| Закреплена за кафедрой | НЕТ (реорганизована) 12 |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.01. Экономика |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 2 ЗЕТ |
| Учебный план | z38_03_01_О-5-2019 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 2 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Практические | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Сам. работа | 54 | 54 | 54 | 54 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 72 | 72 | 72 | 72 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
НЕТ (реорганизована) 12
Протокол от 04.07.2019 г. № 9
Заведующий кафедрой д.э.н., профессор С.В. Лобова
| 1.1. | овладение студентами системой психологических знаний с учетом основных практических задач, стоящих перед будущими специалистами, приобретение умений использовать эти знания в профессиональной деятельности, формирование необходимых компетенций. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.Б |
| ОК-5 | способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия |
| ОК-7 | способностью к самоорганизации и самообразованию |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - определения психологических понятий, - специфику проявления психологических типов, - особенности развития психологических феноменов, явлений, типов, - способы изучения психических процессов, явлений, - специфику психических механизмов и закономерностей, - основные теории психологии, - базовые концепции психологии; |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - производить психологическую диагностику и психологический анализ, - оптимизировать психологические процесса, состояния, свойства и качества, - самостоятельно работать над изучением научной психологической оитературы, - сравнивать различные теоретические подходы, - осуществлять психологическую диагностику и самодиагностику, - определять виды и специфику психических процессов,состояний, - грамотно решать практические и исследовательские задачи в области психологии, - осуществлять самоанализ и самоконтроль, - корректировать собственное поведение, - применять на практике полученные знания. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - применения методов психологии и психологических методик, - владения элементарными психодиагностическими методами, - применения способов самоконтроля и самокоррекции, - реализации способов эффективного взаимодействия с другими людьми, - использования понятийного аппарата науки. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | История становления и развития психологических идей | Лекции | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.1 |
| 1.2. | История становления и развития психологических идей | Сам. работа | 2 | 6 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.3. | Структура психики. Сознание и бессознательное | Лекции | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2 |
| 1.4. | Структура психики. Сознание и бессознательное | Практические | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.1 |
| 1.5. | Структура психики. Сознание и бессознательное | Сам. работа | 2 | 6 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.6. | Деятельность и общение как категории психологии | Лекции | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.1 |
| 1.7. | Деятельность и общение как категории психологии | Сам. работа | 2 | 8 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.8. | Чувственные психические процессы | Лекции | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2 |
| 1.9. | Чувственные психические процессы | Практические | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2 |
| 1.10. | Чувственные психические процессы | Сам. работа | 2 | 6 | ОК-5, ОК-7 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.11. | Познавательные психические процессы | Лекции | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.1 |
| 1.12. | Познавательные психические процессы | Практические | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2 |
| 1.13. | Психология индивидуальных различий | Лекции | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.1 |
| 1.14. | Познавательные психические процессы | Сам. работа | 2 | 8 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2 |
| 1.15. | Психология индивидуальных различий | Практические | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2 |
| 1.16. | Психология индивидуальных различий | Сам. работа | 2 | 6 | ОК-5, ОК-7 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.17. | Темперамент и характер | Лекции | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2 |
| 1.18. | Темперамент и характер | Практические | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.1 |
| 1.19. | Темперамент и характер | Сам. работа | 2 | 6 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.20. | Социальная группа | Лекции | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.1 |
| 1.21. | Социальная группа | Практические | 2 | 1 | ОК-5, ОК-7 | Л1.2 |
| 1.22. | Социальная группа | Сам. работа | 2 | 8 | ОК-5, ОК-7 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. Приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. Приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. Приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Р. С. Немов | Психология: учебник | М.: Юрайт, 2011 | |
| Л1.2 | Дорошенко В.Ю., Зотова Л.И., Лавриненко В.Н., Островский Э.В., Подвойская Л.Т. | Психология и этика делового общения: | М.: Юнити-Дана, 2015 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Л. С. Выготский. — | ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ. ИЗБРАННЫЕ РАБОТЫ: | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: 1. КонсультантПлюс http://www.consultant.ru/. Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 100С | центр деловых игр – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 24 посадочных места (модульные столы 8 шт.); телевизор LG; диван; пуфик – 2 шт., журнальный столик – 1 шт. |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Изучение материалов по данной дисциплине предполагает самостоятельную работу студента как в ходе лекционного процесса и практических занятий, так и в свободное время. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При подборе литературы по дисциплине необходимо исходить из того, что данная дисциплина носит не только теоретический характер, но и широко применяется в повседневной работе специалистов-практиков. Поэтому всю литературу можно условно разделить на две группы: учебники и учебные пособия, в которых излагаются основные понятии дисциплины, их взаимосвязи и взаимозависимости, а также проблемы, которые имеются в настоящее время в данной области; методические рекомендации и справочники, которые могут быть использованы в практической работе. При подготовке к семинарским занятиям студенту первоначально необходимо готовиться по учебной литературе, а затем для более углубленного освоения вопроса – по методической. Данная дисциплина состоит из нескольких тематических разделов, по каждому из которых есть достаточно большое количество литературы (см. примерный список источников и литературы). Предмет дисциплины имеет межотраслевой характер. Многие понятия имеют одинаковый смысл в различных сферах деятельности и применительно к различным группам работников. В то же время использование этих понятий на практике имеет свою специфику в зависимости от области и условий применения. Изучив общие понятия, студент должен учитывать специфику конкретных условий и уметь применить это на практике. Студент должен изучать дисциплину согласно логической последовательности заявленных тематических разделов. Изучение каждого тематического раздела студентом должно осуществляться следующим образом: 1. Студент должен четко планировать и организовать время, необходимое на изучение темы дисциплины, в соответствии с графиком учебного процесса. 2. При изучении темы студент должен вначале внимательно ознакомиться с темой дисциплины, в соответствие с ее названием найти тематический раздел в учебной литературе, подробно изучить основные понятия, их взаимосвязи и взаимодействия, закономерности, причины и следствия их развития по каждому выносимому на обсуждение вопросу темы. Эти вопросы рекомендуется использовать студенту для самопроверки знаний по тематическому разделу. Затем студент должен ознакомиться с методической и справочной литературой по тематическому разделу дисциплины для изучения современной практики применения изложенных в теоретической литературе правил и методов разрешения затронутых проблем. 3. При подготовке по каждому тематическому разделу студент должен использовать рекомендованный ему список основной и дополнительной литературы. Студенту рекомендуется подготовить доклады или рефераты по вопросам темы, не рассмотренным на лекционных занятиях. 4. При подготовке к зачету студент в логической последовательности должен повторить изученный в ходе лекционных, семинарских и самостоятельных занятий материал согласно перечню выносимых на зачет вопросов. 5. Студенту рекомендуется использовать современные информационные технологии при самостоятельном изучении отдельных практических вопросов дисциплины. 6. По итогам теоретического и практического изучения тематических разделов дисциплины студент должен выполнить тестовое задание. Студент должен отметить правильные варианты ответов на вопросы тестового задания или вписать свой правильный ответ. Результаты прохождения тестовой системы позволят выявить уровень успешности освоения студентом данной дисциплины. |