| Закреплена за кафедрой | Кафедра теории и практики журналистики |
|---|---|
| Направление подготовки | 42.04.02. Журналистика |
| Профиль | Теория и методика журналистского творчества |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 42_04_02_ТиМЖТ-2-2019 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 20 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Практические | 14 | 14 | 14 | 14 |
| Сам. работа | 57 | 57 | 57 | 57 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра теории и практики журналистики
Протокол от 02.07.2019 г. № 12
Заведующий кафедрой д.филол.н., проф. Лукашевич Е.В.
| 1.1. | Цель преподавания дисциплины – сформировать у студентов системное представление о современных теоретических подходах к изучению массовой коммуникации, дать знание современных концепций СМИ, понимание социальной роли журналистики и эффектов воздействия масс-медиа на аудиторию, сформировть навыки критической оценки в журналистской практике и научно-исследовательской деятельности. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.Б |
| ОК-3 | Готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала |
| ОПК-1 | способность к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-3 | готовность осуществлять профессиональную деятельность, основываясь на знании современных концепций массовой коммуникации и положений теории журналистики, понимании спектра функций СМИ как важнейшего социального института и средства социальной коммуникации, роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Современные теории массовой коммуникации, основные методологические подходы в ее исследовании, классификационные признаки направлений в исследовании коммуникации. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Адекватно оценивать массово-коммуникационные процессы и эффекты журналисткой деятельности |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Навыками научно-критического анализа ситуации, функционирования массовой коммуникации и пракической деятельности журналиста |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. 1. Понимание социальной сущности массовой коммуникации | ||||||
| 1.1. | Понимание массовой коммуникации как отражения, репрезентации и интерпретации социальной действительности | Лекции | 1 | 5 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 1.2. | Понимание социальной сущности массовой коммуникации | Сам. работа | 1 | 6 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 1.3. | Теории структуры и функций массовой коммуникации | Сам. работа | 1 | 9 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 2. 2. Теории структуры, функций и дисфункций массовой коммуникации | ||||||
| 2.1. | Теории осмысления структуры массово-коммуникационного процесса | Лекции | 1 | 5 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.2. | Теоретическое осмысление функций массовой коммуникации в обществе | Практические | 1 | 4 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.3. | Теории дисфункций массовой коммуникации | Сам. работа | 1 | 8 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 3. 3.Теории и концепции эффектов массовой коммуникации | ||||||
| 3.1. | Концепции эффектов массовой коммуникации | Практические | 1 | 5 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.2. | Работа с терминами | Сам. работа | 1 | 4 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.3. | Теории новостей в СМИ | Сам. работа | 1 | 10 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 4. 4.Модели взаимодействия СМК и государства. Теории нормативно-должного состояния массово-коммуникационных процессов | ||||||
| 4.1. | Нормативная теория Д. МакКуэйла | Практические | 1 | 5 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 4.2. | Теории симуляции и стериотипизации | Сам. работа | 1 | 6 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 4.3. | Теории новых медиа | Сам. работа | 1 | 10 | ОК-3, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 4.4. | Тест | Сам. работа | 1 | 4 | ОК-3, ОПК-1, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 4.5. | Экзамен | 1 | 27 | ОК-3, ОПК-1, ОПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.2, Л1.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Киселёв, А.Г. | Теория и практика массовой информации: общество - СМИ - власть : учебник | М. : Юнити-Дана, 2015 | URL://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=436719 |
| Л1.2 | Романов, А.А. | Массовые коммуникации: учебное пособие | М. : Евразийский открытый институт, 2010 | biblioclub.ru |
| Л1.3 | Бакулев Г.П. | Массовая коммуникация: Западные теории и концепции: учебное пособие | М.: Аспект-пресс, 2005 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | . Е. Л. Вартанова | Энциклопедия мировой индустрии СМИ : учеб. пособие для вузов: | М. : Аспект Пресс, 2006 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Polpred.com: Обзор СМИ. | polpred.com | ||
| Э2 | Электронная библиотека изданий по журналистике (авторский проект Екатерины Алеевой) | www.evartist.narod.ru/journ.htm | ||
| Э3 | Научная электронная библиотека elibrary | elibrary.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Лекции. Рекомендуется при записи лекции отмечать лишь ключевые положения: определения, выводы, основные понятия, термины. Следует обратить внимание на взаимосвязь теоретических положений с практической деятельностью журналистов; рекомендуется также сопоставить полученные знания с конкретными примерами медийных коммуникаций. После прослушивания каждой лекции необходимо ее самостоятельно проработать, дополняя изучением рекомендованной литературы, а также отмечая сложные моменты и возникающие вопросы, которые следует либо задать руководителю на практическом занятии, либо предложить для общего обсуждения. Кроме рекомендованной литературы, следует пользоваться энциклопедиями, справочниками, тематическими порталами в Интернете. Практические занятия. При подготовке обратить особое внимание на детализацию каждого задания (пункты ответа) и стремиться раскрыть, по возможности, каждый из пунктов. При выполнении заданий, связанных с анализом конкретного примера (статьи, телепередачи, кейса и пр.), необходимо не ограничиваться фиксацией очевидных особенностей, но и анализировать латентные смыслы, позицию автора, суть явления, профессиональную значимость исходя из контекста. Обратить внимание на ситуации конфликта, ошибки / развития, успеха в профессиональной деятельности. Самостоятельная работа. В целом, рекомендации те же, что и к выполнению практических заданий, с учетом того, что данный вид работ требует существенно больше времени. Самостоятельная работа требует ответственного подхода и тщательного планирования. Экзамен. Подготовка к экзамену ведется на основе полученного лекционного материала и рекомендованной литературы, осмысления работы на практических занятиях и самостоятельной работы. При подготовке нужно обратить внимание, что в каждом билете имеется один теоретический вопрос и одно практическое задание, которое выполняется по тем же принципам, что и ряд заданий к практическим занятиям. Поэтому целесообразно дополнительно практиковаться в выполнении аналогичных заданий. После получения билета во время подготовки к ответу рекомендуется составить его подробный план. |