МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Международные конфликты в XXI в.

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра всеобщей истории и международных отношений
Направление подготовки41.03.05. Международные отношения
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный план41_03_05_МО-3-2019
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 36
самостоятельная работа 72
Виды контроля по семестрам
зачеты: 6

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 3 (6) Итого
Недель 22
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 18 18 18 18
Практические 18 18 18 18
Сам. работа 72 72 72 72
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
к.и.н., доцент, Курныкин Олег Юрьевич

Рецензент(ы):
к.и.н., доцент, Малышева Нина Сергеевна

Рабочая программа дисциплины
Международные конфликты в XXI в.

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 41.03.05 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 21.04.2016г. №465)

составлена на основании учебного плана:
41.03.05 Международные отношения
утвержденного учёным советом вуза от 25.06.2019 протокол № 9.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра всеобщей истории и международных отношений

Протокол от 17.04.2019 г. №
Срок действия программы: 2019-2020 уч. г.

Заведующий кафедрой
д.и.н., проф.Чернышов Ю.Г.


Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

Кафедра всеобщей истории и международных отношений

Протокол от 17.04.2019 г. №
Заведующий кафедрой д.и.н., проф.Чернышов Ю.Г.


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Цель:
показать роль и значение конфликтов в современных международных отношениях, поиски путей минимизации их негативных последствий и выработки согласованных усилий мирового сообщества по их урегулированию.
Задачи:
– определить содержание основных понятий конфликтологии в применении к международным отношениям;
– выявить типологию и виды классификации международных конфликтов;
– рассмотреть пути и механизмы урегулирования международных конфликтов;
– показать роль и степень вовлеченности международных организаций и внерегиональных держав в урегулирование конфликтов;
– проследить причины возникновения, эволюцию и перспективы урегулирования крупных региональных конфликтов в Азии и Африке;
– показать роль этнических, религиозно-культурных, исторических, политико-экономических и др. факторов в возникновении конфликтов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-7 владение политически корректной корпоративной культурой международного общения (формального и неформального), навыками нахождения компромиссов посредством переговоров
ОПК-11 способность адаптироваться к условиям работы в составе многоэтничных и интернациональных групп, владение методами делового общения в интернациональной среде, способность использовать особенности местной деловой культуры зарубежных стран
ПК-17 способность понимать основы регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических, политико-психологических, социально-экономических и силовых методов
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.– о международно-правовой базе и механизмах урегулирования конфликтов, миротворческих операций ООН и региональных международных организаций;
- основные понятия и категории, необходимые для анализа международных конфликтов.
3.2.Уметь:
3.2.1.– уметь изложить основные идеи теоретиков современной конфликтологии и теории международных отношений;
– уметь собрать, проанализировать и квалифицированно изложить информацию по истории и современному состоянию наиболее значимых региональных конфликтов в их взаимосвязи с общим состоянием миросистемы.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.– научно-объективным подходом к исследованию международных конфликтов,оценке роли России в их урегулировании.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Введение
1.1. Понятие, функции и причины международных конфликтов Практические 6 2 ОПК-7, ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1
1.2. Введение к курсу Лекции 6 4 ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1
Раздел 2. Региональные конфликты в современных международных отношениях
2.1. Место региональных конфликтов в системе международных отношений Лекции 6 4 ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1
2.2. Особенности современных конфликтов и пути их урегулирования Практические 6 2 ОПК-11 Л1.1, Л2.1, Л3.1
Раздел 3. Ближневосточный конфликт во второй половине ХХ – начале XXI в.
3.1. Арабо-израильские войны 40-70-х гг. как проявление силового варианта решения ближневосточного конфликта Лекции 6 4 ОПК-7, ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1
3.2. Возникновение палестинской государственности и современное состояние израильско-палестинского конфликта Практические 6 4 ОПК-7, ОПК-11 Л1.1, Л2.1, Л3.1
Раздел 4. Афганский конфликт и его региональный аспект
4.1. Афганский конфликт и его региональный аспект Лекции 6 2 ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1
Раздел 5. Кашмирский конфликт
5.1. Кашмирский конфликт: история и современное состояние проблемы Практические 6 2 ОПК-7, ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1
Раздел 6. Региональные конфликты в районе Африканского Рога
6.1. Региональные конфликты в районе Африканского Рога Лекции 6 2 ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1
Раздел 7. Курдская проблема
7.1. Курдская проблема Практические 6 2 ОПК-11 Л1.1, Л2.1, Л3.1
Раздел 8. Ирак и кризисные ситуации на Ближнем Востоке в 1990-2000 х гг.
8.1. Ирак и кризисные ситуации на Ближнем Востоке в 1990-2000 х гг. Практические 6 2 ОПК-7 Л1.1, Л2.1, Л3.1
Раздел 9. Конфликты в регионе Великих Африканских озер
9.1. Конфликты в регионе Великих Африканских озер Лекции 6 2 ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1
Раздел 10. Локальные конфликты в странах Южной и Юго-Восточной Азии
10.1. Конфликт между тамилами и сингалами на Шри-Ланке Практические 6 2 ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1
10.2. Сепаратистские движения в Индонезии и на Филиппинах Практические 6 2 ОПК-7 Л1.1, Л2.1, Л3.1
10.3. Подготовка реферата Сам. работа 6 32 ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1
10.4. Поиск информации и составление аналитических записок о текущих конфликтах Сам. работа 6 20 ОПК-7, ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1
10.5. Подготовка к зачету Сам. работа 6 20 ПК-17 Л1.1, Л2.1, Л3.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля.
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
1. Причины, значение и роль конфликтов в международных отношениях.
2. Технологии управления и разрешения международных конфликтов.
3. Роль религии в возникновении межэтнических и межгосударственных конфликтов.
4. Роль международных организаций в разрешении международных конфликтов.
5. Практика международных миротворческих операций.
6. Международное право и международные конфликты.
7. Концепция С. Хантингтона и практика международных отношений.
8. Конфликты на постсоветском пространстве и роль России в их урегулировании.
9. Камбоджийский конфликт и его урегулирование.
10. Межэтнические и межгосударственные конфликты в районе Великих африканских озер.
11. Международные миротворческие усилия в Афганистане после военного поражения режима талибов.
12. Кашмирский конфликт.
13. Межгосударственные конфликты из-за островов в Южно-Китайском море.
14. Динамика ближневосточного конфликта во второй половине XX – начале XXI в.
15. Роль международных террористических организаций в международных конфликтах в конце ХХ – начале XXI в.
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Фонд оценочных средств находится в приложении.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 АлтГУ Региональные конфликты и их урегулирование: учеб. пособие Изд-во АлтГУ, 2013 elibrary.asu.ru
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Бутырская И.Г., Кефели И.Ф. - под ред. ТЕОРИЯ МИРОВОЙ ПОЛИТИКИ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры: Гриф УМО ВО М.:Издательство Юрайт, 2018 biblio-online.ru
6.1.3. Дополнительные источники
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л3.1 Соков И. А. Программа учебной дисциплины 'Международные конфликты в XXI веке': Учебная литература для ВУЗов Директ-Медиа, 2014 biblioclub.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Heidelberg Institute for International Conflict Research hiik.de
Э2 Bonn International Center for Conversion www.bicc.de
Э3 Институт Ближнего Востока www.iimes.ru
Э4 Международные процессы www.intertrends.ru
Э5 Учебная дисциплина «Международные конфликты в XXI в. » в образовательной среде MOODLE Алтайского государственного университета portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows
7-Zip
AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com);
2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);
3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Изучение курса следует начать с ознакомления с рабочей программой дисциплины, чтобы выяснить ее общий объем в часах, соотношение лекций, практических занятий и самостоятельной работы, а также понять логику и систему распределения материала между тематическими разделами курса. При этом следует учесть рекомендации и пояснения преподавателя по структуре курса и соотношении аудиторной и самостоятельной работы студента на начальном этапе изучения дисциплины (как правило, на первом занятии).
Для успешного освоения материала дисциплины необходимо обратить особое внимание на ее профессиональный словарь - перечень основных категорий, понятий и терминов (глоссарий), которые используют специалисты в указанной области. Поощряется самостоятельный поиск определений через доступные и популярные источники и электронные ресурсы (Википедия и др.), что само по себе является эффективным способом расширения профессиональной эрудиции. Следует иметь в виду, что точные научные определения содержатся в учебной (учебниках и учебных пособиях) и научной (монографиях) литературе, рекомендованной в программе дисциплины. Она представляет минимальный требуемый перечень опубликованных источников информации, который студент должен освоить в процессе изучения дисциплины.
Поскольку лекционный раздел курса носит, как правило, авторский (оригинальный) характер, то для активного усвоения лекционного материала и понимания позиции преподавателя рекомендуется записывать по ходу лекции ее наиболее важные положения и тезисы, как правило, сформулированные в соответствии с планом лекции. Эти записи будут полезны при подготовке к практическим занятиям и промежуточной аттестации (зачету).
В ходе подготовки к практическим занятиям необходимо обратить внимание на их тематический план и формы проведения: (а) традиционные развернутые ответы на вопросы плана, (б) ответы-сообщения в виде презентаций, (в) дискуссии по теме в формате «круглого стола» и др. Исходя из этого, нужно заранее спланировать свое участие – индивидуальное, в составе малой группы и т.п. При этом следует учитывать специфику каждой из этих форм проведения занятий и внимательно отнестись к пояснениям преподавателя по их поводу.
Основная информация по теме содержится в списке литературы, который обязательно приводится в плане практического (семинарского) занятия и может содержать значительно больше наименований по сравнению с перечнем учебников и пособий ко всему курсу в целом. В процессе освоения фактического материала необходимо критически оценивать его источники, а для этого учиться сравнивать их и на основе критического анализа формировать собственную позицию. Руководствуясь общими рекомендациями преподавателя по работе с научной литературой и источниками, уместно обратиться к нему за индивидуальной консультацией по поводу дополнительных источников информации и формы ее подачи, особенно в случае подготовки презентации по теме. Любое выступление на занятии – развернутый ответ, сообщение, презентация – должны отвечать следующим универсальным требованиям к форме и содержанию:
релевантность (точное соответствие теме);
фокус на наиболее важных моментах;
понимание аудитории;
драйв/энтузиазм докладчика - умение держать внимание аудитории;
доступность, ясность излагаемого материала;
живое изложение, умение заинтересовать;
убедительность выступления;
культура речи, четкость дикции, темп изложения;
логическая завершённость выступления;
соблюдение регламента выступления;
текст презентации легко читается, фон сочетается с текстом и графическими файлами;
логическая последовательность информации на слайдах;
общее впечатление от просмотра презентации;
знание источников и основной литературы по теме;
уровень владения проблемой (правильность ответа);
уровень аргументации при ответе на вопросы (логичность);
полнота ответа;
владение профессиональным языком.
Значительный объем самостоятельной работы студента приходится на подготовку к промежуточной аттестации – зачету, программа которого представлена в специальном перечне теоретических вопросов и практических заданий. Исходя из этого списка, следует самостоятельно определить степень освоения материала по каждой теме, повторить либо самостоятельно изучить, используя рекомендованную литературу и записи лекций, темы, которые были недостаточно освоены в течение семестра. Универсальным и эффективным методом подготовки является составление краткого плана-конспекта по теме/вопросу – легкого для запоминания и воспроизведения на зачете/экзамене систематизированного варианта ответа.