| Цель изучения дисциплины | Целями освоения учебной дисциплины являются формирование у студентов историко-педагогической компетентности, включающую широкий профессиональный кругозор, а также способности использовать историко-педагогическое знание для практической педагогической деятельности. Задачи: - усвоение студентами системы историко-педагогических и философско-педагогических знаний; - развитие у студентов историко-педагогического и философско-педагогического мышления; - приобретение студентами умений и навыков актуализации и применения историко-педагогических и философско-педагогических знаний. |
|---|---|
| Место дисциплины в учебном плане | Б1.О.03 |
| Формируемые компетенции | ПК-1 | Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины |
Знать:
- основные этапы развития педагогики как составной части общечеловеческой и национальной культуры; основные культурно-исторические образовательные парадигмы и системы; - роль и место образования в современном мире, его проблемы, функции, движущие силы и тенденции развития; - сущность, закономерности и логику развития образования как исторического и современного феномена; - роль и значение национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании. Уметь:
- анализировать философско - мировоззренческие основы важнейших отечественных и зарубежных образовательных систем, учений и концепций, определивших главные стратегические линии исторического развития педагогики; - выявлять причинно-следственные связи между историческими и образовательными явлениями; - раскрывать связь целей, содержания, организации воспитания с уровнем и особенностями развития общества в целом, его культуры и науки в каждую историческую эпоху; - ориентироваться в культурно-историческом разнообразии образовательных ценностей; - использовать элементы историко-педагогического опыта в своей образовательной деятельности; - понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики. Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
Иметь навыки: - анализа и экспликации социокультурных и ценностно-целевых оснований ведущих образовательных парадигм и педагогических систем прошлого; - ведения профессиональной деятельности в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития. |
| Содержание дисциплины | Генезис и основные этапы развития педагогической мысли. Школа и педагогика Древнего мира и Средневековья. Педагогические учения эпохи Возрождения и Просвещения.. Формирование системы просвещения. |
| Виды учебной работы | Лекции, практические, самостоятельная работа. |
| Используемые информационные, инструментальные и программные средства |
Microsoft Office,
Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader.Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) Информационная справочная система:
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). |
| Форма промежуточной аттестации | Зачет. |