| Закреплена за кафедрой | НЕT (реорганизована) 72 |
|---|---|
| Направление подготовки | 44.04.04. Профессиональное обучение (по отраслям) |
| Профиль | Менеджмент профессионального образования |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | z44_04_04_МПО-1-2019 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Практические | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Сам. работа | 132 | 132 | 132 | 132 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
НЕT (реорганизована) 72
Протокол от 15.08.2019 г. № 1
Заведующий кафедрой Морозова Ольга Петровна
| 1.1. | фрмирование у магистрантов способности управлять собственным профессионально-личностным развитием. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.03 |
| УК-3 | Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| УК-5 | Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия |
| УК-6 | Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
| ОПК-7 | Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| ПК-2 | Способен осуществлять педагогический контроль и оценку освоения образовательной программы СПО в процессе промежуточной и итоговой аттестации |
| ПК-1 | ПК-1. Способен организовывать учебную деятельность обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ СПО |
| ПК-3 | Способен разрабатывать программное обеспечение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ СПО |
| ПК-4 | Способен разрабатывать методическое обеспечение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ СПО |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | сущность понятий "развитие", "личностное развитие", "профессиональное развитие"; возрастную психологию; различные подходы к выделению этапов профессионализации; соотношение возрастных кризисов и профессиональных; особенности управления профессионально-личностным развитием; психологию индивидуальности; особенности и трудности подросткового возраста; особенности взаимоотношений преподавателя с обучающимся; сущность понятий "личность" и "авторитет преподавателя"; риски педагогической работы; свои способности к педагогической деятельности; особенности самоактуализации преподавателя; сущность педагогического общения; социально-педагогические особенности учебной группы; техники саморегуляции; элементы психотерапии; пути разрешения конфликтных ситуаций; сущность процесса развития образования; сущность педагогического мастерства; сущность коммуникативной компетентности; лекторское мастерство; элементы культуры умственного труда; активные и игровые методы обучения; современные психологические технологии. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | диагностировать психологическое состояние своё и собеседника; управлять своим внутренним психологическим состоянием с помощью техник саморегуляции; выстраивать эффективную коммуникацию с обучающимися, их родителями, коллегами; осуществлять профилактику синдрома эмоционального выгорания; раскрывать и развивать индивидуальность обучающегося; определять социально-психологический климат в учебном коллективе; управлять социально-психологическими процессами в учебной группе; определять тип конфликта и выступать в роли медиатора; соблюдать режим труда и отдыха; проектировать образовательный процесс; проектировать саморазвитие. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | психодиагностическими методиками для самодиагностики и самопознания; техниками эффективной коммуникации; приёмами педагогического общения; техниками саморегуляции; элементами психотерапии. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Профессионально-личностное развитие педагога:психолого-педагогический аспект | ||||||
| 1.1. | Основные подходы к профессионально-личностному развитию педагога | Лекции | 1 | 2 | УК-3, УК-5, УК-6, ОПК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4 | |
| 1.2. | Основные подходы к профессионально-личностному развитию педагога | Практические | 1 | 4 | УК-3, УК-5, УК-6, ОПК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4 | |
| 1.3. | Основные подходы к профессионально-личностному развитию педагога | Сам. работа | 1 | 66 | УК-3, УК-5, УК-6, ОПК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4 | |
| 1.4. | Диагностика и управление профессионально-личностным развитием педагога | Лекции | 1 | 2 | УК-3, УК-5, УК-6, ОПК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4 | |
| 1.5. | Диагностика и управление профессионально-личностным развитием педагога | Практические | 1 | 4 | УК-3, УК-5, УК-6, ОПК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4 | |
| 1.6. | Диагностика и управление профессионально-личностным развитием педагога | Сам. работа | 1 | 66 | УК-3, УК-5, УК-6, ОПК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Фонд оценочных средств приведен в Приложении рабочей программы дисциплины (файл прилагается). |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Фонд оценочных средств приведен в Приложении рабочей программы дисциплины (файл прилагается). |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Фонд оценочных средств приведен в Приложении рабочей программы дисциплины (файл прилагается). |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Электронно-библиотечная система издательства «Лань» | e.lanbook.com | ||
| Э2 | Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека online» | biblioclub.ru | ||
| Э3 | Электронно-библиотечная система "Юрайт" | www.biblio-online.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Windows 7 Professional, № 46192494 от 26.11.2009 (бессрочная); Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010 (бессрочная); SPSS Statistics 21 от 26.03.2013, письмо (бессрочная); FAR, http://www.farmanager.com/license.php?l=ru; XnView, http://xnviewload.ru/; 7-Zip, http://www.7-zip.org/license.txt; AcrobatReader, http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf; DjVu reader, http://djvureader.org/; Putty, https://putty.org.ru/licence.html; VLC, http://www.videolan.org/legal.html; QTEPLOT, http://www.qtiplot.com/doc/manual-en/index.html; NETBEANS, https://netbeans.org/about/legal/index.html | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru); Поисковая система «Google»; Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Освоение данной дисциплины предполагает активную самостоятельную работу студентов, которая организована для оптимизации и закрепления теоретических знаний и практических умений студентов, формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу, развития познавательных способностей и активности студентов. Самостоятельная работа студентов - это индивидуальная учебная деятельность студентов, осуществляемая под руководством, но без непосредственного участия преподавателя. Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает в себя: - углубленный анализ материалов лекций; - работу с литературой для изучения тем, которые не разбираются на занятиях; - выполнение самостоятельных работ, направленных на формирование практических навыков деловой коммуникации. В начале семестра студенту необходимо ознакомиться с основным содержанием курса, перечнем литературы и учебно-методических материалов, графиком контроля, шкалой оценок и правилом вычисления рейтинга, возможностями повышения рейтинга. При выполнении студентом индивидуальной работы предусмотрено посещение консультаций: 1) с целью снятия возможных затруднений; 2) с целью демонстрации максимального готового материала для возможной корректировки. При подготовке к лекции рекомендуется: 1) просмотреть записи предшествующей лекции и восстановить в памяти ранее изученный материал; 2) полезно просмотреть и предстоящий материал будущей лекции; 3) если задана самостоятельная проработка отдельных фрагментов темы прошлой лекции, то ее надо выполнить не откладывая; 4) психологически настроиться на лекцию. Цель практических занятий, проводимых по дисциплине, - углубление и закрепление теоретических знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельного изучения материала, а также совершенствование практических навыков по дисциплине. Необходимо ознакомиться с заданием к практическому занятию; определить примерный объем работы по подготовке к ним; выделить вопросы, упражнения и задачи, ответы на которые или выполнение и решение без предварительной подготовки не представляются возможными; ознакомиться с перечнем рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов. При ответах на вопросы и выполнении заданий необходимо внимательно прочитать текст и попытаться дать аргументированное объяснение с обязательной ссылкой. Порядок ответов может быть различным: либо вначале делается вывод, а затем приводятся аргументы, либо дается развернутая аргументация принятого решения, на основании которой предлагается ответ. Возможны и несколько вариантов ответов. При подготовке к занятиям обучаемые могут пользоваться техническими средствами обучения и дидактическими материалами (схемами и др.), которыми располагает учебное заведение. Эти же средства могут быть использованы и на занятиях для лучшего закрепления учебного материала или подтверждения правильности ответов на поставленные вопросы. Занятия проводятся в форме свободной дискуссии при активном участии всех обучаемых. Поэтому магистранты имеют возможность дополнять выступающих, не соглашаться с ними, высказывать и отстаивать альтернативные точки зрения, поправлять выступающих, задавать им вопросы, предлагать для обсуждения новые проблемы, анализировать практику применения знаний по рассматриваемому вопросу. Дискуссия не ис-ключает стихийного возникновения полемики. Вопросы могут быть заданы и преподавателю. Разрешается использовать на занятиях записи с ответами на вопросы, упражнения и задачи, выполненные во время подготовки к ним, тексты нормативных актов, литературные источники. Обсуждение каждого вопроса, упражнения, задачи (ситуации) обычно заканчивается кратким заключением преподавателя. По окончании занятия преподаватель подводит итоги дискуссии и высказывает свою точку зрения, отмечает как положительные, так и отрицательные моменты, проявившиеся в ходе занятия. Одновременно преподаватель дает студентам задание к следующему практическому занятию. В случае пропусков студентом лекционных или практических занятий ему необходимо восстановить учебный материал самостоятельно с использованием учебно-методических пособий по курсу и пройти собеседование по пропущенным темам для контроля усвоения материала. Для получения итоговой аттестации (зачета) автоматически студент не должен иметь пропусков занятий без уважительных причин, успешно и в установленный срок проходить текущий контроль, выполнить контрольную работу, иметь семестровый рейтинг более 75 баллов. Если семестровый рейтинг студента менее 50 баллов, то к итоговой аттестации он не допускается. |