| Закреплена за кафедрой | Кафедра цифровых технологий и бизнес-аналитики |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.04. Государственное и муниципальное управление |
| Профиль | Современная система государственного и муниципального управления |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 38_03_04_Государственное и муниципальное управление_ССГиМУ-2023 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 20 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Лабораторные | 26 | 26 | 26 | 26 |
| Сам. работа | 66 | 66 | 66 | 66 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра цифровых технологий и бизнес-аналитики
Протокол от 14.04.2023 г. № 8
Заведующий кафедрой Шаховалов Н. Н., канд. пед. наук
| 1.1. | приобретение студентами базовых компетенций в областях: • основ организации современных информационных технологий и их применения в экономической и управленческой деятельности предприятий; • основных принципов построения, внедрения и ведения специализированных информационных систем; • создания и профессионального применения реляционных баз данных в области менеджмента; • создания, совершенствования и профессионального применения методов и средств компьютерных информационных коммуникаций, основанных на использовании коммуникационных сервисов Интернета. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
| ОПК-5 | Способен использовать в профессиональной деятельности информационно-коммуникационные технологии, государственные и муниципальные информационные системы; применять технологии электронного правительства и предоставления государственных (муниципальных) услуг; |
| ОПК-5.1 | Знает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, подходы их использования в профессиональной деятельности; понимает роль цифровой культуры в информационном обществе и профессиональной деятельности |
| ОПК-5.2 | Знает государственные и муниципальные информационные системы, технологии электронного правительства и предоставления государственных (муниципальных) услуг |
| ОПК-5.3 | Умеет анализировать крупные массивы данных с использованием современных программных средств; применять инструменты цифровой культуры в принятии организационно-управленческих решений |
| ОПК-5.4 | Умеет применять технологии электронного правительства и предоставления государственных (муниципальных) услуг |
| ОПК-5.5 | Владеет приемами и методами анализа крупных массивов данных; навыками использования информационно-коммуникационных технологий и программных средств в цифровой среде для взаимодействия с обществом, и решения цифровых задач в профессиональной деятельности |
| ОПК-7 | Способен осуществлять внутриорганизационные и межведомственные коммуникации, обеспечивать взаимодействие органов власти с гражданами, коммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой информации. |
| ОПК-7.1 | Знает основные теории коммуникации, основы взаимодействия органов власти согражданами, коммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой информации |
| ОПК-7.2 | Знает основы экономической, организационной и управленческой теории |
| ОПК-7.3 | Умеет осуществлять внутриорганизационные и межведомственные коммуникации, взаимодействие органов власти с гражданами, коммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой информации |
| ОПК-7.4 | Владеет технологиями внутриорганизационных и межведомственных коммуникации, взаимодействия органов власти с гражданами, коммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой информации |
| ОПК-7.5 | Умеет применять знания в области менеджмента и маркетинга для решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-8 | Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности. |
| ОПК-8.1 | Знает основные современные информационные технологии, принципы взаимодействия со службами информационных технологий |
| ОПК-8.2 | Умеет применять методы и программные средства обработки деловой информации во взаимодействии со службами информационных технологий |
| ОПК-8.3 | Владеет навыками эффективного использования корпоративных информационных систем при решении задач профессиональной деятельности |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - основные понятия информационных технологий; - понятия автоматизации информационных процессов в управлении; задачи информационной технологии управления; - технологию создания баз данных; - содержание, стадии разработки и результаты выполнения этапов проектирования автоматизированных информационных систем (АИС); - принципы построения современных информационных технологий; - современное состояние и тенденции развития информационных технологий; - основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации; - основы работы с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - применять на практике навыки работы с универсальными пакетами прикладных программ для решения управленческих задач; - использовать для организации, хранения, поиска и обработки информации системы управления базами данных; - выступать постановщиком задач и уметь адекватно создать информационную модель предметной области, учитывающую последовательность обработки данных и структуру взаимосвязи между ними; - ориентироваться на рынке пакетов прикладных программ. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - навыками работы с универсальными пакетами прикладных программ для решения управленческих задач; - основными навыками использования программного комплекса MS Office; - навыками работы с базами данных; - основными навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение в предмет | ||||||
| 1.1. | Введение. | Лекции | 4 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 1.2. | Изучение актуального состояния и современных проблем информационных систем и технологий. | Сам. работа | 4 | 8 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| Раздел 2. Основные понятия | ||||||
| 2.1. | Основные понятия экономических информационных систем и информационных технологий.Информационное общество. Экономическая информация. Информационный продукт. Информационные системы в экономике. | Лекции | 4 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 2.2. | Информационное общество как альтернатива постиндустриальному обществу. Отличия информационных ресурсов от традиционных ресурсов в деятельности хозяйствующего субъекта. Компаненты современных информационных систем. | Лабораторные | 4 | 4 | Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| Раздел 3. Классификация современных информационных технологий по различным признакам | ||||||
| 3.1. | Информационные технологии, их классификация по типу пользовательского интерфейса, по степени участия в процессе принятия решений, по охвату управленческой деятельности. | Лекции | 4 | 1 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 3.2. | Различие между понятиями "информационные технологии" и "новые информационные технологии". Различные продходы к классификации информационных технолгий. Компоненты современных информационных технологий. | Сам. работа | 4 | 8 | Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| Раздел 4. Понятие электронного офиса | ||||||
| 4.1. | Электронный офис. MS Office и OpenOffice. Работа с текстом, табличными данными, диаграммами, создание консолидированных таблиц, использование OLE-технологий. | Лекции | 4 | 1 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 4.2. | Форматирование текста в MS Word. Оформление списков, многоуровневых списков. Оформление таблиц. Изменение параметров страницы. Создание электронного оглавления. Колонтитулы. Основы работы в MS Excel. Ячейки, листы, формулы. Использование мастера функций. Вложенные функции. Построение диаграмм. Создание консолидированных данных. Создание сложных документов со связанными и внедренными объектами. | Лабораторные | 4 | 4 | Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 4.3. | Формулы и функции в MS Excel. Работа со списками (фильтрация, сортировка, промежуточные итоги). Консолидация данных. Использование OLE-механизма. | Сам. работа | 4 | 8 | Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| Раздел 5. Линейное программирование в MS Excel | ||||||
| 5.1. | Линейное программирование в MS Excel. | Лекции | 4 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 5.2. | Решение транспортной задачи и задачи о назначениях средствами MS Excel. | Лабораторные | 4 | 4 | Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 5.3. | Использование инструментов "Подбор параметра" и "Поиск решения" при решении транспортной задачи и задачи о назначениях. Решение систем уравнений с одной и несколькими неизвестными. | Сам. работа | 4 | 6 | Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| Раздел 6. Понятие и преимущества работы в компьютерных сетях. | ||||||
| 6.1. | Понятие и виды компьютерных сетей. Сетевое оборудование. Обеспечение безопасности работы в сети. | Лекции | 4 | 2 | Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 6.2. | Изучение различных вариантов топологии сети. Современное сетевое оборудование. Особенности работы в сети с точки зрения обеспечения информационной безопасности. | Сам. работа | 4 | 6 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| Раздел 7. Информационные технологии маркетинга. | ||||||
| 7.1. | Информация в маркетинговых исследованиях. Электронная коммерция, форматы ее осуществления. Прогнозирование объема продаж методом анализа временных рядов. Трендовый анализ, варианты построения линии тренда. | Лекции | 4 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 7.2. | Расчет тренда и прогнозирование объема продаж. | Лабораторные | 4 | 4 | Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 7.3. | Расчет полиноминального тренда шестой степени средствами MS Excel. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| Раздел 8. Информационные технологии логистики. | ||||||
| 8.1. | Определение логистики. Свойства логистических информационных систем. Стандарты MRP, MRP II, JIT, ERP. Технологии автоматизации работы склада. | Лекции | 4 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 8.2. | Изучение технических характеристик и специфики работы WMS-систем. Сходства и различия стандартов MRP и MRPII. Концепция ERP как основа создания современных корпоративных информационных систем. | Сам. работа | 4 | 6 | Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| Раздел 9. Информационные технологии бухгалтерского и налогового учета | ||||||
| 9.1. | Особенности автоматизации бухгалтерского учета, варианты организации информации в бухгалтерских системах, способы ввода данных в бухгалтерскую базу, применение технологии «Банк-Клиент». | Лекции | 4 | 0,5 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 9.2. | Решение бухгалтерской задачи по приобретению материалов, их постановке на учет и списанию в производство с расчетом себестоимости различными методами. | Лабораторные | 4 | 4 | Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 9.3. | Решение бухгалтерской задачи по приобретению основных средств, их постановке на учет, начислению амортизации различными способами, по выбытию основных средств и снятию их с баланса. | Сам. работа | 4 | 6 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 9.4. | Информационные технологии банковской сферы. | Лекции | 4 | 0,5 | Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| Раздел 10. Имитационное моделирование. Системы массового обслуживания. | ||||||
| 10.1. | Натурный эксперимент. Аналитическое и имитационное моделирование. Системы массового обслуживания: понятие, виды, свойства входящего потока заявок, дисциплины обслуживания очереди, показатели эффективности работы системы массового обслуживания. | Лекции | 4 | 0,5 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 10.2. | Моделирование систем массового обслуживания: одноканальной с отказами, одноканальной с очередью, многоканальной с отказами. | Лабораторные | 4 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 10.3. | Построение модели обслуживания для 35 заявок для различных вариантов СМО: с отказами и с очередью, одноканальных и многоканальных. | Сам. работа | 4 | 6 | Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| Раздел 11. Понятие баз данных. Технологии работы с базами данных.Системы поддержки принятия решений. | ||||||
| 11.1. | Виды моделей баз данных. Реляционные базы данных. MS Access: таблицы, формы, запросы, отчеты, макросы. Технологии поддержки принятия решений. Технологии Data Mining. | Лекции | 4 | 0,5 | Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 11.2. | Создание базы данных. Использование мастера подстановок. Сортировка и фильтрация данных в таблице. Создание запросов, отчетов, форм, макросов. | Лабораторные | 4 | 1 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 11.3. | Поиск неявных неочевидных закономерностей по массиву необработанных данных с применением Data Mining. | Лабораторные | 4 | 1 | Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 11.4. | Создание базы данных на основе имеющегося файла с исходными данных. Определение связей между таблицами. Сортировка и фильтрация данных. Создание запросов с помощью Конструктора и Мастера. Формирование Отчетов. Использование макросов в базах данных. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.1, Л2.2, Л1.3 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (контрольные вопросы, практические задания) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https:// portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=5561. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Проверяемые компетенции ОПК-5: Способен использовать в профессиональной деятельности информационно-коммуникационные технологии, государственные и муниципальные информационные системы; применять технологии электронного правительства и предоставления государственных (муниципальных) услуг; ОПК-7: Способен осуществлять внутриорганизационные и межведомственные коммуникации, обеспечивать взаимодействие органов власти с гражданами, коммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой информации. ОПК-8: Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности. ОПК-8: Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности. Тестовые задания (выбор одного из вариантов) 1. Информационные ресурсы – это: а) любые документы; б)документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, депозитариях, музейных хранилищах и т. п.); в)документы в информационных технологиях. 2. Информационные технологии – это: а)процессы поиска и сбора информации и способы осуществления таких процессов и методов; б)процессы, методы поиска, сбора, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов; в)процессы, методы поиска, сбора, хранения, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов; г)процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов. 3 Интерфейс – это: а) совокупность правил взаимодействия между элементами системы. б)совокупность средств, методов и правил взаимодействия между элементами системы. в) совокупность средств и правил взаимодействия между элементами системы. 4. Веб-витрины бывают: а) черно-белые и цветные; б) статические и динамические; в) вертикальные и горизонтальные. 5. ERP-система ориентирована на: а) балансировку и оптимизацию ресурсов предприятия; б) максимизацию прибыли предприятия; в) материальную мотивацию персонала к улучшению работы; г) укрепление позиций предприятия на рынке. ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1. б 2. г. 3. б 4. б 5. а Критерии оценивания: Каждое задание оценивается в 1 балл. Оценивание КИМ в целом: «зачтено» – верно выполнено более 60% заданий. «не зачтено» – верно менее 60% заданий. Тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом) 1. Интернет-проект представляет собой набор программных и технических средств, необходимых для оказания услуг в среде ________________. 2. Семантическое ядро сайта – это набор поисковых слов, их морфологических форм и сочетаний, которые наиболее точно характеризуют вид________________, товар или услугу, предлагаемые сайтом. 3. При создании и использовании платежной интернет-системы защищенность _______________предполагает невозможность доступа к платежной информации лицам, не имеющим на это право. 4. Организация, существующая как корпоративное, некоммерческое, образовательное или иное объединение, не имеющее географического центра и функционирующее через телекоммуникационные средства - это_______________. 5. Лицо, ответственное за соответствие помещаемых сообщений тематике (листа рассылки, дискуссионного листа, доски объявлений, гостевой книги и т.п.) и контролирующее уровень представленного материала- это_______________. 6. Система, предназначенная для хранения и обработки информации, и соответствующие организационные ресурсы (человеческие, технические, финансовые и т. д.), которые обеспечивают и распространяют информацию, называется _______________. 7. Сектор электронного бизнеса, в котором в качестве субъектов выступают физические лица, называется _______________. 8. Сайт, торгующий товарами посредством сети Интернет, - это_______________. 9. Торговая площадка в сети Интернет, на которой цены устанавливаются во время публичных, открытых торгов на основании спроса и предложения, - это_______________. 10. Бизнес-модель, в которой бизнес-процессы, обмен бизнес-информацией и коммерческие транзакции автоматизируются с помощью информационных систем, называется _______________. 11. Формальный язык, предназначенный для записи компьютерных программ, - это _______________. 12. Совокупность методов интернет-коммерции с целью увеличения популярности сайтов, - это _______________. 13. Информационное содержание сайта представляет собой _______________. 14. Осуществление торгово-закупочной деятельности через Интернет - это _______________. 15. Предотвращение несанкционированного доступа, использования, раскрытия, искажения, изменения, исследования, записи или уничтожения информации - это_______________. ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1. Интернет. 2. Деятельности. 3. Информации. 4. Виртуальная организация. 5. Модератор. 6. Информационная система. 7. С2С. 8. Интернет-магазин. 9. Интернет-аукцион. 10. Электронный бизнес. 11. Язык программирования. 12. Сайтпромоутинг. 13. Контент. 14. Электронная торговля. 15. Информационная безопасность. Критерии оценки открытых вопросов. Отлично (зачтено) Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. Хорошо (зачтено) Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. Удовлетворительно (зачтено) Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. Неудовлетворительно (не зачтено) Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения: - по результатам работы в семестре и итогам текущей аттестации – итоговая оценка за промежуточную аттестацию складывается по результатам выполнения всех практических заданий в течение семестра; - выполнение тестовых заданий при недостаточном объеме выполненных заданий в течение семестра - устный экзамен по дисциплине (теоретический вопрос и практическое задание). Пример оценочного средства в виде тестовых заданий представлен в 5.1 Примерные вопросы к экзамену (зачету) 1. Основные направления применения информационных технологий в менеджменте. 2. Информационная технология как инструмент формирования управленческих решений. 3. Понятие информации, данных, информационных ресурсов и знаний. 4. Технология визуального структурирования информации. 5. Классификация и принципы построения компьютерных сетей. 6. Корпоративные сети. 7. Беспроводные сети. 8. Информационная безопасность в компьютерных сетях. 9. Состояние и перспективы развития Интернет-бизнеса в России. 10. Интернет-технологии в маркетинговых исследованиях. 11. Интернет-сервисы. 12. Web-дизайн. 13. Обслуживание Web-сайта. 14. Web-протоколы. 15. Web-сервисы. 16. Процессный, системный и ситуационный подходы к управлению. 17. Основные методики описания и анализа бизнес-процессов. 18. Ключевые понятия реинжиниринга бизнес-процессов. 19. Технологии бизнес-моделирования. 20. Технология быстрого описания бизнес-процессов. 21. Понятие и назначение систем поддержки принятия решений. 22. Структура систем поддержки принятия решений. 23. Классификация систем поддержки принятия решений. 24. Задачи, решаемые с помощью систем поддержки принятия решений. 25. Классификация информационных систем управления предприятием. 26. Системы MES-класса. 27. ERP-системы. 28. Системы BPM-класса. 29. Основные понятия BI. 30. Управление взаимоотношениями с клиентами: основные направления. 31. Управление взаимоотношениями с клиентами: стратегия реализации. 32. Тенденции развития CRM. 33. Парадигма управления знаниями. 34. Системы управления знаниями. 35. Технологии хранения данных. 36. Аналитическая обработка данных. 37. Интеллектуальный анализ данных. 38. Экспертные системы. 39. Портал управления знаниями. 40. Модели визуализации знаний. 41. Программные средства для инвестиционного проектирования и бизнес-планирования. 42. Программы формирования отчетов и оперативного анализа бизнес-данных. 43. Обеспечение информационной поддержки управления проектами. 44. Программные продукты для проведения статистического и маркетингового анализа. 45. Программные продукты для финансово-экономического анализа и планирования деятельности предприятий. 46. Перспективы и тенденции развития средств информационных технологий в сфере менеджмента. Критерии оценивания: - при выполнение тестовых заданий Отлично (зачтено) – выполнено 90-100% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный ответ на поставленный вопрос; Хорошо (зачтено) – выполнено 75-89% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный ответ на поставленный вопрос; однако были допущены неточности в определении понятий, терминов и др. Удовлетворительно (зачтено) – выполнено 60-74% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан неполный ответ на поставленный вопрос, в ответе не присутствуют доказательные примеры, текст со стилистическими и орфографическими ошибками. Неудовлетворительно (не зачтено) – выполнено менее 60% заданий предложенного теста, на поставленные вопросы ответ отсутствует или неполный, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (терминах, понятиях). - при сдаче экзамена Отлично (зачтено) – обучающимся дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. Хорошо (зачтено) – обучающимся дан развернутый ответ на поставленный вопрос, обучающийся демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и практических занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. При этом могут допускаться неточности в ответе. Решены предложенные практические задания с небольшими неточностями. Удовлетворительно (зачтено) – обучающимся дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий. Неудовлетворительно (не зачтено) – обучающимся дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Обучающийся не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Голицына О.Л. и др. | Информационные технологии: Учебник | М.: ФОРУМ, 2021 | https://znanium.com/catalog/product/1138895 |
| Л1.2 | Титоренко Г.А. и др. | Информационные технологии управления: Учебное пособие | М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008 | |
| Л1.3 | Балдин К.В., Уткин В.Б. | Информационные системы в экономике : Учебник | Издательство "Дашков и К", 2019 | URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112225 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | С.А. Поддубнова | Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий:: Справочное пособие | Барнаул: изд-во АлтГУ, 2008 | |
| Л2.2 | М.А. Морозов, Н.С. Морозова | Информационные технологии в социально-культурном сервисе и туризме. Оргтехника: Методическое пособие | М.: Академия, 2009 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Электронная база данных «Scopus» | www.scopus.com | ||
| Э2 | Научная электронная библиотекаelibrary | elibrary.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office Microsoft Windows 7-ZIP AcrobatReader Chrome; http://www.chromium.org/chromium-os/licenses Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотекаelibrary(http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 108С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка Аquarius - 16 единиц |
| 208С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка HP модель ProOne 400 G2 20-in Non-Touch AiO - 15 единиц |
| 103С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации; помещение для саостоятельной работы | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска маркерная; марка ASUSTeK Computer INC модель P8B75-M - 15 единиц; мониторы: марка Asus модель VW224 - 15 единиц |
| 407аС | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 19 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка MSI модель MS7267 - 14 единиц |
| 304С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка AsusTeK Computer INC модель P8B75-M; мониторы: марка ASUS модель VW224 - 15 единиц; плакат "Компьютер и безопасность" |
| В курсе «Информационные технологии в управлении» предусмотрено проведение практических занятий, самостоятельная работа, выполнение примеров и индивидуальных заданий, что способствует лучшему и углубленному освоению материала. В процессе проведения практических занятий студенты выполняют примеры и индивидуальные задания. Текущий контроль осуществляется на практических занятиях в формах опроса студентов по изученным вопросам, проверки индивидуальных заданий, тестирования и др. Промежуточный контроль заключается в проверке выполнения студентами индивидуальных заданий по темам изучаемой дисциплины, проведение промежуточных тестов. Итоговый контроль заключается в проведении в конце семестра зачета по всему изученному курсу. На тестирование отводится 50 минут. Каждый вариант тестовых заданий включает 30 вопросов. Зачет проводится в форме устного ответа на теоретические вопросы. На ответ и решение задачи студенту отводится 30 минут. Зачет оценивается по четырехбалльной шкале. Требуется также самостоятельная работа по изучению основной и дополнительной литературы и закрепление полученных на практических занятиях навыков. Самостоятельная работа студентов – способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний, умений и навыков без непосредственного участия в этом процессе преподавателя. Качество получаемых студентом знаний напрямую зависит от качества и количества необходимого доступного материала, а также от желания (мотивации) студента их получить. При обучении осуществляется целенаправленный процесс, взаимодействие студента и преподавателя для формирования знаний, умений и навыков. Задания по темам выполняются на лабораторных занятиях в компьютерном классе. Если практическихе занятия пропущены по уважительной причине, то соответствующие задания необходимо выполнить самостоятельно и представить результаты преподавателю на очередном занятии или консультации. |