Закреплена за кафедрой | НET (реорганизована) 62 |
---|---|
Направление подготовки | 41.03.04. Политология |
Форма обучения | Очная |
Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
Учебный план | 41_03_04_П-4-2019 |
|
|
Распределение часов по семестрам
Курс (семестр) | 3 (6) | Итого | ||
---|---|---|---|---|
Недель | 18,5 | |||
Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
Лекции | 16 | 16 | 16 | 16 |
Практические | 24 | 24 | 24 | 24 |
Сам. работа | 41 | 41 | 41 | 41 |
Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
НET (реорганизована) 62
Протокол от 17.06.2019 г. № 9
Заведующий кафедрой д.п.н., профессор Шашкова Я.Ю.
1.1. | Целью дисциплины является активное овладение студентами профессиональными формами деятельности учителя. Методика преподавания социально-политических дисциплин призвана формировать педагогическое мышление студентов, интерес и положительное отношение к будущей специальности, готовить их к профессии педагога. Задачи курса предполагают формирование и развитие у будущих педагогов: четких представлений о современной концепции обществоведческого образования, его целях, содержании и структуре; понимания роли программы и учебника в обучении социально-гуманитарным дисциплинам, знания об их дидактическом построении и умения работать с методическим аппаратом школьного учебника; умения ставить конкретные задачи обучения и определять эффективность работы на разных этапах; знаний об организационных формах обучения обществознанию, об их многообразии и особенностях; представлений о современных средствах и методах обучения социально-гуманитарным дисциплинам, умения соотносить средства и методы с целями, содержанием обучения, возрастными особенностями и познавательными возможностями учащихся; знания о современных образовательных технологиях, развивающем и проблемном обучении в обществоведческом образовании. |
---|
Цикл (раздел) ООП: Б1.В.24 |
ОПК-8 | способностью применять знания в области политических наук в научно-информационной, педагогической, информационно-справочной, организационно-управленческой и проектной деятельности |
ПК-4 | владением методикой преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях, способностью логично и последовательно представлять освоенное знание, осуществлять внеаудиторную и воспитательную работу с обучающимися |
ПК-5 | способностью использовать полученные знания и навыки в области политологических дисциплин для разработки учебно-методических материалов по обществознанию и обществоведческим курсам |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
3.1. | Знать: |
---|---|
3.1.1. | понимает роль программы и учебника в обучении социально-гуманитарным дисциплинам, знает об их дидактическом построении о специфике социально-политических понятий и их роли в школьном социально-гуманитарном образовании учащихся о современных средствах и методах обучения социально-гуманитарным дисциплинам о таких формах работы с учащимися, как руководство процессом обучения во время выполнения домашних заданий, проведение консультаций, организация занятий во внеучебное время по интересам о воспитательной деятельности преподавателя и ее связи с учебным процессом, об организационных формах обучения обществознанию и политологии, об их многообразии и особенностях научное содержание современного социально-политического образования и идеологическую (ценностную) составляющую обществоведческих курсов. |
3.2. | Уметь: |
3.2.1. | использовать понятийный аппарат педагогики и психологии, а также социально-политических наук в самостоятельной педагогической деятельности эффективно организовывать деятельность учащихся, управлять ею, оценивать ее результаты ставить и решать образовательные, развивающие и воспитательные задачи обучения при всех видах учебных занятий: уроках, лекциях, семинарских, практических, факультативных занятиях, консультациях и т.д. работать с социально-политическими понятиями и терминами, используя дидактические принципы и реализуя их в обществоведческом курсе изложить в устной и письменной форме содержание учебной темы, раздела, курса, анализировать учебную и учебно-методическую литературу по обществознанию и политологии и использовать ее для построения собственного изложения программного материала. |
3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
3.3.1. | профессиональными навыками определения перспективных и ближайших целей обучения социально- политическим дисциплинам современными образовательными технологиями, методами развивающего и проблемного обучения в обществоведческом образовании; методикой изучения отдельных элементов социально-политической теории в школьных курсах, навыками отбора предметного содержания к теме (разделу программы), одному учебному часу, их структурирования, проявляет педагогическую активность, потребность в постоянном самообразовании, устойчивый интерес к профессии педагога; способностью практически применять теоретические знания, полученные в вузе по политическим и правовым дисциплинам, философии, психологи, педагогике, методике преподавания обществознания, в процессе решения педагогических задач современных образовательных технологий, развивающего и проблемного обучения в обществоведческом образовании. |
Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
---|---|---|---|---|---|---|
Раздел 1. Предмет и задачи курса. | ||||||
1.1. | Методика преподавания социально-политических дисциплин как наука и предмет вузовского преподавания. | Лекции | 6 | 2 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
1.2. | Методика преподавания социально-политических дисциплин как наука и предмет вузовского преподавания. | Практические | 6 | 4 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
1.3. | Государственный образовательный стандарт. | Практические | 6 | 4 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.3 |
1.4. | Методика преподавания социально-политических дисциплин как наука и предмет вузовского преподавания | Сам. работа | 6 | 4 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
Раздел 2. Современное состояние социально-гуманитарного образования. | ||||||
2.1. | Современное состояние социально-гуманитарного образования | Сам. работа | 6 | 4 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
Раздел 3. Цели социально-политической подготовки в современной школе. | ||||||
3.1. | Цели социально-политической подготовки в современной школе | Лекции | 6 | 2 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.3, Л2.5 |
3.2. | Цели социально-политической подготовки в современной школе | Практические | 6 | 4 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.3, Л2.5 |
3.3. | Цели социально-политической подготовки в современной школе | Сам. работа | 6 | 5 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.3, Л2.5 |
Раздел 4. Современное содержание социально-политического образования. | ||||||
4.1. | Современное содержание социально-политического образования | Лекции | 6 | 2 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.5 |
4.2. | Современное содержание социально-политического образования | Практические | 6 | 4 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.5 |
4.3. | Современное содержание социально-политического образования | Сам. работа | 6 | 6 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.5 |
Раздел 5. Структура современной системы школьного обучения социально-политическим дисциплинам | ||||||
5.1. | Структура современной системы школьного обучения социально-политическим дисциплинам | Практические | 6 | 4 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.5 |
5.2. | Структура современной системы школьного обучения социально-политическим дисциплинам | Сам. работа | 6 | 6 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.5 |
Раздел 6. Организационные формы обучения | ||||||
6.1. | Организационные формы обучения | Лекции | 6 | 6 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.5 |
6.2. | Организационные формы обучения | Сам. работа | 6 | 8 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.5 |
Раздел 7. Современная система средств и методов обучения социально-политическим дисциплинам | ||||||
7.1. | Современная система средств и методов обучения социально-политическим дисциплинам | Лекции | 6 | 4 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.4, Л2.2, Л2.5 |
7.2. | Современная система средств и методов обучения социально-политическим дисциплинам | Практические | 6 | 4 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.4, Л2.2, Л2.5 |
7.3. | Современная система средств и методов обучения социально-политическим дисциплинам | Сам. работа | 6 | 8 | ОПК-8, ПК-4, ПК-5 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л2.4, Л2.2, Л2.5 |
7.4. | Экзамен | 6 | 27 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля. Фонд включает практические задания, вопросы к экзамену. |
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
не предусмотрены |
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
ФОС находится в приложении |
6.1. Рекомендуемая литература | ||||
6.1.1. Основная литература | ||||
Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
Л1.1 | Соболева О.Б. - отв. ред., Кузин Д.В. - отв. ред | Методика обучения обществознанию: : Учебник и практикум | Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
Л1.2 | под ред. Л. Н. Боголюбова | Методика преподавания обществознания в школе: учеб. для вузов | М. : ВЛАДОС, 2002 | |
Л1.3 | Бахмутова Л.С., Калуцкая Е.К | Методика преподавания обществознания: Учебник и практикум | М : Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
6.1.2. Дополнительная литература | ||||
Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
Л2.1 | под ред. Л. Н. Боголюбова | Общая методика преподавания обществознания в школе: пособие | М. : Дрофа, 2008 | |
Л2.2 | А.И. Кравченко | Обществознание: учебник | Москва : Проспект, 2015 | biblioclub.ru |
Л2.3 | В.Г. Громакова; И.Н. Савченкова ; М.А. Васьков | Обществознание: учебное пособие | Ростов на Дону : Издательство Южного федерального университета, 2016 | biblioclub.ru |
Л2.4 | Е.В. Домашек; О.В. Вильчинская ; А.В. Чагина | Обществознание в таблицах и схемах: учебное пособие | Ростов на Дону : Феникс, 2014 | biblioclub.ru |
Л2.5 | Мушинский В.О. | Обществознание: Учебник. | Москва : Издательство "ФОРУМ, 2019 | znanium.com |
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
Название | Эл. адрес | |||
Э1 | http://www.polisportal.ru – Сетевой портал журнала «Полис» | |||
Э2 | http://www.politstudies.ru – Журнал «Полис» («Политические исследования») | |||
Э3 | http://www. hrono.info – Хронос. Всемирная история в интернете | |||
Э4 | http://www.hrono.ru/metodika – Методика преподавания истории и других гуманитарных дисциплин | |||
Э5 | http://elibrary.ru – Научная электронная библиотека | |||
Э6 | http://www. humanities.edu.ru – федеральный образовательный Интернет-портал "Социально-гуманитарное и политологическое образование" | |||
Э7 | http://filosof.historic.ru/ – Цифровая библиотека по философии | |||
Э8 | ЭБС "Юрайт" https://biblio-online.ru/ | |||
6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader | ||||
6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
Профессиональные базы данных: 1.Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2.Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3.Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) |
Аудитория | Назначение | Оборудование |
---|---|---|
Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
Занятия со студентами по курсу «Методика преподавания социально-политических дисциплин» проходят в форме лекций и практических занятий. Во время лекций студенту предлагается небольшой объем обязательной к усвоению информации о содержании курса. Во время лекции рекомендуется составлять ее конспект, который должен быть дополнен во время практических занятий, а также самостоятельной работы и использован для подготовки к экзамену. Практические занятия по курсу «Методика преподавания социально-политических дисциплин» ориентированы на то, чтобы студенты имели возможность освоить в полном объеме нормативные учебные знания, предусмотренные требованиями ФГОС. При подготовке к практическому занятию студент должен ознакомиться с планом занятия, в котором указано, какие вопросы и проблемы будут обсуждаться на практическом занятии и какая литература рекомендуется по каждому из рассматриваемых вопросов. При подготовке к практическому занятию следует просмотреть конспекты лекций по данной теме и соответствующие разделы учебников, сделать выписки и конспекты из рекомендуемой литературы, составить планы ответов на вопросы практического занятия. Студент должен быть готов ответить по каждому вопросу практического занятия, делать дополнения, принимать участие в обсуждении вопросов и проблем, вынесенных на практическое занятие. Список литературы, содержащийся в рабочей программе, носит справочный характер и дает студенту представление о публикациях по заявленным темам дисциплины. Предлагаемый список изданий включает в себя основную и дополнительную литературу. Основная и дополнительная литература – необходимый минимум, в который включены базовые учебники и учебные пособия по курсу, из которых студент может почерпнуть необходимый материал для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации. При этом необходимо учитывать, что разные авторы придерживаются разных подходов к существу рассматриваемых на практических занятиях проблем. Поэтому по возможности студент должен ознакомиться с точкой зрения различных авторов, их подходами и аргументацией. В список предлагаемой к плану занятий дополнительно рекомендуемой литературы могут быть включены монографии и публикации в периодических изданиях, которые помогут студенту более глубоко и детально изучить рассматриваемые темы, подготовить интересный доклад. С целью более глубокого усвоения изучаемого курса, формирования навыков исследовательской работы и умения применять теоретические знания на практике, учебным планом предусмотрена самостоятельная работа студентов, которая предполагает повторение пройденного материала по конспектам лекций, ознакомление с рекомендованным списком литературы, подготовку докладов (сообщений, презентаций) по предложенным темам практических занятий. Для полноценной самостоятельной работы студентов рекомендуется использовать Интернет-ресурсы. Они содержат статистические, научные и методические материалы по различным аспектам курса, что позволяет облегчить проблему поиска источников и литературы. Это - электронные библиотеки, библиографические базы данных, базы журнальных статей, электронные версии журналов. |