| Закреплена за кафедрой | Кафедра экологии, биохимии и биотехнологии |
|---|---|
| Направление подготовки | 05.03.06. Экология и природопользование |
| Профиль | Экология |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 05_03_06_ЭиП-4-2019 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (6) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 18 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Лабораторные | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Сам. работа | 64 | 64 | 64 | 64 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра экологии, биохимии и биотехнологии
Протокол от 31.08.2019 г. № 1
Заведующий кафедрой Соколова Г.Г.
| 1.1. | Цель освоения дисциплины - формирование представлений о взаимозависимости человеческого общества и системы планеты Земля на современном этапе развития цивилизации, о глобальном (общемировом) или универсальном характере основных проблем, связанных с воздействием человека на природную среду, представление об основных региональных геоэкологических проблемах, причинах их возникновения и вариантах решения Задачи: 1. Изучить особенности геосферы Земли (как глобальной экологической системы). 2. Расширить кругозор студентов об антропогенных воздействиях на глобальную экологичесую систему и их последствии. 3. Определять степень (остроту)экологических ситуаций на разных иерархических уровнях. 4. Обобщить сведения о геоэкологических проблемах из смежных дисциплин (общая экология,основы природопользования, техногенные системы и экологический риск, ресурсоведение, экономика природопользования) |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.02 |
| ОПК-5 | знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении |
| ПК-14 | владением знаниями об основах землеведения, климатологии, гидрологии, ландшафтоведения, социально-экономической географии и картографии |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении и их применения в выявлении и решении геоэкологических проблем; - закономерности функционирования атмосферы, биосферы и гидросферы; - основы землеведения, климатологии, гидрологии; - закономерности формирования поч-венного покрова и рельефа. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - оценивать геоэкологические последствия природных и антропогенных процессов; - использовать современное оборудование для оценки изменения литосферы; - анализировать изменения почвенного покрова, рельефа под влиянием деятельности человека; - обосновывать методологические подходы решения региональных и глобальных геоэкологических проблем. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - навыками выявления и анализа геоэкологических проблем региона; - методами оценки и прогнозирования геоэкологических ситуаций; - методами анализа региональных и глобальных геоэкологических проблем; - методами оценки и прогнозирования геоэкологических ситуаций. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Концептуальная экология | ||||||
| 1.1. | Концептуальная экология | Лекции | 6 | 2 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 1.2. | Концептуальная экология | Лабораторные | 6 | 2 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 1.3. | Концептуальная экология | Сам. работа | 6 | 6 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 2. Межгеосферный обмен веществ и энергий | ||||||
| 2.1. | Межгеосферный обмен веществ и энергий | Лекции | 6 | 2 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.2. | Межгеосферный обмен веществ и энергий | Лабораторные | 6 | 4 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.3. | Межгеосферный обмен веществ и энергий | Сам. работа | 6 | 8 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 3. Физические поля и процессы | ||||||
| 3.1. | Физические поля и процессы | Лекции | 6 | 4 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.2. | Физические поля и процессы | Лабораторные | 6 | 2 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 4. Геохимические поля и провинции | ||||||
| 4.1. | Геохимические поля и провинции | Лекции | 6 | 4 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 4.2. | Геохимические поля и провинции | Лабораторные | 6 | 6 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 4.3. | Геохимические поля и провинции | Сам. работа | 6 | 12 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 5. Антропогенные проблемы геоэкологии | ||||||
| 5.1. | Антропогенные проблемы геоэкологии | Лекции | 6 | 8 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 5.2. | Антропогенные проблемы геоэкологии | Лабораторные | 6 | 10 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 5.3. | Антропогенные проблемы геоэкологии | Сам. работа | 6 | 38 | ОПК-5, ПК-14 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Милютин А.Г. | Экология. Основы геоэкологии: Учебник | М. : Юрайт, 2017 | www.biblio-online.ru |
| Л1.2 | Короновский Н.В., Брянцева Г.В., Ясаманов Н.А. | Геоэкология: учеб. пособие для вузов | М.: Академия, 2011 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Лузгин Б.Н. | Геоэкология (экология Земли): учеб. пособие для студентов геогр. фак. вузов | Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2007 | |
| Л2.2 | Комарова Н.Г. | Геоэкология и природопользование: учеб. пособие для вузов | М.: Академия, 2007 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | www.lib.asu.ru | |||
| Э2 | www.biblioclub.ru | |||
| Э3 | www.ecolife.ru | |||
| Э4 | www.elibrary.ru | |||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| MS Office Excel, MapInfo. Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| http://www.mnr.gov.ru/ http://www.ecocommunity.ru/ http://www.priroda.ru/ http://ecoportal.su http://www.aseko.org/ http://ecoportal.ru/ http://www.erh.ru/ http://www.ecoline.ru/ http://elibrary.asu.ru http://elibrary.ru http://www.scopus.com https://link.springer.com/ http://cyberleninka.ru/ http://ecograde.bio.msu.ru/ http://www.consultant.ru/ | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 111Л | лаборатория землеведения и почвоведения; кабинет почвоведения; кабинет почвоведения, земледелия и агрохимии – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 26 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; стационарный экран: марка Digis Optimal-C – 1 шт.; шкаф для хранения наглядного материала для занятий по почвоведению и геологии (коллекция почв, минералов, схемы, рисунки) – 2 шт. |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Методические указания к итоговому контролю усвоения дисциплины. В течение семестра проводится текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов. Текущий контроль осуществляется на каждом занятии в виде фронтального, выборочного, группового или индивидуального опроса в устной или письменной форме домашнего/аудиторного задания с целью проверки формирования компетенций; Промежуточный контроль осуществляется по завершению прохождения модуля в форме тестирования (в письменной форме или в интерактивной форме в компьютерном классе); По окончании семестра в период сессии организуется и проводится итоговая аттестация в форме зачёта или экзамена. Преподаватель может досрочно освобождать от итоговой аттестации студентов с выставлением автоматической оценки за проявленное усердие при освоении дисциплины, отличные оценки по результатам текущей и промежуточной аттестации, за своевременно выполненные индивидуальные и групповые творческие задания и т.д. Итоговый контроль: зачтено выставляется при выполнении студентами всех требований и видов работ, рекомендованных программой, (на основе балльно-рейтинговой системы при условии, что студент набрал в сумме не менее 55 баллов за семестр). На зачёт выносятся: для проверки достижения сформированности компетенций, заявленных в целях Программы письменное тестирование 30 мин; презентации отчет по индивидуальным заданиям, устное собеседование по вопросам. Методические указания для индивидуальных практических заданий. Подготовка домашних заданий нацелена на более глубокое освоение тем курса, которым уделяется недостаточно времени на лекциях и семинарах, и которое студенты осуществляют в ходе самостоятельной работы с электронными ресурсами АлтГУ. Подготовка домашнего задания предусматривает формирования навыков критического анализа литературы и формирования собственного взгляда на проблему, видение прикладного аспекта проблемы. Форма отчётности: презентация работы в мультимедийной программе, либо в заданиях 2-5 – письменная работа. Оценивание домашних заданий осуществляется по следующим критериям: 1.полнота раскрытия темы; 2.глубина и полнота анализа литературы; 3.наличие анализа, собственной авторской позиции; 4.использование современных литературных источников по проблеме; 5.структурированность презентации (задание 1 представление одной из методик исследования); 6.ясность и четкость доклада, соблюдение регламента. Отметки выставляются в соответствии с критериями оценивания При работе балльно-рейтинговой технологии: 0 баллов – работа не выполнена 3 балла – работа выполнена частично с нарушениями требований, использовано незначительное количество научных источников(1-2), методик (1-2) 4 балла – работа выполнена с незначительными нарушениями требований 5 баллов – работа выполнена полностью. Примерные критерии оценки: -оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала; -оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности; -оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя; -оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине». Методические указания студентам для самостоятельной работы по дисциплине При освоении курса одним из содержательных и смысловых ориентиров является настоящий учебно-методический комплекс, в котором содержится вся необходимая информация. При подготовке к практическим и лабораторным занятиям следует читать не только научную литературу, но и дополнительную, что поможет наиболее углубить свои знания по изучаемым вопросам. При подготовке к практическим занятиям студенты осуществляют поиск и анализ необходимой информации в основной и дополнительной литературе, готовят сообщения и доклады, рефераты, творческие (учебно-практические) задания по рассматриваемым проблемам, консультируются с преподавателем. На лекциях раскрывается научно-теоретическое содержание и практическая значимость рассматриваемой темы. Семинарские занятия имеют цель углубить и закрепить теоретические знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы, а также продемонстрировать студентам возможности использования психологических методов и приемов. Важная роль в освоении изучаемой дисциплины отводится самостоятельной работе, которая позволяет углубленно изучать соответствующие темы, составлять конспекты, сообщения, овладевать необходимой информацией при написании рефератов и выполнения творческих заданий, формировать у них умения самостоятельного анализа изучаемого курса. Результатами самостоятельной работы будут являться конспекты первоисточников, материалы творческих заданий, рефераты, презентации, контрольные работы, представленные студентами преподавателю. Изучение студентами дисциплины предполагает тщательную проработку учебного материала, научной и методической литературы, нормативных документов и выполнение индивидуальных практических заданий преподавателя в соответствии с отведенным на самостоятельную работу временем. Обязательной формой самостоятельной работы студентов при освоении курса является реферат, который должен быть оформлен согласно требованиям отпечатанном виде. В свою структуру реферат должен включать следующие обязательные разделы: введение, основная часть, состоящая из не менее 2-х глав, заключения, списка литературы и, возможно, приложения. Особое внимание требуют разделы «введение» и «заключение». В разделе «введение» студенту необходимо отразить степень актуальности изучаемой им проблемы и меру ее разработанности в трудах теоретиков науки. В разделе «заключение» следует сделать выводы по основной части, дать авторские оценки изучаемой проблемы, отразить возможные тенденции, прогнозы, рекомендации. В качестве реферативной темы может быть выбрана любая из списка, предложенного преподавателем, а также тема должна быть согласована с преподавателем и обоснован ее выбор. Объем реферата должен ограничиваться рамками от 17 до 25 страниц машинописного текста. В течение семестра проводится текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов. По окончании семестра в период сессии организуется и проводится итоговая аттестация в форме зачёта. Преподаватель может досрочно освобождать от итоговой аттестации студентов с выставлением автоматической оценки за проявленное усердие при освоении дисциплины, отличные оценки по результатам текущей и промежуточной аттестации, за своевременно выполненные индивидуальные и групповые творческие задания и т.д. |