МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Психология зависимостей

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра социальной психологии и педагогического образования
Направление подготовки	37.05.02. специальность Психология служебной деятельности
Специализация	Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	37_05_02_ПСД-5-2019

Часов по учебному плану	108
в том числе:
аудиторные занятия	54
самостоятельная работа	54

Виды контроля по семестрам
зачеты:	9

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	5 (9)		Итого
Недель	18		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	20	20	20	20
Практические	34	34	34	34
Сам. работа	54	54	54	54
Итого	108	108	108	108

Программу составил(и):
канд.психол.наук, доцент, Даренских С.С.

Рецензент(ы):
д.психол.наук, зав.кафедрой, Ральникова И.А.

Рабочая программа дисциплины
Психология зависимостей

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 37.05.02 Психология служебной деятельности (приказ Минобрнауки России от 19.12.2016г. №1613) Программа разработана для очной формы обучения.

составлена на основании учебного плана:
37.05.02 Психология служебной деятельности
утвержденного учёным советом вуза от 25.06.2019 протокол № 9.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра социальной психологии и педагогического образования

Протокол от 14.06.2019 г. № 11
Срок действия программы: 2019-2020 уч. г.

Заведующий кафедрой
Ральникова Ирина Александровна, д.психол.н., профессор

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

Кафедра социальной психологии и педагогического образования

Протокол от 14.06.2019 г. № 11
Заведующий кафедрой Ральникова Ирина Александровна, д.психол.н., профессор

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Цели курса: • обеспечить комплексное представление о социальных, психологических и биологических изменениях, происходящих в процессе формирования психологической зависимости. Представить социально-психологические и биологические аспекты жизнеосуществления лиц с психологической аддикцией. • представить анализ социально-психологических изменений, связанных с психологической аддикцией. Задачи курса: • рассмотреть теоретико-методологические основы психологии аддикций, основы психокоррекционной работы с лицами с психологической аддикцией; • рассмотреть основные формы аддиктивного поведения, этапы и механизмы формирования зависимости от аддиктивных веществ. психологические характеристики представителей с разными типами психологических аддикций; • получить знания об основных путях профилактики аддиктивного поведения, а также лечения и реабилитации лиц с аддиктивными расстройствами; об основных путях законодательного егулирования распространения наркотизма среди молодежи; • освоить особенности профилактической работы с лицами с психологической аддикцией; • должны приобрести навыки основных стратегий поведения при подозрении на употребление аддиктивных веществ.

1.1.

Цели курса:
• обеспечить комплексное представление о социальных, психологических и биологических изменениях, происходящих в процессе формирования психологической зависимости. Представить социально-психологические и биологические аспекты жизнеосуществления лиц с психологической аддикцией.
• представить анализ социально-психологических изменений, связанных с психологической аддикцией.

Задачи курса:

• рассмотреть теоретико-методологические основы психологии аддикций, основы психокоррекционной работы с лицами с психологической аддикцией;
• рассмотреть основные формы аддиктивного поведения, этапы и механизмы формирования зависимости от аддиктивных веществ. психологические характеристики представителей с разными типами психологических аддикций;
• получить знания об основных путях профилактики аддиктивного поведения, а также лечения и реабилитации лиц с аддиктивными расстройствами; об основных путях законодательного егулирования распространения наркотизма среди молодежи;
• освоить особенности профилактической работы с лицами с психологической аддикцией;
• должны приобрести навыки основных стратегий поведения при подозрении на употребление аддиктивных веществ.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.13

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-2	способностью выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к профессиональной, тендерной, этнической и социальным группам
ПСК-2	оказание психологического сопровождения и психологической помощи различным категориям людей, попавшим в трудную жизненную ситуацию
ПСК-4	организация мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	О научных подходах в области «Психологии аддикций» на основе междисциплинарного подхода, сочетающего элементы социологического, психологического и биологического анализа.
3.2.	Уметь:
3.2.1.	• должны знать основные формы аддиктивного поведения, этапы и механизмы формирования зависимости от аддиктивных веществ; • должны знать основные признаки аддиктивного поведения, явные и скрытые свойства аддиктивных веществ, последствия употребления основных классов аддиктивных веществ • должны уметь самостоятельно распознавать проявления зависимости, должны усвоить основные знания, необходимые для развития навыков сопротивления групповому давлению в ситуациях употребления аддиктивных веществ.
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	Профилактической работы аддиктивного поведения. Должны усвоить основные знания, необходимые для развития навыков безопасного сосуществования с потребителями аддиктивных веществ.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Психология аддикций.
1.1.	Зависимое поведение как форма девиации.	Лекции	9	4	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.2.	Теории зависмого поведения. Возрастные факторы риска. Роль семьи и образования в возникновении и развитии зависимого поведения	Практические	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.3.	Возрастные факторы риска. Роль семьи и образования в возникновении и развитии аддиктивного поведения	Сам. работа	9	6	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.4.	Зависимость от алкоголя.	Практические	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.5.	Технологическая зависимость, интернет зависимость, как формы аддиктивного поведения.	Лекции	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.6.	Социально-психологические факторы аддиктивного поведения.	Сам. работа	9	8	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.7.	Никотиновая зависимость	Практические	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.8.	Химическая зависимость как биопсихосоциальное явление, ее природа и закономерности формирования	Лекции	9	4	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.9.	Наркотическая зависимость. Особенности распространения наркотиков среди молодёжи. Медицинские, психологические и социальные аспекты проблемы наркотизации населения	Практические	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.10.	Современная классификация аддиктивных расстройств (МКБ-10).	Сам. работа	9	6	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.11.	Токсикомания	Лекции	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.12.	Особенности распространения наркотиков среди молодёжи. Медицинские, психологические и социальные аспекты проблемы наркотизации населения.	Практические	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.13.	Физиологические и психические последствия вследствие злоупотребления наркотиками и психотропными веществами.	Практические	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.14.	Особенности традиционных способов профилактики наркомании, их недостаточная эффективность.	Сам. работа	9	8	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.15.	Созависимость	Лекции	9	4	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.16.	Игровая зависимость	Практические	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.17.	Компьютерная и интернет зависимость	Практические	9	4	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.18.	Пищевая зависимость	Лекции	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.19.	Трудоголизм	Практические	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.20.	Копирующее поведение и реакция отрицательной имитации. Как избавится от созависимости.	Сам. работа	9	6	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.21.	Ониомания. Спортивная аддикция	Практические	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.22.	Виктимологическая характеристика лиц, употребляющих аддиктивные вещества.	Сам. работа	9	10	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.23.	Особенности профилактики в области химической зависимости	Сам. работа	9	10	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.24.	Любовная, сексуальная, аддикция отношений	Лекции	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.25.	Религиозный фанатизм	Практические	9	2	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1
1.26.	Работа с различными категориями и группами населения: предупреждение зависимого поведения граждан, реадаптация в обществе лиц, которые употребляют адиктивные вещества.	Практические	9	10	ПСК-4, ПСК-2	Л2.1, Л1.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

См. приложение

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

См. приложение

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

См. приложение

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	[сост. К. В. Сельченок]	Психология зависимости: хрестоматия	ХАРВЕСТ, 2005
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Линде Н.Д.	Психологическое консультирование: теория и практика: учеб. пособие для вузов	М.: Аспект Пресс, 2011
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	http://www.biblioclub.ru – университетская библиотека on-line.
Э2	http://e.lanbook.com – электронно-библиотечная система издательства «Лань».
Э3	Курс в Moodle " Психология зависимости "		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
• http://www.biblioclub.ru/ • http://e.lanbook.com

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Для полноценного успешного освоения материала студентам рекомендуется:
1. Обязательное посещение лекционных и практических занятий, поскольку на них будут озвучиваться основные принципы анализа материала для самостоятельной подготовки к семинарам, в сжатом виде рассматриваются ключевые содержательные моменты изучаемой темы.
2. При подготовке к практическим занятиям следует не только знакомиться с предложенной литературой, но и активно читать иную литературу по проблеме, а также художественные произведения и прессу, отражающую многообразие групповых процессов и особенностей взаимоотношений людей в малых и больших группах, наблюдать за групповыми процессами в реальной жизни, использовать изученный материал в практической и исследовательской работе.
3. Активное участие в различных формах проведения практических занятий, а именно: в экспериментировании, проигрывании игровых ситуаций с последующим их анализом. Такого рода практические занятия наглядно демонстрируют студентам протекание разнообразных групповых процессов.
4. Выполнение практических заданий предполагает участие всех членов группы с целью полноценной диагностики и последующего анализа социально-психологических особенностей группы.
5. Условиями допуска к итоговой аттестации по дисциплине являются обязательное участие в групповых дискуссиях, посещение лекционных и практических занятий, тестирование.