| Цель изучения дисциплины | • ознакомить с закономерностями условно-рефлекторной деятельности и механизмами формирования условных рефлексов; • познакомить с формами и факторами организации поведения; • дать представление об интегративной деятельности мозга; • сформировать представления о физиологических механизмах и закономерностях психической деятельности и поведения человека и животных с позиций функциональной организации деятельности нервной системы; |
|---|---|
| Место дисциплины в учебном плане | Б1.В.01 |
| Формируемые компетенции | ОПК-4 | Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины |
Знать:
- молекулярно-клеточные механизмы памяти, обучения, эмоций, мышления, сознания; - молекулярно-клеточные механизмы памяти, обучения, эмоций, мышления, сознания. Понимает последствия нарушения молекулярно-клеточных механизмов для процессов ВНД; - основные понятия, определения, термины, методы исследования ВНД. Описывает принципы структурно-функциональной организации головного мозга;Понимает закономерности поведения в различных условиях. Уметь:
- иллюстрировать роль мембранных процессов и нейрохимических механизмов в процессах переработки информации; - Сопоставлять изменение процессов переработки информации с изменением мембранных процессов нейрохимических механизмов; - выбрать адекватные методы исследования ВНД; - Оценить функциональное состояние головного мозга и особенности психических процессов. Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
- Находить взаимосвязи висцерального и нейронального компонентов поведения человека и животных; - навыком прослеживать взаимосвязи молекулярного, клеточного, висцерального и нейронального компонентов поведения человека и животных; - навыком постановки цели, описания результатов, формулирования выводови интерпретации полученных результатов. |
| Содержание дисциплины | Методологические аспекты изучения физиологии высшей нервной деятельности. Основные понятия и принципы ВНД. Структура поведенческого акта. Индивидуальные различия ВНД человека. Мотивации и эмоции.. |
| Виды учебной работы | Лекции, практические, самостоятельная работа. |
| Используемые информационные, инструментальные и программные средства |
Microsoft Windows
Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com);
2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) |
| Форма промежуточной аттестации | Зачет. |