МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Основы административной деятельности

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра регионоведения России, национальных и государственно-конфессиональных отношений
Направление подготовки	41.03.02. Регионоведение России
Профиль	Национальная политика, межрегиональное и международное сотрудничество России
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	41_03_02_РР-2-2019

Часов по учебному плану	108
в том числе:
аудиторные занятия	32
самостоятельная работа	49
контроль	27

Виды контроля по семестрам
экзамены:	3

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	2 (3)		Итого
Недель	17,5		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	12	12	12	12
Практические	20	20	20	20
Сам. работа	49	49	49	49
Часы на контроль	27	27	27	27
Итого	108	108	108	108

Программу составил(и):
к.и.н., доцент, А.В. Шарапов

Рецензент(ы):
к.и.н. , ст.преподаватель, М.В. Кащаева

Рабочая программа дисциплины
Основы административной деятельности

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарта высшего образования, уровень высшего образования бакалавриат, по направлению подготовки 41.03.02 Регионоведение России, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 декабря 2015 г. №1415

составлена на основании учебного плана:
41.03.02 Регионоведение России
утвержденного учёным советом вуза от 25.06.2019 протокол № 9.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра регионоведения России, национальных и государственно-конфессиональных отношений

Протокол от 24.06.2019 г. № 12
Срок действия программы: 2019-2020 уч. г.

Заведующий кафедрой
д.и.н., профессор П.К. Дашковский

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

Кафедра регионоведения России, национальных и государственно-конфессиональных отношений

Протокол от 24.06.2019 г. № 12
Заведующий кафедрой д.и.н., профессор П.К. Дашковский

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	сформировать у студентов теоретическую базу и практические навыки управления социальными государственными проектами

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-9	способностью учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов России
ПК-23	способностью использовать специальные знания, полученные в рамках направленности (профиля) образования или индивидуальной образовательной траектории
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	государственное законодательство РФ и локальные нормативно-правовые акты субъектов Российской Федерации и муниципальных образований для принятия управленческих решений
3.2.	Уметь:
3.2.1.	учитывать менталитет и культуру народов России, а также исторические факторы сложение административных образований в целях наиболее успешного осуществления административной деятельности; применять полученные знания для оценки развития устройства административной системы регионов России
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	навыком применения правовых знаний при ведении административной деятельности; способность использовать полученные самостоятельно знания в области административного регулирования для решения профессиональных задач

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Деятельность некоммерческих о рганизаций в контексте российского гражданского общ е ства
1.1.	Гражданское общество и сектор негосударственных н е- коммерческих организаций как сфера реализации соц и- альных пр о ектов	Лекции	3	4	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
1.2.	Теоретические основы государственного управления	Практические	3	2	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
1.3.	Теоретические основы государственного управления	Сам. работа	3	8	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
1.4.	Перспективные направления, сферы и инструменты ре а- лизации социальных прое к тов	Лекции	3	4	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
1.5.	Контроль как составная часть управленческой деятельности	Практические	3	2	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
1.6.	Контроль как составная часть управленческой деятельности	Сам. работа	3	8	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
1.7.	Оценка эффективности работы	Практические	3	4	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
1.8.	Оценка эффективности работы	Сам. работа	3	7	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
1.9.	Теоретические основы концепции управления	Практические	3	4	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
1.10.	Теоретические основы концепции управления	Сам. работа	3	8	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
Раздел 2. Управление командой пр о екта
2.1.	Управление командой пр о екта	Лекции	3	4	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
2.2.	Теоретические основы развития организации	Практические	3	2	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
2.3.	Теоретические основы развития организации	Сам. работа	3	8	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
2.4.	Практические основы изменений в компании	Практические	3	2	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
2.5.	Практические основы изменений в компании	Сам. работа	3	6	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
2.6.	Мотивация персонала	Практические	3	1	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
2.7.	Мотивация персонала	Сам. работа	3	4	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
2.8.	Жизненный цикл коммерческой организации	Практические	3	2	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
2.9.	Коммуникативные основы в организации	Практические	3	1	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1
2.10.		Экзамен	3	27	ОПК-9, ПК-23	Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Вопросы к экзамену представленны в Фонде оценочных средств

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

не предусмотрены

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

Фонд оценочных средств представленн в приложении.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Горный М.Б.	Муниципальная политика и местное самоуправление в России :	М. : Издательство Юрайт, 2018	www.biblio-online.ru/book/E26434B5-3C73-446D-97C2-806A037E1090.
Л1.2	Холостова, Е. И.	Управление в социальной работе :	М. : Издательство Юрайт, 2018	www.biblio-online.ru/book/F1671EB7-0714-4C12-BEA1-82AA5DF53F67.
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	М.Ю. Рогожин	Управление персоналом : учебник	М.; Берлин: Директ-Медиа, // ЭБС «Университетская библиотека on-line», 2014	biblioclub.ru
Л2.2	Ануфриева, Ирина Юрьевна	Управление персоналом: кадровые стратегия и политика, маркетинг персонала, мотивация и стимулирование труда, адаптация и развитие персонала, антикризисное управление персоналом: практикум	АлтГУ. - Барнаул: Изд-во АлтГУ - https:://elibrary.asu.ru/handle/asu/3351, 2014	elibrary.asu.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Портал Госпрограмма		programs.gov.ru
Э2	Курс в Moodle "Основы административной деятельности" на Едином образовательном портале Алтайского государственного университета		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное)
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Лекционные занятия
Порядок проведения лекционного занятия. Каждая лекция носит законченный характер. Лекция включать следующие этапы:
1. формулировку темы лекции;
2. указание основных изучаемых разделов или вопросов и предполагаемых затрат времени на их изложение;
3. изложение вводной части;
4. изложение основной части лекции;
5. краткие выводы по каждому из вопросов;
6. заключение;
7. рекомендации литературных источников по излагаемым вопросам.
Содержание лекции должно соответствовать основным дидактическим принципам, которые обеспечивают соответствие излагаемого материала научно-методическим основам педагогической деятельности. Основными из них являются целостность, научность, доступность, систематичность и наглядность.
Эффективность лекции усиливается с помощью технических средств (меловая и маркерная доски) с помощью которой можно более детально объяснить события, термины, схематично начертить графики, таблицы с данными.
Применяются вводная и программные лекции. Для качественного осуществления лекционного занятия применяются психолого-педагогические средства активизации внимания и интереса – проблемный ввод в лекцию; вопросно-ответный ход рассуждения; рассмотрение проблемных ситуаций в лекции. Лекции проходят в повествовательном стиле.
Самостоятельная работа студента
Самостоятельная работа студентов по заявленной тематике включают в себя:
- подготовка к практическому заданию;
- изучение и систематизацию официальных государственных документов-законов, постановлений, указов, нормативно-инструкционных и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем "Консультант-плюс", "Гарант", компьютерной сети "Интернет";
- изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации;
Осуществляется внеаудиторная подготовка к самостоятельной работе. Данная форма осуществляется индивидуально.
Практические занятия проводятся в форме устного опроса студентов по вопросам занятий и моделирования практической ситуации.
В ходе подготовки к практическому занятию студент просматривает материалы лекции, а затем изучает учебную литературу. Следует знать, что освещение того или иного вопроса в литературе часто является личным мнением автора, построенного на анализе различных источников, поэтому следует не ограничиваться одним учебником или монографией, а рассмотреть как можно больше материала по интересуемой теме. Обязательным условием подготовки к практическому занятию является изучение нормативной базы. Для этого следует обратиться к любой правовой системе сети Интернет.