| Закреплена за кафедрой | Кафедра искусств |
|---|---|
| Направление подготовки | 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) |
| Профиль | Музыка и Изобразительное искусство |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 9 ЗЕТ |
| Учебный план | 44_03_05_Педобразование_МиИЗО-2023 |
|
|
||||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (3) | 2 (4) | 3 (5) | Итого | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 16 | 19,329999923706 | 15,5 | |||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Практические | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 108 | 108 |
| Сам. работа | 36 | 36 | 81 | 81 | 45 | 45 | 162 | 162 |
| Часы на контроль | 0 | 0 | 27 | 27 | 27 | 27 | 54 | 54 |
| Итого | 72 | 72 | 144 | 144 | 108 | 108 | 324 | 324 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра искусств
Протокол от 26.05.2023 г. № 6
Заведующий кафедрой к.иск., доц. Черняева И.В
| 1.1. | Целью освоения учебной дисциплины «Живопись» является формирование методов, средств и приёмов при создании живописного художественного образа, являющегося специфической формой отражения объективной действительности в изобразительном искусстве и повышения профессиональных знаний и умений в академической живописи. Задачи: -изучить различные виды и техники живописи; -изучить принципы гармонизации цвета в живописной композиции; -научить использовать методы и приемы цвето-ритмической организации пространства; -обучить понятиям: локальный цвет, цветовые отношения, колорит, цветовая гармония; -изучить средства и закономерности живописи на основе натурных постановок. -научить моделированию пространства и объема посредством цвета и тона; -развить художественно-образное мышление и творческое воображение. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.09 |
| ПК-1 | Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность в процессе изучения музыки и изобразительного искусства |
| ПК-1.1 | Знает сущность, структуру, функции, движущие силы обучения музыке и изобразительному искусству в образовательных организациях начального общего, основного общего, среднего общего образования |
| ПК-1.2 | Умеет ставить цели, проектировать содержание, оптимально отбирать методы обучения, формы и средства обучения музыке и изобразительному искусству |
| ПК-1.3 | Владеет технологиями обучения музыке и изобразительному искусству в образовательных организациях основного общего, среднего общего образования |
| ПК-3 | Способен осуществлять развивающую деятельность в процессе преподавания музыки и изобразительного искусства |
| ПК-3.1 | Знает принципы реализации развивающей функции процесса обучения музыке и изобразительному искусству |
| ПК-3.2 | Умеет разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Свойства живописных материалов, их возможности и эстетические качества; разнообразные техники живописи и истории их развития. Понятия: локальный цвет, колорит, цветовые отношения, цветовую гармонию, смешение цветов. Знать о различных видах и техники живописи, методах ведения живописных работ; теоретических и практических принципах гармонизации цветов в композиции; создании живописных композиций различной степени сложности с использованием разнообразных техник. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Изображать объёмно – пространственную среду средствами академической живописи; анализировать цветовое состояние натуры и передавать в творческой работе. Последовательно вести работу над живописной композицией, составлять хроматические цветовые ряды, распознавать и составлять светлотные и хроматические контрасты; выполнять живописные этюды с использованием различных техник живописи. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Навыки выражения цветом формы, объёма, пространства. Иметь навыки способов передачи средствами живописи закономерностей создания цветового строя и световоздушной среды. Иметь навыки творческой работы на пленэре; навыками работы различными живописными материалами для создания выразительных образов в учебных и творческих работах. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Учебный натюрморт | ||||||
| 1.1. | Живопись простых по форме и окраске предметов быта | Практические | 3 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 1.2. | Этюды простых по форме и цвету бытовых предметов. Акварель, гуашь | Практические | 3 | 12 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 1.3. | Живопись сложных по форме и окраске предметов быта | Практические | 3 | 8 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 1.4. | Этюды сложных по форме и цвету предметов на холодном фоне. Акварель, гуашь | Практические | 3 | 4 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 1.5. | Сложный натюрморт. Живопись предметов быта близких по цветовой гамме | Практические | 3 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 1.6. | Этюды предметов разных по материальности и цветовой насыщенности. Гуашь | Сам. работа | 3 | 36 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 1.7. | Сложный натюрморт. Живопись предметов быта контрастных по цветвой гамме | Практические | 4 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 1.8. | Преобразование отдельных предметов – реалистического изображения в декоративную форму. Гуашь | Практические | 4 | 13 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| Раздел 2. Тематический натюрморт | ||||||
| 2.1. | Натюрморт на сближенные цветовые отношения (из трех-четырех предметов). Техника лессировки | Сам. работа | 4 | 41 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 2.2. | Натюрморт на контрастные цветовые отношения (из трех-четырех предметов), объеденённых общей темой с преобладанием холодных оттенков. Техника лессировки | Практические | 4 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 2.3. | Этюды сложных по форме и цвету предметов | Практические | 4 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 2.4. | Тематический натюрморт, с введением в композицию постановки гипсовой головы. Тематический натюрморт «Атрибуты искусства». Гуашь. | Практические | 4 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 2.5. | Преобразование отдельных предметов – реалистического изображения в декоративную форму | Сам. работа | 4 | 40 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| Раздел 3. Живопись фигуры человека | ||||||
| 3.1. | Этюды головы человека. Акварель, гуашь | Сам. работа | 5 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 3.2. | Этюд пожилого человека с плечевым поясом | Практические | 5 | 32 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 3.3. | Преобразование портрета - реалистического изображения в декоративную форму. Гуашь. | Сам. работа | 5 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 3.4. | Поколенное изображение фигуры человека. Этюд фигуры натурщика на светлом фоне. Акварель | Практические | 5 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 3.5. | Этюды женской и мужской полуфигуры. Акварель. Гуашь | Сам. работа | 5 | 5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 3.6. | Этюдное изображение фигуры человека в полный рост. Одетая модель. Тематическая постановка. Гуашь. | Практические | 5 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 3.7. | Этюды женской и мужской фигуры. Акварель, гуашь | Сам. работа | 5 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 3.8. | Преобразование реалистического изображения в декоративную форму. Гуашь | Сам. работа | 5 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 |
| 3.9. | Экзамен | 5 | 27 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2 | Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л3.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/mod/quiz/attempt.php?attempt=2083506&cmid=466256&page=19 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ Уровень Знать / Уметь / Владеть ПК-3: Способен осуществлять развивающую деятельность в процессе преподавания музыки и изобразительного искусства. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. Выберите правильную последовательность. 1.обобщение, компоновка, лепка формы, построение. 2.компоновка, построение, лепка формы, обобщение. 3.компоновка, лепка формы, построение, обобщение. Правильный ответ: 2 2. Живописный метод, при котором цвет каждой детали постановки берется сразу в полную силу, в один слой, называется...: 1.по-сырому. 2.алла прима. 3.лессировка. Правильный ответ: 2 3. Рефлекс по отношению к освещенной части головы натурщика всегда... 1.точно такой же. 2.темнее. 3.светлее. Правильный ответ: 3 4. Живопись сложной пластической формы – головы натурщика должна базироваться на знаниях... 1. анатомической конструкции черепа. 2. истории искусств. 3. линейной перспективы. Правильный ответ: 1 5. На черном серое кажется более светлым, а на белом- более темным. Такое явление называется... 1.светлотным контрастом. 2.цветовым контрастом. 3.колоритом. Правильный ответ: 1 6. Какой цвет не является хроматическим? 1.белый. 2.синий. 3.красный. Правильный ответ: 1 7. Наложение одного красочного слоя на другой называется... 1.лессировка. 2.по-сырому. 3.алла прима. Правильный ответ: 1 8. Изображения морских пейзажей называют... 1.мариями. 2.маринами. 3.морянами. Правильный ответ: 2 9. Какой из этих цветов не относится к ахроматической группе? 1. серый. 2. белый. 3. фиолетовый. Правильный ответ: 3 10. С чего начинается работа над живописным этюдом? 1. построение. 2.компоновка в формате. 3.проработка деталей. Правильный ответ: 2 11. Какой этап самый важный при написании этюда на состояние? 1. проработка деталей. 2. лепка формы. 3. цветовые отношения. Правильный ответ: 3 12. Какой из перечисленных разбавителей используется в гуашевой живописи? 1. скипидар. 2. вода. 3. ацетон. Правильный ответ: 2 13. Основные задачи реалистической живописи...: 1. использовать больше цвета. 2. писать живо, броско. 3. писать отношениями. Правильный ответ: 3 14. Основной цвет предмета без учета внешних влияний – это...: 1.полутон. 2.рефлекс. 3.локальный цвет. Правильный ответ: 3 15. Гармоничные состояния, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов в картине - это... 1.светлота. 2.колорит. 3.монохром. Правильный ответ: 2 ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. При работе над пейзажем с натуры за какое время состояние природы меняется полностью? Правильный ответ: два часа. 2. Рисунок под гуашевую живопись обычно выполняется... Правильный ответ: карандашом. 3. Определенные сложившиеся системы приемов работы, которые вырабатывались различными национальными школами...: Правильный ответ: техника живописи. 4. При выполнении этюда головы, какой ракурс наиболее выгоден для передачи объема? Правильный ответ: три четверти. 5. Живописная работа, выполненная с натуры - это... Правильный ответ: этюд. 6. Писать жизнь, писать живо, т.е. полно и убедительно передавать действительность - это... Правильный ответ: живопись. 7. Вид живописи, в основе которой лежит неизобразительная цветовая композиция... Правильный ответ: абстрактная. 8. Вид живописи в основе, которой лежит принцип стилизации... Правильный ответ: декоративная. 9. Каким этапом можно пренебречь при написании краткосрочного этюда головы? Правильный ответ: проработка деталей. 10. Какая форма живописи может передавать объем предметов в пространстве, их взаимосвязь с окружающей средой? Правильный ответ: реалистическая. 11. Какое освещение не выявляет форму, объем и фактуру изображаемых объектов? Правильный ответ: боковое. 12. Выполняя живописное произведение, необходимо придерживаться следующей последовательности... Правильный ответ: от общего к частному. 13. Гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов в картине называется... Правильный ответ: колоритом. 14. Основные цвета это… Правильный ответ: красный, желтый, синий. 15. Дайте определение понятию «воздушная перспектива». Правильный ответ:изменение цвета предмета в зависимости его удаления от точки наблюдения. 16. В какое время суток, благодаря особенностям зрительного восприятия, цвета предметов воспринимаются разбеленными? Правильный ответ: в солнечный полдень. 17. Элементы, благодаря которым мы зримо воспринимаем объемную форму, материал, пространственное положение предметов... Правильный ответ: светотень, свет. 18. Характер измельчения пигментов красок влияет наих... Правильный ответ: светотень, цвет. 19. Фломандский способ живописи был открыт... Правильный ответ: светотень, Ван Эйком. 20. У художников XVII - XVIII веков главное в работе это – Правильный ответ: светотень, пространство, свет, воздух. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «Зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «Отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. • «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. • «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. • «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. • «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/mod/quiz/attempt.php?attempt=2083506&cmid=466256&page=19 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ Уровень Знать / Уметь / Владеть ПК-1: Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность в процессе изучения музыки и изобразительного искусства ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. Тона, получающиеся лессировками… 1. выступают вперед. 2. светлее. 3. ярче. Правильный ответ: 2 2. Усовершенствование масляных красок в XV веке сделал... 1. Питер Брейгель. 2. Ян Ван Эйк 3. Иероним Босх. Правильный ответ: 2 3. Техника живописи – это особая отрасль знания, предметом изучения которой является ... 1. работа локальным цветом. 2. конструктивное построение произведения. 3. рациональное построение произведения с точки зрения его материальной сущности. Правильный ответ: 3 4. Происхождение пастели принято относить к концу... 1.XV века. 2. XVIII века. 3. XVII века. Правильный ответ: 1 5. Темпера постепенно утрачивает свое значение начиная с.. 1. XV века. 2. XVIII века. 3. XVII века. Правильный ответ: 1 6. Темпера после высыхания... 1. темнеет. 2. светлеет. 3. Не изменяется. Правильный ответ: 1 7. Темпера – это... 1. краски, связующим веществом которых являются эмульсии из воды и яичного желтка, а также из разведенного на воде растительного или животного клея, смешанного с маслом. 2. вид клеевых водорастворимых красок с примесью белил, более плотный и матовый, чем акварель. 3. цветные мягкие, сухие мелки или карандаши без какой либо оправы, сделанные из стертых в пудру и спрессованных красочных порошков (пигментов).. Правильный ответ: 1 8. Связующим веществом старинной темперы является... 1. яичный белок. 2. яичный желток. Правильный ответ: 2 9. Самая популярная основа в масляной живописи... 1. бумага. 2. шелк. 3.холст. Правильный ответ: 3 10. Произведения акварельной живописи следует защищать от... 1. холода. 2. света и влажности. 3. темноты. Правильный ответ: 2 11. Произведение Леонардо да Винчи – «Тайная вечеря» – было написано... 1. масляными красками. 2. гуашью. 3. темперой. Правильный ответ: 3 12. По серому нейтрального тона клеевому грунту выполняется рисунок мелом или углем, после чего контур его обводится прозрачной коричневой водяной краской и ею же прокладываются сильные тени, темные цветные драпировки и прочее. Затем рисунок и грунт покрывали слоем лучшего клея, поверх которого слой масляного лака, чтобы сделать грунт не втягивающим масло. После этого приступали к масляной живописи – это способ живописи... 1. французских мастеров. 2. итальянских мастеров. 3. английских мастеров. Правильный ответ: 2 13. По своему составу краски могут быть разделены на... 1. теплые и холодные. 2. темные и светлые. 3.краски минеральные (неорганические) и органические. Правильный ответ: 3 14. Принято считать, что первым в употребление сангину вводит... 1. ДжоттодиБондоне. 2. Рафаэль Санти. 3. Леонардо да Винчи. Правильный ответ: 3 15. Первые альбомы в современном понимании как собрание этюдов с натуры итальянских художников Джованнино де Грасси и Пизанелло появляются только в начале... 1. XVIII века. 2.XV века. 3. XVII века. Правильный ответ: 2 ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Основным связующим веществом в энкаустике является... Правильный ответ: воск. 2. Одним из важнейших условий при выделке акварельных красок является... Правильный ответ: тонкое их размельчение. 3. Начало корпусного пастозного письма положено величайшим художником XVII столетия... Правильный ответ: Рембрандтом. 4. Наиболее частой причиной появления трещин при неверном методе письме является... Правильный ответ: неправильное просушивание нижних слоев. 5. Наиболее применимы для письма в масляной живописи... Правильный ответ: кисти щетинные. 6. Леонардо да Винчи всегда писал в технике... Правильный ответ: фламандских мастеров. 7. Минеральные краски – это... Правильный ответ: краски, в состав которых входят природные пигменты. 8. Клеевые краски используются для выполнения... Правильный ответ: театральных декораций и занавесов, декоративных панно, плакатов. 9. Клеевые краски – это... Правильный ответ: краски, связующей основой которых является клей растительного и животного происхождения. 10. К началу XIX столетия вся техника живописи вообще сводится почти к одной... Правильный ответ: масляной живописи. 11. Изменения цвета масляных красок не зависит... Правильный ответ: от попадания воды. 12. Гуашь обычно наноситься... Правильный ответ: толстым слоем. 13. Грунт – это... Правильный ответ:подготовительный слой материала, по которому пишут красками. 14. Живопись – живописное произведение большого масштаба, связанное конструктивно и образно с архитектурой... Правильный ответ: монументальная. 15. Какой художественный прием разработал Леонардо да Винчи? Правильный ответ:сфумато 16. В каком виде изобразительного искусства используется акварель, акрил, гуашь? Правильный ответ:живопись. 17. Что является основным в художественном языке живописи? Правильный ответ:цвет. 18. Какой цвет получается при смешивании синего и желтого цветов? Правильный ответ:зеленый. 19. Какой цвет получается при смешивании красного и синего цветов? Правильный ответ: фиолетовый. 20. Какой цвет получается при смешивании красного и желтого цветов? Правильный ответ: оранжевый. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «Зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «Отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. • «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. • «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. • «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. • «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета. Промежуточная аттестация студентов проводится в форме зачета по окончании изучения дисциплины. Зачет проводится в виде академического просмотра выполненных за семестр практических работ по рисунку. Все работы должны быть оформлены в паспарту, иметь этикетку с данными автора работы (ФИО, название № группы и ФИО преподавателя). При оценивании также учитываются результаты тестирования в течение семестра. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Коробейников, В.Н. | Академическая живопись: учебное пособие | Кемерово : КемГИК, 2016 | e.lanbook.com |
| Л1.2 | Зубова И. С., Семизорова Л. Б. | Натюрморт в родственной, родственно-контрастной и контрастной цветовой гамме: Учебная литература для ВУЗов | Архитектон, 2016 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Гречнева Н. В. | Рисунок: программа для студентов очной формы обучения, спец.: "Художественное проектирование костюма" – 071501.65 | Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2009 | elibrary.asu.ru |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Киселева Н.Е. | Натюрморт.Практикум подисциплине "Живопись":учебно-методическое пособие: учебное пособие | АлтГУ, 2018 | elibrary.asu.ru |
| Л3.2 | Киселева Н. Е. | Основные положения изображения живой натуры в живописи: Учебное пособие | Изд-во АлтГу, 2013 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | http://www.artsait.ru/ Энциклопедия русской живописи. url | www.artsait.ru | ||
| Э2 | http://artrus.tanais.info/ шедевры русской живописи | artrus.tanais.info | ||
| Э3 | http://www.stellersgallery.com/Artists/AllArtists.asp галерея | |||
| Э4 | http://www.roerich.org/index.html музей Рериха в Нью-Йорке | |||
| Э5 | Курс в Moodle " Живопись" | portal.edu.asu.ru | ||
| Э6 | http://www.artabus.com/artists.php современные французские художники | |||
| Э7 | http://other-art.rsuh.ru/ Музей "Другое искусство" 1950-70х годов | |||
| Э8 | http://louvre.historic.ru/virttour.shtml Лувр | |||
| Э9 | http://artgorizont.com/ Галерея картин и информация о классиках и современниках украинского, русского и мирового искусства | |||
| Э10 | http://smallbay.ru/grafica.html музей искусств | |||
| Э11 | http://www.russianpaintings.net/doc.vphp?id=596 русская живопись сайт на английском языке | |||
| Э12 | D:\Agora Gallery - Chelsea New York City - Fine Art Gallery.htm | |||
| Э13 | http://www.artwall.ru/index.phtml?categoryID=101 ПОСТЕРЫ ШЕДЕВ-РОВ МИРОВОГО ИС. | |||
| Э14 | http://www.stellersgallery.com/Artists/AllArtists.asp ГАЛЛЕРЕЯ СОВРЕ-МЕННОЙ ЖИВОПИСИ США | |||
| Э15 | http://www.picturesrembrandt.org/ | |||
| Э16 | http://www.picturesaivazovsky.org/aivasovsky1.php ГАЛЕРЕЯ АЙВАЗОВ-СКОГО | |||
| Э17 | http://www.antikwariat.ru/ikonsworld/ | |||
| Э18 | Иконы мира на аукционе Антиквариат. Ру | |||
| Э19 | http://www.shazina.com/Category.aspx?CategoryID=1 | |||
| Э20 | http://artgorod.ru/news.php ПОРТАЛ АРТ-ГОРОД | |||
| Э21 | Киплик д. и. техника живописи | e.lanbook.com | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). 4. Электронная библиотечная система ЮРАЙТ https://biblio-online.ru; 5. Электронная библиотечная система ЛАНЬ https://e.lanbook.com/. | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 25Д | склад (натюрмортный фонд) - помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи с оборудованием и инструментами |
| 27Д | класс рисунка и живописи - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; стеллажи для хранения натюрмортного фонда; голова Апполона; столик для натюрморта; глаз; глаз большой (гипсовая модель); голова Сократа АР-512; горка выставка; деталь губы малые; глаз большой (гипсовая модель); деталь губы малые АР-512; деталь губы малые АР - 512; кисть женская АР-341; кистьруки большая; конус; мольберт; конус АР-106; конус АР-101; куб большой; куб малый; мольберт 4-х ножный складной со съемным планшетом; натюрмортный столик; нос Давида АР-375; обрубовка черепа АР-497; орнамент №22 "Трилистник" АР-2122; орнамент №28 "Ветка винограда" АР-2128; орнамент №32 "ветка яблони"; орнамент 19 АР-2119; пирамида малая; орнамент №33 "ветка лотоса" (выпуклая) АР-2133; орнамент №6 "Лист клена" АР-2106; орнамент №7 АР-2107; цилиндр малый; рот; орнамент №9 "ветка лотоса" (вогнутая); пирамида АР-107; призма АР-105; стопа натуральная АР-331; трилистник большой; череп анатомический АР-497; шар большой; цилиндр АР-102; цилиндр малый; череп; череп анатомический АР-497; череп женский; череп мужской; череп обрубовка АР-496; череп обрубовочный; шар АР-103; шар большой |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Обучение ЖИВОПИСИ сопровождается выполнением самостоятельных (домашних) работ. Самостоятельные работы представляют собой – наброски, этюды и зарисовки по текущим разделам и темам, и также преобразование учебных реалистических постановок в условно – декоративное изображение, что, безусловно, способствует развитию образно - творческого мышления будущих дизайнеров. Для того чтобы закрепить полученные на практических занятиях знания, умения, навыки, студенты должны как можно больше самостоятельно рисовать. Это могут быть быстрые наброски, этюды, более продолжительные зарисовки и длительные работы. Также для того, чтобы изображения предметов было приближено к реальности необходимо развивать умение наблюдать и анализировать окружающий мир, природу, объекты. При обучении живописи необходимо изучить все виды графических материалов, таких как акварель, гуашь и т.д., и технику работы ими. Для выполнения преобразований реалистического изображения в условно – плоскостное необходимо делать множество этюдовв и поисков, как в тоновом решении, так и в цвете, чтобы выбрать наиболее удачный вариант. Преобразования выполняются на планшете, обтянутом бумагой. Работа должна быть выполнена аккуратно. |