| Цель изучения дисциплины | Цель: формирование теоретических знаний о фундаментальных законах экологии, взаимосвязи явлений в природе и обществе, механизмах их прямого и опосредованного влияния на организм человека как целостную систему, зависимости адаптивных реакций организма от наследственности, воздействия факторов среды. |
|---|---|
| Место дисциплины в учебном плане | Б1.Б |
| Формируемые компетенции | ОПК-4 | Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины |
Знать:
- основы антропоэкологии, социальной экологии, взаимодействия системы «природа – общество», - исторические типы взаимосвязи человека и природы - степени приспособленности человеческого организма к изменяющимся условиям окружающей среды; - физиологические основы адаптации человека к действию факторов экологического риска; - генетические и физиологические механизмы экозависимых патологий и аномалий человека; Уметь:
устанавливать взаимосвязь между экологическим состоянием территории и факторами экологического риска; - определять последствия антропогенного воздействия на окружающую человека природную среду Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
- навыком применять полученные знания для обоснования мероприятий по охране природы, - навыком оценки последствий деятельности человека на природу. |
| Содержание дисциплины | Экология человека и ее связь с другими науками. Здоровье – как важнейшая категория экологии человека. Взаимодействие человека со средой обитания. Экологические аспекты хронобиологии. Природные факторы и их воздействие на организм человека.Эндемичные заболевания. Адаптация к природным и климатогеографическим условиям. Воздействие экстремальных условий среды на здоровье человека. Нормирование качества окружающей человека среды. |
| Виды учебной работы | Лекции, практические, самостоятельная работа. |
| Используемые информационные, инструментальные и программные средства |
Microsoft Windows7, №лицензии 60674416 (бессрочная)
Microsoft Office 2010 №лицензии 60674416 (бессрочная). 7-Zip AcrobatReader СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/)
Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) 1. http://www.ecologysite.ru – экологический портал России и стран СНГ 2. http://naveki.ru/ - экологический портал, социальная экологическая сеть 3. http://www.panda.org/ - всемирный фонд дикой природы 4. http://www.meteo.ru/ - гидрометеорологические данные России 5. http://www.greenpeace.org/international/ - Гринпис 6. http://dop.environment.ru/ - движение студенческих дружин по охране природы 7. http://window.edu.ru/window/catalog Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Раздел: биология. 8. http://vernadsky.lib.ru/ Электронный Архив В. И. Вернадского 9. http://ru.wikipedia.org/wiki/ Биосфера 10. http://ru.wikipedia.org/wiki/ Химическая эволюция 11. http://ru.wikipedia.org/wiki/ Возникновение жизни 12. http://geohro.ru/pervie_etapi_razvitiya_jizni/ Историческая геология 13. http://evolution.powernet.ru/history/ История развития жизни 14. http://art-con.ru/node/994 Учение о биосфере: основные положения и понятия 15. http://www/gks.ru – сайт Федеральной службы статистики. 16. http://www.demographia.ru – сайт Демографического Центра. |
| Форма промежуточной аттестации | Экзамен. |