История мировой литературы и искусства - Рабочая программа дисциплины - 42.03.02. Журналистика - Направления подготовки

Закреплена за кафедрой	Кафедра общей и прикладной филологии, литературы и русского языка
Направление подготовки	42.03.02. Журналистика
Профиль	Универсальная журналистика
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	6 ЗЕТ
Учебный план	42_03_02_Журналистика_УЖ-2023

Курс (семестр)	1 (1)	1 (2)	Итого
Недель	16	18
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	20	20	18	18	38	38
Практические	26	26	22	22	48	48
Сам. работа	26	26	77	77	103	103
Часы на контроль	0	0	27	27	27	27
Итого	72	72	144	144	216	216

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Освоение многообразия достижений мировой культуры. Формирование умения использования достижений мировой культуры для создания медиапродукта.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-3	Способен использовать многообразие достижений отечественной и мировой культуры в процессе создания медиатекстов и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов
ОПК-3.1	Знает основные этапы и достижения отечественного и мирового культурного процесса
ОПК-3.2	Использует знание достижений отечественной и мировой культуры в процессе создания журналистских текстов и (или) продуктов
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	Основные достижения мировой художественной культуры.
3.2.	Уметь:
3.2.1.	Ориентироваться в мировой художественной культуре.
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	Использования достижения мировой художественной культуры в процессе создания медиапродуктов.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Введение
1.1.	Введение. Происхождение и ранние формы искусства	Лекции	1	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.2, Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.2.	Античная мифология	Практические	1	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
Раздел 2. Античность
2.1.	Античное искусство	Лекции	1	4	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.2, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
2.2.	Гомеровский эпос	Практические	1	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
2.3.	Античная драматургия	Практические	1	4	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
Раздел 3. Средние века
3.1.	Искусство Средних веков	Лекции	1	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.2, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
3.2.	Данте и его "Божественная комедия"	Практические	1	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
Раздел 4. Возрождение
4.1.	Искусство Возрождения	Лекции	1	4	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.2, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
4.2.	Литература итальянского Возрождения	Практические	1	4	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
4.3.	Ренессанс во французской литературе	Практические	1	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
4.4.	Возрождение в Англии	Практические	1	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
Раздел 5. XVII век
5.1.	Искусство XVII века	Лекции	1	4	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.2, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
5.2.	Драматургия классицизма	Практические	1	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
5.3.	Чтение текстов, подготовка к практическим занятиям	Сам. работа	1	6	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л2.1, Л2.2
Раздел 6. XVIII век
6.1.	Искусство XVIII века	Лекции	1	4	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.2, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
6.2.	Просвещение в Англии	Практические	1	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
6.3.	Английская сатира XVIII века	Практические	1	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
6.4.	Немецкое Просвещение	Практические	1	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
6.5.	Чтение текстов, подготовка к практическим занятиям, подготовка к итоговой аттестации	Сам. работа	1	20	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л2.1, Л2.2
Раздел 7. XIX век
7.1.	Искусство романтизма	Лекции	2	4	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
7.2.	Творчество Дж. Байрона	Практические	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
7.3.	Творчество Э. По	Практические	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
7.4.	Реализм в мировом искусстве	Лекции	2	4	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
7.5.	"Человеческая комедия" О. Бальзака	Практические	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
7.6.	Ш. Бодлер "Цветы зла"	Практические	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
7.7.	Драматургия символизма	Практические	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
7.8.	Чтение текстов, подготовка к практическим занятиям	Сам. работа	2	41	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
Раздел 8. ХХ век
8.1.	Авангард и его практики	Лекции	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
8.2.	Эстетика и поэтика модернизма в мировом искусстве	Лекции	2	4	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
8.3.	Новеллистика Ф. Кафки	Практические	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
8.4.	Жанр антиутопии в ХХ веке	Практические	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
8.5.	Творчество К. Кизи, его кинематографическая рецепция	Практические	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
8.6.	Творчество П. Зюскинда, его кинематографическая рецепция	Практические	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
8.7.	Защита индивидуальных проектов	Практические	2	4	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
8.8.	Постмодернизм в мировом искусстве	Лекции	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л1.3, Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
Раздел 9. ХXI век
9.1.	Основные тенденции современной культуры	Лекции	2	2	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2
9.2.	Чтение текстов, подготовка к итоговой аттестации	Сам. работа	2	36	ОПК-3.1, ОПК-3.2	Л3.1, Л1.1, Л2.1, Л2.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале "Цифровой университет АлтГУ": https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=3727

Оценка сформированности компетенции ОПК-3: Способен использовать многообразие достижений отечественной и мировой культуры в процессе создания медиатекстов и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов

Примеры заданий закрытого типа:

Вопрос 1. Что было написано на яблоке, из-за которого поссорились три богини – Гера, Афродита и Афина?
а. Прекраснейшей
б. Мудрейшей
в. Величайшей
г. Царице морской
Ответ: а

Вопрос 2. О какой греческой богине идет речь в этих строках?
...с женами сводит земными богов всеблаженных,
И сыновей они смертных бессмертным богам порождают,
Как и с мужами земными богинь она сводит блаженных.
а. об Эос
б. об Афродите
в. о Деметре
г. об Афине
Ответ: б

Вопрос 3. По какому случаю Сапфо написала этот гимн?
Эй, потолок поднимайте, –
О Гименей! –
Выше, плотники, выше!
О Гименей!
а. похороны
б. свадьба
в. строительство нового дома
Ответ: б

Вопрос 4. Какой внутренний орган клюет орел, посланный Зевсом?
а. желудок
б. легкие
в. сердце
г. печень
Ответ: г

Вопрос 4. В храм какого бога греки приходили спать?
а. Афродиты
б. Асклепия
в. Гелиоса
Ответ: б

Вопрос 6. Поворот к готике в Средние века начинается именно с этого искусства:
а. архитектура
б. литература
в. скульптура
г. живопись
д. музыка
Ответ: а

Вопрос 7. События Троянской войны происходят именно в эту эпоху:
а. эгейский или крито-микенский период (III–II тыс. до н. э.)
б. гомеровский период (XI–IX века до н. э.),
в. архаический период (VIII–VI века до н. э.)
г. классический период (V–IV века до н. э.)
д. эллинистический период (вторая половина IV – середина I века до н. э.)
Ответ: а

Вопрос 8. Крито-микенское искусство сходно с искусством этой древней цивилизации:
а. Египет
б. Индия
в. Китай
г. Ассирия
Ответ: а

Вопрос 9. Эта бронзовая статуя – один из немногих хорошо сохранившихся греческих подлинников.
а. «Аполлон Бельведерский»
б. «Дельфийский возничий»
в. «Ника Самофракийская»
г. «Венера Милосская»
Ответ: б

Вопрос 10. С точки зрения современной науки:
а. миф возникает из ритуала
б. ритуал возникает из мифа
в. миф и ритуал взаимосвязаны
Ответ: в

Вопрос 11. Этот ученый считал мифы особой стадией в развитии мышления человека:
а. Люсьен Леви-Брюль (1857–1938)
б. Клод Леви-Стросс (1908–2009)
в. Бронислав Малиновский (1884–1942)
г. Елеазар Мелетинский (1918–2005)
Ответ: а

Вопрос 12. Чьи изображения преобладают в первобытных наскальных рисунках?
а. животных
б. людей
в. богов
г. растений
Ответ: а

Вопрос 13. Кто из перечисленных драматургов вошел в историю литературы как «отец комедии»?
а. Эсхил
б. Аристофан
в. Еврипид
г. Софокл
Ответ: б

Вопрос 14. Укажите верную последовательность рифм в терцинах:
а. aba bcb cdc ded e
б. aab bbc ccd dde e
в. aaa bbb ccc ddd
г. abc abc def def
Ответ: а

Вопрос 15. Сколько лет было Данте, когда он встретил Беатриче Портинари?
а. около 9
б. около 14
в. около 20
г. около 30
Ответ: а

Примеры заданий закрытого типа:

1. К какой партии принадлежал Данте?
Ответ: белые гвельфы

2. Укажите название города, из которого Данте был изгнан за свою политическую деятельность:
Ответ: Флоренция

3. Назовите имя «музы» и тайной возлюбленной итальянского поэта Данте Алигьери.
Ответ: Беатриче

4. Назовите город, где нашел своей последний приют и был похоронен Данте.
Ответ: Равенна

5. Каково первоначальное (авторское) название «Божественной комедии» Данте? Укажите название без кавычек.
Ответ: Комедия

6. Этим словом у Данте обозначается первый круг ада, где находятся некрещеные младенцы и добродетельные нехристиане:
Ответ: лимб

7. Этот поэт сопровождает Данте в его путешествии по аду:
Ответ: Вергилий

8. Как называется историческая область в Италии, административным центром которой является город Флоренция.
Ответ: Тоскана

9. Как называется книга Данте, написанная вскоре после смерти Беатриче и посвященная его любви к ней? Укажите название книги без кавычек.
Ответ: Новая Жизнь

10. Этот жанр Данте определяет как «поэтическое произведение среднего стиля с устрашающим началом и благополучным концом, написанное на народном языке»:
Ответ: комедия

11. Назовите фамилию самого известного переводчика «Божественной комедии» на русский язык:
Ответ: Лозинский

12. Кому принадлежит эпитет «божественная» в названии произведения Данте?
Ответ: Боккаччо

13. Назовите главное произведение Вергилия (без кавычек):
Ответ: Энеида

14. Кто сопровождает Данте в раю?
Ответ: Беатриче

15. Кто сопровождает Данте в «Чистилище»?
Ответ: Вергилий

16. Его туловище зажато камнем и льдом, а ноги, торчащие в пустой пещере, обращены к южному полушарию, где, прямо над его ступнями, встает из океанских волн гора Чистилища.
Ответ: Люцифер

17. Волчица, от которой ты в слезах,
Всех восходящих гонит, утесняя,
И убивает на своих путях;

Она такая лютая и злая,
Что ненасытно будет голодна,
Вслед за едой еще сильней алкая.

Со всяческою тварью случена,
Она премногих соблазнит, но славный
Нагрянет ..., и кончится она.

Какой зверь победит волчицу?
Ответ: пес

18. «...В досужий час читали мы однажды
О Ланчелоте сладостный рассказ;
Одни мы были, был беспечен каждый.

Над книгой взоры встретились не раз,
И мы бледнели с тайным содроганьем;
Но дальше повесть победила нас.

Чуть мы прочли о том, как он лобзаньем
Прильнул к улыбке дорогого рта,
Тот, с кем навек я скована терзаньем,

Поцеловал, дрожа, мои уста.
И книга стала нашим Галеотом!
Никто из нас не дочитал листа».

Назовите имя рассказчицы.
Ответ: Франческа

19. На какой горе живут греческие боги?
Ответ: Олимп

20. Кто является главным греческим богом?
Ответ: Зевс

Критерии оценивания. Каждое задание оценивается 1 баллом.
"зачтено" - верно выполнено 50% заданий; "не зачтено" - верно выполнено 50% или менее 50% заданий.

Задания по программе 2 семестра
Задания закрытого типа. Верный ответ оценивается в 1 балл.
1. Эстетика романтизма опирается на знания о природе (1), науку (2), разум (3), эпатаж (4), фантазию (5).
Верный ответ 5.
2. Видным деятелем реализма является художник Густав Курбе (1), Эжен Делакруа (2), Карл Брюллов (3), Каспар Давид Фридрих (4).
Верный ответ 1.
3. Направление в искусстве, которое провозгласило основной целью передачу непосредственных мгновенных впечатлений, называется романтизм (1), импрессионизм (2), реализм, дадаизм (3), сюрреализм (4)
Верный ответ 2.
4. Абсурд, эпатаж и бессмыслица характерны для такого течения, как символизм(1), кубизм (2), дадаизм (3), декаданс (4).
Верный ответ 3.
5. Для сюрреалистов большое значение имело учение Дарвина (1), Кювье (2), Фрейда (3), Маркса (4), Юнга (4).
Верный ответ 3
6. Важным отличием постмодернизма стал всеобщий плюрализм (1), интернационализм (2), плагиат (3), отказ от желания стать понятным (4).
Верный ответ 1.
7. Укажите темы, которые были ярко выражены в творчестве Э. По: тема аналитических возможностей человеческого разума (1), тема любви между мужчиной и женщиной (2), тема смерти (3,) тема семьи (4) тема природы (5).
Верный ответ 1,3.
8. В "Человеческой комедии" Бальзак хотел показать и высмеять все человеческие пороки (1), описать со всех сторон жизнь одного человека (2), создать полноценный портрет социальной жизни современной ему Франции (3), дописать на современном материале "Божественную комедию" Данте (4).
Верный ответ 3.
9. Отметьте качества, характерные для романтического героя: он влюблен (1), он обладает внешней красотой (2), он находится в конфликте с обществом (3), это исключительная личность (4), зачастую это бунтарь (5).
Верный ответ 3,4,5.
10. Укажите черты, свойственные романтизму как направлению в искусстве: интерес к культуре и быту далеких стран и народов (1), интерес к анализу социальной действительности (2), использование достижений психологии для анализа внутреннего мира персонажа (3), интерес к фольклору (4), интерес к национальной истории (5).
Верный ответ 1,4,5.
11. Укажите, о каком направлении в искусстве идет речь: «Данное направление отражало в мире искусства острые социальные проблемы, давало оценку различным явлениям в жизни общества»: сюрреализм (1), импрессионизм (2), реализм (3), романтизм (4), сентиментализм (5).
Верный ответ 3.
12. Укажите черты, свойственные реализму: установка на анализ действительности (1), интерес к жизни других народов (2), толерантное отношение к людям других национальностей (3), изображение только тех людей, которые реально существовали (3), изображение типического (4), установка на имитацию жизни, на правдивость изображения (5), использование научного языка в произведениях (6).
Верный ответ 1,4,5.
13. Укажите характерные для художников-импрессионистов черты: часто создавали картины в соавторстве (1), стремились "увидеть мгновение" и отразить впечатление (2), они не стремились к затрагиванию острых социальных проблем или эпатажу (3), использовали новые изобразительные приемы (4), использовали только масляные краски (5).
Верный ответ 2,3,4.
14. Укажите авангардные течения в искусстве: сюрреализм (1), дадаизм (2), футуризм (3),импрессионизм (4), магический реализм (5).
Верный ответ 1,2,3.
15. Укажите утверждения, верные в отношении авангарда: Появление авангардистских течений связывают с Первой мировой войной (1);Термин авангард был самоназванием некоторых группировок в искусстве (2); Самое существенное в авангарде - это его стремление проанализировать социальную действительность (3); Авангард в искусстве ярко проявил себя в первой четверти 20 века (4); Авангардисты часто отказывались от принципа жизнеподобия в искусстве (5).
Верный ответ 1,4,5.
16. Укажите черты, характерные для постмодернистского искусства: смешение высокого и низкого (1), цитатность (2), любовный сюжет (3), трансформации жанровых форм (4) необычный герой, не вписывающийся ни в какие рамки (5).
Верный ответ 1,2,4.

Задания открытого типа
1. Кратко охарактеризуйте стиль «потока сознания», укажите его черты.
2. Укажите писателей-модернистов, назовите как минимум 1 произведение (2-5 имен).
3. Укажите известных художников-передвижников, назовите несколько их картин (2-5 имен, 2-3 картины).
4. Кратко охарактеризуйте движение художников-передвижников, укажите его основные черты.
5. Перечислите художников-сюрреалистов (2-5 имен).
6. Кратко охарактеризуйте такое явление в искусстве 19 века, как «байронизм».
7. Сформулируйте главное отличие реализма от романтизма.
8. Сформулируйте главное отличие романтизма от классицизма.
9. Укажите известных художников-романтиков (2-5 имен, 2-3 картины).
10. Укажите известных художников-реалистов (2-5 имен, 2-3 картины).
11. Перечислите основные черты массовой культуры.
12. Укажите, какие технологии повлияли на развитие массовой культуры.
13. Перечислите основные жанры массового кинематографа, кратко охарактеризуйте их.
14. Назовите главное отличие жанра антиутопии от жанра утопии.
15. Укажите писателя, являющегося родоначальником жанра детектива, и перечислите основные черты этого жанра.
16. Правда ли, что в архитектуре модернизм следовал принципу функциональности здания и если да, то почему?
17. Для какого течения живописи характерно использование пленэра и почему?
18. Укажите 5-7 течений живописи модернизма и авангарда.
19. Верно ли следующее утверждение: «жанр антиутопии характерен только для элитарной культуры»? Ответ аргументируйте.
20. Укажите основные темы и мотивы сборника стихов Ш. Бодлера «Цветы зла».

Критерии оценивания открытых вопросов.
«Отлично» - ответ полный, развернутый, терминология сохранена, ошибок нет.
«Хорошо» - ответ полный, но краткий, терминология сохранена, ошибок нет, но могут быть недочеты.
«удовлетворительно» - ответ неполный, есть ошибки, терминологические недостатки, суждения фрагментарны.
«неудовлетворительно» - ответ неверен, не соответствует вопросу или переданы лишь отдельные недостаточные фрагменты материала или допущены существенные ошибки.

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

1 семестр: Не предусмотрены.

2 семестр: предусмотрено выполнение индивидуального проекта, который предоставляется в письменном виде (доклад+презентация) и проходит устную защиту.
Проект должен быть посвящен тому или иному течению/явлению,видному представителю искусства 19-21 вв., не изученному на лекциях и практических занятиях.

Перечень возможных для выбора тем:

Неоромантизм
Социалистический реализм (архитектура),
Социалистический реализм (скульптура),
Магический реализм
Школа мусорного ведра
Моде́рн (архитектура)
Моде́рн (живопись, графика)
Моде́рн (дизайн)
Прерафаэлиты
Абстракционизм (можно взять один из периодов)
Баухаус
Конструктивизм
Кубизм
Примитивизм
Супрематизм
Экспрессионизм
Новая венская школа
Минимализм (музыка)
Минимализм (живопись)
Дегенеративное искусство
Функционализм
Ар-деко
Органическая архитектура
"Могучая кучка"
Додекафония
Футуризм (в живописи)
Джаз
Рок-н-ролл
Графический роман и др.
Студент может согласовать с преподавателем собственный вариант (живопись, музыка, скульптура, дизайн, кинематограф), при условии, что это течение/персона в искусстве широко известны, оказали значительное влияние на последующие культурные практики. При рассказе о конкретном деятеля искусства нужно сосредоточиться на его творческой, а не личной биографии.

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета или экзамена (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости по всему изученному курсу).
Тест размещен в разделе «Промежуточная аттестация по дисциплине» онлайн-курса на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ».
Количество заданий в контрольно-измерительном материале (тесте) для промежуточной аттестации, составляет 30.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом.

Для зачета: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий.

Для экзамена: «отлично» – верно выполнено 85–100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Ильина Т.В., Фомина М.С	История искусства западной европы. От античности до наших дней:: учебник	Юрайт, , 2018	biblio-online.ru
Л1.2	Ильина Т.В.	История искусства Западной Европы от Античности до наших дней: Учебник	М. "Юрайт" //ЭБС "Юрайт", 2018	biblio-online.ru
Л1.3	Руднев, В.Н.	Эстетика. История мировой литературы и искусства : учебное пособие:	М. ; Берлин : Директ-Медиа, , 2015	http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=363409
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Вёрман К.	История искусства всех времен и народов: Научные монографии	Директ-Медиа, 2015	biblioclub.ru
Л2.2	Васильева М.Г.	История мировой литературы и искусства: учебное пособие	СибГУФК, 2013	biblioclub.ru/index.php?page=book&id=336083
6.1.3. Дополнительные источники
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л3.1	Н.В. Кирьянова	История мировой литературы и искусства. Учебное пособие:	Флинта, 2007
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Онлайн-курс на образовательном портале "Цифровой университет" АлтГУ		portal.edu.asu.ru
Э2	Онлайн-курс на образовательном портале "Цифровой университет" АлтГУ		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows 7 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Microsoft Office 2010 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Blender, условия использования по ссылке https://www.blender.org/about/license/ (бессрочная) 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотекаelibrary(http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Учебная аудитория	для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проекта (работы), проведения практики	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Текущий контроль осуществляется на практических занятиях.
Промежуточная аттестация проводится по результатам работы студентов на практических занятиях.
Аттестационные испытания проводятся преподавателем, ведущим лекционные занятия по данной дисциплине, или преподавателями, ведущими практические и лабораторные занятия (кроме устного экзамена). Присутствие посторонних лиц в ходе проведения аттестационных испытаний без разрешения ректора или проректора не допускается (за исключением работников университета, выполняющих контролирующие функции в соответствии со своими должностными обязанностями). В случае отсутствия ведущего преподавателя аттестационные испытания проводятся преподавателем, назначенным письменным распоряжением по кафедре (структурному подразделению).
Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата, допускаются на аттестационные испытания в сопровождении ассистентов-сопровождающих.
Во время аттестационных испытаний обучающиеся могут пользоваться программой учебной дисциплины, а также с разрешения преподавателя справочной и нормативной литературой.
Оценка результатов устного аттестационного испытания объявляется обучающимся в день его проведения. При проведении письменных аттестационных испытаний или компьютерного тестирования – в день их проведения или не позднее следующего рабочего дня после их проведения.
Результаты выполнения аттестационных испытаний, проводимых в письменной форме, форме итоговой контрольной работы или компьютерного тестирования, должны быть объявлены обучающимся и выставлены в зачётные книжки не позднее следующего рабочего дня после их проведения.уемых компетенций. Зачет проводится в устной форме. На ответ студенту отводится 15 минут.