МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Социальное проектирование в профессиональной деятельности

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра социологии и конфликтологии
Направление подготовки	41.03.01. Зарубежное регионоведение
Профиль	Китай и китайский язык
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	8 ЗЕТ
Учебный план	41_03_01_КиКЯ-2-2019

Часов по учебному плану	288
в том числе:
аудиторные занятия	36
самостоятельная работа	252

Виды контроля по семестрам
зачеты:	6

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	3 (6)		Итого
Недель	22		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	16	16	16	16
Практические	20	20	20	20
Сам. работа	252	252	252	252
Итого	288	288	288	288

Программу составил(и):
к.с.н., доцент Колесникова О.Н.; к.с.н., доцент Артюхина В.А.

Рецензент(ы):
к.с.н., доцент Чуканова Т.В.

Рабочая программа дисциплины
Социальное проектирование в профессиональной деятельности

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 41.03.01 Зарубежное регионоведение (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 12.03.2015г. № 202)

составлена на основании учебного плана:
41.03.01 Зарубежное регионоведение
утвержденного учёным советом вуза от 25.06.2019 протокол № 9.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра социологии и конфликтологии

Протокол от 31.08.2018 г. № 1
Срок действия программы: 2018-2023 уч. г.

Заведующий кафедрой
Нагайцев В.В.к.с.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

Кафедра социологии и конфликтологии

Протокол от 31.08.2018 г. № 1
Заведующий кафедрой Нагайцев В.В.к.с.н., доцент

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	освоение студентами теоретико-методологических основ разработки, реализации и управления социальными проектами; обучение практическим навыкам подготовки и презентации концепции социального проекта, направленного решение острых социальных проблем.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.05.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК-3	способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
ПК-9	владение основами социологических методов (интервью, анкетирование, наблюдение), готовность принять участие в планировании и проведении полевого исследования в стране (регионе) специализации
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	теоретико-методологические основы и специфику разработки концепции социального проекта в области сохранения исторического наследия и культурных традиций народов России и зарубежья теоретико-методологические основы и специфику использования вторичной социологической информации в разработке концепции социального проекта
3.2.	Уметь:
3.2.1.	формулировать и обосновывать основные элементы концепции социального проекта в области сохранения исторического наследия и культурных традиций народов России и зарубежья осуществлять поиск вторичной социологической информации, необходимой для разработки концепции социального проекта с использованием современных информационных технологий
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	практическими навыками разработки и презентации концепции социального проекта в области сохранения исторического наследия и культурных традиций народов России и зарубежья практическими навыками использования разнообразной вторичной социологической информации в разработке концепции социального проекта

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Раздел 1. Теоретико-методологические основы социального проектирования
1.1.	Содержание понятие «социальный проект» и основные сферы их реализации	Лекции	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
1.2.	Содержание понятие «социальный проект» и основные сферы их реализации	Сам. работа	6	24	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
1.3.	Содержание понятие «социальный проект» и основные сферы их реализации	Практические	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
1.4.	Основные принципы и этапы социального проектирования	Лекции	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
1.5.	Основные принципы и этапы социального проектирования	Сам. работа	6	24	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
1.6.	Основные принципы и этапы социального проектирования	Практические	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
1.7.	Типология социальных проектов	Лекции	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
1.8.	Типология социальных проектов	Сам. работа	6	24	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
1.9.	Типология социальных проектов	Практические	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
Раздел 2. Раздел 2. Технологии разработки социального проекта
2.1.	Структура и содержание социального проекта	Лекции	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
2.2.	Структура и содержание социального проекта	Сам. работа	6	36	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
2.3.	Структура и содержание социального проекта	Практические	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
2.4.	Экспертиза социальных проектов	Лекции	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
2.5.	Экспертиза социальных проектов	Сам. работа	6	36	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
2.6.	Экспертиза социальных проектов	Практические	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
2.7.	Методы коллективной работы над социальными проектами	Лекции	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
2.8.	Методы коллективной работы над социальными проектами	Сам. работа	6	24	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
2.9.	Методы коллективной работы над социальными проектами	Практические	6	4	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
2.10.	Презентация и защита социальных проектов	Практические	6	6	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
2.11.	Презентация и защита социальных проектов	Сам. работа	6	36	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
Раздел 3. Раздел 3. Управление социальными проектами
3.1.	Специфика и основное содержание системы управления социальными проектами	Лекции	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
3.2.	Специфика и основное содержание системы управления социальными проектами	Сам. работа	6	24	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
3.3.	Успешные практики и сложности реализации социальных проектов в современной России	Лекции	6	2	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2
3.4.	Успешные практики и сложности реализации социальных проектов в современной России	Сам. работа	6	24	ОК-3, ПК-9	Л2.1, Л1.1, Л2.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля.

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

не предусмотрено

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

Фонд оценочных средств находится в Приложении.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Стегний, В. Н.	Социальное прогнозирование и проектирование : учебник для академического бакалавриата	М. : Издательство Юрайт // ЭБС «Юрайт», 2018	www.biblio-online.ru/book/38F67521-FBD4-4CCB-8259-61EA0A271125
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Солодянкина О.В.	Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе: учебник и практикум для прикладного бакалавриата	М. : Издательство Юрайт // ЭБС «Юрайт», 2018	www.biblio-online.ru/book/9522632B-DFF5-4970-BAAF-9DA2B4C4CADB
Л2.2	О. Н. Колесникова	Социальное проектирование и прогнозирование: учеб. пособие	Изд-во АлтГУ, 2014	elibrary.asu.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
1.Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2.Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3.Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Практическое занятие – это форма работы, где студенты максимально активно участвуют в обсуждении темы. Для того, что практические занятия проходили эффективно и продуктивно, необходимо:
 ознакомиться с планом практического занятия;
 самостоятельную подготовку к практическому занятию начинать с изучения понятийного аппарата темы;
 просматривать и изучать все вопросы практического занятия, но один из вопросов исследовать наиболее глубоко, с использованием дополнительных источников (в том числе тех, которые вы нашли самостоятельно);
 проверять достоверность источников информации, особенно это относится к Internet-ресурсам;
 при выступлении не просто пересказывать текст учебника, но и выражать свою личностно-профессиональную оценку прочитанного;
 при возникновении трудностей в процессе подготовки взаимодействовать с преподавателем.
При оценивании ответа на теоретический вопрос практического занятия преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа.

Практическое задание
Выполнение практического задания возможно как на практическом занятии, так и в процессе самостоятельной работы студента. При оценивании практического задания преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа.

Творческое задание
Творческое задание предполагает групповую работу и публичное представление подготовленных проектов с дальнейшим их обсуждением, на основе которого оценивается задание. При оценивании творческого задания преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа.

Зачет
Студент на зачете отвечает на два теоретических вопроса и выполняет одно практическое задание, предложенных преподавателем из списка (см. пункт 3 ФОСа), соответствующих содержанию формируемых компетенций. Зачет проводится в устной форме. На подготовку и ответ студенту отводится 25 минут. При оценивании ответа преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа. Общая оценка за зачет выставляется на основании определения среднего арифметического баллов, полученных за ответ на каждый вопрос.