спекуляции и тунеядстве. Какой способ толкования использовался в случае квалификации указанных деяний в период 1990-1991 гг.?
А) Функциональный
Б) Экзегетический
В) Грамматический
Г) Исторический
Ответ: Г

Вопрос 13. В соответствии со ст. 11 Конституции РФ государственную власть в Российской Федерации осуществляют Президент РФ, Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство РФ, суды РФ. При сопоставлении указанной нормы с иными конституционными нормами можно сделать вывод о том, что прокуратура РФ также относится к органам государственной власти РФ. Какой способ толкования имеется в виду?
А) Системный
Б) Грамматический
В) Исторический
Г) Телеологический
Ответ: А

Вопрос 14. Необходимость толкования норм права обусловлена:
А) тем, что нормы права носят общий характер, а применять их необходимо к конкретным жизненным ситуациям;
Б) тем, что нормы права содержат множество специальных терминов и оценочных понятий;
В) всем вышеперечисленным, а также тем, что законодатель часто неясно формулирует нормативные предписания.
Г) нет правильного ответа
Ответ: В

Вопрос 15. Субъектами доктринального толкования норм российского права выступают:
А) юристы-практики;
Б) журналисты и писатели, обращающиеся к юридическим
темам;
В) правоведы;
Г) депутаты Государственной думы и члены Совета Федерации;
Ответ: В

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом:
• «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий;
• «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА

Вопрос 1. Назовите вид толкования права (по объему), при котором словесное выражение шире содержания действительного смысла нормы.
Ответ: ограничительное.

Вопрос 2. Дайте определение толкования права.
Ответ: Толкование права – это уяснение и разъяснение правовых норм.

Вопрос 3. Что такое компетентное или профессиональное толкование норм права?
Ответ: Это толкование права, которое дается юристами.

Вопрос 4. В чем своеобразие доктринального толкования в сравнении с толкованием обыденным или профессиональным?
Ответ: Доктринальное толкование дается специалистами в области юридической науки.

Вопрос 5. Перечислите три вида толкования, выделяемые с точки зрения соотношения действительного содержания и буквальной формулировки нормы права.
Ответ: буквальное, ограничительное, расширительное.

Вопрос 6. Может ли быть объектом толкования права действие (поведение) органа публичной власти? Объясните свой ответ.
Ответ: Нет, не может. Объектом толкования права может быть только то, что имеет словесное выражение (норма права, зафиксированная в источнике права).

Вопрос 7. Дайте определение правовой коллизии.
Ответ: Правовая коллизия – это противоречие, возникающие между различными правовыми нормами.

Вопрос 8. Правовой акт, разъясняющий содержание правовых норм, называется _________
Ответ: акт толкования права / интерпретационный акт

Вопрос 9. Правило о том, что словам и выражениям в законе следует предавать то значение, которое они имеют в литературном языке, относится к _________ способу толкования.
Ответ: филологический / языковой / грамматический

Вопрос 10. Связь общих и специальных норм (наличие специальной нормы ограничивает сферу действия общей нормы) необходимо учитывать при осуществлении _____________ способа толкования.
Ответ: систематического / системного

Вопрос 11. Абз. 6 пп. 11 п. 1 ст. 251 НК РФ гласит: «При этом полученное имущество, имущественные права не признаются доходом для целей налогообложения только в том случае, если в течение одного года со дня их получения указанные имущество, имущественные права (за исключением денежных средств) не передаются третьим лицам». Согласно толковому словарю «передавать» – означает отдавать что-либо свое, от себя в чье-либо владение, ведение, отдавать в распоряжение. __________ способ толкования позволяет относить сюда любую передачу (независимо от того, сопряжено ли это с переходом права собственности), в том числе передачу имущества в аренду, доверительное управление, пользование, залог, а также на ином праве, не влекущем перехода права собственности. Какой способ толкования использовался в данном случае?
Ответ: Грамматический / филологический /языковой

Вопрос 12. В соответствии с Конституцией РФ каждый может свободно выезжать за пределы Российской Федерации. Вместе с тем, граждане, отбывающие уголовное наказание, не могут свободно выезжать за пределы Российской Федерации. Каким образом в таком случае следует толковать вышеприведенную норму – буквально, ограничительно или расширительно?
Ответ: Ограничительно

Вопрос 13. Статья 105 УК РФ гласит: «Кража, то есть тайное хищение чужого имущества... наказывается...». Преобразуйте этот текст с точки зрения законов формальной логики.
Ответ: «Лицо, совершившее умышленное убийство... наказывается...».

Вопрос 14. Проиллюстрируйте значение расстановки знаков препинания и грамматического способа толкования в части понимания нормы права на примере выражения «Казнить нельзя помиловать».
Ответ: 1) казнить, нельзя помиловать – определение негативных последствий для лица, в отношении которого действует это правило; 2) казнить нельзя, помиловать – определение позитивный последствий для лица, в отношении которого действует это правило.

Вопрос 15. В соответствии со статьей 87 Семейного кодекса РФ трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них. Как должно пониматься это положение закона – буквально, ограничительно или расширительно?
Ответ: ограничительно, так как не все дети обязаны это делать. От этой обязанности освобождаются нетрудоспособные дети, а также дети, которых родители не содержали и не воспитывали.

Вопрос 16. Перед вами Постановление Конституционного Суда РФ от 31.10.1995 N 12-П "По делу о толковании статьи 136 Конституции Российской Федерации". Что за вид толкования осуществил Конституционный Суд РФ?
Ответ: официальное, легальное/делегированное, обязательное для иных субъектов права.

Вопрос 17. Пенсионерка Иванова убеждена, что Конституция РФ гарантирует право на жизнь только гражданам Российской Федерации и никому больше. Что это за вид толкования с точки зрения субъекта? В чем его особенность?
Ответ: Обыденное толкование. Осуществляется людьми, не имеющими специальных юридических знаний, зачастую ошибочно.

Вопрос 18. В случае противоречия Международным договором, не ратифицированным РФ, и актами органов государственной власти РФ, чем должен руководствоваться правоприменитель?
Ответ: акты органов государственной власти РФ

Вопрос 19. Адвокат разъясняет правовые нормы своему клиенту. Что это за разновидность толкования права с точки зрения субъекта?
Ответ: профессиональное

Вопрос 20. Может ли министр издать акт, в котором разъясняет изданный им ранее Приказ?
Ответ: может, это охватывается его правотворческими полномочиями.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ.
«Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.
«Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
«Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
«Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан.

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОПК-5
Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь с единообразным и корректным использованием профессиональной юридической лексики

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА

Вопрос 1. Язык права - важнейший элемент юридической техники, поскольку он связан непосредственно с (выберите наиболее ёмкий ответ):
А) применением права
Б) опубликованием права
В) сравнением права
Г) выражением права
Ответ: Г

Вопрос 2. Что значит занять в юридическом споре аргументированную позицию?
А) правовая позиция соответствует принципу справедливости
Б) приведены фактические и нормативно-юридические доводы, доказывающие обоснованность правовой позиции
В) правовая позиция участника юридического спора отражает его мировоззрение
Г) правовая позиция обоснована ссылками на исторические примеры
Ответ: Б

Вопрос 3. Что из ниже перечисленного соответствует письменной форме аргументации правовой позиции?
А) выступление прокурора в судебном заседании;
Б) исковое заявление;
В) речь адвоката в судебном заседании;
Г) устная консультация юрисконсульта.
Ответ: Б

Вопрос 4. Выберете строку, в которой верно перечислены способы систематизации законодательства:
А) инкорпорация, консолидация, структуризация, учет
Б) инкорпорация, консолидация, кодификация, учет
В) корпорация, консолидация, кодификация, учет
Г) инкорпорация, интеграция, кодификация, учет
Ответ: Б

Вопрос 5. Дефиниция – это:
А) определение какого-либо понятия, содержащее наиболее существенные его признаки
Б) профессиональное обсуждение, при котором различные точки зрения высказываются без излишних эмоций
В) обеспечение точности, краткости и однозначности юридического текста
Г) анализ какого-либо понятия
Ответ: А

Вопрос 6. Какой юридический спор относится к частноправовому?
А) о праве гражданина на участив в выборах
Б) обжалование противоправных действий госоргана
В) о разделе имущества, нажитого в браке;
Г) о компетенции должностных лиц.
Ответ: Г

Вопрос 7. Стиль текста правового акта должен быть:
А) публицистическим
Б) официально-деловым
В) художественным
Г) разговорным
Ответ: Б

Вопрос 8. Средство юридической техники, которое закрепляется законодателем в правовых нормах с помощью слов и выражений «предполагается», «предполагаемая», «если не докажет», «пока не доказано обратное» и т.п., - это
А) правовая фикция
Б) оценочное понятие
В) правовая аксиома
Г) правовая презумпция
Ответ: Г

Вопрос 9. Как называется термин, обозначающий многозначность слова:
А) антиномия
Б) полисемия
В) синонимия
Г) плеоназм
Ответ: Б

Вопрос 10. Назовите, какой элемент юридической техники использовался в нижеприведенном случае:
«педагогический работник - физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности» (ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)
А) правовая аксиома
Б) юридическая фикция
В) правовая дефиниция
Г) правовая презумпция
Ответ: В

Вопрос 11. Назовите, какой элемент юридической техники использовался в нижеприведенном случае:
«Если ребенок родился от лиц, состоящих в браке между собой, а также в течение трехсот дней с момента расторжения брака, признания его недействительным или с момента смерти супруга матери ребенка, отцом ребенка признается супруг (бывший супруг) матери, если не доказано иное» (Семейный кодекс РФ)
А) правовая аксиома
Б) юридическая фикция
В) правовая дефиниция
Г) правовая презумпция
Ответ: Г

Вопрос 12. Что из перечисленного НЕ является законом логики?
А) закон тождества
Б) закон исключенного третьего
В) закон достаточного основания
Г) обратная сила закона
Ответ: Г

Вопрос 13. Умозаключение от общего к частному – это
А) индукция
Б) дедукция
В) аналогия
Г) преюдиция
Ответ: Б

Вопрос 14. Какое средство юридической техники распределяет обязанности по доказыванию?
А) правовая аксиома
Б) правовая фикция
В) преюдиция
Г) правовая презумпция
Ответ: Г

Вопрос 15. _____________ - это обоснование каких-либо суждений, в которой наряду с логическими применяются также речевые, эмоционально-психологические и другие внелогические методы и приемы убеждающего воздействия.
А) опровержение
Б) убеждение
В) анализ
Г) аргументация
Ответ: Б

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом:
• «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий;
• «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА

Вопрос 1. Для чего необходимы реквизиты нормативных правовых актов?
Ответ: для идентификации их в системе законодательства / для определения действия актов во времени, пространстве, для определения их места в системе законодательства, для облегчения их поиска.

Вопрос 2. Допущена ли ошибка в структуре текста нормативного правового акта, если нумерация статей в каждой из его глав начинается заново?
Ответ: да, ошибка допущена – нарушено требование сквозной нумерации.

Вопрос 3. Какое требование нарушено в тексте нормативно-правового акта, если юридический термин употреблен в нем в ином значении, чем данному термину придается в другом нормативно-правовом акте?
Ответ: единство терминологии / требование единства терминологии

Вопрос 4. Укажите суть технико-юридической ошибки, допущенной в правовом акте, если в нем не указано место и дата его принятия?
Ответ: технико-юридическая ошибка – частичное отсутствие реквизитов.

Вопрос 5. Какие требования предъявляются к оформлению документов в части нумерации?
Ответ: При создании документа на двух и более страницах вторую и последующие страницы нумеруют.

Вопрос 6. Какие требования предъявляются к языку (тексту) официальных правовых актов (назовите не менее двух)?
Ответ: Официально-деловой стиль, использование юридических терминов, ясность, лаконичность.

Вопрос 7. Что должна включать в себя дефиниция?
Ответ: дефиниция включает в себя все основные признаки понятия, которое характеризует.

Вопрос 8. Назовите структурный элемент нормы права, определяющий меру дозволенного и должного поведения.
Ответ: диспозиция.

Вопрос 9. Назовите структурный элемент нормы права, определяющий условие, при наличии которого реализуется данная норма.
Ответ: гипотеза.

Вопрос 10. Будет ли корректным с точки зрения профессиональной юридической лексики следующее утверждение «Убийство может быть совершено как умышленно, так и неумышленно»?
Ответ: Нет, утверждение не корректно. Убийство, согласно действующему уголовному законодательству, как состав преступления предполагает только умышленную форму вины. Если же объектом преступления является жизнь человека, но лицо действовало неумышленно (легкомыслие или небрежность), то это деяние охватывается другим составом (причинение смерти по неосторожности).

Вопрос 11. Будет ли корректной с точки зрения профессиональной юридической лексики следующая фраза «Пятилетний ребенок совершил убийство, толкнув брата с балкона»?
Ответ: Нет, она не будет корректной, так как лицо является субъектом такого состава как убийство только по достижении 14-летнего возраста.

Вопрос 12. Будет ли корректным с точки зрения профессиональной юридической лексики следующее утверждение «Решения Барнаульской городской Думы являются законами, так как Барнаульская городская Дума – это представительный орган»?
Ответ: Нет, утверждение не корректно. Барнаульская городская дума является представительным органом местного самоуправления, но не органом законодательной власти – принимать законы она не уполномочена.

Вопрос 13. Будет ли корректным с точки зрения профессиональной юридической лексики следующее утверждение «Президент РФ является органам законодательной власти, так как он подписывает федеральные законы»?
Ответ: Нет, это утверждение некорректно. Факт участия Президента РФ в принятии и обнародовании федеральных законов не превращает его в орган законодательной власти; согласно действующей Конституции РФ Президент РФ занимает особое место в системе разделения властей.

Вопрос 14. Перед вами фрагмент нормативного правового акта: «под инвестиционной деятельностью понимается вложение инвестиций». Какая ошибка допущена при формулировании этой дефиниции?
Ответ: дефиниция/определение не раскрывает содержание приведённого понятия, оно тавтологично.

Вариант 15. Перед вами текст курсового проекта, автор которого предложил все государства делить на три вида: федеральные, республиканские и монархические. Исполнил ли автор требование о том, что классификация должна строится на едином основании?
Ответ: Нет, не исполнил (в этой классификации использовано два основания – форма государственно-территориального устройства и форма правления).

Вопрос 16. Перед вами текст курсового проекта, в котором автор рассматривает виды республик, при этом сам проект озаглавлен «Форма правления: основные виды». Что ещё должен был исследовать автор проекта, чтобы название его работы и её содержание совпали?
Ответ: Название работы предполагает рассмотрение, как минимум, ещё разновидностей монархии.

Вопрос 17. Назовите правовые понятия, которые необходимо будет осветить при рассмотрении темы «Формы (источники) права».
Ответ: правовой обычай, нормативный правовой акт, нормативный правовой договор, прецедент, правовая доктрина

Вопрос 18. Назовите правовые понятия, которые необходимо будет осветить при рассмотрении темы «Состав правонарушения».
Ответ: субъект правонарушения, объект правонарушения, субъективная сторона, объективная сторона.

Вопрос 19. Перед вами курсовой проект юридической направленности. В тексте используется словосочетание «субъективное право» в значение любой возможности, которая есть у субъекта – безотносительно того, обеспечивается эта возможность государством или нет. В частности, автор пишет, «у любого человека есть право поспать в послеобеденное время». Какая ошибка допущена автором проекта?
Ответ: ошибка корректного использования юридической лексики

Вопрос 20. Назовите правовые понятия, которые необходимо будет использовать при написании курсового проекта по теме «Правовое отношение» (как минимум три).
Ответ: субъект правоотношения, объект правоотношения, содержание правоотношения, субъективное право, юридическая обязанность, юридический факт, фактический состав.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ.
«Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.
«Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
«Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
«Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан.

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОПК-6
Способен участвовать в подготовке проектов правовых актов и иных юридических документов

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА

Вопрос 1. Подзаконным нормативным правовым актом среди нижеперечисленных актов является:
А) Закон Алтайского края
Б) Устав Алтайского края
В) Указ Президента РФ
Г) Конституция РФ
Ответ: В

Вопрос 2. К признакам нормативного правового акта НЕ относится:
А) письменная форма
Б) нормативное содержание
В) особый порядок принятия (в ходе правотворческого процесса)
Г) адресуется конкретным лицам
Ответ: Г

Вопрос 3. К принципам правотворчества НЕ относится:
А) Научность
Б) Гласность
В) Монопольное право государства
Г) Демократизм
Ответ: В

Вопрос 4. По правилам юридической техники частями правоприменительного документа являются:
А) вводная, описательная, мотивировочная, резолютивная части.
Б) преамбула, описательная, мотивировочная, итоговая части.
В) преамбула, фактологическая, мотивировочная, резолютивная части.
Г) вводная, содержательная, исследовательская, резолютивная части.
Ответ: А

Вопрос 5. К юридическим документам НЕ относится:
А) доверенность представителя по делу
Б) судебное решение
В) протокол судебного заседания
Г) устные пояснения представителя по делу
Ответ: Г

Вопрос 6. В ходе подготовки проекта Генерального плана г. Барнаула уполномоченным органом местного самоуправления не были проведены публичные слушания, проведение которых обязательно при принятии указанного муниципального акта. Выберете верное утверждение:
А) Принятый без проведения публичных слушаний Генеральный план г. Барнаула является законным, т.к. местное население не могло бы повлиять на внесение изменений в проект Генерального плана.
Б) Принятый без проведения публичных слушаний Генеральный план г. Барнаула является незаконным, т.к. при принятии муниципального акта была нарушена предусмотренная законом процедура, что недопустимо.
В) Принятый без проведения публичных слушаний Генеральный план г. Барнаула является законным, так как процедура не была нарушена.
Ответ: Б

Вопрос 7. Муниципальный правовой акт не был опубликован в установленном законом порядке. Выберете верное утверждение:
А) Неопубликованный муниципальный правовой акт не вступил в силу.
Б) Неопубликованный муниципальный правовой акт будет считаться вступившем в силу в случае персонального уведомления жителей муниципалитета, зарегистрированных по месту жительства в муниципалитете.
В) Неопубликованный муниципальный акт считается вступившим в законную силу с момента его подписания.
Ответ: А

Вопрос 8. Выберете исчерпывающе верное утверждение
А) Закон обратной силы не имеет
Б) Закон имеет обратную силу
В) Закон обратной силы не имеет, за исключением случаев, прямо предусмотренных законом.
Ответ: В

Вопрос 9. Российский закон НЕ будет распространяться на следующих лиц, находящихся на территории РФ:
А) Лица, обладающие дипломатическим иммунитетом
Б) Бипатриды
В) Апатриды
Г) Иностранные граждане
Ответ: А

Вопрос 10. Укажите верную структуру кодифицированного нормативного правового акта
А) Вводная, описательная, мотивировочная, резолютивная части
Б) Основная и просительная части
В) Преамбула, общая часть, особенная часть, заключительные положения.
Г) Предмет, права и обязанности, ответственность, заключительные положения.
Ответ: В

Вопрос 11. Какому из указанных нормативных правовых актов должны соответствовать нормы остальных нижеуказанных нормативных правовых актов?
А) Земельный кодекс РФ
Б) Федеральный закон «Об обороте земель сельскохозяйственного назначения»
В) Закон Алтайского края «О регулировании отдельных отношений в области оборота земель сельскохозяйственного назначения»
Г) Федеральный закон «О переводе земель или земельных участков из одной категории в другую»
Ответ: А

Вопрос 12. Какому из указанных нормативных правовых актов должны соответствовать нормы остальных нижеуказанных актов?
А) Закон Алтайского края «О правотворческой деятельности»
Б) Устав Алтайского края
В) Закон Алтайского края «О Правительстве Алтайского края»
Г) Закон Алтайского края «Об Алтайском краевом Законодательном Собрании
Ответ: Б

Вопрос 13. Среди нижеперечисленных классификаций нормативных правовых актов выберите неверную:
А) Законы и подзаконные акты;
Б) Постоянные и временные акты;
В) Федеральные акты и акты субъектов РФ
Г) Законные и незаконные акты.
Ответ: Г

Вопрос 14. Какой акт из представленных обладает наибольшей юридической силой?
А) Трудовой договор
Б) Коллективные договоры и соглашения между работниками и работодателями
В) Нормативные правовое акты Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
Г) Трудовой кодекс РФ
Ответ: Г

Вопрос 15. Определите нормативные правовые акты, равнозначные по юридической силе
А) Устав г. Барнаула и Устав г. Севастополя
Б) Устав г. Севастополя и Конституция Республики Крым
В) Устав Алтайского края и Устав г. Барнаула
Г) Устав Алтайского края и Устав г. Симферополя
Ответ: Б

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом:
• «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий;
• «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА

Вопрос 1. Международный ________________ – это соглашение, заключенное между государствами или иными субъектами международного права, устанавливающее, изменяющее или прекращающее их взаимные права и обязанности в сфере международных отношений.
Ответ: договор

Вопрос 2. Являются ли религиозные тексты формой (источником) права в РФ?
Ответ: Нет. Этот источник права характерен для религиозных правовых систем.

Вопрос 3. Решение по конкретному судебному делу, ставшее образцом для решения аналогичных дел в будущем в англсаксонской правовой семье – это
Ответ: прецедент / судебный прецедент

Вопрос 4. Правовой __________ основан не на предписаниях государства, а на привычке, обеспеченной давностью применения.
Ответ: обычай

Вопрос 5. Дайте определение правотворчества.
Ответ: Правотворчество – это деятельность по созданию, изменению и отмене норм права / нормативных правовых актов.

Вопрос 6. В Древнем Риме ссылка на этот источник права считалась обязательной. В российской практике, по общему правилу, данный источник не используется при вынесении решений по делу. Однако в ст. 1191 Гражданского кодекса РФ отмечается, что указанный источник используется при применении иностранного права с целью установления содержания и толкования его норм в соответствующем иностранном государстве. Назовите источник права.
Ответ: правовая доктрина.

Вопрос 7. ____________ - способ систематизации законодательства, которому сопутствует переработка действующих нормативных актов в определенной сфере отношений, упорядочение норм в указанной сфере отношений, обеспечение его согласованности и компактности.
Ответ: кодификация

Вопрос 8. _______________ - способ систематизации законодательства, при котором не вносятся качественные изменения в содержание актов. Примером такого способа систематизации законодательства служат различные сборники законодательства.
Ответ: инкорпорация

Вопрос 9. Что означает принцип гласности как принцип правотворчества?
Ответ: Открытость процесса принятия нормативно-правового акта для общества.

Вопрос 10. Федеральные законы в РФ вступают в силу, по общему правилу, по истечении _______ дней после их официального опубликования
Ответ: 10 дней.

Вопрос 11. Исковое заявление было оставлено судом без движения ввиду наличия в нем многочисленных грамматических ошибок, не препятствующих уяснению содержания исковых требований. По мнению истца, определение суда об оставлении без движения искового заявления незаконно. Прав ли истец?
Ответ: Грамматические ошибки в исковом заявлении не могут служить препятствием для принятия иска к производству, в связи с чем истец вправе обжаловать определение суда об оставлении искового заявления без движения.

Вопрос 12. Допущена ли ошибка в содержании законопроекта, если в нём используются просторечные обороты?
Ответ: да, ошибка допущена – нарушено требование официально-делового стиля.

Вопрос 13. В чем состоит принцип профессионализма в рамках правотворческой деятельности?
Ответ: принцип профессионализма в рамках правотворческой деятельности предполагает, что заниматься подобной деятельностью должны компетентные, подготовленные люди.

Вопрос 14. Укажите суть технико-юридической ошибки, допущенной в правовом акте, если в нем отсутствует указание должности лица его подписавшего?
Ответ: частичное отсутствие реквизитов

Вопрос 15. Что такое региональное правотворчество в РФ? Кто им может заниматься?
Ответ: Региональное правотворчество – это деятельность по созданию, изменению и отменене правовых норм, осуществляемая органами государственной власти субъектов РФ. Им занимаются органы законодательной и исполнительной власти субъектов РФ.

Вопрос 16. 5 ноября 1999 года Алтайским краевым Законодательным Собранием был принят Кодекс Алтайского края о выборах, референдуме, отзыве депутатов и выборных должностных лиц. Со дня вступления этого Кодекса в силу были признаны утратившими силу законы Алтайского края "О выборах депутатов Алтайского краевого Законодательного Собрания", "О краевом референдуме" "О выборах депутатов представительных органов и должностных лиц местного самоуправления в Алтайском крае" и др. Какой вид систематизации был осуществлен в данном случае?
Ответ: кодификация

Вопрос 17. Может ли Министерство внутренних дел РФ издать закон?
Ответ: Нет. В его случае это будет выходом за пределы правотворческих полномочий. Издание законов в РФ – исключительная прерогатива органов законодательной власти.

Вопрос 18. Определите видовую принадлежность Устава Алтайского края (по критерию юридической силы).
Ответ: Устав Алтайского края – закон / основной закон субъекта РФ.

Вопрос 19. Можно ли договор купли-продажи кондитерской фабрики, заключенный между двумя индивидуальными предпринимателями, отнести к договорам с нормативным правовым содержанием?
Ответ: нельзя; заключенный договор не содержит норм права, а устанавливает права и обязанности конкретных субъектов права.

Вопрос 20. Можно ли Указ Президента РФ о присвоении звания народного артиста Киркорову считать нормативным правовым актом?
Ответ: нельзя; этот акт не содержит норм права

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ.
«Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.
«Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
«Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
«Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан.

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-1
Способен разрабатывать нормативные правовые акты в соответствии с профилем профессиональной деятельности

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА

Вопрос 1. Определите нормативные правовые акты, равнозначные по юридической силе
А) Федеральный закон «Об образовании в РФ» и Закон Алтайского края «Об образовании в Алтайском крае»
Б) Приказ комитета по образованию г. Барнаула и приказ Министерства образования и науки Алтайского края
В) Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
Г) Устав АлтГУ и Положение о юридическом институте АлтГУ
Ответ: В

Вопрос 2.

Вопрос 3. Какой признак права указывает на официальное закрепление нормы права в законах и иных нормативно-правовых актах?
А) системность
Б) обеспеченность возможностью государственного принуждения
В) интеллектуально-волевой характер
Г) формальная определенность.
Ответ: Г

Вопрос 4. Принятие нормативного правового акта – это
А) одна из важных стадий применения права
Б) одна из важных стадий правотворчества
В) одна из важных стадий судебного заседания
Ответ: Б

Вопрос 5. Среди указанных нормативных правовых актов определите акт, имеющий наивысшую юридическую силу:
А) Гражданский кодекс РФ
Б) Уголовный кодекс РФ
В) Федеральный конституционный закон от 31.12.1996 №1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации»
Г) Закон РФ о поправке к Конституции РФ от 14.03.2020 №1-ФКЗ «О совершенствовании регулирования отдельных вопросов организации и функционирования публичной власти»
Ответ: Г

Вопрос 6. Среди указанных нормативных правовых актов определите акт, имеющий наивысшую юридическую силу:
А) Устав города Барнаула
Б) Устав Алтайского края
В) Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»
Г) Закон Алтайского края «О порядке избрания глав муниципальных образований Алтайского края»
Ответ: В

Вопрос 7. Среди указанных нормативных правовых актов определите акт, имеющий наивысшую юридическую силу:
А) Закон РФ «О защите прав потребителей»
Б) Гражданский кодекс
В) Федеральный закон «О защите конкуренции»
Г) Федеральный конституционный закон «Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации»
Ответ: Г

Вопрос 8. Выберете строку, в которой верно перечислены структурные элементы нормы права:
А) основание, диспозиция, санкция
Б) гипотеза, диспозиция, санкция
В) гипотеза, норма, санкция
Г) гипотеза, диспозиция, наказание
Ответ: Б

Вопрос 9. Выберете верный способ указания реквизитов нормативного правового акта:
А) Федеральный закон «О несостоятельности (банкротстве)»
Б) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»
В) Федеральный закон от 13.03.2006 №38-ФЗ «О рекламе»
Г) Федеральный закон от 17.07.2009 «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов»
Ответ: В

Вопрос 10. Назовите, какой элемент юридической техники использовался в нижеприведенном случае:
«образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов» (Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации»)
А) Правовая аксиома
Б) Юридическая фикция
В) Правовая дефиниция
Г) Правовая презумпция
Ответ: В

Вопрос 11. Назовите, какой элемент юридической техники использовался в нижеприведенном случае:
«Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда» (Конституция РФ)
А) Правовая аксиома
Б) Юридическая фикция
В) Правовая дефиниция
Г) Правовая презумпция
Ответ: Г

Вопрос 12. Назовите, какой элемент юридической техники использовался в нижеприведенном случае:
«Закон, устанавливающий или отягчающий ответственность, обратной силы не имеет» (Конституция РФ)
А) Правовая аксиома
Б) Юридическая фикция
В) Правовая дефиниция
Г) Правовая презумпция
Ответ: А

Вопрос 13. Назовите, какой элемент юридической техники использовался в нижеприведенном случае:
«Гражданин может быть объявлен судом умершим, если в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания в течение пяти лет, а если он пропал без вести при обстоятельствах, угрожавших смертью или дающих основание предполагать его гибель от определенного несчастного случая, – в течение шести месяцев» (Гражданский кодекс РФ)
А) Правовая аксиома
Б) Юридическая фикция
В) Правовая дефиниция
Г) Правовая презумпция
Ответ: Б

Вопрос 14. Назовите, какой принцип использовался в нижеприведенном случае:
«Обстоятельства, установленные вступившим в законную силу приговором, либо иным вступившим в законную силу решением суда, принятым в рамках гражданского, арбитражного или административного судопроизводства, признаются судом, прокурором, следователем, дознавателем без дополнительной проверки» (Уголовный процессуальный кодекс РФ)
А) Правовая преюдиция
Б) Юридическая фикция
В) Правовая дефиниция
Г) Правовая презумпция
Ответ: А

Вопрос 15. Укажите способ изложения нормы права в следующем примере:
«По договору возмездного оказания услуг исполнитель обязуется по заданию заказчика оказать услуги (совершить определенные действия или осуществить определенную деятельность), а заказчик обязуется оплатить эти услуги» (Гражданский кодекс РФ)
А) Бланкетный
Б) Прямой
В) Отсылочный
Г) Казуистичный
Ответ: Б

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом:
• «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий;
• «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА

Вопрос 1. Что такое право в объективном смысле?
Ответ: право – это система общеобязательных формально-определелнных правил поведения, санкционированная государством и обеспеченная силой государственного принуждения.

Вопрос 2. Назовите основные принципы правотворчества (как минимум пять).
Ответ: законность, демократизм, научность, профессионализм, гласность, системность.

Вопрос 3. Назовите стадии, присущие законотворчеству.
Ответ: законодательная инициатива, обсуждение, принятие, подписание и опубликование.

Вопрос 4. Назовите федеральный нормативный правовой акт Российской Федерации, принимаемый законодательным органом Российской Федерации.
Ответ: федеральный закон / закон

Вопрос 5. Способами изложения норм права по степени конкретности используемых понятий выступают: казуальный и __________способы изложения.
Ответ: абстрактный.

Вопрос 6. Какие законы не должны издаваться в Российской Федерации, согласно ч.2 ст. 55 Конституции Российской Федерации?
Ответ: «не должны издаваться законы, отменяющие или умаляющие права и свободы человека и гражданина».

Вопрос 7. Раскройте структуру юридической техники.
Ответ: Язык права (юридическая терминология), правовые конструкции, правила составления и оформления правовых актов.

Вопрос 8. .Назовите два основных метода правового регулирования.
Ответ. Императивный и диспозитивный.

Вопрос 9. Какие типы правового регулирования являются основными?
Ответ: Общедозволительный и разрешительный.

Вопрос 10. Какой принцип правотворчества проявляется в возможности принятия нормативных правовых актов в форме референдума, обсуждении законопроектов в средствах массовой информации, обращении с предложениями/замечаниями граждан и должностных лиц.
Ответ: принцип демократизма

Вопрос 11. Укажите способ изложения нормы права в следующем примере: «Государственная Дума может быть распущена Президентом Российской Федерации в случаях, предусмотренных статьями 111, 112 и 117 Конституции Российской Федерации» (Конституция РФ)
Ответ: отсылочный

Вопрос 12. Укажите способ изложения нормы права в следующем примере: «Каждый имеет право свободно искать, получать передавать, производить и распространять информацию любым законным способом. Перечень сведений, составляющих государственную тайну, определяется федеральным законом» (Конституция РФ)
Ответ: бланкетный

Вопрос 13. 14 февраля 2000 г. Пленумом Верховного суда РФ было принято Постановление «О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних». В п. 9 названного Постановления, например, говорится: «Необходимо иметь в виду, что совершение преступления с использованием лица, не подлежащего уголовной ответственности в силу возраста (ст. 20 УК РФ) или невменяемости (ст. 21 УК РФ), не создает соучастия». Определите правовую природу данного акта. Содержит ли он нормы права? Поясните свой ответ.
Ответ: Это интерпретационный правовой акт / акт толкования права; он не содержит нормы права, только разъясняет их.

Вопрос 14. При наличии общей и специальной норм права, регулирующих одни те же правоотношения, применяется ________________.
Ответ: специальная норма.

Вопрос 15. При наличии двух нормативных правовых актов, регулирующих одни и те же правоотношения, одинаковой юридической силы применяется акт, __________________.
Ответ: принятый позднее.

Вопрос 16. Постановление администрации города Барнаула противоречит решению Барнаульской городской Думы, но соответствует постановлению главы города Барнаула. Какой из вышеуказанных муниципальных правовых актов на территории города Барнаула обладает высшей юридической силой?
Ответ: решение Барнаульской городской думы.

Вопрос 17. Определите вид нижеприведенной нормы по предмету правового регулирования (материальная/процессуальная норма):
«Защита гражданских прав осуществляется путем признания права, восстановления положения, существовавшего до нарушения права, и пресечения действий, нарушающих право или создающих угрозу его нарушения, самозащиты права и т.д.»
Ответ: материальная норма права.

Вопрос 18. Определите вид нижеприведенной нормы по предмету правового регулирования (материальная/процессуальная норма):
«Третьи лица, заявляющие самостоятельные требования относительно предмета спора, могут вступить в дело до принятия судебного постановления судом первой инстанции».
Ответ: процессуальная норма.

Вопрос 19. Гражданин Иванов неоднократно обращался в Государственную Думу Федерального Собрания РФ с просьбой принять закон «О социальных льготах работников образовательных организаций». Но всякий раз из законодательного органа ответ не приходил, а указанный закон не принимался. Обязана ли Государственная Дума принимать к рассмотрению законопроекты, разработанные гражданами?
Ответ: нет, не обязана; отдельные граждане не входят в круг субъектов законодательной инициативы.

Вопрос 20. Что входит может быть урегулировано правом в описанной ситуации: девушка взяла у юноши в займы 100 тыс. рублей и обещала его крепко любить?
Ответ: имущественные отношения (договор займа).

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ.
«Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.
«Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
«Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
«Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан.

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

Примерная тематика курсовых работ по ТГП
1. Рецепция права.
2. Правонарушение: социальные и юридические аспекты.
3. Юридическая ответственность: понятие, виды.
4. Толкование права: понятие, виды, способы.
5. Юридические факты: понятие, классификация.
6. Преемственность в праве.
7. Происхождение права и государства.
8. Понятие государства: основные подходы.
9. Понятие правовой культуры.
10. Понятие права: основные концепции.
11. Механизм государства: понятие, структура, принципы функционирования.
12. Функция охраны правопорядка в системе функций современного государства.
13. Коллизионное правовое регулирование: понятие, структура.
14. Принципы юридической ответственности: понятие, классификация.
15. Закон как форма права.
16. Правовой прецедент как источник права.
17. Систематизация законодательства: понятие, формы.
18. Принципы права: понятие, классификация.
19. Правовые системы современности: понятие, виды.
20. Толкование актов индивидуального правового регулирования.
21. Эффективность правового регулирования: понятие, критерии.
22. Правовая реформа: понятие, направления, стадии.
23. Нормы права: понятие, структура, классификация.
24. Право в системе социального регулирования.
25. Правотворчество: понятие, виды, стадии.
26. Нормативно-правовые акты: понятие, виды.
27. Нетипичные формы государства: понятие, виды.
28. Правовой обычай как источник права.
29. Правовое и социальное государство.
30. Юридическая техника: общетеоретическая характеристика.
31. Система права: понятие, структура.
32. Противоречия в праве.
33. Эффективность правового регулирования.
34. Стабильность и динамизм в праве.
35. Государствопонимание: основные подходы.
36. Правоотношение: понятие, виды.
37. Эволюция формы российского государства.
38. Правовая доктрина как источник права.
39. Методологические проблемы правоведения.
40. Общество, государство, личность: проблема приоритета.
41. Реальность демократии в условиях рыночной экономики.
42. Традиции российской государственности.
43. Принцип разделения властей: понятие, эволюция.
44. Процесс деидеологизации в государственно-правовой сфере.
45. Роль многопартийности в обеспечении стабильности правосудия.
46. Государство в условиях глобализации.
47. Переходное государство и право.
48. Творческая роль права.
49. Право и технический прогресс.
50. Защита интересов в праве.
51. Коллизии в праве.
52. Пограничные правовые институты.
53. Систематизация законодательства: понятие, формы.
54. Юридическая техника.
55. Правовые технологии.
56. Юридическая практика.
57. Юридическая деятельность, юридический процесс, юридическая процедура.
58. Юридическая этика.
59. Проблемы систематизации законодательства.
60. Юридическая догма.
61. Правовые презумпции.
62. Аналогия закона и аналогия права.
63. Интерпретационные акты.
64. Правовые акты, правовые документы: характер соотношения.
65. Правовые мотивы.
66. Объективное и субъективное в праве.
67. Правопритязания как общетеоретическая категория.
68. Фактический состав: понятие, разновидности.
69. Юридическое состояние.
70. Стадии правоприменения.
71. Стадии правотворчества.
72. Понятие правовой системы.
73. Принципы права: понятие, классификация.
74. Нормативное и индивидуальное правовое регулирование.
75. Содержание государства.
76. Пробелы в праве.
77. Правовая реформа: понятие, стадии.
78. Государственная власть и коррупция.
79. Содержание права.
80. Динамизм правотворчества.
81. Принцип «дозволено все, что не запрещено законом» и его последствия.
82. Право и справедливость. Государственная власть и местное самоуправление.
83. Правовое регулирование в условиях чрезвычайных ситуаций.
84. Правовые средства управления кризисными ситуациями.
85. Законность и целесообразность: проблема соотношения.
86. Социальное и демократическое государство.
87. Соотношение права, власти и собственности.
88. Социальная ценность государства и права.
89. Неофициальное толкование.
90. Гражданский долг и позитивная юридическая ответственность.
91. Юридическая ответственность и юридические санкции: проблемы соотношения.
92. Свобода и ответственность.
93. Естественные права человека.
94. Права индивида, обществ, наций и корпораций: проблема закрепления и защита.
95. Критерии правомерного поведения.
96. Понятие философии права.
97. Понятие психологии права.
98. Понятие социологии права.
99. Правовая культура: понятие, пути повышения.
100. Деформации законности: понятие, классификация.
101. Правовые фикции.
102. Правовые аксиомы.
103. Правовые средства: понятие, классификация.
104. Право и закон.
105. Государство и право переходного периода.
106. Злоупотребление правом: понятие, разновидности.

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) и в конце второго семестра экзамена. Аттестация проводится в устной форме по билетам. В билет входит 2 вопроса: 1 вопрос теоретического характера и 1 вопрос практико-ориентированного характера.
ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА
1. Для какой правовой семьи характерны следующие признаки: наличие писаного права, единая иерархическая система источников права, его деление на публичное и частное, а также деление системы права на отрасли?
2. Для какой правовой семьи характерны следующие признаки: доминирование прецедента среди всех других источников права, отсутствие четкого отраслевого деления системы права?
3. Назовите способ восполнения пробелов в праве, при котором к спорным правоотношениям применяется нормативный правовой акт, регулирующий смежные правоотношения.
4. Назовите способ восполнения пробелов в праве, при котором решение по делу выносится на основе общих принципов права.
5. Назовите источник (форму) права, характерную для традиционных правовых систем.
6. Назовите источник (форму) права, наиболее харакретрный (основной) для российской правовой системы.
7. Назовите вид толкования права (по объему), при котором словесное выражение шире содержания действительного смысла нормы.
8. Дайте определение толкования права.
9. В чем своеобразие доктринального толкования в сравнении с толкованием обыденным или профессиональным?
10. Перечислите три вида толкования, выделяемые с точки зрения действительного содержания и буквальной формулировки нормы права.
11. Дайте определение правовой коллизии.
12. Являются ли религиозные тексты формой (источником) права в РФ?
13. Дайте определение правотворчества.
14. Что означает принцип профессионализма как принцип правотворчества?
15. Что означает принцип гласности как принцип правотворчества?
16. Назовите нормативный правовой акт, имеющий высшую юридическую силу в РФ.
17. Назовите федеральный нормативный правовой акт Российской Федерации, принимаемый законодательным органом Российской Федерации.
18. Что такое законотворчество?
19. Назовите виды нормативных правовых актов по юридической силе?
20. Что такое правовое регулирование?
ВОПРОСЫ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ХАРАКТЕРА
1. Можно ли восполнить пробелы уголовного права с помощью аналогии закона и аналогии права?
2. Часть 1 ст. 5 ФКЗ «О судебной системе РФ» гласит: «Суды осуществляют судебную власть самостоятельно, независимо от чьей бы то ни было воли, подчиняясь только Конституции и закону». Означает ли это, что судьи не подчиняются ФКЗ и подзаконным актам?
3. Абз. 6 пп. 11 п. 1 ст. 251 НК РФ гласит: «При этом полученное имущество, имущественные права не признаются доходом для целей налогообложения только в том случае, если в течение одного года со дня их получения указанные имущество, имущественные права (за исключением денежных средств) не передаются третьим лицам». Согласно толковому словарю «передавать» – означает отдавать что-либо свое, от себя в чье-либо владение, ведение, отдавать в распоряжение. __________ способ толкования позволяет относить сюда любую передачу (независимо от того, сопряжено ли это с переходом права собственности), в том числе передачу имущества в аренду, доверительное управление, пользование, залог, а также на ином праве, не влекущем перехода права собственности. Какой способ толкования использовался в данном случае?
4. В соответствии с Конституцией РФ каждый может свободно выезжать за пределы Российской Федерации. Вместе с тем, граждане, отбывающие уголовное наказание, не могут свободно выезжать за пределы Российской Федерации. Каким образом в таком случае следует толковать вышеприведенную норму?
5. Статья 105 УК РФ гласит: «Убийство, то есть умышленное причинение смерти... наказывается...». Преобразуйте этот текст с точки зрения законов формальной логики.
6. Проиллюстрируйте значение расстановки знаков препинания и грамматического способа толкования в части понимания нормы права на примере выражения «Казнить нельзя помиловать».
7. В соответствии со статьей 87 Семейного кодекса РФ трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них. Как должно пониматься это положение закона – буквально, ограничительно или расширительно?
8. Перед вами Постановление Конституционного Суда РФ от 31.10.1995 N 12-П "По делу о толковании статьи 136 Конституции Российской Федерации". Что за вид толкования осуществил Конституционный Суд РФ?
9. В случае противоречия Международным договором, не ратифицированным РФ, и актами органов государственной власти РФ, чем должен руководствоваться правоприменитель?
10. Может ли министр издать акт, в котором разъясняет изданный им ранее Приказ?
11. Исковое заявление было оставлено судом без движения ввиду наличия в нем многочисленных грамматических ошибок, не препятствующих уяснению содержания исковых требований. По мнению истца, определение суда об оставлении без движения искового заявления незаконно. Прав ли истец?
12. Допущена ли юридико-техническая ошибка в структуре текста законопроекта, если нумерация статей в каждой из его глав начинается заново?
13. Какое технико-юридическое требование нарушено в тексте нормативно-правового акта, если юридический термин употреблен в нем в ином значении, чем данному термину придается в вышестоящем нормативно-правовом акте?
14. Укажите суть технико-юридической ошибки, допущенной в правовом акте, если в нем отсутствует указание должности лица его подписавшего, а также места и даты его принятия?
15. 5 ноября 1999 года Алтайским краевым Законодательным Собранием был принят Кодекс Алтайского края о выборах, референдуме, отзыве депутатов и выборных должностных лиц. Со дня вступления этого Кодекса в силу были признаны утратившими силу законы Алтайского края "О выборах депутатов Алтайского краевого Законодательного Собрания", "О краевом референдуме" "О выборах депутатов представительных органов и должностных лиц местного самоуправления в Алтайском крае" и др. Какой вид систематизации был осуществлен в данном случае?
16. Определите видовую принадлежность Устава Алтайского края (по критерию юридической силы).
17. Можно ли договор купли-продажи кондитерской фабрики, заключенный между двумя индивидуальными предпринимателями, отнести к договорам с нормативным правовым содержанием?
18. Укажите способ изложения нормы права в следующем примере: «Государственная Дума может быть распущена Президентом Российской Федерации в случаях, предусмотренных статьями 111, 112 и 117 Конституции Российской Федерации» (Конституция РФ)
19. Гражданин Иванов неоднократно обращался в Государственную Думу Федерального Собрания РФ с просьбой принять закон «О социальных льготах работников образовательных организаций». Но всякий раз из законодательного органа ответ не приходил, а указанный закон не принимался. Обязана ли Государственная Дума принимать к рассмотрению законопроекты, разработанные гражданами?
20. Что может быть урегулировано правом в описанной ситуации: девушка взяла у юноши в займы 100 тыс. рублей и обещала его крепко любить?

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:
«Отлично» (зачтено): студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленные вопросы, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок.
«Хорошо» (зачтено): студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускаются неточности в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями.
«Удовлетворительно» (зачтено): студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий.
«Неудовлетворительно» (не зачтено): студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Протасов В.Н.	Теория государства и права: учебник и практимум для вузов	Москва: Юрайт, 2023	https://urait.ru/bcode/510831
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	С. А. Комаров	Общая теория государства и права: учебник для вузов	Москва : Издательство Юрайт, 2023	www.urait.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Конституционный Суд РФ www.ksrf.ru
Э2	Верховный суд РФ www.supcourt.ru
Э3	Сайт кафедры теории и истории государства и права АлтГУ www.tigp.wordpress.com
Э4	Теория государства и права: курс в moodle на едином образовательном портале АлтГУ: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=1143		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотекаelibrary(http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
108С	лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка Аquarius - 16 единиц

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Данная программа курса рассчитана на усвоение основных разделов и тем данной дисциплины, как с помощью преподавателей на лекциях, семинарах и консультациях, так и самостоятельно. Необходимая для подготовки научная и учебная литература доступна в научной библиотеке АлтГУ, в АКУНБ имени В.Я. Шишкова, а также на сайте кафедры теории и истории государства и права tdip.worldpress.com, на сайте образовательного портала "Юридическая Россия", Научной электронной библиотеки elibraty.ru, содержащей издания, входящие в РИНЦ.
Согласно учебному плану, изучение дисциплины «Теория государства и права» завершается экзаменом. Итоговое оценивание работы студента по результатам освоения дисциплины «Теория государства и права» производится в рамках 4-балльной системы. Итоговое выставление оценки производится на основании ответа студента на вопросы экзаменационного билета с учетом результатов решения задач, выполненных им в течение учебного года.
Теоретические вопросы рассматриваются на практических занятиях. Ответ на теоретический вопрос производится в устной форме. Предусмотрена возможность ответа в интерактивной форме, то есть посредством сопутствующего использования презентации, видеофильма и т.п. После завершения основного ответа, преподаватель задает студенту уточняющие и/или дополнительные вопросы. Ответ студента оцениваются по 4-балльной системе. Критерии оценивания представлены в ФОС.
Тестовые задания решаются либо на семинарских занятиях, либо через Единый образовательный портал Алтайского государственного университета. Каждый вопрос содержит несколько вариантов ответа, только один из которых является правильным. Если правильных вариантов ответа несколько, то студента об этом дополнительно уведомляют. Итоговая оценка за тест выставляется с учетом количества верно выполненных заданий (в процентном соотношении от всего количества предложенных вопросов). Тестирование оценивается по 4-балльной системе. Критерии оценивания представлены в ФОС.
Решение задач проводится на семинарских занятиях. Решение задач осуществляется студентом самостоятельно в процессе подготовки к практическому занятию. Решение задач на практическом занятии может осуществляться как в устной, так и в письменной форме. Каждая задача оценивается отдельно по 4-балльной системе. Критерии оценивания представлены в ФОС.
Письменные работы (эссе, рефераты) являются дополнительным оценочным средством. Работы подготавливаются студентом самостоятельно. Тема письменной работы обговаривается с преподавателем. Письменная работа является творческим заданием, работа над которым должна продемонстрировать уровень владения студентом материалом по данному вопросу. Письменные работы назначаются в инициативном (по желанию студента) и обязательном (в случае наличия неудовлетворительных оценок по иным видам оценочных средств) порядке. Письменные работы оцениваются по 4-балльной системе. Критерии оценивания представлены в ФОС.
В конце изучения дисциплины в первом семестре студенты сдают зачет. Зачёт выставляется преподавателем, проводившим практические, семинарские или лабораторные занятия в группе, на последнем занятии по итогам работы в семестре с учётом результатов текущего контроля успеваемости. Зачет оценивается по бинарной шкале «зачтено / не зачтено».
Вопросы на экзамен включаются в экзаменационные билеты. Каждый билет содержит два вопроса, которые соответствуют содержанию формируемых компетенций. На подготовку ответа студенту дается 30 минут. Экзамен проводится в устной форме. После основного ответа преподавателем могут быть заданы дополнительные вопросы. Экзамен оценивается по 4-балльной шкале.