МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Психология

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	НET (реорганизована) 55
Направление подготовки	39.03.01. Социология
Профиль	Социология организации и управления
Форма обучения	Заочная
Общая трудоемкость	9 ЗЕТ
Учебный план	z39_03_01_С-1-2019

Часов по учебному плану	324
в том числе:
аудиторные занятия	20
самостоятельная работа	291
контроль	13

Виды контроля по курсам
экзамены:	2
зачеты:	2

Распределение часов по курсам

Курс	2		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	8	8	8	8
Практические	12	12	12	12
Сам. работа	291	291	291	291
Часы на контроль	13	13	13	13
Итого	324	324	324	324

Программу составил(и):
доктор социологических наук, профессор, Максимова Светлана Геннадьевна

Рецензент(ы):
доктор социологических наук, доцент, Черепанова Мария Ивановна

Рабочая программа дисциплины
Психология

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 39.03.01 Социология (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 05.02.2018г. №75)

составлена на основании учебного плана:
39.03.01 Социология
утвержденного учёным советом вуза от 25.06.2019 протокол № 9.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
НET (реорганизована) 55

Протокол от 28.08.2018 г. № 1
Срок действия программы: 2018-2021 уч. г.

Заведующий кафедрой
д.с.н., профессор Максимова С.Г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

НET (реорганизована) 55

Протокол от 28.08.2018 г. № 1
Заведующий кафедрой д.с.н., профессор Максимова С.Г.

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	сформировать у студентов теоретико-методологическую базу для усвоения всех последующих психологических и специальных дисциплин, обозначенных Федеральным государственным образовательным стандартом; познакомить студентов с объектом и предметом психологической науки, основными закономерностями и механизмами психических процессов, состояний и свойств психики человека; дать представления о теоретико-методологических и технологических проблемах, современной психологии; сформировать научные представления о психических явлениях и психологических фактах.

1.1.

сформировать у студентов теоретико-методологическую базу для усвоения всех последующих психологических и специальных дисциплин, обозначенных Федеральным государственным образовательным стандартом;
познакомить студентов с объектом и предметом психологической науки, основными закономерностями и механизмами психических процессов, состояний и свойств психики человека;
дать представления о теоретико-методологических и технологических проблемах, современной психологии;
сформировать научные представления о психических явлениях и психологических фактах.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

УК-6	Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	основные теоретические, методологические и методические направления современных психологических исследований особенности психических процессов и состояний личности психологические теории адаптации личности в группе особенности процессов самоорганизации и самообразования
3.2.	Уметь:
3.2.1.	осуществлять анализ психологических свойств, психических процессов и состояний логически выстраивать последовательную содержательную аргументацию; критически анализировать информационные источники, научные тексты в области психологической самоорганизации и самообразования анализировать психологические факторы способности к самоорганизации и самообразованию
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	навыками самообразования в области формирования психологических свойств, состояний и психических процессов навыками индивидуальной и групповой психологической работы с различными категориями населения навыками диагностики психологических характеристик способности к самоорганизации и самообразованию

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Курс	Часов	Литература
Раздел 1. 1 раздел. Теоретико-методологические основы становления и развития современной психологии, личность как проблема общей психологии
1.1.	Предмет и задачи психологии	Лекции	2	2	Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.2.	Предмет и задачи психологии	Практические	2	2	Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.3.	Мозговые механизмы психической деятельности	Сам. работа	2	12	Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.4.	Методы психологического исследования	Сам. работа	2	12	Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.5.	Личность как центральная категория психологической науки	Сам. работа	2	12	Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.6.	Основные направления зарубежной психологии	Лекции	2	2	Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.7.	Основные направления зарубежной психологии	Практические	2	2	Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.8.	Отечественная психология: проблематика и теоретические подходы	Сам. работа	2	20	Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.9.	Современные направления психологической практики	Сам. работа	2	12	Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.10.	Перспективы и проблемы развития современной психологической науки	Сам. работа	2	12	Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.11.	Теоретико-методологические основы становления и развития современной психологии, личность как проблема общей психологии	Сам. работа	2	54	Л1.1, Л1.2, Л2.1
Раздел 2. 2. Психические процессы
2.1.	Теоретико-методологические подходы в современной когнитивной психологии	Лекции	2	2	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.2.	Сенсорно-перцептивные психические процессы	Сам. работа	2	20	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.3.	Внимание	Сам. работа	2	18	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.4.	Интеллектуально-регуляторные психические процессы	Лекции	2	2	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.5.	Память	Сам. работа	2	20	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.6.	Память	Практические	2	2	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.7.	Воображение	Сам. работа	2	20	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.8.	Мышление	Сам. работа	2	20	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.9.	Мышление	Практические	2	2	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.10.	Человеческий интеллект	Сам. работа	2	16	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.11.	Творчество и креативность	Сам. работа	2	16	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.12.	Человеческий интеллект	Практические	2	2	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.13.	Творчество и креативность	Практические	2	2	Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.14.	Психические процессы	Сам. работа	2	27	Л1.1, Л1.2, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

ФОС прилагается

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

ФОС прилагается

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

ФОС прилагается

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Р.С. Немов	Общая психология : учебник	М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008	//biblioclub.ru/index.php?page=book&id=260771
Л1.2	А.И. Кравченко	Общая психология : учебное пособие	М. : Проспект, 2011	://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=251783
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е.	ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО	М.:Издательство Юрайт, 2018	biblio-online.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Российская государственная библиотека		www.rsl.ru
Э2	Психологический портал МГУ		flogiston.ru
Э3	Научная электронная библиотека		www.e-library.ru
Э4	Электронно-библиотечная система «Издательства «Лань»		e.lanbook.com
Э5	«Университетская библиотека онлайн»		www.biblioclub.ru
Э6	Журнал практической психологии и психоанализа – электронный журнал		psyjournal.ru
Э7	Вопросы психологии – каталог полнотестовых статей		www.voppsy.ru
Э8	Психологические исследования – электронный журнал		psystudy.ru
Э9	Психология		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Программное обеспечение для визуализации лекционного материала и семинарских занятий Microsoft Office. Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
Электронная база данных «Scopus» (https://www.scopus.com/) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (https://elibrary.ru/)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
303Д	читальный зал НБ – помещение для самостоятельной работы	Учебная мебель на 9 посадочных мест; компьютер; переносные ноутбуки (по запросу)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Рекомендации по освоению лекционных занятий
При работе с конспектом лекций необходимо учитывать тот фактор, что одни лекции дают ответы на конкретные вопросы темы, другие – лишь выявляют взаимосвязи между явлениями, помогая студенту понять глубинные процессы развития изучаемого предмета, как в истории, так и в настоящее время.
Изучение дисциплины требует систематического и последовательного накопления знаний, поэтому пропуски отдельных тем не позволяют глубоко освоить предмет.
При конспектировании лекций целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать ее. Желательно запись осуществлять на одной странице листа или оставляя поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места.
Студентам необходимо:
- перед каждой лекцией просматривать рабочую программу дисциплины, что позволит сэкономить время на записывание темы лекции, ее основных вопросов, рекомендуемой литературы;
- на отдельные лекции приносить требуемый преподавателем дополнительный материал на бумажных носителях (таблицы, графики, схемы). Этот материал будет прокомментирован, дополнен непосредственно на лекции;
- перед очередной лекцией необходимо просмотреть по конспекту материал предыдущей лекции. При затруднениях в восприятии материала следует обратиться к основным литературным источникам. Если и в этом случае разобраться в материале не удалось, то нужно обратиться к лектору или к преподавателю на практических занятиях.

Рекомендации по подготовке к семинарским (практическим) занятиям

Подготовку к каждому семинарскому (практическому) занятию студенты должны начать с ознакомления с планом данного занятия, который отражает содержание предложенной темы. Тщательное продумывание и изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы, рекомендованной к данной теме.
Студентам следует:
- приносить с собой рекомендованную преподавателем литературу к конкретному занятию;
- до очередного практического занятия по рекомендованным литературным источникам проработать теоретический материал, соответствующей темы занятия;
- при подготовке к практическим занятиям следует обязательно использовать не только лекции, учебную литературу, но и нормативно - правовые акты (если этого требует освоение темы), материалы периодических изданий, справочную литературу, что позволит значительно активизировать процесс овладения информацией, а также будет способствовать более глубокому усвоению изучаемого материала;
- в начале занятий задать преподавателю вопросы по материалу, вызвавшему затруднения в его понимании и освоении при решении задач, заданных для самостоятельного решения;
- в ходе семинара давать конкретные, четкие ответы по существу вопросов;
- на занятии демонстрировать понимание темы. В случае затруднений обращаться к преподавателю.

Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельных заданий

Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Она включает в себя выполнение различного рода заданий, которые ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой дисциплины. По каждой теме учебной дисциплины студентам предлагается перечень заданий для самостоятельной работы.
К выполнению заданий для самостоятельной работы предъявляются следующие требования: задания должны исполняться самостоятельно и
представляться в установленный срок, а также соответствовать установленным требованиям по оформлению.
Студентам следует:
- руководствоваться графиком самостоятельной работы, определенным РПД;
- выполнять все плановые задания, выдаваемые преподавателем для самостоятельного выполнения, и разбирать на семинарах и консультациях
неясные вопросы;
- при подготовке к экзамену параллельно прорабатывать соответствующие теоретические и практические разделы дисциплины, фиксируя неясные моменты для их обсуждения на консультации с преподавателем.