1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | 1.1. формирование представлений об английском языке как о языке общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур 1.2. формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне 1.3. воспитание уважительного отношения к другим культурам |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: ОГСЭ |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОК 02. | Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности; |
| ОК 10. | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках; |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | • лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; • национально-культурную специфику страны изучаемого языка |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | • понимать высказывания на изучаемом языке в ситуациях общения на профессиональные темы; • понимать основное содержание текстов профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | • Не предусмотрено |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности | ||||||
| 1.1. | Моя будущая карьера. Ведение телефонного разговора.Введение лексики по теме. Modals. | Практические | 3 | 10 | ОК 02., ОК 10. | Л1.3 |
| 1.2. | Онлайн продажи. Ведение переговоров. Достижение согласия в переговорах.Лексика по теме. Modals | Практические | 3 | 10 | ОК 02., ОК 10. | Л1.3 |
| 1.3. | Работа в компании. Представление компании. Present Simple Presemt Continuous | Практические | 3 | 8 | ОК 02., ОК 10. | Л1.3, Л2.1 |
| 1.4. | Анализ грамматических конструкций | Сам. работа | 3 | 6 | ОК 02. | |
| 1.5. | Обмен идеями. Успешные встречи.Past Simple и Past Continuous. | Практические | 4 | 8 | ОК 02., ОК 10. | Л1.2, Л2.1 |
| 1.6. | Стресс на рабочем месте. Интервью с авторитетным стрессологом. Past Simple Present Perfect | Практические | 4 | 6 | ОК 02., ОК 10. | Л1.2, Л2.1 |
| 1.7. | Анализ грамматических конструкций | Сам. работа | 4 | 2 | ОК 02. | Л1.2, Л2.3 |
| 1.8. | Корпоративные развлечения. Обеденные встречи. Приветствия и smal talks. Multi words web. | Практические | 4 | 6 | ОК 02., ОК 10. | Л1.2, Л2.3 |
| 1.9. | Маркетинг.Телефонный разговор, ведение телефонных переговоров.Words Partnership. Questions | Практические | 4 | 4 | ОК 02., ОК 10. | Л1.1, Л2.2 |
| 1.10. | Анализ грамматических конструкций | Сам. работа | 4 | 2 | ОК 02. | |
| 1.11. | Планирование. Встречи, опоздания. Написание писем.деловая перписка | Практические | 4 | 4 | ОК 02., ОК 10. | Л1.2, Л1.1, Л2.1 |
| 1.12. | Управленческий персонал.Управление людьми. Социализация. erbs and prepositions. Reported speech. | Практические | 4 | 4 | ОК 02., ОК 10. | Л2.3 |
| Раздел 2. | ||||||
| 2.1. | Конфликты. Переговоры, конфликтные ситуации.Word building. Conditionals. | Практические | 4 | 6 | ОК 02., ОК 10. | Л2.2 |
| 2.2. | Свой бизнес. Экономические термины. Написание писем бизнес портнерам.Time clauses. | Практические | 4 | 10 | ОК 02., ОК 10. | Л1.2, Л1.1, Л2.2 |
| 2.3. | Бизнес продукты. Презентация своего продукта. Adjectives. Passive. | Практические | 4 | 10 | ОК 02., ОК 10. | Л1.2, Л1.1, Л2.3, Л2.2 |
| 2.4. | Анализ грамматических конструкций | Сам. работа | 4 | 4 | ОК 02. | |
| 2.5. | Бренды. Участие в деловых встречах.Написание электронных писем.Грамматика. | Практические | 5 | 8 | ОК 02., ОК 10. | Л1.2, Л2.2 |
| 2.6. | Изменения. Встреча на выездных деловых мероприятия. | Практические | 5 | 8 | ОК 02., ОК 10. | Л1.2, Л2.2 |
| 2.7. | Анализ Грамматических конструкций. | Сам. работа | 5 | 4 | ОК 02. | |
| 2.8. | Бизнес организация. Существование организаций. Основная деятельность.обсуждение контрактов. Подписание контрактов. | Практические | 5 | 6 | ОК 02., ОК 10. | Л1.2, Л2.2 |
| 2.9. | Реклама. Начало и ведение презентаций. Правила рекламы. | Практические | 6 | 6 | ОК 02., ОК 10. | Л1.1, Л2.2 |
| 2.10. | Деньги. Функция денег. Работа с деньгами. | Практические | 6 | 6 | ОК 02., ОК 10. | Л1.1, Л2.2 |
| 2.11. | Анализ грамматических конструкций. | Сам. работа | 6 | 4 | ОК 02. | Л2.1 |
| 2.12. | Консультация перед экзаменом | Консультации | 6 | 2 | Л2.3 | |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (тесты, практические работы) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале Choose a correct answer: 1. I have to ---- my notes once again to make sure I have learned all important details before the exam. A) stand for B) put up with C) take after D) pull down E) go over 2. My check-up results indicate that I have to ---- all my bad habits at once. A) keep on B) let down C) give up D) put across E) bring up 3. We haven't been able to decide on who is going to ---- our baby while we are on the business trip next week. A) fall out B) come to C) get by D) look after E) go on 4. Today, there is a tendency in our culture to ---- the people who haven't been to a university. A) take off B) show off C) turn over D) look down on E) run out 5. The soldier will be brought to trial because he is thought to have ---- state secrets to the enemy. A) backed up B) given away C) broken out D) turned off E) run over 6. In order not to lose its market share, our company must ---- the latest technological developments. A) hold up B) drop in C) fall apart D) wear out E) keep up with 7. It is obvious that the new law has ---- some revolutionary changes in the current tax system but there are still some points to be revised. A) brought about B) broken away C) taken in D) pulled out E) come at 8. If it weren't for the loan I got from the bank, it would have been impossible for me to ---- my own business. A) set up B) cross out C) drop off D) take down E) throw up 9. Though he loved his fiancée very much, the boy acted in accordance with his parent's wishes and ---- with her. A) set out B) turned out C) made up D) broke up E) looked in 10. The fact that the inflation rate has ---- in recent months indicates that the government isn't following a reliable economic policy A) put forward B) come down with C) given off D) gone up E) put out 11. As I have just had a tooth ----, I am not allowed to eat or drink anything for three hours. A) run out B) tried on C) crossed out D) taken out E) broken off 12. You need to ---- your essay for spell-check before you hand in your exam paper. A) hang out B) point out C) cut off D) go over E) give away 13. It is not easy for many civil servants to ---- on their salaries as the inflation rate is extremely high. A) get by B) turn up C) wear out D) run over E) take away 14. You'd better ---- your cigarette as it is dangerous to smoke at a gas station. A) hold up B) pull through C) get through D) hang up E) put out 15. Jane found it hard to get up from the bed after the alarm clock ---- at seven. A) broke in B) took out C) sent out D) went off E) threw up 16. There is an easy way to ---- four species of wild cats living in this region by their tail patterns. A) tell apart B) see to C) clear up D) back up E) call for 17. I thought the party was going to be boring, but it ---- to be the most unforgettable evening of my life. A) turned out B) looked around C) passed away D) fell back on E) cut down 18. I find it hard to ---- with the other students in the Italian class as they have been attending the classes more regularly than I do. A) fall through B) call in C) do away D) catch up E) come up 19. The first National Food and Nutrition Survey was ---- in 1980 and the most recent one in 1992. A) carried out B) dropped out C) figured out D) brought about E) checked in 20. The summit was earlier to be held in March but was ---- due to the tsunami disaster that hit India, Sri Lanka and the Maldives. A) paid off B) crossed out C) put off D) dropped in E) turned down Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Тестовые задания (выбор одного из вариантов) |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения: основным оценочным средством является экзамен, предполагающий два вопроса в билете: 1) вопрос на проверку общего понимания текста 2) беседа по тексту, реферирование текста Критерии оценивания: 1) за выполнение первого вопроса студент получает максимальный бал 30, если текст прочитан отлично без фонетических ошибок и предоставлен перевод текста близко по смыслу. 2) за выполнение второго блока, студент получает 50 баллов если предоставлен развернутый пересказ текста в соответствии с клише студентом представлено развернутое монологическое высказывание, На подготовку к экзамену отводится 20 минут. После сложения баллов 1 и 2 вопросов, а так же оценка по технологической карте преподаватель переводит их в оценку: 10-49 баллов – оценка «2», 50-69 баллов – оценка «3», 70-84 баллов – оценка «4», 85-100 баллов – оценка «5». |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС 38.02.01 2 курс испр.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Куряева Р.И. | Английский язык. Лексика и грамматика : учебник для среднего профессионального образования | Юрайт, 2023 | https://urait.ru/bcode/531289 |
| Л1.2 | Куряева Р.И. | Английский язык. Лексико-грамматическое пособие в 2 ч. Часть 2.: учебное пособие для СПО | М.: Издательство Юрайт, 2022 | urait.ru |
| Л1.3 | Куряева Р.И. | Английский язык. Лексико-грамматическое пособие для СПО. В 2 ч. Часть 1.: учебное пособие для СПО | Юрайт, 2022 | https://urait.ru/bcode/491127 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Изволенская А. С., Кожарская Е. Э. ; Под ред. Полубиченко Л.В. | Английский язык для колледжей (A2-B2): учебное пособие для среднего профессионального образования | М: Издательство Юрайт, 2023 | https://urait.ru/bcode/530851 |
| Л2.2 | Даниленко, Л. П. | Английский язык для экономистов (B1–B2): учебник и практикум для среднего профессионального образования | Юрайт, 2023 | urait.ru |
| Л2.3 | Изволенская А. С., Кожарская Е. Э. | Английский язык для колледжей (A2-B2): учебное пособие для среднего профессионального образования | Москва: Издательство Юрайт, 2021 | https://urait.ru/bcode/474378 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Иностранный язык в профессиональной деятельности (9 кл., 2 курс, ЭиБУ) _ преп. Моор О.А. | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
Операционная система Windows и/или AstraLinux Специализированное и общее ПО Open Office или Libreoffice 3D Canvas Blender Visual Studio Community Python c расширениями PIL, Py OpenGL FAR XnView 7-Zip AcrobatReader GIMP Inkscape Paint.net VBox Mozila FireFox Chrome Eclipse (PHP,C++, Phortran) VLC QTEPLOT Visual Studio Code https://code.visualstudio.com/License/ Notepad++ https://notepad-plus-plus.org/ | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
| 310Н | методический кабинет, помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Рабочие места преподавателей; стеллаж; шкафы с бумагами и учебно-методической документацией. |
| 305Н | кабинет иностранного языка (лингафонный); мультимедийная лаборатория иностранных языков; лаборатория лингафонная – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; маркерная доска; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ – 1 ед.; шкаф для лингафонной аппаратуры; передвижной лингафонный кабинет: планшетный компьютер – 16 ед.; наушники – 18 ед.; ноутбук – 1 шт.; словари двуязычные. |
| Учебная аудитория | для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проекта (работы), проведения практики | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| При реализации учебной дисциплины "Иностранный язык в профессиональной деятельности" используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении практических занятий и в самостоятельной работе студентов использование активных форм заключается в составлении словаря (глоссария) незнакомых слов, группировке слов по тематическим и семантическим блокам. При проведении практических занятий применяются работа в парах и малых группах, ролевые игры, работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами. Подготовку к каждому практическому занятию студент должен начать с ознакомления с содержанием предложенной темы, лексический минимум и грамматический блок. Тщательное продумывание и изучение вопросов по теме основывается на проработке пройденного материала, а затем на изучении обязательной и дополнительной литературы. Все новые лексические единицы по изучаемой теме необходимо выучить наизусть и внести в глоссарий, который целесообразно вести с самого начала изучения дисциплины Результат такой работы должен проявиться в способности студента понимать высказывания на изучаемом языке в профессиональных ситуациях общения, понимать основное содержание текстов профессиональной тематики, а также в правильном выполнении практических заданий и контрольных работ. В процессе подготовки к практическим занятиям, студентам необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной литературы. Студентам предлагаются следующие виды работы по освоению дисциплины: - чтение и перевод текстов; - написание сочинения; - творческая работа; - подготовка информационного сообщения (устное сообщение, презентация); Ниже приводятся краткие характеристики заданий и особенности их выполнения, а также критерии их оценки. 1. Перевод предложений / текста (со словарём). Освоение основных практических навыков при переводе текста профессиональной тематики с иностранного языка на родной язык проходит в соответствии с техникой перевода: применением способов и стратегий перевода, лексических, грамматических и стилистических приёмов перевода. Для большей части текстов профессиональной тематики оптимальным считается коммуникативный способ перевода. Его особенность заключается в выборе такого пути передачи информации, который приводит к созданию переводного текста с адекватным воздействием на читателя. Главным объектом при выборе данного способа является не столько языковой состав исходного текста, сколько его содержательное значение и эмоциональная окраска. Этапы выполнения задания: - внимательно прочитать и изучить информацию, при необходимости воспользоваться глоссарием, двуязычным словарём, электронным переводчиком; - отредактировать перевод в соответствии с нормами русского литературного языка; - оформить перевод и сдать в установленный срок. 2. Подготовка устного сообщения (монологическое высказывание, мини-презентация). Это вид самостоятельной работы по подготовке небольшого по объёму устного сообщения для озвучивания на практическом занятии Этапы выполнения задания: - собрать и проанализировать информация по теме; - выделить ключевые понятия и лексические единицы; - составить план и оформить сообщение, руководствуясь языковыми нормами; - озвучить сообщение в установленный срок. 3. Написание сочинения на иностранном языке. Ведущее место в данном виде самостоятельно работы занимают темы, представляющие профессиональный интерес, несущие элемент новизны. Этот вид работы требует от студента умения чётко выражать мысли в письменном виде. Этапы выполнения задания: - внимательно изучить задание; - подобрать и проанализировать источники, содержащие информацию по теме, выбрать главную и второстепенную информацию; - составить план письменного сообщения; - лаконично, но ёмко раскрыть содержание проблемы; - оформить сообщение в письменном виде и сдать в установленный срок. При подготовке к промежуточной аттестации целесообразно: - внимательно изучить лексический и грамматический минимум, перечень вопросов по теме и определить, в каких источниках находятся сведения, необходимые для ответа на них; - внимательно прочитать рекомендованную литературу; - составить краткие конспекты ответов (планы ответов). |