МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Русский язык и культура речи

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра общей и прикладной филологии, литературы и русского языка
Направление подготовки43.03.01. Сервис
ПрофильСоциально-культурный сервис
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный план43_03_01_С-4-2019
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 36
самостоятельная работа 45
контроль 27
Виды контроля по семестрам
экзамены: 2

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 1 (2) Итого
Недель 20
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 20 20 20 20
Практические 16 16 16 16
Сам. работа 45 45 45 45
Часы на контроль 27 27 27 27
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
к.ф.н., доцент, Качесова И.Ю.

Рецензент(ы):
д.ф.н., проф., Чернышова И.В.

Рабочая программа дисциплины
Русский язык и культура речи

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 43.03.01 Сервис: Социально-культурный сервис и туризм (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 20.10.2015 . №1169)

составлена на основании учебного плана:
43.03.01 Сервис
утвержденного учёным советом вуза от 25.06.2019 протокол № 9.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра общей и прикладной филологии, литературы и русского языка

Протокол от 05.07.2019 г. № 11
Срок действия программы: 2019-2020 уч. г.

Заведующий кафедрой
Т.В.Чернышова


Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

Кафедра общей и прикладной филологии, литературы и русского языка

Протокол от 05.07.2019 г. № 11
Заведующий кафедрой Т.В.Чернышова


1. Цели освоения дисциплины

1.1.1. Цель курса
Цель курса - сформировать у студентов понятие об эффективной речевой коммуникации, в частности, языковой норме вообще и их разнообразии в русском языке, об особенностях функционирования в нормативном аспекте единиц различных уровней языка и различных планов речи; сформировать представление о системе норм, организованной коммуникативной функцией языка вообще и коммуникативной задачей каждого речевого акта.
2. Задачи курса:
1) сформировать умения квалификации языковых единиц и их употреблений в речи как нормативных и ненормативных, уместных или неуместных для данного речевого произведения;
2) дать знания об основных нормативных словарях и пособиях;
3) сформировать умения построения текста по заданным единицам и в указанном нормативном аспекте.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.Б

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК-3 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.основные коммуникативно-речевые модели, применяемые для решения задач профессиональной речевой коммуникации
3.2.Уметь:
3.2.1.применять основные коммуникативно-речевые модели для решения задач профессиональной речевой коммуникации
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.владеть основными коммуникативно-речевыми моделями, применяемыми для решения профессиональных задач

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Введение
1.1. Предмет и задачи культуры речи Сам. работа 2 6 ОК-3 Л1.1
1.2. Язык – важнейшее средство чело-веческого общения Лекции 2 4 ОК-3 Л1.1
Раздел 2. Нормативный аспект культуры речи
2.1. Понятие нормы и ее значение Лекции 2 2 ОК-3 Л1.1
2.2. Фонетические нормы русского языка Лекции 2 2 ОК-3 Л1.1
2.3. Акцентные нормы русского языка. Современные тенденции их развития Сам. работа 2 4 ОК-3 Л1.1
2.4. Лексические нормы русского язы-ка Лекции 2 2 ОК-3 Л2.1, Л1.1
2.5. Типы формально-семантических отношений лексики: понятие омонимии, синонимии, паронимии. Практические 2 2 ОК-3 Л1.1, Л1.3
2.6. Основные типы семантических ошибок Практические 2 2 ОК-3 Л2.1, Л1.1, Л1.3
2.7. Лексическиее нормы русского языка. Современные тенденции их развития Сам. работа 2 5 ОК-3 Л1.1
2.8. Морфологические нормы русского языка Лекции 2 2 ОК-3 Л2.1, Л1.1
2.9. Трудности в употреблении сочетаний числительных с существительными. Сам. работа 2 4 ОК-3 Л2.1, Л1.1, Л1.3
2.10. Образование и употребление глагольных форм Практические 2 2 ОК-3 Л2.1, Л1.1, Л1.3
2.11. Грамматические нормы русского языка. Современные тенденции их развития Сам. работа 2 4 ОК-3 Л2.1, Л1.1
2.12. Синтаксические нормы русского языка Лекции 2 2 ОК-3 Л2.1
2.13. 2. Принципы выбора порядка слов в русском предложении. Практические 2 2 ОК-3 Л2.1, Л1.3
2.14. Синтаксические нормы русского языка. Современные тенденции их развития Сам. работа 2 4 ОК-3 Л1.1
2.15. Орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка Сам. работа 2 6 ОК-3 Л2.1
Раздел 3. Функциональные разновидности русского языка
3.1. Языковые особенности книжно-письменного типа современного литературного языка. Лекции 2 2 ОК-3 Л1.1
3.2. Особенности научного общения на русском языке Практические 2 4 ОК-3 Л1.2, Л1.3
3.3. Функциональные стили современного русского литературного языка Сам. работа 2 8 ОК-3 Л1.1
Раздел 4. Текстовый аспект культуры речи
4.1. Текст как объект культуры речи: принципы и аспекты анализа. Лекции 2 2 ОК-3 Л1.1
4.2. Логичность речи Лекции 2 2 ОК-3 Л1.1
4.3. Основные типы логических ошибок Практические 2 2 ОК-3 Л1.2, Л1.3
4.4. Смысловые нарушения в тексте и способы их преодоления. Практические 2 2 ОК-3 Л1.2, Л1.3
4.5. Культура речи и эффективность общения Сам. работа 2 4 ОК-3 Л1.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
см. приложенный файл
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
см. приложенный файл
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
см. приложенный файл

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 В. И. Максимова, А. В. Голубевой. Русский язык и культура речи : учебник для бакалавров М. : Юрайт,, 2012
Л1.2 Доронина С.В. Трубникова Ю.В. Ортология. Практический курс: Практикум АлтГУ, Барнаул, 2016 elibrary.asu.ru
Л1.3 Ипполитова Н. А. , Князева О. Ю. , Савова М. Р. Русский язык и культура речи: практикум: практикум М.: Проспект, 2016 biblioclub.ru
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке: справочник для издательских работников М., 2006
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 портал Грамота.РУ www.gramota.ru
Э2 национальный корпус русского языка ruscorpora.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows 7 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная)
Microsoft Office 2010 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная)
6.4. Перечень информационных справочных систем
Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com);
Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);
Научная электронная библиотека elibrary(http://elibrary.ru)


7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

В экзаменационный билет включено два вопроса. На подготовку экзаменационного ответа студенту отводится 40 минут. Экзамен проводится в устной форме. За ответ на каждый вопрос студент может получить максимально 50 баллов. Максимальное количество баллов - 100. Чтобы получить "удовлетворительно", студент должен набрать от 50 до 69 баллов, "хорошо" - от 70 до 84 баллов, "отлично" - от 85 до 100 баллов. Допуск к экзамену осуществляется после сдачи на положительную оценку домашней контрольной работы, теста и реферата.
Самостоятельная работа студентов связана с изучением необходимой учебной литературы и написанием домашней контрольной работы. Задания к домашней контрольной работе студенты получают в начале семестра. Контрольная работа сдается на проверку за две недели до зачета. Получив проверенную контрольную работу с рецензией преподавателя, студент исправляет ошибки, допущенные в работе, и отправляет ее на окончательную проверку преподавателю. Если работа выполнена не в соответствии с настоящими указаниями или не полностью, она возвращается слушателю без проверки.
Рекомендуется выполнять домашнюю контрольную работу в тонкой тетради (не более 18 листов). На тетради, в которой выполнятся контрольная работа, должны быть указаны фамилия, имя, отчество студента, его адрес и номер зачетной книжки, номер группы. Все страницы тетради необходимо пронумеровать. Работа должна быть написана черными, синими или фиолетовыми чернилами (пастой), аккуратно, четким почерком. В конце работы должна стоять подпись студента, выполнявшего работу и дата выполнения.
Реферат должен представлять собой аналитическое изложение проблемы на основе одного или более источников с самостоятельной оценкой проблемного поля (понятийного круга) и способов решения поставленных теоретических вопросов. Студенты сдают реферат в конце семестра. Студенты выбирают одну тему для реферирования и подбирают источники реферирования из Списка Литературы для реферирования. Тест пишется студентами на занятии.