1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Использование информационных технологий для поиска, хранения информации, обработки и эксплуатации информационных систем |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: ЕН |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОК 02. | Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности; |
| ОК 09. | Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности; |
| ПК 2.1. | Определять налоговую базу, суммы налогов, сборов, страховых взносов, сроки их уплаты и сроки представления налоговых деклараций и расчетов; |
| ПК 2.2. | Обеспечивать своевременное и полное выполнение обязательств по уплате налогов, сборов и других обязательных платежей в бюджеты бюджетной системы Российской Федерации; |
| ПК 2.3. | Осуществлять налоговый контроль, в том числе в форме налогового мониторинга. |
| ПК 3.1. | Планировать и осуществлять мероприятия по управлению финансовыми ресурсами организации; |
| ПК 3.2. | Составлять финансовые планы организации; |
| ПК 3.3. | Оценивать эффективность финансово-хозяйственной деятельности организации, планировать и осуществлять мероприятия по ее повышению; |
| ПК 3.4. | Обеспечивать осуществление финансовых взаимоотношений с организациями, органами государственной власти и местного самоуправления; |
| ПК 3.5. | Обеспечивать финансово-экономическое сопровождение деятельности по осуществлению закупок для корпоративных нужд. |
| ПК 4.1. | Разрабатывать план и программу проведения контрольных мероприятий, оформлять результаты проведенных контрольных мероприятий, вырабатывать рекомендации по устранению недостатков и рисков, оценивать эффективность контрольных процедур; |
| ПК 4.2. | Осуществлять предварительный, текущий и последующий контроль хозяйственной деятельности объектов финансового контроля; |
| ПК 4.3. | Участвовать в ревизии финансово-хозяйственной деятельности объекта финансового контроля; |
| ПК 4.4. | Обеспечивать соблюдение требований законодательства в сфере закупок для государственных и муниципальных нужд. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации; основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия; назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения; технологию поиска информации в информационно -телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет); принципы защиты информации от несанкционированного доступа; правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения; основные понятия автоматизированной обработки информации; направления автоматизации деятельности; назначение, принципы организации и эксплуатации информационных систем; основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации; обрабатывать текстовую и табличную информацию; использовать деловую графику и мультимедиаинформацию; создавать презентации; применять антивирусные средства защиты информации; читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией; применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки банковской информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями; пользоваться автоматизированными системами делопроизводства; применять методы и средства защиты банковской информации; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Не предусмотрено |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Информационные и коммуникационные технологии в автоматизированной обработке экономической информации | ||||||
| 1.1. | Понятие информационных и коммуникационных технологий, их классификация и роль в профессиональной деятельности | Лекции | 3 | 2 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.2. | проработка лекционного материала | Сам. работа | 3 | 2 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.3. | Технологии обработки текстовой информации. Технологии создания презентаций | Лекции | 3 | 3 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.4. | Обработка текстовой информации. Создание деловых документов. Создание текстовых документов на основе шаблонов. Создание шаблонов и форм. Оформление текстовых документов, содержащих таблицы. Организационные диаграммы в документе. Создание комплексных документов в текстовом редакторе. Комплексное использование возможностей. | Практические | 3 | 6 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.5. | Обработка табличной информации. Использование электронных таблиц для финансовых и экономических расчетов. Применение деловой графики для финансовых и экономических расчетов | Практические | 3 | 6 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.6. | Разработка презентации в программе MS PowerPoint. Разработка презентации в prezi.com | Практические | 3 | 2 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.7. | ПЗ №4. Организация поиска нормативных документов по реквизитам документа в СПС «Консультант Плюс». Организация полнотекстного поиска. Работа со списком. Поиск документов, работа со списком и текстом найденных документов. Справочная информация. Работа с папками в СПС "Гарант". | Практические | 3 | 4 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.8. | Подготовка докладов | Сам. работа | 3 | 4 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.9. | Технология создания презентаций. Технология использования электронных таблиц | Лекции | 3 | 3 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.10. | ПЗ №5. Осуществление документооборота в локальной сети, совместное использование сетевых устройств. Работа с электронной почтой. Поиск информации в глобальной сети Интернет. | Практические | 3 | 2 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.11. | Работа с ИК, оформление практических работ. Работа с конспектом | Сам. работа | 4 | 5 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.12. | Методы и средства защиты экономической информации | Лекции | 4 | 6 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.13. | ПЗ №7. Настройка парольной аутентификации. Организация защиты бухгалтерских документов электронного офиса. Применение средств антивирусной защиты информации | Практические | 4 | 8 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.14. | Специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки банковской информации | Практические | 4 | 8 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.15. | Работа с ИК, оформление практических работ. Работа с учебником. Работа с конспектом | Сам. работа | 4 | 2 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 2. Информационные системы автоматизации бухгалтерского учета | ||||||
| 2.1. | Специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки бухгалтерской информации | Лекции | 4 | 1 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 2.2. | Работа с учебником, доклад (реферат) | Сам. работа | 4 | 1 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 2.3. | Технология работы с программным обеспечением автоматизации бухгалтерского учета | Лекции | 4 | 1 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 2.4. | ПЗ №8. Работа с интерфейсом специализированного ПО 1С: Предприятие. Ввод сведений об организации в программе «1С: Бухгалтерия». Заполнение справочников в программе 1С: Бухгалтерия. Ввод начальных остатков по счетам | Практические | 4 | 8 | ПК 4.4., ПК 4.3., ПК 4.2., ПК 4.1., ПК 3.5., ПК 3.3., ПК 3.2., ПК 3.1., ПК 2.3., ПК 2.2., ПК 2.1., ОК 09., ОК 02. | Л1.3, Л2.1, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (лабораторные работы, тест) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=10486. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по итогам освоения дисциплины. Тестовые задания: 1. Данный способ выравнивания отсутствует в текстовом процессоре... a. выравнивание по высоте b. выравнивание по ширине c. выравнивание по центру d. выравнивание по краю 2. Какой вид списка отсутствует в текстовом документе... a. многоуровневый b. маркированный c. иерархический d. нумерованный 3. Какие начертания шрифта были использованы для следующего фрагмента текста: Текстовый процессор - прикладная программа с широким возможностями форматирования текста и работы с графическими объектами a. обычное b. обычное, полужирное, подчеркивание c. обычное, курсив, полужирное d. обычное, курсив, подчёркивание 4. Минимальным объектом, используемым в текстовом редакторе, является: a. слово b. пиксель c. символ d. абзац 5. Чтобы сохранить текстовый документ в определенном формате, необходимо задать: a. параметры абзаца b. тип файла c. размер шрифта d. количество символов 6. Формула начинается с записи символа: a. ! b. @ c. $ d. = 7. В электронной ячейке имя ячейки образуется: a. из имени столбца и строки b. из имени столбца c. из имени строки d. задается пользователем 8. В каком адресе невозможно изменить номер столбца: a. H42 b. $S35 c. Z$9 d. 13S 9. При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки: a. преобразуются в зависимости от длины формулы b. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы c. не изменяются d. преобразуются в зависимости от нового положения формулы 10. В ячейку D1 введено число 1,5. Это объясняется: a. В ячейке установлен числовой формат, предусматривающий только 3 символа b. В ячейке установлен символьный формат, предусматривающий только 3 символа c. В ячейке установлен числовой формат, предусматривающий один знак после запятой d. В ячейке установлен денежный формат 11. Данная клавиша прерывает показ слайдов презентации программы для создания презентаций: a. Enter b. Del c. Tab d. Esc 12. Укажите название заливки, при которой один цвет переходит в другой: a. Градиентная b. Трафаретная c. Обычная 13. Начать показ слайдов можно с помощью нажатия: a. демонстрация – демонстрация b. показ слайдов c. кнопки F5 d. сервис – параметры 14. Укажите расширение файла, содержащего обычную презентацию: a. .рpt b. .gif c. .jpg d. .pps 15. Чтобы вставить таблицу в слайд, нужно выбрать пункт меню: a. макет - поля страницы b. файл - параметры страницы c. вставка – таблица d. добавить – таблица Правильные ответы: 1-a 2-c 3-d 4-c 5-b 6- = 7-a 8-b 9- d 10-c 11- d 12-a 13-b, c 14-a 15-с Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения дифференцированного зачета: Оценка успеваемости студентов согласно положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по дисциплинам программ подготовки специалистов среднего звена профессионального образования (приказ №1594/п от 03.11.2022г.) осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля. Процедура проведения предполагает два блока оценивания: 1) блок на выявление практических навыков (проводится очно, на занятиях в течении учебного года). Представляет собой текущий рейтинг студента Rтек. 2) блок на проверку общих знаний, связанных с проверкой теоретического материала (итоговый тест). Выполняется студентом который претендует на более высокую отметку по сравнению с рекомендованной ему в качестве «автомата» за текущую успеваемость по дисциплине. Представляет собой экзаменационный рейтинг Rзач. Пример оценочного средства Итоговое тестирование «Тест к зачету» https://portal.edu.asu.ru/mod/quiz/view.php?id=523576 Критерии оценивания: 1) за выполнение первого блока заданий, студент может получить максимум 100 баллов. Оценка за второй блок, представляет собой индивидуальную рейтинговую оценку студента по дисциплине (Rтек). Текущий рейтинг студента Rтек, вычисленное перед началом сессии, называется семестровым рейтингом студента и обозначается в технологической карте по дисциплине Rсем. Дифзачет «автоматом» выставляется студенту при достижении им Rсем рейтинга 50 баллов и более. 2) за выполнение второго блока, представляющего собой тест множественного выбора, состоящий из 15 вопросов, студент может получить максимум 15 первичных баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ). В тесте встречаются вопросы с выбором одного варианта ответа, выбором нескольких вариантов ответов и вопросы открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответов, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то начисленный балл рассчитывается исходя из процента указанных правильных ответов. Если же при выборе правильных ответов, будут выбраны и не правильный ответ, то за выбор неправильного ответа начисляется штраф 5%. В вопросах открытого типа, необходимо вписать правильный ответ (правильное понятие). В вопросах открытого типа, за правильный ответ студент может набрать 1 балл. За неправильный ответ 0 баллов. Всего в банке тестовых заданий 67 (указывается фактическое количество в банке) тестовых задания. На выполнение теста отводится 19 минут (указывается время необходимое для выполнения). При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей. И вернуться в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов Итоговый рейтинг складывается из выполнения 1-го и 2-го блоков заданий. Правило вычисления итогового рейтинга Rитог = Rсем + 0,2 ·Rзач Общая суммарная оценка за весь курс составляет максимум 100 баллов. Таким образом, баллы, начисленные студенту за выполнение Блока 1 и Блока 2 пересчитываются преподавателем по схеме: 5 (отлично) 85-100 4 (хорошо) 70-84 3 (удовлетворительно) 50-69 2 (неудовлетворительно) 0-49 |
| Приложения |
|
Приложение 1.
Контроль 2.doc
Приложение 2.
ФОС_Информационные технологии_2023_ФИН.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Под ред. Трофимова В.В. | ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ И УПРАВЛЕНИИ В 2 Ч. ЧАСТЬ 1 3-е изд., пер. и доп. Учебник для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2022 | urait.ru |
| Л1.2 | Трофимов В.В. Ильина О.О. | Информационные технологии в экономике и управлении в 2 ч. Часть 2: Гриф УМО СПО | Юрайт, 2022 | urait.ru |
| Л1.3 | Б.Я. Советов | Информационные технологии : учебник для СПО | М.: Издательство Юрайт, 2019 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Д. В. Куприянов | Информационное обеспечение профессиональной деятельности : учебник и практикум для СПО | М.:Издательство Юрайт, 2023 | urait.ru |
| Л2.2 | Нетёсова О. Ю. | ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ 3-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | О.Ю. Нетёсова | Информационные технологии в экономике: учебное пособие для СПО | Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Список программного обеспечения Операционная система Windows и/или AstraLinux Специализированное и общее ПО Open Office или Libreoffice 3D Canvas Blender Visual Studio Community Python c расширениями PIL, Py OpenGL FAR XnView 7-Zip AcrobatReader GIMP Inkscape Paint.net VBox Mozila FireFox Chrome Eclipse (PHP,C++, Phortran) VLC QTEPLOT Visual Studio Code https://code.visualstudio.com/License/ Notepad++ https://notepad-plus-plus.org/ | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 203Н | кабинет математики; кабинет математических дисциплин; кабинет статистики; кабинет математики и информатики; кабинет информационных систем в профессиональной деятельности – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 54 посадочных места; рабочее место преподавателя; маркерная доска – 1 ед.; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; интерактивная доска (марка: Smart) – 1 ед.; проектор (марка: Smart) – 1 ед..; калькуляторы; чертежные принадлежности; модели геометрических тел; раздаточный дидактический материал; учебно-методические издания; таблицы. |
| 409Н | кабинет программирования и баз данных; лаборатория технологии разработки баз данных; лаборатория информатики и компьютерной обработки документов; лаборатория управления проектной деятельностью; лаборатория информатики и информационных технологий; лаборатория технических средств управления; лаборатория информационных технологий – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Автоматизированные рабочие места на 10 обучающихся; автоматизированное рабочее место преподавателя (ноутбук); компьютеры (марка: RAMEC, IRV, HP) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ; маркерная доска - 1 ед.; тематические плакаты. |
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
| 310Н | методический кабинет, помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Рабочие места преподавателей; стеллаж; шкафы с бумагами и учебно-методической документацией. |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины для подготовки к лекционным занятиям Подготовка к лекционному занятию включает выполнение всех видов заданий, размещенных к каждой лекции на сетевом диске, т.е. задания выполняются еще до лекционного занятия по соответствующей теме. В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации от преподавателя. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой - в ходе подготовки к практическим занятиям изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на семинар. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины для подготовки к практическим занятиям Практические занятия позволяют развивать у студентов творческое теоретическое мышление, умение самостоятельно изучать литературу, анализировать практику; учат четко формулировать мысль, вести дискуссию, то есть имеют исключительно важное значение в развитии самостоятельного мышления. Начиная подготовку к занятию, необходимо, прежде всего, указать студентам страницы в конспекте лекций, разделы учебников и учебных пособий, чтобы они получили общее представление о месте и значении темы в изучаемом курсе. Затем следует рекомендовать им поработать с дополнительной литературой, сделать записи по рекомендованным источникам. В процессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсуждение материала, во время которого закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь. При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. В начале занятия студенты под руководством преподавателя более глубоко осмысливают теоретические положения по теме занятия, затем делают задание самостоятельно, заранее прояснив необходимые вопросы. Для систематизации основных положений по теме занятия рекомендуется составление конспектов. Обратить внимание на: -составление списка нормативных правовых актов и учебной и научной литературы по изучаемой теме. - Изучение и анализ выбранных источников. - Изучение и анализ судебной практики по данной теме, представленной в информационно-справочных правовых электронных системах «КонсультантПлюс», «Гарант» или других. - Выполнение предусмотренных программой заданий в соответствии с тематическим планом. - Выделение наиболее сложных и проблемных вопросов по изучаемой теме, получение разъяснений и рекомендаций по данным вопросам с преподавателями кафедры на их еженедельных консультациях. - Проведение самоконтроля путем ответов на вопросы текущего контроля знаний, решения представленных в учебно-методических материалах задач, тестов, написания рефератов по отдельным вопросам изучаемой темы. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины для самостоятельной работы Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом вовремя, свободное от обязательных учебных занятий. Самостоятельная работа студента над усвоением учебного материала по «Информационным технологиям в профессиональной деятельности» может выполняться в учебных кабинетах, компьютерных классах, а также в домашних условиях. Учебный материал учебной дисциплины, предусмотренный рабочим учебным планом для усвоения студентом в процессе самостоятельной работы, выносится на итоговый контроль наряду с учебным материалом, который разрабатывался при проведении учебных занятий. Содержание самостоятельной работы студента определяется учебной программой дисциплины, методическими материалами, заданиями и указаниями преподавателя. Самостоятельная работа студентов осуществляется в аудиторной и внеаудиторной формах. Самостоятельная работа студентов в аудиторное время может включать: − конспектирование (составление тезисов) лекций; − выполнение контрольных работ;− решение задач;− работу со справочной и методической литературой; − участие в собеседованиях, дискуссиях, конференциях;− участие в тестировании и др. Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время может состоять из:− повторение лекционного материала;− подготовки к (практическим занятиям);− изучения учебной и научной литературы;− решения задач, выданных на практических занятиях;− подготовки к контрольным работам, тестированию и т.д. Методические рекомендации по подготовке к итоговой аттестации Зачет проводится в традиционной форме. Билет состоит из 1 теоретического вопроса и 1 практического задания (одного из решаемых на практических занятиях). К итоговой аттестации допускаются студенты, освоившие на положительную оценку все обязательные виды запланированных учебных заданий. Студенты, выполнившие на положительную оценку все обязательные виды запланированных учебных заданий, могут автоматически получить зачёт. При реализации учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекции-беседы. При проведении практических занятий: работа в малых группах, разработка проектов. В самостоятельной работе студентов использование интерактивных форм заключается в методе проектов. |