| Закреплена за кафедрой | Кафедра культурологии и дизайна |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.03.03. Прикладная информатика |
| Профиль | Прикладная информатика в дизайне |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | z09_03_03_ПИвД-1-2019 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 5 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Практические | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Сам. работа | 92 | 92 | 92 | 92 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра культурологии и дизайна
Протокол от 25.06.2019 г. № 11
Заведующий кафедрой доктор искусствоведения, декан Л.И. Нехвядович
| 1.1. | Целью дисциплины "Полиграфический дизайн" является - вооружить студента необходимыми знаниями, умениями и навыками работы со средствами практической реализации методов информационных технологий, методологическими основами обработки текста и изображений, их корректуры и профессиональной верстки, что будет способствовать творческому подходу в решении задач в области профессиональной деятельности |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.02.01 |
| УК-2 | Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| ПК-1 | Способен выявлять информационные потребности пользователей, анализировать требования к информационному ресурсу. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - особенности основных видов печатной продукции и их изготовление, технологию типографской и дизайнерской работы; - функциональные и эстетические требования, предъявляемые к изготовлению объектов графического дизайна; - цветовое и декоративное оформление объектов графического дизайна; - основные типы шрифтов и их происхождение |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - классифицировать объекты печатной продукции графического дизайна; - обращаться с графическими программами Adobe Illustrator, Corel Draw, Adobe InDesign и др., - владеть основами проектирования плакатов, буклетов, логотипов, визиток и пр., создать макет печатной продукции (верстка); - уметь строить шрифты и применять их в проектировании печатной продукции |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - владеть специализированными программами для проектирования - ознакомиться с основными понятиями о возможностях изготовления рекламной продукции на основе программы Adobe Illustrator, Corel Draw, Adobe InDesign - создание презентации (слайд-шоу) с использованием графических программ |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. История шрифта. Понятия стиля. Кернинг и интерлиньяж вручную. Дизайн текстовых форм и иллюстрирование. Правила набора. Классическая книжная типографика. | ||||||
| 1.1. | Графическая работа Исторические шрифты | Сам. работа | 5 | 4 | УК-2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3 |
| 1.2. | Практика работы со шрифтами в графических редакторах | Практические | 5 | 2 | УК-2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3 |
| 1.3. | Графическая работа. Цифровые шрифты. | Сам. работа | 5 | 4 | УК-2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3 |
| Раздел 2. Дизайн текстовых форм и иллюстрирование. Правила набора. Классическая книжная типографика. Пропорции, форматы. Типографские сетки | ||||||
| 2.1. | Удобочитаемость текстового набора | Практические | 5 | 2 | УК-2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.2. | Основы технологии полиграфического процесса | Сам. работа | 5 | 6 | УК-2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.3. | Макет буклета | Сам. работа | 5 | 2 | УК-2 | Л3.2, Л3.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.4. | Иллюстрирование | Сам. работа | 5 | 22 | УК-2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.5. | Полиграфический процесс и цветоделение | Лекции | 5 | 2 | УК-2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.6. | Макет календарь настольный | Практические | 5 | 2 | УК-2 | Л3.2, Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.7. | Подготовка издания для полиграфического репродуцирования | Лекции | 5 | 4 | УК-2 | Л3.2, Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.8. | Иллюстрирование художественной литературы | Сам. работа | 5 | 2 | УК-2 | Л3.2, Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.9. | Технология формных процессов, печатных процессов, послепечатных процессов. | Сам. работа | 5 | 2 | УК-2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.10. | Оформление печатных изданий | Сам. работа | 5 | 2 | УК-2 | Л3.2, Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.11. | Шрифты: основные параметры цифровых шрифтов, правила построения, пропорции, виды цифровых шрифтов | Сам. работа | 5 | 8 | УК-2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.12. | Макет театральной програмки | Сам. работа | 5 | 8 | УК-2 | Л3.2, Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.13. | Внешнее оформление книги,типы обложек и переплеты | Сам. работа | 5 | 2 | УК-2 | Л3.2, Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.14. | Многостраничные документы. Методы работы со страницами публикации. Сбор из отдельных частей. Раздельная пагинация глав. Оглавление. Создание алфавитного указателя | Сам. работа | 5 | 18 | УК-2 | Л3.2, Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.15. | Макет портфолио | Сам. работа | 5 | 6 | УК-2 | Л3.2, Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 2.16. | Полиграфические технологии подготовки изображений к репродуцированию | Сам. работа | 5 | 6 | УК-2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2, Л1.3, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см.приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см.приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см.приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Поляков, В. А. | Разработка и технологии производства рекламного продукта: учебник и практикум для академического бакалавриата | Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/0A785AA3-6C5E-4A15-90CA-0F94618AC3B4 |
| Л1.2 | С.А. Муртазина, В.В. Хамматова. | История графического дизайна и рекламы: учеб. пособие | Казанский национальный исследовательский технологический университет/"ЭБС Лань", 2013 | e.lanbook.com |
| Л1.3 | Клещев О. И. | Технологии полиграфии: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | Архитектон, 2015 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Ковешникова Н. А. | Дизайн: история и теория. : Учебное пособие | М.: Омега-Л, //"ЭБС" Университетская библиотека онлайн", 2009. | books.totalarch.com |
| Л2.2 | Курушин, В.Д. | Графический дизайн и реклама : учебное пособие | Издательство "ДМК Пресс"// "ЭБС Лань", 2008 | e.lanbook.com |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Усанова А. Л. | Основы композиции в дизайне: прогр. и метод. рекомендации | Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2009 | http://elibrary.asu.ru/handle/asu/3557 |
| Л3.2 | Головко С. В. | Дизайн деловых периодических изданий: учеб. пособие для вузов | М.: ЮНИТИ-[ДАНА], 2015 | http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115037 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Графический дизайн | seyakovl.narod.ru | ||
| Э2 | Графический дизайн в современной России | www.ref.by | ||
| Э3 | Графический дизайн,фирменный стиль | rosdesign.com | ||
| Э4 | курс в Moodle" Компьютерные технологии в полиграфическом дизайне" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader. | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| 204Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260 - 14 единиц; Интерактивная доска Smart board 680 IV со встроенным проектором v25 |
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Важным условием успешного освоения дисциплины является создание системы правильной организации труда, позволяющей распределить учебную нагрузку равномерно в соответствии с графиком образовательного процесса. Большую помощь в этом может оказать составление плана работы на семестр, месяц, неделю, день. Его наличие позволит подчинить свободное время целям учебы, трудиться более успешно и эффективно. С вечера всегда надо распределять работу на завтрашний день. В конце каждого дня целесообразно подвести итог работы: тщательно проверить, все ли выполнено по намеченному плану, не было ли каких-либо отступлений, а если были, по какой причине они произошли. Нужно осуществлять самоконтроль, который является необходимым условием Вашей успешной учебы. Если что-то осталось невыполненным, необходимо изыскать время для завершения этой части работы, не уменьшая объема недельного плана. Все задания к практическим занятиям, а также задания, вынесенные на самостоятельную работу, рекомендуется выполнять непосредственно после соответствующей темы курса, что способствует лучшему усвоению материала, позволяет своевременно выявить и устранить «пробелы» в знаниях, систематизировать ранее пройденный материал, на его основе приступить к овладению новыми знаниями и навыками. Подготовку к каждому практическому занятию Вы должны начать с ознакомления с планом практического занятия, который отражает содержание предложенной темы. Тщательное продумывание и изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы, рекомендованной к данной теме. Все новые понятия по изучаемой теме необходимо выучить наизусть и внести в глоссарий, который целесообразно вести с самого начала изучения курса. Результат такой работы должен проявиться в Вашей способности свободно ответить на теоретические вопросы практикума, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания и контрольные работы. В процессе подготовки к практическим занятиям, Вам необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной литературы. При всей полноте конспектирования лекции в ней невозможно изложить весь материал из-за лимита аудиторных часов. Поэтому самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной литературой, материалами периодических изданий и Интернета является наиболее эффективным методом получения дополнительных знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у Вас отношение к конкретной проблеме/ Самостоятельная работа студента включает в себя: - уяснение цели и поставленной учебной задачи; -поиск необходимой учебной и научной информации; -освоение собственной информации и ее логическая переработка; -использование методов исследовательской, научно-исследовательской работы для решения поставленных задач; -выработка собственной позиции по поводу полученной задачи; -представление, обоснование и защита полученного решения; -проведение самоанализа и самоконтроля; -работу со словарями и справочниками; -овладение понятийным аппаратом; -самостоятельное изучение студентами отдельных вопросов, связанных с отдельными частями курса; -выполнение практических графических художественно-творческих работ; -учебно-исследовательская работа; -использование компьютерной техники, интернета и др. |