| Закреплена за кафедрой | Кафедра культурологии и дизайна |
|---|---|
| Направление подготовки | 50.03.03. История искусств |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | z50_03_03_ИИ-5-2019 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 3 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Практические | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Сам. работа | 193 | 193 | 193 | 193 |
| Часы на контроль | 9 | 9 | 9 | 9 |
| Итого | 216 | 216 | 216 | 216 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра культурологии и дизайна
Протокол от 25.06.2019 г. № 11
Заведующий кафедрой д.иск., декан Л.И. Нехвядович
| 1.1. | Цель курса - рассмотреть искусство как культурно-исторический феномен, его философское осмысление и оценку, способы решения основных философско-эстетических проблем, представленных в истории философской мысли. Задачи курса: 1) рассмотреть философию искусства как особую научную область в рамках дисциплин философско-эстетического круга, ее задачи, функции, значение, историю формирования; 2) исследовать искусство как особую форму мировоззрения, рассматриваемую сквозь призму философских концепций различных исторических периодов; 3) выявить способы решения основных философско-эстетических проблем, представленных в истории философской мысли. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.Б |
| ОК-1 | способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Курс направлен на формирование у студентов гуманистической мировоззренческой позиции на основе приобретенных знаний и развитие навыков анализа философской литературы и источников. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | По окончании изучения курса студент должен: 1) знать основные этапы развития представлений об искусстве в философии и социологии, 2) уметь пользоваться терминологическим аппаратом философии и социологии для решения профессиональных проблем |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | По окончании изучения курса студент должен владеть навыками анализа источников по истории общественной мысли. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Философия искусства в системе современного знания | ||||||
| 1.1. | Конспект работы В.П. Бранского "Искусство и философия" (раздел "Эстетический идеал") | Сам. работа | 3 | 10 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.2. | Взаимодействие и взаимосвязь философии и искусства. Философия искусства как научная дисциплина, определение предмета, задач и функций философии искусства. Философия искусства и смежные искусствоведческие дисциплины. | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.3. | Взаимодействие и взаимосвязь философии и искусства. | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.4. | Восприятие искусства: методы и концепции | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.5. | Конспект работы Л.Ю. Выготского "Психология искусства" | Сам. работа | 3 | 14 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 2. Философия искусства как методология искусствознания. | ||||||
| 2.1. | Методологические подходы, сформулированные в философии для анализа культуры и искусства: теоретико-ценностный, историко-философский, историко-культурный. | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 2.2. | Методологические подходы, сформулированные в философии для анализа культуры и искусства. | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 2.3. | Работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы, углубление знания учебного материала; подготовка к семинарскому занятию. | Сам. работа | 3 | 20 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 2.4. | Работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы, углубление знания учебного материала. | Сам. работа | 3 | 19 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 3. Основные этапы философского рассмотрения сущности философии искусства. | ||||||
| 3.1. | Основные подходы к рассмотрению сущности искусства в истории философии. | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 3.2. | Работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы, углубление знания учебного материала. | Сам. работа | 3 | 30 | Л1.1, Л1.2 | |
| 3.3. | Работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы, углубление знания учебного материала. | Сам. работа | 3 | 25 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 3.4. | Философия искусства Нового времени. XX век: новая философско-эстетическая парадигма. | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 3.5. | Работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы, углубление знания учебного материала. Подготовка к экзамену. | Сам. работа | 3 | 20 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 3.6. | Философско-эстетическая концепция Г. Гадамера | Сам. работа | 3 | 30 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 3.7. | Философско-эстетическая концепция Ф. Ницше | Сам. работа | 3 | 25 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 3.8. | Экзамен | 3 | 9 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | ||
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| См. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| См. приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Долгов К. М. | Долгов К. М. Реконструкция эстетического в западноевропейской и русской культуре: | М.: Прогресс-Традиция // ЭБС «Университетская библиотека online», 2012., 2004 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Шеллинг Ф.В. | Философия искусства: | М.: Директ-Медиа // ЭБС «Университетская библиотека онлайн», 2012 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Под ред. В.В. Бычкова и Н.Б. Маньковской. | Эстетика: Вчера. Сегодня. Всегда. : уч. пособ. | М.: ИФ РАН // ЭБС «Университетская библиотека online», 2012., 2005 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Электронный ресурс по истории эстетики | etika-estetika.ru | ||
| Э2 | Шестаков В. Очерки истории эстетики | www.gumer.info | ||
| Э3 | История античной эстетики | www.psylib.ukrweb.net | ||
| Э4 | Курс в Moodle "Философия искусства" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader. | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). 4. Ссылка на web-страницу: Энциклопедия Арт-Пси: [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.psycosmology.ru/art/index.php/ 5. Ссылка на web-страницу: Философия: [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.t5s.ru/ | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Для успешного освоения содержания дисциплины необходимо посещать лекции, принимать активное участие в работе на семинаре, практическом занятии, а также выполнять задания, предлагаемые преподавателем для самостоятельного изучения. Лекция. На лекцию приходите не опаздывая, так как это неэтично. На лекционных занятиях необходимо конспектировать изучаемый материал. Для систематизации лекционного материала, который будет полезен при подготовке к итоговому контролю знаний, записывайте на каждой лекции тему, вопросы для изучения, рекомендуемую литературу. В каждом вопросе выделяйте главное, обязательно запишите ключевые моменты (определение, факты, законы, правила и т.д.), подчеркните их. Если по содержанию материала возникают вопросы, не нужно выкрикивать, запишите их и задайте по окончании лекции или на семинарском занятии. Перед следующей лекцией обязательно прочитайте предыдущую, чтобы актуализировать знания и осознанно приступить к освоению нового содержания. Семинарское (практическое) занятие – это форма работы, где студенты максимально активно участвуют в обсуждении темы. Для подготовки к семинару необходимо взять план семинарского занятия (у преподавателя, на кафедре или в методическом кабинете). Самостоятельную подготовку к семинарскому занятию необходимо начинать с изучения понятийного аппарата темы. Рекомендуем использовать справочную литературу (словари, справочники, энциклопедии), целесообразно создать и вести свой словарь терминов. На семинар выносится обсуждение не одного вопроса, поэтому важно просматривать и изучать все вопросы семинара, но один из вопросов исследовать наиболее глубоко, с использованием дополнительных источников (в том числе тех, которые вы нашли самостоятельно). Не нужно пересказывать лекцию. Важно запомнить, что любой источник должен нести достоверную информацию, особенно это относится к Internet-ресурсам. При использовании Internet - ресурсов в процессе подготовки не нужно их автоматически «скачивать», они должны быть проанализированы. Не нужно «скачивать» готовые рефераты, так как их однообразие преподаватель сразу выявляет, кроме того, они могут быть сомнительного качества. В процессе изучения темы анализируйте несколько источников. Используйте периодическую печать - специальные журналы. Полезным будет работа с электронными учебниками и учебными пособиями в Internet-библиотеках. Зарегистрируйтесь в них: университетская библиотека Онлайн (http://www.biblioclub.ru/) и электронно-библиотечная система «Лань» (http://e.lanbook.com/). В процессе подготовки и построения ответов при выступлении не просто пересказывайте текст учебника, но и выражайте свою личностно-профессиональную оценку прочитанного. Принимайте участие в дискуссиях, круглых столах, так как они развивают ваши навыки коммуникативного общения. Если к семинарским занятиям предлагаются задания практического характера, продумайте план их выполнения или решения при подготовке к семинару. При возникновении трудностей в процессе подготовки взаимодействуйте с преподавателем, консультируйтесь по самостоятельному изучению темы. Самостоятельная работа. При изучении дисциплины не все вопросы рассматриваются на лекциях и семинарских занятиях, часть вопросов рекомендуется преподавателем для самостоятельного изучения. Поиск ответов на вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы позволит вам расширить и углубить свои знания по курсу, применить теоретические знания в решении задач практического содержания, закрепить изученное ранее. Эти задания следует выполнять не «наскоком», а постепенно, планомерно, следуя порядку изучения тем курса. При возникновении вопросов обратитесь к преподавателю в день консультаций на кафедру. Выполнив их, проанализируйте качество их выполнения. Это поможет вам развивать умения самоконтроля и оценочные компетенции. Итоговый контроль. Для подготовки к экзамену возьмите перечень примерных вопросов у методиста кафедры. В списке вопросов выделите те, которые были рассмотрены на лекции, семинарских занятиях. Обратитесь к своим записям, выделите существенное. Для более детального изучения изучите рекомендуемую литературу. Если в списке вопросов есть те, которые не рассматривались на лекции, семинарском занятии, изучите их самостоятельно. Если есть сомнения, задайте вопросы на консультации перед экзаменом. Продумайте свой ответ на экзамене, его логику. Помните, что ваш ответ украсит ссылка на источник литературы, иллюстрация практики применения теоретического знания, а также уверенность и наличие авторской аргументированной позиции как будущего субъекта профессиональной деятельности. |