Аннотация рабочей программы дисциплины
«Социальная философия»

Цель изучения дисциплины Цель курса: повышение гуманитарной и методологической подготовки студентов, передача студентам базовых знаний по проблемам социальной философии (сущность, структура и функционирование общества, механизмы и формы социальных изменений, принципы исторической типологии общества); формирование у них навыков философской рефлексии, развитие способности студентов к критическому осмыслению изучаемого материала. Для достижения данной цели акцент делается не только на изучении историософских трудов, но и на гуманистической сущности философско- исторических знаний, их мировоззренческом содержании.
Задачи курса:
- определить соотношение социальной философии с гуманитарными науками;
- представить социальную философию в историческом развитии и в многообразии течений, школ, персоналий;
- указать на основные характеристики человека, особенности его жизненного опыта, его активности и социальной деятельности;
- выявить проблемы социальной онтологии, научить пониманию общества как целостной системы социальной реальности;
- представить социальные отношения в их развитии, рассмотреть типологию социальных отношений;
- рассмотреть социальное пространство и время как формы общественного бытия;
- научить применять знания, полученные в рамках курса социальной философии, в анализе текстов социально-философской классики.
- определить основные подходы к определению сущности и структуры общества;
- выявить основы и варианты типологии контактов социальных групп;
- определить основные виды социальных групп и указать их специфику;
- указать основные особенности функционирования общества, механизмы воспроизводства социальной целостности, а также взаимную соотнесенность функций отдельных подсистем и сфер общества;
- указать основные варианты выделения факторов, детерминирующих общественную жизнь и определяющих ее характер;
- выявить основания социокультурного взаимодействия;
- указать основные подходы к определению «этноса» и «цивилизации»;
- выявить основные особенности и закономерности межэтнического и межцивилизационного взаимодействия.
- ознакомить студентов с этапами развития философско-исторической мысли;
- дать представление о структуре современного историко-философского знания;
- сформировать диалектический подход к разрешению основных историософских проблем и к главным методологическим подходам.
- сформировать представление о закономерностях развития философии истории;
- познакомить студентов с различными подходами в интерпретации содержания историософских категорий;
- показать функции, место и роль философии истории в контексте философских дисциплин.
Место дисциплины в учебном плане Б1.Б
Формируемые компетенции ОК-2
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
Знать:
- о закономерностях развития философии истории;
- о закономерностях развития исторического процесса;
- о различных подходах в интерпретации моделей исторического развития;
- об общественных отношениях и общении в рамках деятельностного социально-коммуникативного подхода;
- социально-философские концепции межкультурных связей людей;
- о становлении социальности и основных сферах жизни общества;
- основные философско-исторические учения;
- основные особенности и закономерности межэтнического и межцивилизационного взаимодействия;
- основные характеристики человека, особенности его жизненного опыта, его активности и социальной деятельности;
- основные подходы к определению «этноса» и «цивилизации»;
- основания социокультурного взаимодействия;
- становление и проблемы социальной философии;
- природу социально-философского знания, его особенности и логику исторического развития;
- системный характер социальной философии;
- социально-философские подходы к различным мировоззренческим принципам объяснения действительности;
- иметь представление об общественных отношениях и общении в рамках деятельностного социально- коммуникативного подхода;
- социально-философские концепции межкультурных связей людей;
- становление социальности и основные сферы жизни общества;
- закономерности социальных процессов;
- об основных подходах к определению сущности и структуры общества.
Уметь:
- сопоставлять различные социально-философские концепции, проводить параллели;
- применять полученные в процессе обучения знания;
- эффективно использовать полученные знания для анализа социальных проблем современности;
- выявлять основания социокультурного взаимодействия;
- выявить проблемы социальной онтологии, научить пониманию общества как целостной системы социальной реальности;
- выявить основы и варианты типологии контактов социальных групп;
- указать основные варианты выделения факторов, детерминирующих общественную жизнь и определяющих ее характер;
- выявить основания социокультурного взаимодействия;
- определить основные виды социальных групп и указать их специфику;
- выявить основные особенности и закономерности межэтнического и межцивилизационного взаимодействия;
- определять природу социально-философского знания, его особенности и логику исторического развития;
- определять системный характер социальной философии;
- определять социально-философские подходы к различным мировоззренческим принципам объяснения действительности;
-сопоставлять различные социально-философские концепции, проводить параллели;
-применять полученные в процессе обучения знания;
-эффективно использовать полученные знания для анализа социальных проблем современности.
Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
- диалектическим подходом к разрешению основных историософских проблем, а также остальными методологическими подходами;
- различными подходами в интерпретации содержания историософских категорий;
- навыками выделения факторов, детерминирующих общественную жизнь и определяющих ее характер;
- знаниями типологии контактов социальных групп;
- навыками работы с первоисточниками;
- навыками выявления основных особенностей и закономерностей межэтнического и межцивилизационного взаимодействия;
- навыками выделения факторов, детерминирующих общественную жизнь и определяющих ее характер;
- знаниями типологии контактов социальных групп;
- навыками философского и научного анализа, критической рефлексии;
-способностью диалектического видения процессов;
- навыками обнаружения и постановки проблем социальной философии;
- навыками выявления основных особенностей функционирования общества, механизмов воспроизводства социальной целостности, а также взаимной соотнесенности функций отдельных подсистем и сфер общества;
- работы с первоисточниками.
Содержание дисциплины Методологическое введение.. Деятельность как способ существования общественного человека и принцип выявления смысла человеческого бытия. Становление социальности. Основные сферы жизни общества. Философско-исторические проблемы социального развития. Сущность и структура общества. Функционирование общества. . Доминанты и детерминанты общественной жизни. . Этнические измерения истории. . Философия истории.
Виды учебной работы Лекции, практические, самостоятельная работа.
Используемые информационные, инструментальные и программные средства
MS Office 10: Word, Excel, PowerPoint
Microsoft Windows
7-Zip
AcrobatReader
Сайт «Философия без границ»: http://platonanet.org.ua/
Журнал «Вопросы философии»: http://vphil.ru/
Библиотека по философии: http://lib.ru/FILOSOF/
Институт философии РАН: философия в России: www.philosophy.ru
LIBRARY.RU Информационно-справочный портал при поддержке Министерства культуры РФ: http://www.library.ru/
Научная электронная библиотека ФГБОУ ВПО «АлтГУ»: http://www.lib.asu.ru
ЭБС АлтГУ: http://elibrary.asu.ru/
ЭБС «Лань»: http://www.e.lanbook.com
Университетская библиотека ONLINE: http://www.biblioclub.ru
ЭБС издательства «Юрайт»: https://www.biblio-online.ru/
Электронная библиотека но философии: http://rilosof.historic.ru;
Интернет-библиотека Института философии РАН http://www.philosophy.ru/library/library.html
Электронная база данных «Scopus»: http://www.scopus.com
Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU: https://elibrary.ru/
Информационно-правовая система Гарант (http://www.garant.ru)
Информационно-правовая система КонсультантПлюс (http://www.consultant.ru)

Форма промежуточной аттестации Экзамен, курсовая работа.