| Закреплена за кафедрой | Кафедра органической химии |
|---|---|
| Направление подготовки | 04.04.01. Химия |
| Профиль | Разработка биофармацевтических препаратов на основе рекомбинантных технологий |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 04_04_01_РЕК-2-2019 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (3) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 20 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 18 | 18 | 18 | 18 |
| Практические | 30 | 30 | 30 | 30 |
| Сам. работа | 60 | 60 | 60 | 60 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра органической химии
Протокол от 25.06.2019 г. № 12
Заведующий кафедрой д.х.н., профессор, Базарнова Н.Г.
| 1.1. | Формирование знаний особенностей строения и применения в медицине основных классов биополимеров и основных принципов биотехнологического процесса в производстве лекарственных препаратов. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01 |
| ОПК-1 | способностью использовать и развивать теоретические основы традиционных и новых разделов химии при решении профессиональных задач |
| ПК-2 | владением теорией и навыками практической работы в избранной области химии |
| ПК-3 | готовностью использовать современную аппаратуру при проведении научных исследований |
| ПСК-8 | Способность использовать современные тенденции развития медицинских биотехнологий и принципы доклинических и клинических испытаний препаратов медицинского назначения |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | -основные понятия и теоретические основы биохимии и биотехнологии; -особенности строения и применения в медицине основных классов биополимеров и метаболитов живой клетки; -основные принципы биотехнологического процесса и производства лекарственных препаратов; -систему GLP-GCP И GMP для производства и контроля качества лекарственных средств, полученных биотехнологическими методами. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | -классифицировать биообъекты как продуценты лечебных, профилактических и диагностических средств; -использовать методы протеомики и геномики в разработке лекарственных средств; -разрабатывать схемы культивирования штаммов продуцентов биополимеров; -выбирать схемы и методы для выделения и очистки биополимеров в зависимости от их физико-химических свойств; -прогнозировать физические, химические и медико-биологические свойства биополимеров; -описывать механизмы основных типов химических превращений в живой клетке; -планировать эксперименты по биосинтезу биополимеров и вторичных метаболитов в клетках про и эукариот. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | -способностью разработки схем культивирования штаммов продуцентов биополимеров, планирования экспериментов по биосинтезу биополимеров и вторичных метаболитов в клетках про и эукариот, разрабатывать лекарственные средства, использую методы протеомики и геномики; - умением классифицировать биообъекты как продуценты лечебных, профилактических и диагностических средств. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Современная биотехнология. Геномика и протеомика. | ||||||
| 1.1. | 1. Современная биотехнология – одно из основных направлений научно-технического прогресса. | Лекции | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 1.2. | 2. Геномика и протеомика. Их значение для современной биотехнологии. | Лекции | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 1.3. | Введение в современную биотехнологию | Практические | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 1.4. | Современная биотехнология. Геномика и протеомика | Сам. работа | 3 | 10 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| Раздел 2. Биотехнологические производственные системы. | ||||||
| 2.1. | Биообъекты и биотехнологические производства | Лекции | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 2.2. | GMP применительно к биотехнологическому производству | Лекции | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 2.3. | Биообъекты и биотехнологическое производство | Практические | 3 | 4 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 2.4. | Правила надлежащей производственной практики применительно к биотехнологии (международные стандарты GMP) | Практические | 3 | 4 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 2.5. | Биотехнологические производственные системы | Сам. работа | 3 | 20 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| Раздел 3. Биомедицинские технологии | ||||||
| 3.1. | Клеточные технологии в медицине, фармации и биотехнологии | Лекции | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.2. | Биотехнологии культур клеток растений | Лекции | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.3. | Антибиотики | Лекции | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.4. | Пробиотики | Лекции | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.5. | Современные раневые покрытия | Лекции | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.6. | Антибиотики | Практические | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.7. | Культуры клеток растений, как источник получения биологически активных веществ | Практические | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.8. | Клеточные и тканевые технологии для получения экономически важных веществ растительного происхождения | Практические | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.9. | Клеточные технологии в медицине, фармации и биотехнологии | Практические | 3 | 4 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.10. | Современные раневые покрытия | Практические | 3 | 4 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.11. | Прбиотики | Практические | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.12. | Заслушивание докладов | Практические | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.13. | Заключительное зачётное занятие | Практические | 3 | 2 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 3.14. | Биомедицинские технологии | Сам. работа | 3 | 30 | ОПК-1, ПК-2, ПК-3, ПСК-8 | Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Смотри в Приложения |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Смотри в Приложения |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Смотри в Приложения |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Орехов С.Н. | Фармацевтическая биотехнология [Электронный ресурс]: учебное пособие | ГЭОТАР-Медиа, 2013 | www.studentlibrary.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Не используется | |||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| http://www.lib.asu.ru электронные ресурсы научной библиотеки АлтГУ http://www.rsl.ru РГБ Российская государственная библиотека http://ben.irex.ru БЕН Библиотека естественных наук http://www.gpntb.ru Государственная публичная научно-техническая библиотека http://ban.pu.ru БАН Библиотека Академии наук http://www.nlr.ru РНБ Российская национальная библиотека http://www.elibrary.ru Научная электронная библиотека РФФИ http://www.lib.msu.su Библиотека МГУ - ресурсы Интернет («Консультант плюс» http://www.consultant.ru , «Гарант» http://www.garant.ru, «Научная электронная библиотека» http://www.elibrery.ru, «Центральная научная медицинская библиотека» http://www.scsml.rssi.ru, «Медицинские Интернет Ресурсы» http://www.it2med.ru/mir.html, издательство «Медицина» http://www.medlit.ru, Поисковые системы: Google, Yandex, Rambler. Yahoo, Bing) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 007К | учебно-научная лаборатория биотехнологии - для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Лабораторные столы, стулья и шкафы; весовой стол; устройство для сушки посуды; термометры ртутные; штативы; автоклав (стерилизатор паровой ГК – 25); микроскоп биологический Микромед 1 (вар. 3-20); металлический стеллаж Титан-МС 2000*1000*600 мм (4 полки); бокс бактериальной воздушной среды БАВп-01- «Ламинар-С» -1,2 (221.120); ламинарный бокс NuAire Eppendorf NU-437-400; электроплитка; респиратор; противогаз; наборы химической посуды; наборы химических реактивов. |
| Советы по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины. Рекомендуется следующим образом организовать время, необходимое для изучения дисциплины: Изучение конспекта лекции в тот же день, после лекции – 10-15 минут. Изучение конспекта лекции за день перед следующей лекцией – 10-15 минут. Изучение теоретического материала по учебнику и конспекту – 1 час в неделю. Подготовка к практическому занятию – 2 час. Подготовка к лабораторному занятию – 2 час. 2. Описание последовательности действий студента («сценарий изучения дисциплины»). Для понимания материала и качественного его усвоения рекомендуется такая последовательность действий: А. После прослушивания лекции и окончания учебных занятий, при подготовке к занятиям следующего дня, нужно сначала просмотреть и обдумать текст лекции, прослушанной сегодня (10-15 минут). Б. При подготовке к лекции следующего дня, нужно просмотреть текст предыдущей лекции, подумать о том, какая может быть тема следующей лекции (10-15 минут). В. В течение недели выбрать время (не менее 1час) для работы с литературой в библиотеке. Г. При подготовке к практическим занятиям следующего дня, необходимо сначала прочитать основные понятия и подходы по теме предстоящего занятия. При выполнении упражнения или задачи нужно сначала понять, что требуется в задаче, какой теоретический материал нужно использовать, наметить план решения задачи. Д. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. Рекомендуется использовать методические указания по курсу, текст лекций преподавателя (если он имеется). Е. Рекомендации по работе с литературой. Теоретический материал курса становится более понятным, когда дополнительно к прослушиванию лекции и изучению конспекта, изучаются и книги. Легче освоить курс придерживаясь одного учебника и конспекта. Рекомендуется, кроме «заучивания» материала, добиться состояния понимания изучаемой темы дисциплины. С этой целью рекомендуется после изучения очередного параграфа выполнить несколько простых упражнений на данную тему или/и ответить на вопросы для самоконтроля. Кроме того, очень полезно мысленно задать себе следующие вопросы (и попробовать ответить на них): о чем этот параграф, какие новые понятия введены, каков их смысл, что даст это на практике? |