| Закреплена за кафедрой | Кафедра медиакоммуникаций, технологий рекламы и связей с общественностью |
|---|---|
| Направление подготовки | 42.03.05. Медиакоммуникации |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 9 ЗЕТ |
| Учебный план | 42_03_05_Медиа-2-2019 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | 1 (2) | 2 (3) | Итого | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 19,5 | 19 | 20 | |||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 6 | 6 | 6 | 6 | 12 | 12 | 24 | 24 |
| Лабораторные | 24 | 24 | 24 | 24 | 36 | 36 | 84 | 84 |
| Сам. работа | 42 | 42 | 51 | 51 | 69 | 69 | 162 | 162 |
| Часы на контроль | 0 | 0 | 27 | 27 | 27 | 27 | 54 | 54 |
| Итого | 72 | 72 | 108 | 108 | 144 | 144 | 324 | 324 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра медиакоммуникаций, технологий рекламы и связей с общественностью
Протокол от 21.05.2019 г. № 8
Заведующий кафедрой д.социол.н., профессор А.В. Ковалева
| 1.1. | Целями освоения учебной дисциплины Компьютерные технологии в области медиа являются: - ознакомление студентов с идеологией и технологией работы на компьютере, необходимыми для самоорганизации и приобретения новых знаний и умений в области информационно-коммуникационых технологий; - формирование компьютерной грамотности и целостного представления о возможностях использования информационно-коммуникационных технологий при решении профессиональных задач в области медиа; - овладение практическими навыками самоорганизации и самообразования при изучении программ и программных пакетов. Задачи: - ознакомление студентов с основными принципами использования информационно-коммуникационных технологий при решении профессиональных задач в медиа; - получение практических навыков решения профессиональных задач в области медиа при помощи информационно-коммуникационных технологий; - изучение способов создания медиа-контента на основе самоорганизации и самообразования, в том числе в сети Интернет. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.Б |
| ОК-7 | способностью к самоорганизации и самообразованию, может приобретать новые знания и умения, в том числе в области, отличной от профессиональной |
| ОПК-1 | способностью работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода) |
| ПК-4 | способностью использовать информационные технологии для поиска информации и идей как на государственном языке Российской Федерации, так и на иностранном языке |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | теоретические основы информатики и компьютерных технологий, необходимые для самоорганизации, самообразования и приобретения новых знаний и умений в области информационно-коммуникационых технологий; основные характеристики компьютера, компьютерных сетей и глобальной сети Интернет и методы работы в них, необходимые для решения профессиональных задач по обработке информации из различных источников и поиску информации и идей как на государственном языке Российской Федерации, так и на иностранном языке; основы работы в компьютерных приложениях, основы использования информационных систем и HTML, необходимые для самоорганизации и самообразования. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | использовать для решения профессиональных задач различные компьютерные приложения, графические редакторы, информационные системы; на основе самоорганизации и самообразования разрабатывать, сопровождать, оценивать эффективность веб-проектов, в том числе внутрикорпоративных ресурсов; на основе самоорганизации и самообразования создавать ресурсы в сети Интернет и осуществлять целевое и поисковое продвижение сайтов. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыки работы с пакетом офисных программ, необходимых для решения профессиональных задач в области медиа; навыки работы в графических редакторах (Adobe Photoshop, CorelDraw и др.) для решения профессиональных задач по поиску и обработке графической информации; навыки создания презентаций в специализированных программах или онлайн (Мs PowerPoint, Prezi.com) для решения задач профессиональной деятельности по синтезированию информации из гетероенных как на государственном языке Российской Федерации, так и на иностранном языке; навыки html-верстки и ведения сайтов при помощи cms-систем. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Теоретические основы компьютерных технологий и информатики, знание которых необходимо для самоорганизации, самообразования и получения новых знаний с помощью информационно-коммуникационных технологий. | ||||||
| 1.1. | Общая характеристика IT-технологий и информационных процессов (лекция) | Лекции | 1 | 2 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.2. | Общая характеристика IT-технологий и информационных процессов | Сам. работа | 1 | 6 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.3. | Информационное общество и его «компьютеризация» (лекция) | Лекции | 1 | 2 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.4. | Общая характеристика компьютеров, компьютерной среды и компьютерных приложений (лекция) | Лекции | 1 | 2 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.5. | Информационные системы и информационные технологии | Сам. работа | 1 | 6 | ОК-7, ОПК-1 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.6. | Виды компьютерных устройств и их состав | Лабораторные | 1 | 2 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 2. Применение приложений пакета Microsoft Office (Word, Excel) для решения профессиональных задач по обработке информации | ||||||
| 2.1. | Текстовый редактор Word: создание служебной и рабочей ПР-документации. | Лабораторные | 1 | 10 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 2.2. | Текстовый редактор Word: создание служебной и рабочей ПР-документации. | Сам. работа | 1 | 14 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 2.3. | Табличный редактор Excel: создание служебной и рабочей ПР-документации | Лабораторные | 1 | 12 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 2.4. | Табличный редактор Excel: создание служебной и рабочей ПР-документации | Сам. работа | 1 | 16 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 2.5. | Microsoft PowerPoint – средство создания слайдовых презентаций | Лабораторные | 2 | 2 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 2.6. | Microsoft PowerPoint – средство создания слайдовых презентаций | Сам. работа | 2 | 14 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 2.7. | Создание презентаций on-line: Prezi.com | Лабораторные | 2 | 2 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 3. Применение программ создания медиаконтента для решения профессиональных задач по обработке информации | ||||||
| 3.1. | Растровая и векторная графика | Лекции | 2 | 4 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.2. | Adobe Photoshop – профессиональный пакет обработки растровых изображений | Лабораторные | 2 | 6 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.3. | Обработка растровых изображений в Adobe Photoshop | Сам. работа | 2 | 9 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.4. | CorelDraw – профессиональный пакет создания и обработки векторной графики | Лабораторные | 2 | 6 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.5. | Обработка векторных изображений в CorelDraw | Сам. работа | 2 | 12 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.6. | Разработка комплекта печатной рекламной продукции | Лабораторные | 2 | 4 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.7. | Разработка комплекта печатной рекламной продукции | Сам. работа | 2 | 12 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.8. | Основы монтажа. Основные форматы аудио и видеофайлов. Кодеки. | Лекции | 2 | 2 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.9. | Редактирование аудио-файлов. Звуковой редактор Audacity | Лабораторные | 2 | 4 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.10. | Звуковой редактор Audacity | Сам. работа | 2 | 4 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.11. | Windows Movie Maker и VirtualDub: программы для редактирования видеофайлов | Лабораторные | 3 | 8 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.12. | Редактирование видеофайлов | Сам. работа | 3 | 12 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 4. Сетевые компьютерные технологии, знание которых необходимо для самоорганизации, самообразования и получения новых знаний с помощью информационно-коммуникационных технологий | ||||||
| 4.1. | Компьютерные сети и Интернет | Лекции | 3 | 6 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 4.2. | Компьютерные сети и Интернет | Сам. работа | 3 | 8 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 4.3. | Пути разработки Интернет-ресурса | Лекции | 3 | 2 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 4.4. | Проверка работоспособности КС | Лабораторные | 3 | 2 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 4.5. | Html – язык гипертекста | Лекции | 3 | 4 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 4.6. | Верстка сайта на языке html | Лабораторные | 3 | 8 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 4.7. | Разработка и создание сайта на языке html | Сам. работа | 3 | 18 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 4.8. | CMS – выбор, размещение на хостинге, первоначальная настройка | Лабораторные | 3 | 18 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 4.9. | Разработка, размещение на хостинге, настройка и наполнение контентом сайта на CMS | Сам. работа | 3 | 31 | ОК-7, ОПК-1, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| См. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| См. приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Р.Г. Хисматов, Р.Г. Сафин, Д.В. Тунцев, Н.Ф. Тимербаев | Современные компьютерные технологии: учебное пособие | Казань : Издательство КНИТУ, 2014 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Б. Я. Советов, В. В. Цехановский | Информационные технологии : учебник для прикладного бакалавриата: Учебник | М. : Юрайт, 2017 | biblio-online.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Сайт библиотеки АлтГУ | www.lib.asu.ru | ||
| Э2 | Электронно-библиотечная система издательства "Лань" | www.e.lanbook.com | ||
| Э3 | Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека online" | www.biblioclub.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационно-правовой портал «Гарант» (http://garant.ru) «КонсультантПлюс» (http://consultant.ru) Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 320Л | медиатека, читальный зал – помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 15 посадочных мест; персональные компьютеры с выходом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду; |
| 405Д | специализированная аудитория с мультимедийным оборудованием кафедры связей с общественностью и рекламы - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 30 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; кафедра; учебные пособия; презентационные материалы; наглядные материалы; компьютер: марка AquariusIntelCeleron - 1 единица; стационарный проектор: марка VivitekD517 - 1 единица; стационарный экран: марка Projecta - 1 единица |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| 415Д | специализированный компьютерный класс кафедры связей с общественностью и рекламы - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1шт.; системный блок: IntelCore 2 DuoE7400 -17 шт.; сервер: системный блок: AquariusIntelPentiumD; монитор: Acer V173 B -16 шт.; монитор: Acer V193W 1 шт.; телевизор Samsung |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Дисциплина предусматривает лекции и практические занятия, а также самостоятельную работу. Изучение дисциплины завершается экзаменом. Успешное изучение курса требует посещения лекций, активной работы на практических занятиях, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с основной и дополнительной литературой. Цель лекции – формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала. Лекция в процессе изучения дисциплины позволяет представить студенту новый учебный материал,разъяснить темы, трудные для понимания,систематизировать учебный материал, сориентировать в структуре и содержании учебного процесса. Подготовка к лекции заключается в следующем:прочитайте учебный материал по теме лекциив учебниках и учебных пособиях,уясните место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке, выпишите основные термины,уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными,запишите вопросы, которые вы зададите лектору на лекции. Для лекционной работы требуется отдельная тетрадь. Запишите за лектором тему и план лекции, в начале лекции уясните цель лекции, которую ставит лектор перед собой и вами,внимательно слушайте лектора, отмечайте наиболее существенную информацию и кратко записывайте ее в тетрадь,сравнивайте то, что вы слышите на лекции, с прочитанным ранее и располагайте, компонуйте новую информацию в собственную, уже имеющуюся систему знаний или создавайте новую систему. По ходу лекции в своем тексте подчеркивайте новые термины, записывайте их отдельно или отмечайте их среди терминов, написанных вами при подготовке к лекции,вслед за лектором рисуйте схемы и таблицы, по мере рассказа лектора структурируйте учебный материал. Если лектор приглашает к дискуссии, участвуйте в ней. Если на лекции вы не получили ответы на подготовленные вами вопросы, задайте их. При подготовке к занятиям прочитайте записанную лекцию, подчеркните наиболее важные фразы, составьте словарь новых терминов, завершите структурирование учебного материала. Лабораторное занятие — это форма организации обучения, представляющая собой аудиторную самостоятельную практическую и исследовательскую работу студентов с целью углубления и закрепления теоретических знаний, развития навыков самостоятельного экспериментирования и творчества под руководством преподавателя и по его заданию. Лабораторное занятие позволяет сформировать у студентов практические умения и навыки обращения с оборудованием и программным обеспечением, владение которыми составляет часть профессиональной практической подготовки. Лабораторная работа как вид учебного занятия проводится в специально оборудованных учебных лабораториях (компьютерных классах). Продолжительность - два академических часа. Необходимыми структурными элементами лабораторной работы, помимо самостоятельной деятельности студентов, являются инструктаж, проводимый преподавателем, а также проверка и обсуждение им итогов выполнения лабораторной работы. Под самостоятельной работой студентов понимают учебную деятельность студентов, которая организована преподавателями, но осуществляется студентом без непосредственного участия преподавателя в учебной деятельности студента. Все виды самостоятельной работы студентов по дисциплине представлены в фонде оценочных средств. Четкая организация самостоятельной работы студентов делает ее эффективной. Это обеспечивается предоставлением студентам:учебных и учебно-методических пособий;тематических планов лекций, практических занятий, образцов контрольных работ, тестов, кейсов и др;перечня знаний и умений, которыми они должны овладеть при изучении дисциплины;информации о процедуре сдачи зачета и экзамена и др. Ответыпредставляются в письменной форме (печатной, непосредственно преподавателю, или электронной). Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Она включает в себя выполнение различного рода заданий, которые ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой дисциплины. По каждой теме учебной дисциплины студентам предлагается перечень заданий для самостоятельной работы.К выполнению заданий для самостоятельной работы предъявляются следующие требования: задания должны исполняться самостоятельно и представляться в установленный срок, а также соответствовать установленным требованиям по оформлению. Студентам следует:руководствоваться графиком самостоятельной работы, выполнять все плановые задания, выдаваемые преподавателем для самостоятельного выполнения, и разбирать на семинарах и консультациях неясные вопросы;при подготовке к экзамену параллельно прорабатывать соответствующие теоретические и практические разделы дисциплины, фиксируя неясные моменты для их обсуждения на консультации с преподавателем.Самостоятельная работа студентов является обязательным компонентом образовательного процесса, так как она обеспечивает закрепление получаемых на лекционных занятиях знаний путем приобретения навыков осмысления и расширения их содержания, навыков решения актуальных проблем формирования общекультурных и профессиональных компетенций, научно-исследовательской деятельности, подготовки к семинарам, лабораторным работам, сдаче зачетов и экзаменов. Экзамен. Подготовка к экзамену ведется на основе полученного лекционного материала и рекомендованной литературы, осмысления работы на практических занятиях и самостоятельной работы. При подготовке нужно обратить внимание, что в каждом билете имеется один теоретический вопрос и одно практическое задание, которое выполняется по тем же принципам, что и ряд заданий к практическим занятиям. Поэтому целесообразно дополнительно практиковаться в выполнении аналогичных заданий. После получения билета во время подготовки к ответу рекомендуется составить его подробный план. |