МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Управление медиапроектами

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра теории и практики журналистики
Направление подготовки	42.04.02. Журналистика
Профиль	Журналистика, технологии и менеджмент мультимедийной редакции
Форма обучения	Заочная
Общая трудоемкость	6 ЗЕТ
Учебный план	z42_04_02_ЖТиММР-1-2019

Часов по учебному плану	216
в том числе:
аудиторные занятия	36
самостоятельная работа	172
контроль	8

Виды контроля по курсам
зачеты:	1, 2
курсовой проект:	2

Распределение часов по курсам

Курс	1		2		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД
Лабораторные	12	12	24	24	36	36
Сам. работа	56	56	116	116	172	172
Часы на контроль	4	4	4	4	8	8
Итого	72	72	144	144	216	216

Программу составил(и):
к.ф.н., доцент, Манскова Е.А.

Рецензент(ы):
д.ф.н., профессор, Семилет Т.А.

Рабочая программа дисциплины
Управление медиапроектами

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 42.04.02 Журналистика (уровень магистратуры) (приказ Минобрнауки России от 08.06.2017г. №529)

составлена на основании учебного плана:
42.04.02 Журналистика
утвержденного учёным советом вуза от 25.06.2019 протокол № 9.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра теории и практики журналистики

Протокол от 02.07.2019 г. № 12
Срок действия программы: 2019-2020 уч. г.

Заведующий кафедрой
Лукашевич Елена Васильевна

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры

Кафедра теории и практики журналистики

Протокол от 02.07.2019 г. № 12
Заведующий кафедрой Лукашевич Елена Васильевна

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	обеспечить подготовку высокопрофессионального специалиста в области управления медиа, знающего стандарты управления, принципы построения организационных структур, методы таргетирования целевой аудитории, способы анализа рынка медиа, основы работы с бизнес-планами и этапы производства медиапроекта

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

УК-2	Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
ПК-2	Способен осуществлять авторскую деятельность любого характера и уровня сложности с учетом специфики разных типов СМИ и других медиа
ПК-3	Способен организовать работу и руководить предприятием (подразделением) в современной медиаиндустрии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	особенности этапов производства медиапродуктов, различные методы таргетирования целевой аудитории, источники данных по аудиторным замерам, основные принципы работы SMM, SEO, инструменты планирования и внедрения медиапроекта как производственной части медиа с учётом задач монетизации;
3.2.	Уметь:
3.2.1.	управлять процессом подготовки восстребованных аудиторией медиапродуктов, создавать интерактивные медиапродукты, распределять кадровые, технологические и финансовые ресурсы в соответствии с решаемыми задачами, оценивать ресурсную базу при планировании медиапроекта
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	навыками редактуры медиатекстов и медиапроектов, основываясь на производственных задачах, опытом продвижения медиапродуктов и медиатекстов, опытом запуска и продвижения медиапроекта

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Курс	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Медиапроект:этапы производства и организационная структура
1.1.	Мозговой штурм. Поиск темы и идеи: работа в группе	Лабораторные	2	4	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
1.2.	Запрос новых медиа на проектный подход. Типы медиапроектов. Проблема идеи и креативное мышление	Лабораторные	2	4	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
1.3.	Прототипирование и моделирование	Лабораторные	2	2	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
1.4.	Оценка ресурса и работа в команде	Лабораторные	2	2	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
1.5.	Этапы производства медиапроекта на разных платформах: специфика мультимедийных и аудиовизуальных форматов. Выбор технологий и инструментов	Лабораторные	2	4	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
1.6.	Тестирование проекта	Лабораторные	2	2	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
1.7.	Продвижение	Лабораторные	2	2	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
1.8.	Анализ реализованного медиапроекта	Лабораторные	2	4	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
1.9.	Разработка медиапроекта	Сам. работа	2	116	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
1.10.		Зачет	2	4		Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
Раздел 2. Стандарты управления медиапроектами
2.1.	От медиапродукта к медиапроекту: вектор движения от творческой задачи к бизнес-идее. Связка «тема-идея-аудитория-монетизация». Методики таргетирования целевой аудитории от метода персонажей до дизайн-мышления	Лабораторные	1	2	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
2.2.	Собственная модель медиапроекта	Лабораторные	1	2	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
2.3.	Проектный менеджмент. Российские и международные стандарты управления проектами (IPMA, PMI, логико-структурный подход). Типичные проблемы управления в условиях регионального медиарынка	Лабораторные	1	2	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
2.4.	Деловая игра «Дизайн-мышление»	Лабораторные	1	2	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
2.5.	Медиапроектная заявка. Работа над структурой проекта: графическое представление проекта (Work Breakdown Structure), построение дерева целей и задач, организационных матриц. Сроки, жизненные циклы, бюджет и риски проекта	Лабораторные	1	2	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
2.6.	Работа над структурой проекта	Лабораторные	1	2	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
2.7.	Разработка медиапроектной заявки	Сам. работа	1	56	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1
2.8.		Зачет	1	4	УК-2, ПК-2	Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.2, Л1.3, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

см. приложение

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

см. приложение

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

см. приложение

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Вылегжанина, А.О.	Организационный инструментарий управления проектом : учебное пособие	М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015	URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=275276
Л1.2	ред. Е.Л. Вартанова.	Основы медиабизнеса:	Аспект Пресс, 2014	biblioclub.ru
Л1.3	Бузин, В.Н.	Медиапланирование: теория и практика:	Юнити, 2015	biblioclub.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Кирия, И.В.	Управленческий аудит медиакомпаний:	Издательский дом Высшей школы экономики, 2014	biblioclub.ru
Л2.2	Вартанова Е.Л.	Медиасистема России: учебное пособие	Аспект Пресс, 2017
Л2.3	Забуга М.Г.	Исследование аудитории как необходимый этап моделирования СМИ :	, 2013	https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-auditorii-kak-neobhodimyy-etap-modelirovaniya-smi
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Электронное научное издание «Медиаскоп»		(http://www.mediascope.ru)
Э2	Профессиональная социальная сеть для Журналистов, Стрингеров, Блогеров, PR-менеджеров, Пресс-секретарей, Маркетологов и Экспертов-Ньюсмейкеров		deadline.media
Э3	Журнал «Журналистика и медиарынок»		www.jourmedia.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Оpen office 7-Zip AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Лекции. Рекомендуется при записи лекции отмечать лишь ключевые положения: определения, выводы, основные понятия, термины. Следует обратить внимание на взаимосвязь теоретических положений с практической деятельностью журналистов; рекомендуется также сопоставить полученные знания с конкретными примерами медийных коммуникаций. После прослушивания каждой лекции необходимо ее самостоятельно проработать, дополняя изучением рекомендованной литературы, а также отмечая сложные моменты и возникающие вопросы, которые следует либо задать руководителю на практическом занятии, либо предложить для общего обсуждения. Кроме рекомендованной литературы, следует пользоваться энциклопедиями, справочниками, тематическими порталами в Интернете.
Практические занятия. При подготовке обратить особое внимание на детализацию каждого задания (пункты ответа) и стремиться раскрыть, по возможности, каждый из пунктов. При выполнении заданий, связанных с анализом конкретного примера (статьи, телепередачи, кейса и пр.), необходимо не ограничиваться фиксацией очевидных особенностей, но и анализировать латентные смыслы, позицию автора, суть явления, профессиональную значимость исходя из контекста. Обратить внимание на ситуации конфликта, ошибки / развития, успеха в профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа. В целом, рекомендации те же, что и к выполнению практических заданий, с учетом того, что данный вид работ требует существенно больше времени. Самостоятельная работа требует ответственного подхода и тщательного планирования.
Зачет. Подготовка к зачету ведется на основе изучения полученного лекционного материала и рекомендованной литературы, осмысления работы на практических занятиях и самостоятельной работы. При подготовке нужно обратить внимание, что в каждом билете имеется один теоретический вопрос и одно практическое задание, которое выполняется по тем же принципам, что и ряд заданий к практическим занятиям. Поэтому целесообразно дополнительно практиковаться в выполнении аналогичных заданий. После получения билета во время подготовки к ответу рекомендуется составить его подробный план.