МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Теория и история дизайна

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра искусств
Направление подготовки44.03.04. Профессиональное обучение (по отраслям)
ПрофильДекоративно-прикладное искусство и дизайн
Форма обученияЗаочная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный планz44_03_04_ПО_ДПИиД-1-2019
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 16
самостоятельная работа 88
контроль 4
Виды контроля по курсам
зачеты: 3

Распределение часов по курсам

Курс 3 Итого
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 12 36 12 36
Практические 4 54 4 54
Сам. работа 88 83 88 83
Часы на контроль 4 27 4 27
Итого 108 200 108 200

Программу составил(и):
д.иск., доц., Усанова А.Л.

Рецензент(ы):
к.иск., доц., Черняева И.В.

Рабочая программа дисциплины
Теория и история дизайна

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 22.02.2018г. №124)

составлена на основании учебного плана:
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)
утвержденного учёным советом вуза от 25.06.2019 протокол № 9.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра искусств

Протокол от 26.04.2018 г. № 7
Срок действия программы: 2018-2019 уч. г.

Заведующий кафедрой
к.иск., доц. Черняева И.В.


Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

Кафедра искусств

Протокол от 26.04.2018 г. № 7
Заведующий кафедрой к.иск., доц. Черняева И.В.


1. Цели освоения дисциплины

1.1.сформировать у студентов целостное представление об этапах развития предметной среды и особенностях данного процесса в различные исторические эпохи.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.06

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-1 Способен реализовывать программы СПО и ДО по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), практикам
ПК-4 Способен к художественно-техническому проектированию объектов дизайна и декоративно-прикладного искусства для последующего их использования в образовательной деятельности
ПК-5 Способен использовать теоретические знания в области истории и теории искусства в профессиональной деятельности
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.теоретические основы композиционного построения в графическом и в объемно-пространственном дизайне
дизайн-проектирование в ХХI веке. Базовые категории дизайна. Содержание процесса дизайн-проектирования.
3.2.Уметь:
3.2.1.охарактеризовать специфику дизайнерской деятельности; грамотно излагать ее теоретические основы, различать отдельные виды дизайна;
использовать методы исследования структуры проблемы и расширения смыслового контекста объекта проектирования.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.навыками работы с инструментами и оборудованием, применяемыми при разработке различных проектных решений в графическом дизайне.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Курс Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Введение. История формирования предметной среды в доиндустриальную эпоху
1.1. История формирования предметной среды в доиндустриальную эпоху Лекции 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.2. Подготовка конспекта: Особенности формирования архитектурно­пространственной среды: ордерная система культового зодчества, общественная и жилая архитектура. Сам. работа 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.3. Формирование среды в эпоху ремесленного производства древних цивилизаций. Понятие вещи как объекта дизайна Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.4. Подготовка конспекта: Синтез функционального и эстетического в предметной среде Древнего Рима Сам. работа 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.5. Подготовка конспекта:Принципы и средства формирования материальной культуры и стиля готики. Изучить конструктивную систему, строительное мастерство и христианскую символику готического собора. Проанализировать элементы формообразования городской среды.Выявить особенности интерьеров гражданского зодчества. Подготовка к практическому занятию Сам. работа 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.6. Духовно-материальная культура эпохи Средневековья Практические 3 4 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.7. Проанализировать процесс отделения ремесел от искусства, разрушение стилевого единства мира. Возникновение предпосылок проектной деятельности Сам. работа 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.8. Синтез красоты и пользы в формообразовании предметной среды эпохи Возрождения Практические 3 4 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.9. Изучить теоретическое наследие Альберти, проектное наследие Леонардо да Винчи Сам. работа 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.10. Промышленная революция в Европе. Научно – технические открытия и изобретения конца XVII – начала XIX . Техника как искусство. Первые всемирные промышленные выставки Лекции 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.11. Научная революция ХУП в.: механическая картина мира, прикладное значение открытий, предпосылки перехода от мануфактурного к машинному производству Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.12. Ремесленное производство и особенности развития материальной культуры в России Лекции 3 4 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
1.13. Особенности промышленного развития России и проблемы художественно-промышленного образования. Россия в международных промышленных выставках Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
Раздел 2. Предпосылки возникновения и становления дизайна ХIХ-начало ХХ вв.
2.1. Промышленный переворот XIX века. Эстетические принципы промышленного формообразования. 1-я Всемирная промышленная выставка Лекции 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
2.2. Теоретические концепции дизайна. Машиноборческие идеи в художественной культуре Англии (Д. Рескин). Социально-эстетические идеи У. Морриса. Теории о всеобщем синтезе форм материальной и художественной культур. Эстетика техники Г. Земпера. Формообразование машин: идеи слияния искусства и техники (Ф. Рело) Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
2.3. Первые теории дизайна. Подготовка к практическому занятию Сам. работа 3 4 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
2.4. Составление конспекта:Роль движения за связь искусства и ремесел в Англии. Эстетика рациональной формы. Зарождение рационального мышления, основанного на практическом знании закономерностей формообразования.Подготовка к практическому занятию Сам. работа 3 4 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
2.5. Творческие искания модерна в сфере формообразующих принципов. Творчество П. Беренса.Создание и практика Веркбунда. Лекции 3 4 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
Раздел 3. Развитие дизайна в первой половине ХХ века
3.1. Германия – экспериментально – практический центр мирового дизайна начала ХХ века Лекции 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
3.2. Подготовка конспекта:Теория и практика Баухауза и ВХУТЕМАСа Сам. работа 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
3.3. Наследие Баухауза и современный дизайн Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
3.4. Реформы художественного образования в Советской России; ВХУТЕМАС – ВХУТЕИН, разработки принципов промышленного искусства Лекции 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
3.5. Подготовка к практическому занятию Сам. работа 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
3.6. Особенности развития предметно-художественного творчества в Советской России 10-20-х годов Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
3.7. Теоретические концепции советского дизайна.Производственное искусство в Советской России: теория и практика Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
3.8. Основные направления развития европейского и американского дизайна Лекции 3 4 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
3.9. Стилистические направления в дизайне 20-30-х годов. Интернациональный стиль. Арт-Деко Практические 3 8 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
3.10. Возникновение промышленного дизайна в США; пионеры американского дизайна; становление организационных форм; школы дизайна Сам. работа 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
Раздел 4. Развитие дизайна во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
4.1. Развитие дизайна в XX веке. Ведущие мировые школы дизайна и их особенности Лекции 3 6 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
4.2. Дизайн в странах Западной Европы. Практические 3 4 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
4.3. Особенности скандинавского дизайна (А. Аалто, З. Арнио). Сам. работа 3 22 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
4.4. Дизайн Скандинавских стран Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
4.5. Подготовка к практическому занятию Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
4.6. Дизайн США во второй половине ХХ века Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
4.7. Феномен японского дизайна Сам. работа 3 22 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
4.8. Течения и направления в дизайне второй половины XX века, их взаимосвязь с социально-культурными явлениями в обществе Практические 3 6 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
4.9. Дизайн в Советском Союзе в 60-90-е годы XX века: метод художественного конструирования в деятельности ВНИИТЭ и отраслевых СХКБ. Экспериментальные дизайнерские практики в рамках метода «художественное проектирование»(опыт Сенежской студии и др.) Лекции 3 4 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
Раздел 5. Теоретические основания дизайна
5.1. Дизайн в системе культуры. Проектная культура. Проектность - целевая черта Лекции 3 4 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
5.2. Виды и типы дизайна. Видовая типология дизайна по объектно-сферному признаку: индустриальный (промышленный), средовой (дизайн интерьера, дизайн экстерьера, ландшафтный дизайн и т.д.), модельный дизайн (одежда, имидж, прическа и т.д.), графический. Сам. работа 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
5.3. Дизайн как проектная деятельность. Специфика, методы и этапы дизайнерского проектирования. Изучение аналогов. Проектный анализ (исследование исходной ситуации), синтез - проектирование. Сам. работа 3 6 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
5.4. Актуальные проблемы современного этапа развития дизайна Практические 3 4 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
5.5. Проблемы соотношения дизайнерской деятельности с другими видами искусства, в исследованиях конца ХХ века Сам. работа 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
5.6. Новые формы дизайна в условиях постиндустриального общества. Веб-дизайн. Виртуальный дизайн Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
5.7. Подготовка к практическому занятию. Особенности определения дизайна как художественно-практической деятельности в английской теории искусства середины ХХ века Сам. работа 3 5 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
5.8. Современные формы дизайнерской деятельности Практические 3 2 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1
5.9. Экзамен 3 27 Л3.1, Л2.2, Л2.3, Л2.1, Л1.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
См. Приложение
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
См. Приложение
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
См. Приложение

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Сложеникина, Н.С. Основные этапы истории российского и зарубежного дизайна : учебное пособие Москва : ФЛИНТА, ЭБС Лань, 2014 e.lanbook.com
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Костина, Н.Г. Фирменный стиль и дизайн: учебное пособие Кемерово : КемГУ,ЭБС Лань, 2014 https://e.lanbook.com/book/93556.
Л2.2 Захарченко, Т.Ю. История дизайна, науки и техники в 4-х частях. Ч.1: учеб. пособие Москва : ФЛИНТА// ЭБС "Лань", 2014 e.lanbook.com
Л2.3 Жданова, Н.С. Методика обучения учащихся основам дизайна : учебное пособие Москва : ФЛИНТА, ЭБС Лань, 2015 e.lanbook.com
6.1.3. Дополнительные источники
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л3.1 Усанова А. Л. История и теория дизайна: программа и метод. рекомендации для студентов дневной формы обучения Барнаул : Изд-во АлтГУ// ЭБС АлтГУ, 2009 elibrary.asu.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Теория и история дизайна lib.vvsu.ru
Э2 Теория и история дизайна stvservice.ru
Э3 Теория и история дизайна rosdesign.com
Э4 Теория и история дизайна design-theory.ru
Э5 Теория и история дизайна design-theory.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office
Microsoft Windows
7-Zip
AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система:
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/).
Профессиональные базы данных:
1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com);
2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);
3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru).

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в соответствии с учебным планом. К оценочным средствам относятся выполнение практических заданий и экзамен. Дополнительные учебные результаты могут быть достигнуты в форме научно-исследовательской работы студентов по проблематике данной учебной дисциплины: написание научных статей, выступление на конференциях, круглых столах, участие в научно-исследовательских проектах.
Выполнение практических и письменных заданий предусмотрено как на практических занятиях, так и в форме самостоятельной работы. При выполнении самостоятельной работы учащийся может задавать уточняющие вопросы преподавателю, используя электронные средства коммуникации на Едином образовательном портале АлтГУ, а также при непосредственном общении с преподавателем в часы консультаций. Выполнение практических заданий является условием допуска к экзамену.
Текущая аттестация студентов проводиться в форме тестирования. Тестирование проводится с помощью тестов в бумажном варианте. На тестирование отводится 30 минут. Каждый вариант тестовых заданий включает 10 вопросов. За более 50 % правильных ответов, текущая аттестация считается пройдённой.
Экзамен должны начинаться в указанное в расписании время и проводиться в отведенной для этого аудитории. Преподаватель принимает экзамен только при наличии ведомости и надлежащим образом оформленной зачетной книжки.

Экзамен проводится в форме ответа на один вопрос в билете, а также защиты портфолио учебных работ, выполненных в процессе освоения дисциплины. При подготовке ответа на вопрос в билете студент имеет право пользоваться рабочей программой дисциплины. Максимальное время на подготовку ответа — 30 минут. Критерии оценки ответа студента на экзамене, а также форма его проведения доводятся преподавателем до сведения студентов до начала экзаменационных испытаний. Результат объявляется студенту непосредственно после завершения ответов студента. В случае неудовлетворительного результата студент считается имеющим академическую задолженность и проходит экзаменационные испытания повторно.