МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Введение в геополитику

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра всеобщей истории и международных отношений
Направление подготовки	41.03.05. Международные отношения
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	41_03_05_МО-4-2019

Часов по учебному плану	108
в том числе:
аудиторные занятия	32
самостоятельная работа	76

Виды контроля по семестрам
зачеты:	1

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	1 (1)		Итого
Недель	16		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	24	24	24	24
Практические	8	8	8	8
Сам. работа	76	76	76	76
Итого	108	108	108	108

Программу составил(и):
к.и.н., доцент, Аршинцева Ольга Алексеевна

Рецензент(ы):
к.и.н., доцент, Курныкин Олег Юрьевич

Рабочая программа дисциплины
Введение в геополитику

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 41.03.05 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 21.04.2016г. №465)

составлена на основании учебного плана:
41.03.05 Международные отношения
утвержденного учёным советом вуза от 25.06.2019 протокол № 9.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра всеобщей истории и международных отношений

Протокол от 17.04.2019 г. № 8а
Срок действия программы: 2019-2020 уч. г.

Заведующий кафедрой
д.и.н., проф.Чернышов Ю.Г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

Кафедра всеобщей истории и международных отношений

Протокол от 17.04.2019 г. № 8а
Заведующий кафедрой д.и.н., проф.Чернышов Ю.Г.

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	-сформировать представления о предмете, теоретико-методологических особенностях, основных категориях и понятиях геополитики как дисциплины в рамках современной теории международных отношений; - на основе сопоставления постулатов традиционных зарубежных и отечественных геополитических школ и современных геополитических концепций сформировать навыки современного международного анализа; -изучить роцесс становления и эволюции современных политической (Вестфальской) и международной систем, исследовать их нынешнее состояние; -на основе многофакторного анализа охарактеризовать геополитическое положение современной России, систему национальных интересов, целей и основных направлений внешней политики, а также элементы стратегии безоасности РФ; -изучить основные элементы(акторов) глобальной системы и региональных подсистем международных отношений, сформировать редставления о сложившемся балансе сил на каждом из указанных уровней миросистемы.

1.1.

-сформировать представления о предмете, теоретико-методологических особенностях, основных категориях и понятиях геополитики как дисциплины в рамках современной теории международных отношений;
- на основе сопоставления постулатов традиционных зарубежных и отечественных геополитических школ и современных геополитических концепций сформировать навыки современного международного анализа;
-изучить роцесс становления и эволюции современных политической (Вестфальской) и международной систем, исследовать их нынешнее состояние;
-на основе многофакторного анализа охарактеризовать геополитическое положение современной России, систему национальных интересов, целей и основных направлений внешней политики, а также элементы стратегии безоасности РФ;
-изучить основные элементы(акторов) глобальной системы и региональных подсистем международных отношений, сформировать редставления о сложившемся балансе сил на каждом из указанных уровней миросистемы.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-12	способность понимать логику глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности
ПК-14	способность ориентироваться в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимание механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики
ПК-22	способность понимать основные тенденции развития ключевых интеграционных процессов современности
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	этапы эволюции и современное состояние геополитики, которые опираются на элементарные сведения о международных отношениях XX в., мировые процессы и тенденции современности; логику глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности
3.2.	Уметь:
3.2.1.	профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции Российской Федерации по основным международным проблемам
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	основами и базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Теоретические основы геополитики
1.1.	Лекция - эвристическая беседа "Предмет, методы, основные категории"	Лекции	1	2	ПК-12	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
1.2.	Подготовка к лекции "Геополитика и геополитический реализм"	Сам. работа	1	4	ПК-12	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
1.3.	Лекция - дискуссия "Геополитика и политический реализм"	Лекции	1	2	ПК-12	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
Раздел 2. Традиционные геополитические школы и их эволюция во второй половине XX в.
2.1.	Немецкая школа геополитики	Лекции	1	2	ПК-12	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
2.2.	Подготовка к лекции "англо-американская школа геополитики"	Сам. работа	1	2	ПК-12	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
2.3.	Англо-американская школа геополитики	Лекции	1	2	ПК-12	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
2.4.	Подготовка к лекции "Тихая революция" в геополитике	Сам. работа	1	2	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
2.5.	"Тихая революция" в геополитике	Лекции	1	2	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
Раздел 3. Трансформация международной системы и формирование нового миропорядка на рубеже XX-XXI вв.
3.1.	Лекция-диалог "Постбиполярный миропорядок и геополитические представления"	Лекции	1	2	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
3.2.	Подготовка к лекции "Баланс сил и другие структуры мировой политики"	Сам. работа	1	4	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
3.3.	Лекция-дискуссия "Баланс сил и другие структуры мировой политики"	Лекции	1	2	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
3.4.	Баланс сил и другие структуры мировой политики	Практические	1	2	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
Раздел 4. Основы современного миропорядка
4.1.	Лекция-"мозговая атака" "Современные проблемы международной безопасности"	Лекции	1	2	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
4.2.	Подготовка к лекции "Глобализация и мировая политика"	Сам. работа	1	4	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
4.3.	Лекция-визуализация "Глобализация и мировая политика"	Лекции	1	2	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
4.4.	Глобализация и мировая политика	Практические	1	2	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
Раздел 5. Россия в современной мировой политике
5.1.	Лекция-дискуссия "Особенности геополитического положения РФ"	Лекции	1	2	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
5.2.	Особенности геополитического положения РФ	Практические	1	2	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
5.3.	Подготовка к лекции "Основные направления внешней политики РФ"	Сам. работа	1	4	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
5.4.	Лекция-визуализация "Основные направления внешней политики РФ"	Лекции	1	4	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
5.5.	Основные направления внешней политики РФ	Практические	1	2	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3
5.6.	Подготовка к зачету-коллоквиуму в форме "мозговой атаки" по теме "Нужна ли геополитика для анализа современных международных процессов?"	Сам. работа	1	56	ПК-12, ПК-14, ПК-22	Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.3

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля.

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

Не предусмотрены

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

Фонд оценочных средств находится в приложении.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Гаджиев К.С.	ГЕОПОЛИТИКА 6-е изд., пер. и доп. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО	М.:Издательство Юрайт, 2018	biblio-online.ru
Л1.2	Василенко И.А.	ГЕОПОЛИТИКА СОВРЕМЕННОГО МИРА 4-е изд., пер. и доп. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО	М.:Издательство Юрайт, 2018	biblio-online.ru
Л1.3	Виноградова С.М. - Отв. ред.	ГЕОПОЛИТИКА. Учебник и практикум для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО	М.:Издательство Юрайт, 2018	biblio-online.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Пыж В.В.	ГЕОПОЛИТИКА 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для академического бакалавриата:	М.:Издательство Юрайт, 2018	biblio-online.ru
Л2.2	Лукьянович Н.В.	ГЕОПОЛИТИКА 2-е изд. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО	М.:Издательство Юрайт, 2018	biblio-online.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Министерство иностранных дел Российской Федерации		www.mid.ru
Э2	Журнал "Foreign Policy"		www.foreignpolicy.com
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Изучение курса следует начать с ознакомления с рабочей программой дисциплины, чтобы выяснить ее общий объем в часах, соотношение лекций, практических занятий и самостоятельной работы, а также понять логику и систему распределения материала между тематическими разделами курса. При этом следует учесть рекомендации и пояснения преподавателя по структуре курса и соотношении аудиторной и самостоятельной работы студента на начальном этапе изучения дисциплины (как правило, на первом занятии).
Для успешного освоения материала дисциплины необходимо обратить особое внимание на ее профессиональный словарь - перечень основных категорий, понятий и терминов (глоссарий), которые используют специалисты в указанной области. Поощряется самостоятельный поиск определений через доступные и популярные источники и электронные ресурсы (Википедия и др.), что само по себе является эффективным способом расширения профессиональной эрудиции. Следует иметь в виду, что точные научные определения содержатся в учебной (учебниках и учебных пособиях) и научной (монографиях) литературе, рекомендованной в программе дисциплины. Она представляет минимальный требуемый перечень опубликованных источников информации, который студент должен освоить в процессе изучения дисциплины.
Поскольку лекционный раздел курса носит, как правило, авторский (оригинальный) характер, то для активного усвоения лекционного материала и понимания позиции преподавателя рекомендуется записывать по ходу лекции ее наиболее важные положения и тезисы, как правило, сформулированные в соответствии с планом лекции. Эти записи будут полезны при подготовке к практическим занятиям и промежуточной аттестации (зачету).
В ходе подготовки к практическим занятиям необходимо обратить внимание на их тематический план и формы проведения: (а) традиционные развернутые ответы на вопросы плана, (б) ответы-сообщения в виде презентаций, (в) дискуссии по теме в формате «круглого стола» и др. Исходя из этого, нужно заранее спланировать свое участие – индивидуальное, в составе малой группы и т.п. При этом следует учитывать специфику каждой из этих форм проведения занятий и внимательно отнестись к пояснениям преподавателя по их поводу.
Основная информация по теме содержится в списке литературы, который обязательно приводится в плане практического (семинарского) занятия и может содержать значительно больше наименований по сравнению с перечнем учебников и пособий ко всему курсу в целом. В процессе освоения фактического материала необходимо критически оценивать его источники, а для этого учиться сравнивать их и на основе критического анализа формировать собственную позицию. Руководствуясь общими рекомендациями преподавателя по работе с научной литературой и источниками, уместно обратиться к нему за индивидуальной консультацией по поводу дополнительных источников информации и формы ее подачи, особенно в случае подготовки презентации по теме. Любое выступление на занятии – развернутый ответ, сообщение, презентация – должны отвечать следующим универсальным требованиям к форме и содержанию:
релевантность (точное соответствие теме);
фокус на наиболее важных моментах;
понимание аудитории;
драйв/энтузиазм докладчика - умение держать внимание аудитории;
доступность, ясность излагаемого материала;
живое изложение, умение заинтересовать;
убедительность выступления;
культура речи, четкость дикции, темп изложения;
логическая завершённость выступления;
соблюдение регламента выступления;
текст презентации легко читается, фон сочетается с текстом и графическими файлами;
логическая последовательность информации на слайдах;
общее впечатление от просмотра презентации;
знание источников и основной литературы по теме;
уровень владения проблемой (правильность ответа);
уровень аргументации при ответе на вопросы (логичность);
полнота ответа;
владение профессиональным языком.
Значительный объем самостоятельной работы студента приходится на подготовку к промежуточной аттестации – зачету, программа которого представлена в специальном перечне теоретических вопросов и практических заданий. Исходя из этого списка, следует самостоятельно определить степень освоения материала по каждой теме, повторить либо самостоятельно изучить, используя рекомендованную литературу и записи лекций, темы, которые были недостаточно освоены в течение семестра. Универсальным и эффективным методом подготовки является составление краткого плана-конспекта по теме/вопросу – легкого для запоминания и воспроизведения на зачете/экзамене систематизированного варианта ответа.