| Закреплена за кафедрой | Кафедра социальной психологии и педагогического образования |
|---|---|
| Направление подготовки | 02.03.01. Математика и компьютерные науки |
| Профиль | Математические основы компьютерных наук |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 02_03_01_МиКН-1-2019 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (6) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 19 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Практические | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Сам. работа | 82 | 82 | 82 | 82 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра социальной психологии и педагогического образования
Протокол от 14.06.2019 г. № 11
Заведующий кафедрой доктор.психол.наук, профессор Ральникова И.А.
| 1.1. | - раскрытие особенностей организации делового взаимодействия, которое является важной составной частью предпринимательской деятельности, где решающее значение имеют целевые установки и поведенческая сторона, а также речевая культура делового человека и пути ее совершенствования; - диагностика мотивов предпринимательской деятельности и ее социальной основы: психологический портрет делового человека, предпринимателя, общая культура, имидж и репутация; - повышение эффективности предпринимательской деятельности посредством определения психологических аспектов делового общения: культура поведения делового человека, деловой этикет партнерства и сотрудничества. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.03 |
| УК-1 | Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| УК-2 | Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| УК-3 | Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| УК-4 | Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| ОПК-1 | Способен консультировать и использовать фундаментальные знания в области математического анализа, комплексного и функционального анализа алгебры, аналитической геометрии, дифференциальной геометрии и топологии, дифференциальных уравнений, дискретной математики и математической логики, теории вероятностей, математической статистики и случайных процессов, численных методов, теоретической механики в профессиональной деятельности |
| ОПК-2 | Способен проводить под научным руководством исследование на основе существующих методов в конкретной области профессиональной деятельности |
| ОПК-3 | Способен самостоятельно представлять научные результаты, составлять научные документы и отчеты |
| ОПК-4 | Способен находить, анализировать, реализовывать программно и использовать на практике математические алгоритмы, в том числе с применением современных вычислительных систем |
| ОПК-5 | Способен решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий, в том числе отечественного производителя, и с учетом основных требований информационной безопасности |
| ОПК-6 | Способен использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности |
| ОПК-7 | Способен использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности |
| ПК-1 | Способен демонстрировать базовые знания математических и естественных наук, основ программирования и информационных технологий |
| ПК-2 | Способен преподавать математику и информатику в средней школе, специальных учебных заведениях на основе полученного фундаментального образования и научного мировоззрения. |
| ПК-3 | Способен создавать и исследовать новые математические модели в естественных науках, промышленности и бизнесе, с учетом возможностей современных информационных технологий и программирования и компьютерной техники. |
| ПК-4 | Способен использовать современные методы разработки и реализации конкретных алгоритмов математических моделей на базе языков программирования и пакетов прикладных программ моделирования. |
| ПК-5 | Способен участвовать в разработке технической документации программных продуктов и программных комплексов |
| ПК-6 | Способен принимать участие в управлении проектами создания информационных систем и программных комплексов на стадиях их жизненного цикла. |
| ПК-7 | Способен учитывать знания проблем и тенденций развития рынка ПО в профессиональной деятельности. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основные теоретические подходы и особенности психологических рисков предпринимательской деятельности: закономерности экономического поведения и взаимодействия индивидуальных и групповых субъектов; психологическая готовность к преодолению трудностей и психологических барьеров, связанных с риском в своей предпринимательской деятельности позитивные стороны |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | организовать подготовку и проведение различных мероприятий, направленных на обеспечение успешного делового взаимодействия, партнерства и сотрудничества - деловые встречи, приемов, совещания, переговоры, презентаций и др., |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | методами и приемами развития инновационной культуры персонала и руководителей организаций, повышения их инновационной готовности, с учетом причин сопротивлений персонала организационным инновациям, а также целенаправленное использование социальных технологий его преодоления. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Основы этики деловых отношений сфере социального предпринимательства. | ||||||
| 1.1. | Деловое взаимодействие как объект исследования и его особенности, стадии в социальной практике | Лекции | 6 | 4 | УК-1, ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.2 |
| 1.2. | Формы и виды делового общения: этика и психология деловых отношений. Стиль управления. Формальные и неформальные коммуникации | Практические | 6 | 0 | ОПК-1, ОПК-3, ОПК-5, ОПК-6, ПК-2, ПК-5 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.2 |
| 1.3. | Лидерство и руководство. Стили управления. Формальные и неформальные коммуникации в работе руководителя | Сам. работа | 6 | 8 | ОПК-6, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.4. | Этические нормативы поведения в бизнесе и этический Кодекс социального предпринимателя | Практические | 6 | 0 | УК-1, УК-2, ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.5. | Формы и виды делового общения: этика и психология деловых отношений. Стиль управления. Формальные и неформальные коммуникации | Сам. работа | 6 | 8 | УК-1, ОПК-3, ОПК-5, ОПК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.6. | Этические нормативы поведения в бизнесе и этический Кодекс социального предпринимателя | Сам. работа | 6 | 8 | ОПК-6, ПК-2, ПК-4, ПК-6 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.7. | Пространственное структурирование делового взаимодействия: горизонтальные и вертикальные взаимосвязи. Оргструктура фирмы. Структурирование задач, решаемых на стадиях делового взаимодействия | Лекции | 6 | 4 | УК-1, ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.2 |
| 1.8. | Фактор времени в организации делового взаимодействия:тайм менеджмент | Практические | 6 | 2 | ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.9. | Пространственное структурирование делового взаимодействия: горизонтальные и вертикальные взаимосвязи. Оргструктура. Фактор времени в организации делового взаимодействия: тайм менеджмент / | Практические | 6 | 2 | ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.10. | Виды оргструктур: горизонтальные и вертикальные взаимосвязи. Преимучества и недостатки разных видов оргструктур. Оргструктура. Фактор времени в организации делового взаимодействия: тайм менеджмент / | Сам. работа | 6 | 8 | УК-1, ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.2 |
| 1.11. | Виды делового взаимодействие: совещание, прием, переговоры, презентации. Алгоритмизация процесса подготовки и проведения разных видов делового общения | Лекции | 6 | 4 | ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.12. | Понятие о стратегии и тактике делового взаимодействия. Виды делового взаимодействие: совещание, прием, переговоры, презентации. Алгоритмизация процесса подготовки и проведения разных видов делового общения | Сам. работа | 6 | 10 | ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 2. Диагностика мотивов предпринимательской деятельности в рамках социальной сферы взаимодействия | ||||||
| 2.1. | Психологический портрет делового человека, предпринимателя. Общая культура, имидж и репутация руководителя | Лекции | 6 | 2 | ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.2. | Особенности психологического портрета делового человека, предпринимателя: управленческие компетенции. Общая культура, имидж и репутация | Практические | 6 | 2 | УК-1, ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.3. | Психологические риски предпринимательской деятельности как психологический феномен: психологическая готовность к преодолению трудностей и психологических барьеров, связанных с риском в своей предпринимательской деятельности позитивные стороны | Сам. работа | 6 | 10 | ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 2.4. | Психология инноваций: продвижение инноваций и сопротивление изменениям в сфере предпринимательства | Лекции | 6 | 2 | ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.5. | Методы развития инновационной культуры персонала и руководителей организаций, повышения их инновационной готовности, с учетом причин сопротивлений персонала организационным инновациям | Практические | 6 | 2 | ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.6. | Практикум по повышению компетентности в управленческой деятельности: приемы повышения коммуникативной компетентности и инновационной управленческой готовности, с учетом причин сопротивлений персонала организационным инновациям | Практические | 6 | 2 | УК-1, ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.7. | Психология инноваций: продвижение инноваций и сопротивление изменениям в сфере | Сам. работа | 6 | 10 | ОПК-6, ПК-2 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.8. | Методы развития инновационной культуры персонала и руководителей организаций, повышения их инновационной готовности, с учетом причин сопротивлений персонала организационным инновациям | Сам. работа | 6 | 10 | ОПК-6, ПК-2, ПК-4, ПК-6 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.9. | Приемы повышения коммуникативной компетентности и инновационной управленческой готовности, с учетом причин сопротивлений персонала организационным инновациям | Сам. работа | 6 | 10 | ОПК-4, ОПК-6, ПК-2, ПК-3 | Л3.2, Л1.3, Л3.1, Л2.2, Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См.Приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| См.Приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| См. Приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Козьяков Р.В. | Психология управления: Учебное пособие | М.: Директ-Медиа, 2014 // ЭБС «Университетская библиотека on-line» | http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=226086 |
| Л1.2 | Шуванов В.И. | Социальная психология управления: Учебник | М.: Юнити-Дана, 2015 // ЭБС "Университетская библиотека online" | biblioclub.ru |
| Л1.3 | Селезнева Е. В. | Психология управления: Учебник и практикум для академического бакалавриата | М.: Издательство Юрайт, 2019 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Розанова, Валентина Александровна | Психология управленческой деятельности: Учебноепособие | Альфа-Пресс, 2006 | |
| Л2.2 | Красовский Ю. Д. | Организационное поведение: Учебник | М.:Юнити-Дана, 2015 // ЭБС "Университетская библиотека online" | http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116632 |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Смирнов В.Н. | Психология управления персоналом в экстремальных условиях: учеб. пособие для вузов | М.: Академия, 2007 | |
| Л3.2 | Болотова А.К. | Психология организации времени: учеб. пособие для вузов | М.: Аспект Пресс, 2006 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | ЭБС АлтГУ | elibrary.asu.ru | ||
| Э2 | ЭБС «Университетская библиотека online» | biblioclub.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Windows 7 Professional; Office 2010 Professional Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Программа курса обеспечивает грамотную ориентацию студентов в изучаемом материале, развивает умение творчески использовать полученную информацию. На лекциях студентам раскрывается научно-теоретическое содержание и практическая значимость рассматриваемой темы. При подготовке к практическим занятиям студенты осуществляют поиск и анализ необходимой информации по рекомендованной в РПД основной и дополнительной литературе. Практические занятия имеют цель углубить и закрепить теоретические знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы, а также продемонстрировать студентам возможности использования психологических знаний в практической деятельности. Важная роль в освоении изучаемой дисциплины отводится самостоятельной работе студентов, которая позволяет углубленно изучать соответствующие темы по данной дисциплине, овладевать необходимой информацией, готовиться к выполнению тестов, практических заданий и зачету. Самостоятельная работа по дисциплине осуществляется в целях закрепления, систематизации знаний, предусматривает работу с конспектами лекций, над учебным материалом, его систематизацию и анализ (составление таблиц, ответы на контрольные и дискуссионные вопросы, подготовка докладов, создание мультимедийных презентаций, анализ конкретных ситуаций, проектирование элементов профессиональной деятельности и др.). |