МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Введение в профессию

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра клинической психологии
Направление подготовки	44.03.02. Психолого-педагогическое образование
Профиль	Семейная психология и педагогика
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	44_03_02_Психолого-педагогические образование_СПиП-2023

Часов по учебному плану	108
в том числе:
аудиторные занятия	42
самостоятельная работа	66

Виды контроля по семестрам
зачеты:	1

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	1 (1)		Итого
Недель	16		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лабораторные	42	42	42	42
Сам. работа	66	66	66	66
Итого	108	108	108	108

Программу составил(и):
Ассистент, Чижова Е.А.

Рецензент(ы):
канд.психол.н., Доцент, Кузьмина А.С.

Рабочая программа дисциплины
Введение в профессию

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 г. № 122)

составлена на основании учебного плана:
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
утвержденного учёным советом вуза от 26.06.2023 протокол № 4.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра клинической психологии

Протокол от 31.08.2023 г. № 1
Срок действия программы: 20232024 уч. г.

Заведующий кафедрой
Кузьмина Анна Сергеевна

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

Кафедра клинической психологии

Протокол от 31.08.2023 г. № 1
Заведующий кафедрой Кузьмина Анна Сергеевна

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Дисциплина имеет своей целью: - формирование у слушателей целостного образа сферы своей будущей профессиональной деятельности; - адекватных представлений об особенностях профессии психолога и требованиях к субъекту профессиональной деятельности, определяемых спецификой психологического знания, а также изучение базовых основ психологии как области научного знания. Основными задачами дисциплины являются: - изучение структуры современных профессий, особенностей профессиональной деятельности в целом и в области психологии, в частности; - знакомство с ключевыми особенностями психологической науки и ее местом в системе современного человекознания, формами представленности психологических знаний в общественном сознании; - знакомство с профессиограммой (трудограммой и психограммой) психолога, основными направлениями и формами его деятельности, этапами профессионализации и критериями профессионализма, системой профессионально-важных качеств специалиста психолога; - анализ факторов, определяющих эффективную профессиональную деятельность психолога, критерии оценки результатов его труда и профессиональной деятельности; Дисциплина имеет своей целью: - формирование у слушателей целостного образа сферы своей будущей профессиональной деятельности; - адекватных представлений об особенностях профессии психолога и требованиях к субъекту профессиональной деятельности, определяемых спецификой психологического знания, а также изучение базовых основ психологии как области научного знания. Основными задачами дисциплины являются: - изучение структуры современных профессий, особенностей профессиональной деятельности в целом и в области психологии, в частности; - знакомство с ключевыми особенностями психологической науки и ее местом в системе современного человекознания, формами представленности психологических знаний в общественном сознании; - знакомство с профессиограммой (трудограммой и психограммой) психолога, основными направлениями и формами его деятельности, этапами профессионализации и критериями профессионализма, системой профессионально-важных качеств специалиста психолога; - анализ факторов, определяющих эффективную профессиональную деятельность психолога, критерии оценки результатов его труда и профессиональной деятельности;

1.1.

Дисциплина имеет своей целью:
- формирование у слушателей целостного образа сферы своей будущей профессиональной деятельности;
- адекватных представлений об особенностях профессии психолога и требованиях к субъекту профессиональной деятельности, определяемых спецификой психологического
знания, а также изучение базовых основ психологии как области научного знания.
Основными задачами дисциплины являются:
- изучение структуры современных профессий, особенностей профессиональной деятельности в целом и в области психологии, в частности;
- знакомство с ключевыми особенностями психологической науки и ее местом в системе современного человекознания, формами представленности психологических знаний в общественном сознании;
- знакомство с профессиограммой (трудограммой и психограммой) психолога, основными направлениями и формами его деятельности, этапами профессионализации и критериями профессионализма, системой профессионально-важных качеств специалиста психолога;
- анализ факторов, определяющих эффективную профессиональную деятельность психолога, критерии оценки результатов его труда и профессиональной деятельности;
Дисциплина имеет своей целью:
- формирование у слушателей целостного образа сферы своей будущей
профессиональной деятельности;
- адекватных представлений об особенностях профессии психолога и требованиях к
субъекту профессиональной деятельности, определяемых спецификой психологического
знания, а также изучение базовых основ психологии как области научного знания.
Основными задачами дисциплины являются:
- изучение структуры современных профессий, особенностей профессиональной
деятельности в целом и в области психологии, в частности;
- знакомство с ключевыми особенностями психологической науки и ее местом в системе современного человекознания, формами представленности психологических знаний в общественном сознании;
- знакомство с профессиограммой (трудограммой и психограммой) психолога, основными направлениями и формами его деятельности, этапами профессионализации и критериями профессионализма, системой профессионально-важных качеств специалиста психолога;
- анализ факторов, определяющих эффективную профессиональную деятельность психолога, критерии оценки результатов его труда и профессиональной деятельности;

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-6	Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-6.1	Знает характеристики и особенности применения психолого педагогических технологий для индивидуализации обучения, развития и воспитания обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-6.2	Умеет выбирать и применять психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.
3.2.	Уметь:
3.2.1.
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Раздел 1.
1.1.	Тема 1. Профессия в жизни современного человека	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.2.	Тема 2. Психологические знания и их типы	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.3.	Тема 3. История психологических знаний	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.4.	Тема 4. Современная психология	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.5.	Тема 5. Типы профессиональной деятельности психологов	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.6.	Тема 6. Психологическая работа в сфере здравоохранения	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.7.	Тема 7. Психологическая работа в образовании	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.8.	Тема 8. Психология в сфере социальных отношений	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.9.	Тема 9. Психология труда и организационная психология	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.10.	Тема 10. Психологическая работа в юридической сфере	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.11.	Тема 11. Психологическая работа в спорте	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.12.	Тема 11. Консультативная психология	Сам. работа	1	5	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.13.	Тема 12. Личность психолога. Этика профессиональной деятельности психолога. Типы проблем, с которыми обращаются к психологу клиенты	Сам. работа	1	6	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.14.	Тема 13. Профессия в жизни современного человека	Лабораторные	1	4	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.15.	Тема 14. Психологические знания и их типы	Лабораторные	1	4	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.16.	Тема 15. История психологических знаний	Лабораторные	1	4	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.17.	Тема 16. Современная психология	Лабораторные	1	4	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.18.	Тема 17. Типы профессиональной деятельности психологов	Лабораторные	1	4	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.19.	Тема 18. Психологическая работа в сфере здравоохранения	Лабораторные	1	4	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.20.	Тема 19. Психологическая работа в образовании	Лабораторные	1	4	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.21.	Тема 20. Психология в сфере социальных отношений	Лабораторные	1	2	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.22.	Тема 21. Психология труда и организационная психология	Лабораторные	1	2	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.23.	Тема 22. Психологическая работа в юридической сфере	Лабораторные	1	2	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.24.	Тема 23. Психологическая работа в спорте	Лабораторные	1	2	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.25.	Тема 24. Консультативная психология	Лабораторные	1	2	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2
1.26.	Тема 25. Личность психолога. Этика профессиональной деятельности психолога. Типы проблем, с которыми обращаются к психологу клиенты	Лабораторные	1	4	ОПК-6.1, ОПК-6.2	Л3.1, Л2.1, Л2.3, Л2.2, Л1.1, Л1.3, Л2.4, Л1.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

См. приложение

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

См. приложение

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

См. приложение

Приложения

Приложение 1.

ФОС Введение в профессию.doc

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Обухов, Алексей Сергеевич	Введение в профессию: психолог образования: учеб. и практикум	М. : Юрайт, 2019	www.biblio-online.ru
Л1.2	Донцов Д.А, Сенкевич Л.В., Луковцева З.В., Огарь И.В.	Общая психология. Введение в общую психологию : учебное пособие для вузов : учебное пособие	Москва : Издательство Юрайт, 2022	https://urait.ru/bcode/494254
Л1.3	сост.: Я. К. Смирнова, Л. Д. Демина	Введение в профессию : учеб. пособие	Барнаул : АлтГУ, 2020	http://elibrary.asu.ru/handle/asu/3509
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	П. Я. Гальперин	Введение в психологию: учеб. пособие	М.: КДУ, 2007
Л2.2	Шмелева И.А.	Введение в профессию психология: учебное пособие	Питер, 2007
Л2.3	Климов Е. А.	Введение в психологию труда: учеб. для вузов	М. : Изд-во МГУ, 2004
Л2.4	В. А. Иванников	Введение в психологию: учебник для академического бакалавриата	М. : Издательство Юрайт, 2017	www.biblio-online.ru/book/99F6F6E9-A1B6-4169-B9B9-6AED18E114B0
6.1.3. Дополнительные источники
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л3.1	В. А. Ананьев	Практикум по психологии здоровья: [методическое пособие по первичной специфической и неспецифической профилактике]	СПб.: Речь, 2007
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Электронно-библиотечная система «Лань»		e.lanbook.com
Э2	ЭБС «Университетская библиотека online»		biblioclub.ru
Э3	ЭБС издательства «Юрайт»		ЭБС издательства «Юрайт»
Э4	ЭБС АлтГУ		ЭБС АлтГУ
Э5	Введение в профессию		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft office Microsoft Windows 7-zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
Электронно-библиотечная система «Лань» ЭБС «Университетская библиотека online» ЭБС издательства «Юрайт» ЭБС АлтГУ

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
312Л	учебный класс психологического тренинга и деловых игр - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 40 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; доска магнитно-маркерная; стационарный экран: марка LG модель 60PF95 - 1 единица; музыкальный центр Panasonik SC-PM9E-S с колонками SA-PM9; телевизор плазменный LG 60PF95
313Л	лаборатория "Общепсихологического и психолого-педагогического практи-кума" - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 27 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт; стационарный экран: марка Projecta Pro Screen модель MW 183*240 - 1 единица; учебно-наглядные пособия
328Л	лаборатория экс-периментальной медицин-ской психологии	Рабочее место преподавателя; столы для работы преподавателей; Система для сбора и анализа данных биоэлектрической активности головного мозга(ЭЭГ) eego sport 32;сстема для проведения экспериментов по исследованию процессов зрительного восприятия человека RED250mobile Eye Tracker

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Методические указания студентам для подготовки к выполнению практических заданий
Для выполнения заданий по текущему контролю студентам рекомендуется анализировать литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины, конспекты лекций, готовиться и работать на практических занятиях по дисциплине. Текущий контроль осуществляется на занятиях в форме коротких заданий.
Студенту также рекомендуется проверять свои формирующиеся знания посредством ответа на вопросы и решение заданий для самоконтроля, а также проходя собеседование с преподавателем после написания промежуточных тестов по дисциплине.

Методические указания студентам для подготовки к экзамену.
Экзамен по дисциплине состоит из решения заданий, составленных по вариантам, а также теоретических вопросов. Вопросы заданий сконструированы по проблематикам теоретических вопросов к экзамену (см. список вопросов к экзамену).
При подготовке к прохождению экзамена студентам рекомендуется проанализировать предлагаемую литературу для подготовки по темам, принимать участие и активно работать на практических занятиях при разборе проблемных областей дисциплины, по возможности активно принимать участие в осуществлении заданий по дисциплине.