МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Семиотика. Символы и знаки
рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедройКафедра культурологии и дизайна
Направление подготовки51.03.01. Культурология
ПрофильКреативный менеджмент: продюсирование
Форма обученияОчно-заочная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный планv51_03_01_КМП-34-2019
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 32
самостоятельная работа 76
Виды контроля по семестрам
зачеты: 7

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 4 (7) Итого
Недель 16
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 10 10 10 10
Практические 22 22 22 22
Сам. работа 76 76 76 76
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
к. иск., доцент, Р.Ю. Волоснов

Рецензент(ы):
д. иск., декан, Л.И. Нехвядович

Рабочая программа дисциплины
Семиотика. Символы и знаки

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 51.03.01 Культурология (уровень бакалавриата) (Приказ Минобрнауки России от 03.12.2015 № 1412)

составлена на основании учебного плана:
51.03.01 Культурология
утвержденного учёным советом вуза от 25.06.2019 протокол № 9.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра культурологии и дизайна

Протокол от 25.06.2019 г. № 11
Срок действия программы: 2019-2020 уч. г.

Заведующий кафедрой
доктор искусствоведения, декан Л.И. Нехвядович

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

Кафедра культурологии и дизайна

Протокол от 25.06.2019 г. № 11
Заведующий кафедрой доктор искусствоведения, декан Л.И. Нехвядович

1. Цели освоения дисциплины

1.1.Цель дисциплины - формирование представлений об истории возникновения и изменения во времени конкретного символа или знака, традиционно используемого в изобразительном искусстве;
понимание культурно-исторической роли некоторых символов и знаков; овладение навыками интерпретации традиционных символов, используемых в изобразительном искусстве.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.06

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-1: способностью владеть теоретическими основа и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик
ПК-4: готовностью к использованию современного знания о культуре и социокультурной деятельности (концепций и инструментария) в организационно-управленческой работе
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.основные понятия курса;
особенности появления символов и знаков;
своеобразие использования традиционных символов в современном изобразительном искусстве;
содержание символов и знаков и их отличия друг от друга.
3.2.Уметь:
3.2.1.ориентироваться в многообразии творческих индивидуальностей художников;
интерпретировать символы и знаки, используемые в современном изобразительном искусстве;
аргументированно излагать собственную позицию по основным проблемам курса.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.аналитической интерпретации произведений изобразительного искусства в контексте использования символов, аллегорий и знаков.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Введение в курс.
1.1. Понятие «знака», «аллегории» и «символа» в искусстве. Лекции 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
Раздел 2. Символы, знаки и аллегории в античном искусстве.
2.2. Основные темы и образы, освещаемые в античном искусстве. Лекции 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
2.3. Человек и боги в античном искусстве. Сам. работа 7 4 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
2.4. Интерпретация античных образов и сюжетов в искусстве. Практические 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
2.5. Знаки и символы античного искусства в современном медиадискурсе. Сам. работа 7 3 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
2.6. Использование образов античных богов и героев в творчестве современных художников / медиакультуре (киноиндустрии, рекламном дискурсе). Сам. работа 7 10 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
Раздел 3. Христианские символы и знаки в искусстве.
3.7. Влияние мировоззрения средневекового человека на изобразительное искусство. Лекции 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
3.8. Христианские символы и знаки в искусстве. Сам. работа 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
3.9. Аллегорическое изображение христианских понятий в изобразительном искусстве. Сам. работа 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
3.10. Интерпретация христианских символов и аллегорий в современном искусстве. Практические 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
3.11. Использование христианских символов в творчестве художников. Сам. работа 7 10 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
Раздел 4. Символы и знаки в русском искусстве.
4.12. Своеобразие древнерусской картины мира. Сам. работа 7 6 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
4.13. Русские национальные символы и знаки в традиционном искусстве. Лекции 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
4.14. Символы и знаки славян в бытовой жизни. Практические 7 4 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
4.15. Интерпретация русских национальных символов в искусстве. Практические 7 4 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
4.16. Использование традиционно русских символов и знаков в современном изобразительном искусстве. Сам. работа 7 10 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
Раздел 5. Символическое представление категорий пространства и времени.
5.17. Символическое изображение пространства в картине мира человека. Практические 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
5.18. Символическое изображение времени в картине мира человека. Сам. работа 7 4 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
5.19. Аллегорическое изображение времени и пространства. Практические 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
5.20. Интерпретация пространственно-временных символов в современном искусстве. Сам. работа 7 10 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
Раздел 6. Цветовая символика.
6.21. Цвет в истории развития человека. Практические 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
6.22. Цветовая символика в искусстве. Лекции 7 2 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
6.23. Использование цветовой символики в изобразительном искусстве. Практические 7 4 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
6.24. Интерпретация предпочтительного обращения художников к конкретному цвету в творчестве. Сам. работа 7 15 ОПК-1, ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания
См. Приложение
5.2. Темы письменных работ (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
См. Приложение
5.3. Фонд оценочных средств
См. Приложение
Приложения
Приложение 1.   Семиотика.СиЗ 51.03.01.docx

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 О. А. Алимушкина Семиотика. Символы и знаки: учеб. пособие Изд-во АлтГУ, 2016 http://elibrary.asu.ru/handle/asu/2038
Л1.2 Крейдлин Г.Е., Кронгауз М.А. Семиотика, или Азбука общения: учебное пособие: Учебные пособия Издательство "ФЛИНТА", 2015 https://e.lanbook.com/book/74732
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Пендикова И. Г., Ракитина Л. С., Дмитриева Л. М. Архетип и символ в рекламе: учеб. пособие для вузов М.: ЮНИТИ-[ДАНА], 2015 http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=114725&sr=1
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Алтайская краевая универсальная научная библиотека им. В.Я. Шишкова.- Режим доступа: http://www.akunb.altlib.ru/elektronnaya-biblioteka.html
Э2 Университетская библиотека onlaine.- Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/
Э3 Ссылка на статью "Знаки и символы в вышивке": Соратники.info: [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://soratniki.info/node/104
Э4 Ссылка на web-страницу: Символы и знаки: [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.k-tattoo.ru/
Э5 Ссылка на web-страницу: Символы и знаки: [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://allsymbols.ru/letter/%D0%9C
Э6 Ссылка на web-страницу: Книга символов: [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://symbolsbook.ru/
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office,
Microsoft Windows,
7-Zip,
AcrobatReader.
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система:
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/).
Профессиональные базы данных:
1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com);
2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);
3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru).

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

1. Для успешного освоения содержания дисциплины необходимо посещать лекции, принимать активное участие в работе на семинаре, практическом занятии, а также выполнять задания, предлагаемые преподавателем для самостоятельного изучения.
2. Лекция.
 На лекцию приходите не опаздывая, так как это неэтично.
 На лекционных занятиях необходимо конспектировать изучаемый материал.
 Для систематизации лекционного материала, который будет полезен при подготовке к итоговому контролю знаний, записывайте на каждой лекции тему, вопросы для изучения, рекомендуемую литературу.
 В каждом вопросе выделяйте главное, обязательно запишите ключевые моменты (определение, факты, законы, правила и т.д.), подчеркните их.
 Если по содержанию материала возникают вопросы, не нужно выкрикивать, запишите их и задайте по окончании лекции или на семинарском занятии.
 Перед следующей лекцией обязательно прочитайте предыдущую, чтобы актуализировать знания и осознанно приступить к освоению нового содержания.
3. Семинарское (практическое) занятие – это форма работы, где студенты максимально активно участвуют в обсуждении темы.
 Для подготовки к семинару необходимо взять план семинарского занятия (у преподавателя, на кафедре или в методическом кабинете).
 Самостоятельную подготовку к семинарскому занятию необходимо начинать с изучения понятийного аппарата темы. Рекомендуем использовать справочную литературу (словари, справочники, энциклопедии), целесообразно создать и вести свой словарь терминов.
 На семинар выносится обсуждение не одного вопроса, поэтому важно просматривать и изучать все вопросы семинара, но один из вопросов исследовать наиболее глубоко, с использованием дополнительных источников (в том числе тех, которые вы нашли самостоятельно). Не нужно пересказывать лекцию.
 Важно запомнить, что любой источник должен нести достоверную информацию, особенно это относится к Internet-ресурсам. При использовании Internet - ресурсов в процессе подготовки не нужно их автоматически «скачивать», они должны быть проанализированы. Не нужно «скачивать» готовые рефераты, так как их однообразие преподаватель сразу выявляет, кроме того, они могут быть сомнительного качества.
 В процессе изучения темы анализируйте несколько источников. Используйте периодическую печать - специальные журналы.
 Полезным будет работа с электронными учебниками и учебными пособиями в Internet-библиотеках. Зарегистрируйтесь в них: университетская библиотека Онлайн (http://www.biblioclub.ru/) и электронно-библиотечная система «Лань» (http://e.lanbook.com/).
 В процессе подготовки и построения ответов при выступлении не просто пересказывайте текст учебника, но и выражайте свою личностно-профессиональную оценку прочитанного.
 Принимайте участие в дискуссиях, круглых столах, так как они развивают ваши навыки коммуникативного общения.
 Если к семинарским занятиям предлагаются задания практического характера, продумайте план их выполнения или решения при подготовке к семинару.
 При возникновении трудностей в процессе подготовки взаимодействуйте с преподавателем, консультируйтесь по самостоятельному изучению темы.
4. Самостоятельная работа.
 При изучении дисциплины не все вопросы рассматриваются на лекциях и семинарских занятиях, часть вопросов рекомендуется преподавателем для самостоятельного изучения.
 Поиск ответов на вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы позволит вам расширить и углубить свои знания по курсу, применить теоретические знания в решении задач практического содержания, закрепить изученное ранее.
 Эти задания следует выполнять не «наскоком», а постепенно, планомерно, следуя порядку изучения тем курса.
 При возникновении вопросов обратитесь к преподавателю в день консультаций на кафедру.
 Выполнив их, проанализируйте качество их выполнения. Это поможет вам развивать умения самоконтроля и оценочные компетенции.
5. Промежуточный контроль.
 Для подготовки к зачету возьмите перечень примерных вопросов у методиста кафедры.
 В списке вопросов выделите те, которые были рассмотрены на лекции, семинарских занятиях. Обратитесь к своим записям, выделите существенное. Для более детального изучения изучите рекомендуемую литературу.
 Если в списке вопросов есть те, которые не рассматривались на лекции, семинарском занятии, изучите их самостоятельно. Если есть сомнения, задайте вопросы на консультации.
 Продумайте свой ответ , его логику. Помните, что ваш ответ украсит ссылка на источник литературы, иллюстрация практики применения теоретического знания, а также уверенность и наличие авторской аргументированной позиции как будущего субъекта профессиональной деятельности.