| Закреплена за кафедрой | Кафедра органической химии |
|---|---|
| Направление подготовки | 04.03.01. Химия |
| Профиль | Аналитическая химия; Органическая и биоорганическая химия; Физическая химия и нанотехнологии функциональных материалов |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | 04_03_01_Химия-1-2019 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (5) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 18 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Лабораторные | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Практические | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Сам. работа | 51 | 51 | 51 | 51 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 132 | 132 | 132 | 132 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра органической химии
Протокол от 25.06.2019 г. № 12
Заведующий кафедрой Базарнова Н.Г., доктор хим. наук, профессор
| 1.1. | Цель курса - формирование у студентов представления об основных химических компонентах клетки, молекулярных основах биокатализа, метаболизма, современном состоянии вопросов взаимосвязи структуры и свойств важнейших типов биомолекул с их биологической функцией, а также ознакомление студентов с молекулярными аспектами физиологии человека |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ОПК-2 | Способен проводить с соблюдением норм техники безопасности химический эксперимент, включая синтез, анализ, изучение структуры и свойств веществ и материалов, исследование процессов с их участием |
| ПК-2 | Способен разрабатывать предложения по повышению качества получаемых биопрепаратов для растениеводства посредством замены исходного сырья |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | особенности структуры биомолекул (аминокислоты, пептиды, белки), сахаров, нуклеозидов, нуклеиновых кислот, жирных кислот, витаминов и микроэлементов; биокатализ, метаболизм, биополимеры и наследственность, молекулярные аспекты физиологии человека, химические аспекты происхождения жизни; основные химические компоненты клетки, молекулярные основы биокатализа, наследственности, иммунитета, нейроэндокринной регуляции и фоторецепции; |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | использовать знания о химических основах биологических процессов при решении задач исследовательского профиля |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | работы с природными химическим соединениями |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение в химические основы биологических процессов | ||||||
| 1.1. | Введение в химические основы биологических процессов | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л3.1, Л3.2 |
| 1.2. | Основные подходы в химии природных соедиений | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 1.3. | Введение в химические основы биологических процессов | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2, Л3.2 |
| Раздел 2. Биополимеры | ||||||
| 2.1. | Аминокислоты. Белки | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2, Л3.2 |
| 2.2. | Аминокислоты. Белки | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.3. | Углеводы. Полисахариды | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.4. | Углеводы. Полисахариды | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.5. | Нуклеиновые кислоты | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.6. | Нуклеиновые кислоты | Сам. работа | 5 | 6 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.7. | Липиды. Биомембраны | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.8. | Липиды. Биомембраны | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 3. Низкомолекулярные биорегуляторы | ||||||
| 3.1. | Витамины | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.2. | Витамины | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.3. | Алкалоиды | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.4. | Алкалоиды | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.5. | Изопреноиды | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2, Л3.1, Л3.2 |
| 3.6. | Изопреноиды | Сам. работа | 5 | 3 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2, Л3.2 |
| 3.7. | Стероиды | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.8. | Стероиды | Сам. работа | 5 | 3 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.9. | Низкомолекулярные биорегуляторы | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.10. | АНАЛИЗ ПРИРОДНЫХ СОЕДИНЕНИЙ. Анализ витаминов | Лабораторные | 5 | 6 | ОПК-2 | Л1.1 |
| Раздел 4. Биоэнергетика и метаболизм | ||||||
| 4.1. | Ферменты | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 4.2. | Ферменты | Сам. работа | 5 | 3 | ОПК-2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 4.3. | Метаболизм | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 4.4. | Метаболизм | Сам. работа | 5 | 3 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 4.5. | Фотосинтез | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 4.6. | Фотосинтез | Сам. работа | 5 | 3 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 4.7. | Биоэнергетика и метаболизм | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.1, Л1.2 |
| 4.8. | МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ И ИХ КОМПОЗИЦИЙ ИЗ ПРИРОДНЫХ ОБЪЕКТОВ | Лабораторные | 5 | 10 | ОПК-2 | Л1.1 |
| 4.9. | ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИРОДНЫХ СОЕДИНЕНИЙ | Лабораторные | 5 | 8 | ОПК-2 | Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для практических занятий приведены в приложении |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Темы рефератов приведеы в приложении |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Представлен в приложении |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Е. В. Румянцев, Е. В. Антина, Ю. В. Чистяков | Химические основы жизни: учеб. пособие для вузов | М.: Химия, 2007 | |
| Л1.2 | Комов В.П., Шведова В.Н. | Биохимия: учеб. для вузов. | Юрайт, 2015 | 34 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Н. А. Тюкавкина, Ю. И. Бауков. | Биоорганическая химия: учеб. для вузов | М. : Дрофа, 2005 | |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Ленинджер А. | Основы биохимии: | Мир, 1985 | |
| Л3.2 | Племенков В.В. | Введение в химию природных соединений: учеб. пособие для вузов | Казань, 2001 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курсы в Moodle "Химические основы биологических процессов" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| - Электронная библиотека ФГБОУ ВО "Алтайский государственный университет" Система управления обучением на основе модульной динамической учебной среды «Moodle», предназначенная для автоматизации процессов управления обучением, предоставления доступа к электронному образовательному контенту и реализации электронных образовательных технологий. Курс "Химические основы биологических процессов" https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=1241 | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 010К | лаборатория органического синтеза - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Лабораторные столы, стулья на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; раковина; весы ВЛТЭ–2200; мешалка верхнеприводная; терморегулятор; вытяжной шкаф; электроплитка; виброизмельчитель «Ардена»; излучатель инфракрасный; центрифуга; сушильный шкаф; магнитная мешалка; водоструйный насос; прибор для определения температуры плавления; инструмент и приспособления; принадлежности и инвентарь для организации учебного процесса на подгруппу (15 человек), песочные и водяные бани; спиртовые горелки; пробки; наборы химической посуды; наборы химических реактивов. |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины приведены в приложении. |