| Закреплена за кафедрой | Кафедра культурологии и дизайна |
|---|---|
| Направление подготовки | 44.03.04. Профессиональное обучение (по отраслям) |
| Профиль | Декоративно-прикладное искусство и дизайн |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | z44_03_04_ДПИ-234-2019 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 1 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Практические | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Сам. работа | 82 | 82 | 82 | 82 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра культурологии и дизайна
Протокол от 29.08.2019 г. № 1
Заведующий кафедрой д.иск., декан Л.И. Нехвядович
| 1.1. | Формирование информационной грамотности студентов, освоение ими знаний и умений рационального поиска, отбора, учета, анализа, обработки и использования информации в контексте современной информатизации общества |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.Б |
| ОПК-5 | способностью самостоятельно работать на компьютере |
| ОПК-9 | готовностью анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основные информационно-коммуникационные технологии и основы информационной безопасности, возможности профессионального развития в контексте информатизации современного общества |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | использовать образовательные ресурсы сети Интернет, собирать и работать с источниками информации по профессиональной проблематике |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | возможности профессионального развития в контексте информатизации современного общества, навыками поиска и анализа профессиональной информации для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Основы теории информации. Понятие информационной культуры | ||||||
| 1.1. | Основные теоретические понятия дисциплины: информация, коммуникация, информационная культура, информационное общество | Лекции | 1 | 2 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л3.1, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 1.2. | Научные подходы к исследованию современной информационной культуры | Практические | 1 | 2 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 1.3. | Отбор и краткое аннотирование публикаций по теме дисциплины | Сам. работа | 1 | 14 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 2. Направления информатизации современного общества | ||||||
| 2.1. | Локальные и глобальные компьютерные сети. Интернет. Облачные технологии и распределенные вычисления. | Практические | 1 | 2 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.2. | Виртуальная и дополненная реальность как направление развития современных информационных технологий | Сам. работа | 1 | 10 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.3. | Использование облачных сетевых ресурсов для работы с информацией и проектной деятельности | Сам. работа | 1 | 12 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 3. Информационная грамотность как образовательная цель личности | ||||||
| 3.1. | Понятие информационной и медийной грамотности. Виды информационной грамотности. | Лекции | 1 | 2 | ОПК-5 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.2. | Информационная грамотность как основа информационной безопасности. Этические и правовые нормы при работе с информацией. | Практические | 1 | 2 | ОПК-5 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.3. | Понятие культуры мышления. Анализ, систематизация, интерпретация, обобщение фактов. Критическое мышление и дизайн-мышление | Лекции | 1 | 2 | ОПК-5 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.4. | Поиск, систематизация и хранение цифровой информации. Основы работы в поисковых системах Интернета. Алгоритм поиска в образовательных ресурсах сети Интернет. | Практические | 1 | 2 | ОПК-5 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.5. | Самостоятельная работа "Примеры использования информационных технологий в профессиональных проектах" | Сам. работа | 1 | 10 | ОПК-5 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 4. Информационная-образовательная среда как компонент профессионального образования | ||||||
| 4.1. | Информационно-образовательная среда вуза на примере Алтайского государственного университета | Лекции | 1 | 2 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.2. | Научная библиотека университета и электронная библиотечная система. Справочно-поисковый аппарат НБ АлтГУ. Алгоритм поиска в алфавитном и систематическом каталогах. | Практические | 1 | 2 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.3. | Выполнение библиографического поиска и отбора изданий по теме учебной дисциплины с помощью поисковой системы научной библиотеки университета | Сам. работа | 1 | 10 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.4. | Правила оформления научных публикаций. Реферирование и аннотирование публикаций. Библиографическое описание документа | Практические | 1 | 2 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.5. | Научная и профессиональная информация в сети Интернет. Образовательный потенциал сети Интернет | Лекции | 1 | 2 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.6. | Исследование образовательных ресурсов сети Интернет. Массовые открытые онлайн-курсы. | Сам. работа | 1 | 12 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.7. | Эссе "Проектирование персональной информационной среды" | Сам. работа | 1 | 14 | ОПК-5 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.8. | Зачет | 1 | 4 | ОПК-5, ОПК-9 | Л2.3, Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Жданова, С.Н. | Информационная культура личности: социально-педагогический аспект: учебное пособие | Москва : ФЛИНТА,, 2016 | http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=482645 |
| Л1.2 | Гухман В. Б. | Информационная цивилизация: учебное пособие: учебное пособие | Директ-Медиа, 2018 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Соловьев А.В. | Культура информационного общества: Учебное пособие | М.: Директ-Медиа // ЭБС "Университетская библиотека ONLINE", 2013 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Луценко Л. М. , Котляр Н. П. | Социально-философские аспекты развития информационного общества: учебное пособие: учебное пособие | Альтаир, МГАВТ, 2014 | biblioclub.ru |
| Л2.3 | Е.В. Евглевская, О.В. Немцева, Т.В. Щербакова, Т.В. Лакиза, Л.А. Гончарова, Т.И. Полякова | Информационно-библиографический поиск: учебное электронное издание для студентов высших учебных заведений | Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2011 // ЭБС АлтГУ, 2016 | elibrary.asu.ru |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Хроленко А.Т. | Современные информационные технологии для гуманитария: практ. руководство | Флинта // ЭБС "Лань", 2007 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Российское образование: федеральный портал | www.edu.ru | ||
| Э2 | Образовательный портал Newtonew | www.newtonew.com | ||
| Э3 | Электронный курс "Основы информационной культуры (для заочного обучения)" на Едином образовательном портале АлтГУ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader. | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Приступая к изучению дисциплины, необходимо в первую очередь ознакомиться с содержанием рабочей программы дисциплины,со списком основной и дополнительной литературы. Лекции имеют целью дать систематизированные основы научных знаний в сфере информационной культуры. Практические занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. При подготовке к практическому занятию для необходимо изучить, повторить теоретический материал по заданной теме. Освоение данной дисциплины предполагает активную самостоятельную работу студентов, которая организована для оптимизации и закрепления теоретических знаний и практических умений студентов, формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу, развития познавательных способностей и активности студентов. Самостоятельная работа студентов - это индивидуальная учебная деятельность студентов, осуществляемая под руководством, но без непосредственного участия преподавателя. Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает в себя: - углубленный анализ материалов лекций с учетом заданий на дом; - работу с актуальными публикациями по проблематике дисциплины, курирование тематического контента; - работу со словарями и справочниками; овладение понятийным аппаратом; - отбор лучших практик использования информационных технологий в профессиональных проектах. Работа с учебной и научной литературой, с актуальными публикациями в сети Интернет является важной формой самостоятельной работы. В процессе работы с литературой и онлайн-ресурсами студент может делать конспект в классической форме или в виде схем, интеллект-карт, составлять краткие тезисы, готовить аннотации. Работа с литературой и онлайн-ресурсами полезна не только для изучения конкретной дисциплины, но и является неотъемлемой частью профессиональной деятельности выпускника образовательной программы уровня бакалавриата. |