| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.04. Государственное и муниципальное управление |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | z38_03_04_ГМУ-5-2019 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 5 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Практические | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Сам. работа | 90 | 90 | 90 | 90 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита
Протокол от 27.04.2018 г. № 8
Заведующий кафедрой д.э.н., проф. О.П. Мамченко
| 1.1. | развитие у студентов современного экономического мышления, приобретение ими глубоких знаний о системе МЭО, закономерностях и тенденциях их развития, формирования на этой основе соответствующих профессиональных качеств будущих специалистов. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.06 |
| ОПК-2 | способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений |
| ПК-6 | владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основные теоретические положения и категории мировой экономики, тенденции и закономерности ее развития; структуру современного мирового хозяйства и основные направления его развития; общие черты экономики промышленно развитых, развивающихся государств и стран с переходной моделью экономики; потенциал, факторы и тенденции современного экономического прогресса ведущих стран мира; факторы, определяющие конкурентоспособность фирм и стран; экономический потенциал, отраслевую структуру и основные направления интеграции России в систему мирового хозяйства; основные информационно-статистические ресурсы российских и международных финансовоэкономических организаций. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | характеризовать сущность происходящих в мировой экономике процессов: определять проблемы социально-экономического развития отдельных стран и их групп: определять роль институциональных структур мировой экономики; уверенно пользоваться основными информационно-статистическими ресурсами российских и международных финансовоэкономических организаций. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | анализа и прогнозирования воздействие мирохозяйственных процессов на национальную и мировую экономику, ее отдельные отрасли и предприятия; анализа глобальные проблемы мировой экономики и эффективность международного сотрудничества с целью их разрешения; анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение в курс. Характеристика международной экономики как направления экономической науки. Предмет и объект исследования. Формы международных экономических отношений: виды и краткая характеристика. | ||||||
| 1.1. | Характеристика международной экономики как направления экономической науки. Предмет и объект исследования. Международная экономика и мировая экономика: Сходствa и различия. Субъекты мировой экономики: виды и краткая характеристика. Формы международных экономических отношений: виды и краткая характеристика. | Лекции | 5 | 0 | ОПК-2, ПК-6 | Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 2. Международные торговые отношения: меркантелизм, классическая политэкономия, современная экономика | ||||||
| 2.1. | Международные торговые отношения: представления меркантилистов, их вклад в развитие теории международной торговли, критика Международные торговые отношения: теория и модели абсолютных преимуществ (А. Смит), вклад в развитие теории международной торговли, критика Международные торговые отношения: теория и модели сравнительных преимуществ (Д. Рикардо), вклад в развитие теории международной торговли, критика Расширение модели сравнительных преимуществ на торговлю множеством продуктов множества стран Международные торговые отношения: теория и модели факторных преимуществ, вклад в развитие теории международной торговли, критика Теорема Хекшера-Олина. Парадокс Леонтьева. Торговые отношения и импортозамещение: теоретико-игровая модель, положительные и отрицательные эффекты импортозамещения для национальной и международной экономики. | Лекции | 5 | 5 | ОПК-2, ПК-6 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.2. | Семинар по теме | Практические | 5 | 8 | Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 3. Торговая политика: свободная торговля, протекционизм, многостороннее регулирование | ||||||
| 3.1. | Торговая политика: свободная торговля, протекционизм, многостороннее регулирование. Инструменты торговой политики: тарифные и нетарифные методы регулирования международной торговли. Торговая политика различных групп стран и ее влияние на национальную экономику | Лекции | 5 | 0 | Л1.1, Л1.2 | |
| 3.2. | Семинар по теме | Практические | 5 | 0 | Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 4. Интернационализация и глобализация бизнеса (факторы, развитие, оценки, прогнозы, транснациональные компании, влияние на мировую экономику) | ||||||
| 4.1. | Интернационализация и глобализация бизнеса. 21. Международные финансовые и экономические организации (цели, задачи, функции, проекты, результаты) и их информационные ресурсы (общая характеристика, разделы, доступ). Транснациональные корпорации и международные картели и их влияние на мировую экономику: характеристика, закономерности, прогнозы. Национальные культуры и их влияние на международный бизнес, инновационную и предпринимательскую активность (на примере «западных» и «восточных» культур) Национальные культуры и их влияние на международный бизнес, инновационную и предпринимательскую активность (на примере классификации культур Г. Хофстеде). Международная экономическая интеграция (причины, история развития, оценки, прогнозы, примеры международных интеграционных образований, влияние на мировую экономику) | Лекции | 5 | 0 | Л1.1, Л1.2 | |
| 4.2. | Семинар по теме | Практические | 5 | 0 | ОПК-2, ПК-6 | Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 5. Наука, образование и инновационный бизнес в условиях интернационализации и глобализации. Влияние на национальную экономику. | ||||||
| 5.1. | Торговые отношения на международном образовательном рынке. Экспорт и импорт образовательных продуктов и услуг. Влияние на национальную экономику. Наука и инновационный бизнес (НИС, лицензирование и др.) в условиях интернационализации и глобализации. Влияние на национальную экономику. | Лекции | 5 | 0 | ОПК-2, ПК-6 | Л1.1, Л1.2 |
| 5.2. | Семинар по теме | Практические | 5 | 0 | ОПК-2, ПК-6 | Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 6. Международный валютный рынок и возможности его прогнозирования | ||||||
| 6.1. | 28. Международный валютный рынок и возможности его прогнозирования (развитие, факторы, состояние, прогнозы, методы моделирования и прогнозирования) | Лекции | 5 | 1 | ОПК-2, ПК-6 | Л1.1, Л1.2 |
| 6.2. | Семинар по теме | Практические | 5 | 0 | ОПК-2, ПК-6 | Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 7. Экономико-математические модели международных экономических отношений | ||||||
| 7.1. | Экономико-математические модели международной торговли (стандартная модель, гравитационная модель, теоретико-игровые модели, прогнозные модели) | Лекции | 5 | 0 | ОПК-2, ПК-6 | Л1.1, Л1.2 |
| 7.2. | Семинар по теме | Практические | 5 | 0 | ОПК-2, ПК-6 | Л1.1, Л1.2 |
| 7.3. | Сам. работа | 5 | 90 | ОПК-2, ПК-6 | Л1.1, Л1.2 | |
| 7.4. | Зачет | 5 | 4 | ОПК-2, ПК-6 | Л1.1, Л1.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. Приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. Приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. Приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Шимко, П.Д. | Международная экономика: учебное пособие | "Юрайт"//ЭБС "Университетская библиотека online, 2010 | |
| Л1.2 | В. П. Колесов, М. В. Кулаков; | Международная экономика : :учебник | М. : ИНФРА-М, 2008. | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| КонсультантПлюс http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические (лабораторные) занятия. Последовательность проведения данных занятий, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Практическое (лабораторное) занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе.Результат такой работы должен проявиться в способности свободно ответить на теоретические вопросы,обсуждаемые на практическом занятии, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса, является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных, правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы. Цель самостоятельной работы - закрепить полученные знания на лекциях, практических (лабораторных) занятиях, углубить и расширить их, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющих содержание курса. |