МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Социология конституционализма

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	HЕT (реорганизована) 53
Направление подготовки	39.03.01. Социология
Профиль	Социология организации и управления
Форма обучения	Заочная
Общая трудоемкость	4 ЗЕТ
Учебный план	z39_03_01_С-1-2019

Часов по учебному плану	144
в том числе:
аудиторные занятия	18
самостоятельная работа	117
контроль	9

Виды контроля по курсам
экзамены:	3

Распределение часов по курсам

Курс	3		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	8	8	8	8
Практические	10	10	10	10
Сам. работа	117	117	117	117
Часы на контроль	9	9	9	9
Итого	144	144	144	144

Программу составил(и):
д.ф.н., зав. кафедрой, Попов Е.А.

Рецензент(ы):
к.с.н., зам. декана, Чуканова Т.В.

Рабочая программа дисциплины
Социология конституционализма

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 39.03.01 Социология (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 05.02.2018г. №75)

составлена на основании учебного плана:
39.03.01 Социология
утвержденного учёным советом вуза от 25.06.2019 протокол № 9.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
HЕT (реорганизована) 53

Протокол от 05.07.2019 г. № 7
Срок действия программы: 2019-2021 уч. г.

Заведующий кафедрой
Попов Е.А., д.ф.н., профессор

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

HЕT (реорганизована) 53

Протокол от 05.07.2019 г. № 7
Заведующий кафедрой Попов Е.А., д.ф.н., профессор

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	обучить особенностям изучения норм Конституции РФ в рамках социологии конституционализма и возможностям использования полученных знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности социолога при изучении правовой реальности

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

УК-2	Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	актуальные проблемы исследований в области социологии конституционализма
3.2.	Уметь:
3.2.1.	анализировать и обобщать данные, полученные в ходе обработки и интерпретации комплексной социальной информации
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	навыками применения в исследованиях новейшего отечественного и зарубежного опыта, современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Курс	Часов	Литература
Раздел 1. Социология конституционализма
1.1.	Понятие конституции. Конституция России как ценностно-смысловая система и объект социологического изучения	Лекции	3	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.2.	Понятие конституции. Конституция России как ценностно-смысловая система и объект социологического изучения	Практические	3	4	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.3.	Понятие конституции. Конституция России как ценностно-смысловая система и объект социологического изучения	Сам. работа	3	16	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.4.	Основы конституционного строя России	Практические	3	6	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.5.	Основы конституционного строя России	Сам. работа	3	29	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.6.	Права и свободы человека и гражданина в России	Сам. работа	3	24	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.7.	Современные исследовательские методы в решении задач в области социологии конституционализма.	Лекции	3	4	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.8.	Современные исследовательские методы в решении задач в области социологии конституционализма.	Сам. работа	3	24	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.9.	Система органов государственной власти в России. Роль социологии конституционализма в изучении деятельности органов государственной власти в РФ	Лекции	3	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.10.	Система органов государственной власти в России. Роль социологии конституционализма в изучении деятельности органов государственной власти в РФ	Сам. работа	3	24	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.11.		Экзамен	3	9	Л1.1, Л2.1, Л1.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Теоретические вопросы:
1. Социология конституционализма как научная и учебная дисциплина.
2. Определение конституции и ее содержание. Конституция как объект исследования в социологии.
3. Понятие конституционализма. Социальные аспекты трактовки понятия.
4. Виды конституций.
5. Структура Конституции России.
6. Прямое действие Конституции России.
7. Конституция России как ценностно-смысловая система.
8. Понятие источников формирования и развития Конституции России.
9. Основные источники конституционного права России.
10. Система конституционного права России.
11. Понятие конституционного строя. Роль социологии в изучении конституционного строя.
12. Гуманистические основы конституционного строя.
13. Конституционные характеристики российского государства.
14. Экономические и политические основы конституционного строя.
15. Природа конституционных прав и свобод как объект исследования в социологии конституционализма.
16. Классификация прав и свобод человека и гражданина.
17. Личные права и свободы.
18. Политические права и свободы.
19. Экономические, социальные и культурные права.
20. Конституционные обязанности человека и гражданина. Социологический подход в изучении данного феномена.
21. Понятие и формы государственного устройства.
22. Общая характеристика современного российского федерализма.
23. Конституционно-правовой статус Российской Федерации.
24. Субъекты Российской Федерации.
25. Значение выборов в демократическом государстве. Роль социолога в избирательном процессе.
26. Понятие избирательной системы и избирательного права.
27. Принципы избирательного права.
28. Общая характеристика избирательного процесса в России.
29. Референдум.
30. Понятие органа государственной власти. Трактовка государстенной влсти в социологии конституционализма.
31. Президент Российской Федерации: статус и порядок избрания.
32. Полномочия Президента Росийской Федерации.
33. Федеральное Собрание Российской Федерации: структура и компетенция.
34. Правительство Российской Федерации: состав, формирование, компетенция.
35. Судебная власть: общая характеристика.
Типовые практические задания:
1. Составьте план предполагаемого социологического исследования проблем властеотношения.
2. Назовите достоинства и недостатки применения количественных методов исследования феноменов власти в рамках социологии конституционализма. Ответ аргументируйте.
3. Определите общее и различное в понимании конституционализма с точки зрения социологии, политологии, юриспруденции. Покажите преимущества социологии по сравнению с другими науками.

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

не имеется

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

см. приложение

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Фадеев, В.И.	Конституционное право. [Электронный ресурс] : учеб. — Электрон. дан:	М. : Проспект, 2015	Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/54568 — Загл. с экрана.
Л1.2	Касьянов В.В., Нечипуренко В.Н.	СОЦИОЛОГИЯ ПРАВА. Учебник для бакалавриата и магистратуры:	М.:Издательство Юрайт, 2018	biblio-online.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Некрасов С. И.	КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО РФ 2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для СПО: Гриф МО	М.:Издательство Юрайт, 2022	biblio-online.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	www.flogiston.ru/projects/articles/refinf.shtml
Э2	www.socioline.ru/node/842
Э3	www.dic.academic.ru/dic.nsf/fin_enc/30321
Э4	www.soc.pu.ru
Э5	www.i-u.ru/biblio/archive/pochepcov
Э6	www.humanities.edu.ru/db/msg/
Э7	Курс в Moodle "Социология конституционализма"		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows 7 Microsoft Office 2010 7-Zip AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Для успешного освоения содержания дисциплины необходимо посещать лекции, принимать активное участие в работе на семинаре, практическом занятии, а также выполнять задания, предлагаемые преподавателем для самостоятельного изучения.
Лекция.
 На лекцию приходите не опаздывая, так как это неэтично.
 На лекционных занятиях необходимо конспектировать изучаемый материал.
 Для систематизации лекционного материала, который будет полезен при подготовке к итоговому контролю знаний, записывайте на каждой лекции тему, вопросы для изучения, рекомендуемую литературу.
 В каждом вопросе выделяйте главное, обязательно запишите ключевые моменты (определение, факты, законы, правила и т.д.), подчеркните их.
 Если по содержанию материала возникают вопросы, не нужно выкрикивать, запишите их и задайте по окончании лекции или на семинарском занятии.
 Перед следующей лекцией обязательно прочитайте предыдущую, чтобы актуализировать знания и осознанно приступить к освоению нового содержания.
Семинарское (практическое) занятие – это форма работы, где студенты максимально активно участвуют в обсуждении темы.
 Для подготовки к семинару необходимо взять план семинарского занятия (у преподавателя, на кафедре или в методическом кабинете).
 Самостоятельную подготовку к семинарскому занятию необходимо начинать с изучения понятийного аппарата темы. Рекомендуем использовать справочную литературу (словари, справочники, энциклопедии), целесообразно создать и вести свой словарь терминов.
 На семинар выносится обсуждение не одного вопроса, поэтому важно просматривать и изучать все вопросы семинара, но один из вопросов исследовать наиболее глубоко, с использованием дополнительных источников (в том числе тех, которые вы нашли самостоятельно). Не нужно пересказывать лекцию.
 Важно запомнить, что любой источник должен нести достоверную информацию, особенно это относится к Internet-ресурсам. При использовании Internet - ресурсов в процессе подготовки не нужно их автоматически «скачивать», они должны быть проанализированы. Не нужно «скачивать» готовые рефераты, так как их однообразие преподаватель сразу выявляет, кроме того, они могут быть сомнительного качества.
 В процессе изучения темы анализируйте несколько источников. Используйте периодическую печать - специальные журналы.
 Полезным будет работа с электронными учебниками и учебными пособиями в Internet-библиотеках. Зарегистрируйтесь в них: университетская библиотека Онлайн (http://www.biblioclub.ru/) и электронно-библиотечная система «Лань» (http://e.lanbook.com/).
 В процессе подготовки и построения ответов при выступлении не просто пересказывайте текст учебника, но и выражайте свою личностно-профессиональную оценку прочитанного.
 Принимайте участие в дискуссиях, круглых столах, так как они развивают ваши навыки коммуникативного общения.
 Если к семинарским занятиям предлагаются задания практического характера, продумайте план их выполнения или решения при подготовке к семинару.
 При возникновении трудностей в процессе подготовки взаимодействуйте с преподавателем, консультируйтесь по самостоятельному изучению темы.
Самостоятельная работа.
 При изучении дисциплины не все вопросы рассматриваются на лекциях и семинарских занятиях, часть вопросов рекомендуется преподавателем для самостоятельного изучения.
 Поиск ответов на вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы позволит вам расширить и углубить свои знания по курсу, применить теоретические знания в решении задач практического содержания, закрепить изученное ранее.
 Эти задания следует выполнять не «наскоком», а постепенно, планомерно, следуя порядку изучения тем курса.
 При возникновении вопросов обратитесь к преподавателю в день консультаций на кафедру.
 Выполнив их, проанализируйте качество их выполнения. Это поможет вам развивать умения самоконтроля и оценочные компетенции.
Промежуточная аттестация.
 В списке вопросов выделите те, которые были рассмотрены на лекции, семинарских занятиях. Обратитесь к своим записям, выделите существенное. Для более детального изучения изучите рекомендуемую литературу.
 Если в списке вопросов есть те, которые не рассматривались на лекции, семинарском занятии, изучите их самостоятельно. Если есть сомнения, задайте вопросы на консультации.
 Продумайте свой ответ на экзамене, его логику. Помните, что ваш ответ украсит ссылка на источник литературы, иллюстрация практики применения теоретического знания, а также уверенность и наличие авторской аргументированной позиции как будущего субъекта профессиональной деятельности.