МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Туристско-рекреационное ресурсоведение

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра рекреационной географии, сервиса, туризма и гостеприимства
Направление подготовки43.03.02. Туризм
ПрофильТехнологии и организация внутреннего и международного туризма
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость4 ЗЕТ
Учебный план43_03_02_Т-1-2020
Часов по учебному плану 144
в том числе:
аудиторные занятия 54
самостоятельная работа 63
контроль 27
Виды контроля по семестрам
экзамены: 1

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 1 (1) Итого
Недель 15,5
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 18 18 18 18
Практические 36 36 36 36
Сам. работа 63 63 63 63
Часы на контроль 27 27 27 27
Итого 144 144 144 144

Программу составил(и):
к.и.н., доц., Кирюшин К.Ю.

Рецензент(ы):
к.г.н., доц., Козырева Ю.В.

Рабочая программа дисциплины
Туристско-рекреационное ресурсоведение

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 43.03.02 Туризм (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 08.06.2017г. №516)

составлена на основании учебного плана:
43.03.02 Туризм
утвержденного учёным советом вуза от 30.06.2020 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра рекреационной географии, сервиса, туризма и гостеприимства

Протокол от 19.06.2020 г. № 8
Срок действия программы: 2019-2021 уч. г.

Заведующий кафедрой
к.г.н., доцент Редькин Александр Германович


Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры

Кафедра рекреационной географии, сервиса, туризма и гостеприимства

Протокол от 19.06.2020 г. № 8
Заведующий кафедрой к.г.н., доцент Редькин Александр Германович


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Целью изучения данной дисциплины является формирование у будущих специалистов целостной системы знаний в области туристских ресурсов и их составных частях, ознакомление с различными классификациями туристских ресурсов, основными методами и критериями оценки природных и социально-культурных факторов развития ресурсной базы туризма и туристской деятельности.

Задачами освоения дисциплины являются:
- раскрытие основных положений и определений важнейших понятий, терминов и категорий туристского ресурсоведения;
- выявление системы показателей и критериев количественной и качественной оценки туристского потенциала территорий; - характеристика основных видов туристских ресурсов, а также выделение и изучение их важнейших свойств;
- анализ методов оценки природных, культурно-исторических и социально-экономических ресурсов туризма;
- рассмотрение основных аспектов экологических основ использования и охраны туристских ресурсов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.4

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-4 Способен организовывать процесс обслуживания потребителей на основе нормативно-правовых актов, с учетом запросов потребителей и применением клиентооринтированных технологий
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.– теоретические положения, поня-тия, цели и задачи туристского ре-сурсоведения;
– особенности комплексного влия-ния всех компонентов природы на степень благоприятности террито-рии для организации туризма;
– особенности количественной и качественной оценки природных, историко-культурных и социально-экономических ресурсов туризма;
– методы оценки туристского потенциала территории;
– особенности современной организации сервисной деятельности;
– основные аспекты охраны ту-ристских ресурсов.

3.2.Уметь:
3.2.1.– работать с различными группами источников: литературой, справочниками, путеводителями, картами, кадастрами, реестрами, статистическими данными;
– собирать и анализировать информацию о рекреационных ресурсах, туристской освоенности и перспектив развития туризма в регионах России и мира;
– оценивать туристский потенциал отдельной территории;
– использовать основные методы и приемы оценки туристских воз-можностей территории в камеральных и экспедиционных условиях;
– применять основные концепции рекреационного ресурсоведения для анализа развития туризма на определенной территории;
- выявлять и оценивать факторы, влияющие на размещение туристских ресурсов;
– характеризовать и проводить комплексную оценку туристских ресурсов отдельных стран и регионов;
– определять и оценивать факторы, влияющие на размещение туристских центров мира;
– анализировать региональные особенности развития туризма и рекреации;
– учитывать взаимодействие окружающей среды и туристской индустрии.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.– оценки природных, культурно-исторических, социально-экономических ресурсов региона на основании литературы, справочников, путеводителей, карт, кадастров, реестров, статистических данных, экспедиционных исследований.
- оценки туристского потенциала территории;
- разработки туристских маршрутов;
– составления кадастра туристских ресурсов.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Туристское ресурсоведение
1.1. Теоретические основы туристско-рекреационного ресурсоведения Лекции 1 4 ПК-4 Л1.1, Л1.2, Л2.2
1.2. Теоретические основы туристско-рекреационного ресурсоведения Практические 1 6 ПК-4 Л2.8, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.9, Л2.4
1.3. Теоретические основы туристко-рекреационного ресурсоведения. Сам. работа 1 10 ПК-4 Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.4
Раздел 2. Туристский потенциал территрий
2.1. Туристские и рекреационные ресурсы как важнейшая составная часть туристского потенциала территорий. Лекции 1 2 ПК-4 Л1.1, Л1.2, Л2.2
2.2. Туристский потенциал территорий Практические 1 6 ПК-4 Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.5, Л2.6
2.3. Туристский потенциал территорий Сам. работа 1 10 ПК-4 Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.7
2.4. Туристский потенциал территорий. Список Всемирного наследии ЮНЕСКО. Лекции 1 2 ПК-4 Л1.1, Л1.2, Л2.2
2.5. Туристский потенциал территорий. Список Всемирного наследии ЮНЕСКО. Сам. работа 1 12 ПК-4 Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.7
Раздел 3. Природные ресурсы туризма и их оценка.
3.1. Природные ресурсы туризма и их оценка. Лекции 1 2 ПК-4 Л1.1, Л1.2, Л2.2
3.2. Природные ресурсы туризма и их оценка. Практические 1 8 ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
3.3. Природные ресурсы туризма и их оценка. Сам. работа 1 10 ПК-4 Л2.1, Л2.8, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.9
Раздел 4. Культурно-исторические ресурсы туризма и их оценка.
4.1. Культурно-исторические ресурсы туризма и их оценка. Сам. работа 1 10 ПК-4 Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.9
4.2. Культурно-исторические ресурсы туризма и их оценка. Практические 1 8 ПК-4 Л1.1, Л1.2, Л2.2
4.3. Культурно-исторические ресурсы туризма и их оценка. Лекции 1 4 ПК-4 Л1.1, Л1.2, Л2.2
Раздел 5. Социально-экономические ресурсы туризма и их оценка.
5.1. Социально-экономические ресурсы туризма и их оценка. Лекции 1 2 ПК-4 Л1.1, Л1.2, Л2.2
5.2. Социально-экономические ресурсы туризма и их оценка. Практические 1 6 ПК-4 Л1.1, Л1.2, Л2.2
5.3. Социально-экономические ресурсы туризма и их оценка. Сам. работа 1 8 ПК-4 Л1.1, Л1.2, Л2.2
Раздел 6. Охрана туристских ресурсов
6.1. Охрана туристских ресурсов Лекции 1 2 ПК-4 Л2.1, Л1.1
6.2. Охрана туристских ресурсов Практические 1 2 ПК-4 Л2.1, Л1.1, Л1.2
6.3. Охрана туристских ресурсов Сам. работа 1 3 ПК-4 Л2.8, Л1.1
Раздел 7. Экзамен

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
См Приложение ФОС
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
См Приложение ФОС
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Фонд оценочных средств приведен в приложении к рабочей программе дисциплины

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Долженко Г.П. Основы туризма : учебное пособие МарТ, 2009 г.
Л1.2 Ильина, Людмила Анатольевна Туристское природопользование: учеб.пособие для вузов Академия, 2009 г.
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Севастьянов Д. В. Основы страноведения и международного туризма: учеб. пособие для вузов М.: Академия, 2008
Л2.2 Кусков А. С. Туристское ресурсоведение : учеб. пособие для вузов Университетская книга, 2011
Л2.3 Д. С. Ушаков Страноведение: учеб. пособие М.: МарТ, 2009
Л2.4 Н.Н. Праздникова, А.А. Бондарович, А.В. Кротов Туристское страноведение. Часть 1. Методика турстрановедческих исследований : Предназначено для студентов географического факультета, обучающихся по программе бакалавриата 43.03.01 «Сервис» , 43.03.02 «Туризм», 43.03.03 «Гостиничное дело». Барнаул : АлтГУ, 2018г. URI: http://elibrary.asu.ru/handle/asu/6320
Л2.5 Бессараб Д. А. , Штефан Л. В. Географическая и туристическая номенклатура стран мира: Пособие для студентов вузов (ЭБС «Университетская библиотека online») ТетраСистемс, 2011 biblioclub.ru
Л2.6 Бессараб Д. А. , Штефан Л. В. География международного туризма. Ч. 1. Туристическое страноведение: ЭБС «Университетская библиотека online» ТетраСистемс, 2011 biblioclub.ru
Л2.7 Харламова Н.Ф. Рекреационная георафия: Учебное пособие Изд-во АлтГУ, , 2010
Л2.8 Е. А. Романова, О. Л. Виноградова, В. В. Орленок Страноведение: учеб. пособие Калининград: Изд-во РГУ, 2009
Л2.9 Кусков А.С., Голубева В.Л., Одинцова Т.Н. Рекреационная география: учебное пособие М.: Флинта: МПСИ, 2009
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Курс "Туристско-рекреационное ресурсоведение (очное отделение)" portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
MS Office; Word, Excel, PowerPoint.
Microsoft Windows
7-Zip
AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
Все о туризме: туристическая библиотека. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://tourlib.net/lib.htm/, свободный. – Заглавие с экрана.
Разработка туристского продукта и формирование туров туроператором (http://revolution.allbest.ru/sport/00040499_0.html, http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=14686)
Технология создания турпродукта (http://www.publicant.ru/Demo/697510.htm)
Современные информационные технологии в туристском бизнесе (http://vorst-alina.narod.ru/)
ФЗ об основах турдеятельности (http://ozpp.ru/zknd/turi/)
Федеральное агентство по туризму: официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.russiatourism.ru/, свободный. – Заглавие с экрана.
RATANEWS [Электронный ресурс]: Еженедельная туристская газета / Электронная газета. – Режим доступа к газете: http: //www. ratanews.ru
Официальный сайт департамента туризма Минэкономразвития РФ:
http: //www. russiatourism.ru

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
403М лаборатория минералогии - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; витрины с наборами минералов - 11 шт.; интерактивная доска: марка SMART Board - 1 единица; космоснимки - 4 шт.
501М лаборатория технологий туристско-рекреационного проектирования и освоения территорий - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; карты - 14 шт.
401М кабинет топографии и геодезии, лаборатория ландшафтного проектирования – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 40 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; стационарный экран: марка DA-LITE - 1 единица; карта СФО настенная, настенная карта особо охраняемых природных территорий и объектов, учебно-наглядные пособия

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

В курсе «Туристское ресурсоведение» практические (семинарские) занятия занимают 30 % аудиторной нагрузки. Темы занятий отражают последовательность изучения дисциплины в соответствии с программой. Целью семинарских занятий является формирование базы теоретических знаний по дисциплине, обучению самостоятельного поиска литературы по теме, умения анализировать и сопоставлять точки зрения разных исследователей.
Практические (семинарские) занятия способствуют овладению студентом навыками подбора литературных, статистических и картографических источников и самостоятельной работы с ними. На основе изучения, обобщения, систематизации и анализа этих материалов студент готовит доклад по выбранной теме. В ходе семинарского занятия студент делает 10 минутный доклад по вопросу конкретной темы, таким образом, приобретания навыки выступления с научным соообщением.
После каждого выступления проводится 10 минутная дискуссия. В ходе ее студенты и преподаватель задают вопросы докладчику, а также преподаватель задает вопросы аудитории, контролируя понимание и усвоение главных вопросов участниками семинара. Далее студенты высказывают свои соображения по поводу главных вопросов семинарского занятия и доклада. Дискуссия способствует развитию навыков у студентов ведения научной полемики и уточнению ими основных понятий.
Предусмотрен вариант свободного распределения вопросов из предложенного списка. Этот вариант будет способствовать углублению уже имеющихся научных интересов студентов.
После выбора вопроса и темы студенты разрабатывают план доклада самостоятельно. Для этого они предварительно знакомятся с соответствующим разделом программы курса, методическим указаниями и рекомендованной литературой. После данного этапа преподаватель проводит консультацию для студента, в ходе которой уточняется разработанный план и рекомендуются дополнительные источники.
После семинарского занятия студент сдает свой доклад оформленный в виде письменной работы объемом 5-10 страниц машинописного текста. Оформление работы производится согласно «Стандарту предприятия по формлению курсовых и квалификационных работ».
Зачет по итогам семинарских и практических занятий для студента складывается из нескольких составляющих – доклад и ответы на вопросы к ходе семинарского занятия, письменный вариант доклада, работы практических занятий и итоговый тест.
В итоговый тест включаются вопросы рассмотренные на семинарских и практических занятиях, являющиеся составной частью доклада или работы. Такой подход способствует активизаиции студентов на занятии и повышает их трудовую дисциплину.